Tarikh 20/5/2019 (Isnin) Mata Pelajaran Bahasa Malaysia

Masa 10.05 a.m. - 11.05 a.m. Tema 11.Rancakkan Ekonomi Kita

Kelas 6 Merah Unit 33.Kad dan Diriku
Bil. Murid 38 orang Tajuk Sesal Dahulu Pendapatan
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat
Standard Kandungan menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul

Standard Pembelajaran 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonasi yang betul

20/5/2019(Isnin)
menggunakan pelbagai ayat yang mengandungi bahasa yang indah

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

Objektif Cuti Umum (Hari Wesak-

1. bercerita berdasarkan satu gambar dengan sebutan dan intonasi yang betul

2. mengujarkan cerita dengan bahasa yang indah

Aktiviti
1.Murid meneliti gambar dan membaca maklumat .

2.Murid membaca dan menyatakan maksud perkataan sukar.

3.Murid berbincang untuk menulis cerita tentang gambar mengikut

kumpulan.

4.Murid mengujarkan cerita.

5..Murid menyatakan pengajaran cerita.

Pentaksiran Guru menilai murid berdasarkan respons murid..

Pengayaan Murid melengkapkan latihan-jenis ayat

Pemulihan Murid melengkapkan latihan-jenis ayat atas bimbingan
Pengisian Kurikulum Ilmu Kewangan
BCB KP Pembelajaran konstektual
KB menghubungkaitkan
Nilai Rasional
Pengisian Kurikulum

Nilai Rasional

KBAT/ i-think menganalisis, mengaplikasi

Sistem Bahasa sebutan dan intonasi
BBB/ABM papan kecil, buku teks, lembaran kerja
Refleksi ( / 38) murid menguasai isi pembelajaran hari ini.
(/ 38) murid diberi aktiviti pemulihan
(/ 38) murid diberi aktiviti pengayaan

ORGANISASI BAHAN (OB)

TAJUK : ORGANISASI BAHAN (OB)
PROSES TEKNIK BAHAN BUKU

MASA: 0810AM-0940PM (3 WAKTU)

OBJEKTIF: MEMASTIKAN SEMUA BUKU BARU SIAP DIPROSES MENGIKUT TEKNIK YANG BETUL

AKTIVITI:
1.SEMAK PENERIMAAN BUKU

2. SEDIAKAN SLIP KERJA

3. CAP PEROLEHAN DA CAP HAKMILIK PADA BAHAN

4. LEKAT KAD PINJAMAN DAN SLIP TARIKH PULANG

5. LEKATKAN LABEL NO. PANGGILAN PADA BUKU

6.MASUKKAN MAKLUMAT BUKU DALAM BUKU PEROLEHAN

CATATAN:
lekat kod buku dan sticker warna berdasarkan bahasa
 omi Kita

patan
erkara semula dengan tepat
nasi yang betul

an sebutan dan intonasi yang betul

2019(Isnin)
ndungi bahasa yang indah

murid dapat:-

Hari Wesak-19/5)
gan sebutan dan intonasi yang betul

g indah

maklumat .

ud perkataan sukar.

tentang gambar mengikut

murid..

as bimbingan

aran konstektual
ungkaitkan
hari ini.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS)

TAJUK : PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS)
MERANCANG DAN MELAKSANA SUSUN ATUR PSS
MEMBUAT TUNJUK ARAH DAN PANDUAN PENGGUNAAN BAHAN
MASA: 0940AM-1005AM
K YANG BETUL OBJEKTIF: 1. MEMBERI MAKLUMAT DAN ARAHAN KEPADA PENGGUNA
2.MENAMBAH KECERIAAN DI PSS
AKTIVITI:
1.MEMBUAT DRAF ARAHAN DAN PANDUAN

2.SEMAK DRAF DAN MULAKAN KERJA MENAIP

3.LAMINATING

4.LETAK ATAU TAMPAL PADA BAHAGIAN BERKAITAN

CATATAN:
NAAN BAHAN

NGGUNA
Tarikh 21/5/2019 (Selasa) Mata Pelajaran Bahasa Malaysia
Masa 08:40a.m. - 9:40 a.m. Tema 11.Rancakkan Ekonomi Kita
Kelas
Bil. 6 Merah Unit 33.Kad dan Diriku
Murid 38 orang Tajuk Aku Sekeping Kad Debit
2.6 Membaca pelbagi bahan sastera dan bukan sastera yang
Standard Kandungan sesuai bagi memupuk minat membaca

Standard Pembelajaran 2.6.2 Membaca bahan bukan sastera untuk meghasilkan idea
baharu

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

1.membaca satu maklumat dan menghasilkan satu karangan
autobiografi

Aktiviti 1.Murid membaca maklumat secara mekanis.

2.Murid memahami perkataan sukar dan isi petikan.

3.Murid berbincang untuk menulis karangan dalam

kumpulan.

4.Murid membentangkan hasil kerja

5.Murid menulis karangan.

Pentaksiran Guru menilai murid berdasarkan respon dan tugasan.

Pengayaan Murid menulis karangan jenis autobiografi dengan tepat
Pemulihan Murid menulis karangan jenis autobiografi dengan tepat atas bi
Pengisian Kurikulum Ilmu Ekonomi
KBT Kajian masa depan
KB menganalisis
Nilai Berjimat cermat

KBAT/ i-think menganalisis, mengaplikasi

Sistem Bahasa karangan jenis autobiografi
BBB/ABM buku teks, lembaran kerja, video klip
Refleksi ( / 38) murid menguasai isi pembelajaran hari ini.
(/ 38) murid diberi aktiviti pemulihan

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS) ORGANISASI BAHAN (OB)

TAJUK : PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS) TAJUK : ORGANISASI BAHAN (OB)
MERANCANG DAN MELAKSANA SUSUN ATUR PSS PROSES TEKNIK BAHAN BUKU
MEMBUAT TUNJUK ARAH DAN PANDUAN PENGGUNAAN BAHAN
MASA: 0940AM-1005PM MASA: 1005AM-1205PM (4 WAKTU)
OBJEKTIF: 1. MEMBERI MAKLUMAT DAN ARAHAN KEPADA PENGGUNA OBJEKTIF: MEMASTIKAN SEMUA BUKU BARU SIAP DIPROSES MENGIKUT TEKNIK YANG BETUL
1.MEMB
UAT DRAF
2.MENAMBAH KECERIAAN DI PSS
AKTIVITI: ARAHAN
2.SEMAK AKTIVITI:
DAN 1.SEMAK PENERIMAAN BUKU
DRAF
PANDUA
DAN
N
MULAKA 2. SEDIAKAN SLIP KERJA
N KERJA
4.LETAK
3.LAMINA
MENAIP
ATAU
TING 3. CAP PEROLEHAN DA CAP HAKMILIK PADA BAHAN
TAMPAL
PADA
BAHAGIA 4. LEKAT KAD PINJAMAN DAN SLIP TARIKH PULANG
N
BERKAITA
N 5. LEKATKAN LABEL NO. PANGGILAN PADA BUKU

6.MASUKKAN MAKLUMAT BUKU DALAM BUKU PEROLEHAN

CATATAN: CATATAN:
lekat kod buku dan sticker warna berdasarkan bahasa
日期 22/5/2019(星期三） 领域/模组 制图
时间 7.10 a.m. - 8.10a.m. 单元/技能（活动） 7.亲近大自然/喷溅、孔版画、图章
科目 美术 主题/题目 大自然/人造物品
班级 6 红· 跨课程元素 创新
学生人数 38 人 教具 挂图
内容标准 1.1 美学感知
1.2 美术应用
1.3 创意表达
1.4美术鉴赏
学习标准 1.1 美学感知 1.3创意表达
1.1.1 1.3.1
1.1.1.1 - 1.1.1.3 1.3.2
1.1.2 1.3.3
1.1.2.1 1.3.4
1.1.2.2 1.3.5

1.2 美术应用 1.4美术鉴赏

1.2.1 1.4.1
1.2.1.1 1.4.2
1.2.1.2 1.4.3
1.2.2 1.4.4
1.2.2.1

1. 学生以喷溅、孔版画、图章技巧制作一幅画以及强调艺术语言。
。
2. 学生在制作扎染-蜡染和马赛克过