Asignatura: Ciencias Naturales

Profesora: Jessica Edith Castro Saavedra

Control de unidad: Efectos del ser humano en los ecosistemas.

Nombre: Curso: 4° NOTA

Puntaje Total: 30 Puntaje Obtenido: Fecha: 31/05/19

Objetivo de aprendizaje: Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la función de los
organismos productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas. Demostrar y
dar ejemplos de los efectos negativos que el ser humano puede tener en los distintos ecosistemas.

I. Lee el siguiente texto, observa la imagen y luego responde las preguntas.

“Los ecosistemas son sistemas formados por una comunidad de

seres vivos y el medio natural en que viven. Pueden ser clasificados
en terrestres, acuáticos y mixtos, dependiendo de las características
del medio. Los elementos que viven en cualquiera de estos
ecosistemas se adaptan a estas condiciones, así desarrollaron
distintas características y adaptaciones a su medio, como por
ejemplo las branqueas para respirar bajo el agua ”

1. ¿Qué tipos de ecosistemas puedes observar en la imagen? Justifica tu respuesta. (2 puntos)

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Escriba cuatro elementos vivos y cuatro no vivos que puedes encontrar en el ecosistema anterior.
(1/2 punto c/u).

VIVOS
1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
4. _______________________________________
NO VIVOS
1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
4. _______________________________________

3. Imagina que en el ecosistema que observaste llegan a vivir una comunidad de personas. Lo primero
que harían sería construir casas para poder vivir, además de sistemas de alcantarilla, un basural para
botar la basura que producirán, entre otros. Escribe cuatro medidas o “reglas” que permitirán
mantener el ecosistema en buenas condiciones. (4 puntos).

REGLAS PARA CUIDAR EL ECOSISTEMA

1. __________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________________
 III. Observe las imágenes de dos ecosistemas terrestres chilenos y lea el texto relacionado con
ecosistemas terrestres; luego, responda las preguntas.

Ecosistemas terrestres
Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas habitan en el suelo. Allí encuentran todo lo que
necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abióticos (temperatura, precipitación, viento, luz/sombra, disponibilidad de
agua, cantidad de minerales del suelo, etc.) de cada ecosistema, se pueden definir distintos tipos de hábitat terrestres: desiertos,
praderas, selvas, bosques etc. Los distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos, tienen características diferentes,
ya que se han adaptado al ecosistema en que viven. Cuando se producen cambios y alguna especie no puede adaptarse, muere
pudiendo llegar a extinguirse.

Cordillera de los Andes Desierto de Atacama

A. Compara ambos ecosistemas. ¿Qué diferencias se aprecian? . Escriba dos diferencias. (2 puntos).

1. ___________________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________________

B. ¿Cuáles son las características físicas (temperatura, precipitación, viento, luz, tipo de suelo, agua, etc.) de estos
ecosistemas? Escriba dos caracteísticas de cada ecosistema(2 puntos c/u).

CORDILLERA DE LOS ANDES DESIERTO DE ATACAMA

C. Identifique una cadena alimentaria que se puede desarrollar en el ecosistema de la Cordillera de los Andes.

1. Dibuje y escriba todos los elementos que componen a la cadena que identificó. (Productores, consumidores
primarios, secundarios y terciarios y los agentes descomponedores). (6 puntos).
III. Lee la noticia. En ella se explica un efecto negativo de los humanos en el ecosistema. Luego
realice las actividades 1 y 2.

1. Crea un afiche sobre el cuidado de las especies de un 2. ¿Qué institución es la que se nombra en la
ecosistema desértico. (8 puntos). (Recuerde la estructura de un noticia que leíste? Escribe el nombre. (2 ptos).
afiche: Título, imagen central e información que se quiere
entregar). ____________________________________