ELECTROTECNIA

LABORATORIO Nº 6

“Inductancia y Bobinas”

Cenca Ccama, Milagros

Arocutipa Ordoñez, Yimi
Alumno (s):
Laura Vargas, Alexander
Tapia Herrera, Ivan (grupo A)
Grupo : B Profesor: Nota:
Semestre : II Kenyo Miranda
Fecha de entrega : 05 04 2019 Hora:
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CAMPO MAGNÉTICO Y BOBINAS Página 2 / 6
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CAMPO MAGNÉTICO Y BOBINAS Página 1 / 6
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OBJETIVOS
 Realizar pruebas a imanes naturales y permanentes para determinar su comportamiento.
 Verificar el comportamiento de fases en circuitos con bobinas.
X
I. MATERIAL Y EQUIPO
 Fuente de tensión y frecuencia alterna variable.  Una bobina con núcleo de hierro.
 Osciloscopio digital.  Una brújula.
 Un multímetro.  Cables de conexión.
 Dos imanes naturales.  Bobinas.
 Limaduras de hierro.  Resistencias y bobinas.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO
La naturaleza y origen del magnetismo aún no han sido explicados completamente, se han formulado varias teorías explicando el
fenómeno magnético, pero no ha habido aprobación unánime. En magnesia, antigua ciudad de Asia Menor, se encontraron los
imanes naturales o piedra imán, descubriéndose que estas atraían cuerpos pequeños de hierro, más tarde se le llamo óxido
magnético de hierro (Fe304).
Históricamente se dice que los fenicios fueron los primeros en aplicar la energía magnética del imán cuando usaron la brújula en
sus viajes marítimos comerciales. Siendo así que se usa en la ciencia, industria, navegación aérea y marítima. El magnetismo en la
electricidad y la electrónica es fundamental, ya que sin él no sería posible la fabricación de transformadores, motores,
generadores, bocinas, audífonos, micrófonos y tantas cosas más que se basan en el magnetismo.

IMANES:
Ingresar a laboratorio
Se les llaman imanes a las substancias que tienen la propiedad de afectar al hierro, acero, níquel, cobalto, cromo y a otros metales,
en menor grado. Pueden ser afectados por atracción o repulsión. Los imanes de dividen en: naturales y artificiales.
El imán natural, o piedra imán tiene propiedades magnéticas sin la intervención del hombre, es muy abundante en la naturaleza
sobre todo en suelos de antigua formación geológica y es explotado en algunos países como mineral de hierro.
Los imanes artificiales, son barras de hierro o acero que adquirieron por medios artificiales propiedades magnéticas. La
magnetización artificial se hace por contacto, inducción o bien, por procedimientos eléctricos. Estos imanes son muy usados, dado
que conservan su magnetismo.
Sin importar la naturaleza del imán, a su alrededor existe un campo magnético, formado por líneas de fuerza imaginarias, se
asume que estas líneas salen del polo norte y regresan al polo sur del imán. Si se juntan dos imanes se observará que polos
opuestos se atraen y polos iguales se repelen.

ELECTRO MAGNETISMO
La corriente eléctrica produce un campo magnético alrededor del conductor, la intensidad de éste depende del número de
amperios de la corriente; cuanto más fuerte sea la corriente, más fuerte será el campo magnético. Aprovechando este fenómeno,
podemos hacer un electroimán, si enrollamos un alambre en forma de bobina (espiral) con núcleo de aire, le aplicamos una
corriente eléctrica, las líneas de fuerza no serán tan intensas, obviamente por la reluctancia del aire. Si en cambio le colocamos
un núcleo de hierro, las líneas de fuerza serán más intensas y esto generará un campo magnético más intenso y se convierte en
un electroimán. Si sabemos la polaridad de la corriente que se le aplica, y la dirección del embobinado, podemos determinar la
polaridad de un electroimán, se coloca la mano derecha, tal y como lo haríamos si en realidad tomáramos el electroimán, el pulgar
indicará el polo sur, los otros dedos indicarán la dirección de la corriente aplicada.

INDUCCIÓN MAGNÉTICA

LEY DE FARADAY: Esta indica que siempre que se mueve un alambre a través de las líneas de fuerza de un campo magnético, se
genera en éste (alambre) una corriente eléctrica, misma que es proporcional al número de líneas de fuerza cortadas en un
segundo.

d
v  N
dt
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Asociación de bobinas en serie

V  V1  V2  V3

Leq  L1  L2  L3

Asociación de bobinas en paralelo

V  V1  V2  V3

1 1 1 1
  
Leq L1 L2 L3

Desplazamiento de fases entre la corriente y la tensión en la bobina.

 En la figura izquierda se muestra el recorrido de la tensión y la corriente para una resistencia en una tensión alterna
senoidal, donde la tensión y la corriente están en fase.
 Pero si se conecta una bobina, entonces se forma el campo magnético, luego desaparece y finalmente invierte la
polaridad. Debido a la tensión de autoinducción que se produce en la bobina, se genera también un desfasaje entre la
tensión y la corriente que fluye.

Reactancia inductiva (XL)

La reactancia inductiva es la oposición que ofrece una bobina al paso de la corriente alterna, y se determina por:

2 L VL
X L  2 f L XL  , también se puede hallar por la ley de ohm: XL 
T IL

Donde: XL es la reactancia inductiva en ohmios, L es la inductancia en henrios (H), f es la frecuencia en hertz (H), T es el periodo en
segundos (s).
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III. PROCEDIMIENTO

ÁNGULO DE FASE EN CIRCUITOS CON BOBINAS

B1 Realizar el circuito según el esquema eléctrico

 Bobina1 : 4.4 H
 Bobina2 : 4.4 H
 Resistencia: 2.2 kΩ
 Colocar la tensión alterna sinusoidal Urms= 12V con frecuencia de 60 Hz
 Medir con los dos canales del osciloscopio como muestra el esquema.
 Graficar ambas señales en la rejilla.

AC / - 12v X = 2.5ms Y= 5V

B2 Hallar el desfase entre las señales que graficó en la rejilla, y dibujar el diagrama fasorial de ambas señales

Ángulo de desfase según medición con

osciloscopio: φosciloscopio = 9.06

B3 Medir voltajes y corrientes con el multímetro:

UR = 11.22 Utotal = 12.00v

UL = 2.08v I = 5.14mA (con amperímetro)

B4 Calcule el ángulo de desfase φ con los voltajes medidos con el voltímetro.

 VL  VC   2.08 L  0C    10.50
  tan 1     tan 1  
 VR   11.22 R 
B5 Calcular la reactancia inductiva de la bobina de manera teórica y de manera experimental con los valores medidos con el
voltímetro:
Reactancia inductiva teórica: X L  2 f L  2 (60)(2.2)  829Ω

Reactancia inductiva experimental: R=V/I = 2.08/5.14mA = 404.7

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ÁNGULO DE FASE EN CIRCUITOS CON DOS BOBINAS EN SERIE

Repetir el procedimiento del circuito anterior, pero agregando una bobina en serie, según el circuito del esquema eléctrico,
 Bobina L1: 4.4 H Bobina L2: 4.4 H
 Resistencia: 2.2 kΩ
 Colocar la tensión alterna sinusoidal Urms = 12V con frecuencia 60 Hz
 Medir con los dos canales del osciloscopio como muestra el esquema.
 Graficar ambas señales en la rejilla.

AC / - X =2.5 ms Y= 5 v

B2 Hallar el desfase entre las señales que graficó en la rejilla, y dibujar el diagrama fasorial de ambas señales

Ángulo de desfase según medición con

osciloscopio: φosciloscopio = 30.4

B3 Medir voltajes y corrientes con el multímetro:

UR = 7.56 v Utotal = 12.01v

UL = 6.88v I = 3.50mA (con amperímetro)

B4 Calcule el ángulo de desfase φ con los voltajes medidos con el voltímetro.

 VL  VC  6.88  0 
  tan 1     tan 1   =42.30
 VR   7.56 
B5 Calcular la reactancia inductiva de la bobina de manera teórica y de manera experimental con los valores medidos con el
voltímetro:
Reactancia inductiva teórica: X L  2 f L  2 (60)(8.8)  3317.5 Ω

Reactancia inductiva experimental: R(L)=V/I =1965.714

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IV. OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES

 OBSERVACIONES

 Se observó que el voltaje del transformador en las bobinas no son de 4.4.

 CONCLUSIONES
 Verificamos el comportamiento de fases en circuitos con bobinas.

V. ANEXOS

1°

2°
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RÚBRICA
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Actividad:

Apellidos y Nombres del

Sección: Docente:
alumno:

Observaciones Grupo: Fecha:

Documentos de Evaluación
Hoja de trabajo Archivo informático

Informe técnico Planos

Caso Otros

Requiere Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno No acept.
Mejora Logrado

LABORATORIO

1. Asistencia y puntualidad en el laboratorio. Culminación de

3 2 1 0
la tarea en el tiempo previsto.
2. Realización de la actividad (montado de circuitos,
4 3 2 0
conexionado, adquisición de datos, etc.).
3. Responsabilidad en el ATS (utilización de equipos, seguridad
2 1.5 0.5 0
en el laboratorio, etc.).

4. Orden y limpieza. 2 1.5 0.5 0

5. Evaluación. 3 2 1 0

INFORME FINAL

1. Informe final (datos, cálculos, simulaciones, etc.) 3 2 1 0

2. Conclusiones, observaciones. 3 2 1 0

TOTAL 20 14 7 0

Comentarios al alumno:

Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los

Excelente
requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de
Bueno
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los
Requiere mejora
requerimientos.
No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.
No aceptable
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EVALUACIÓN
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Nombre: Mesa: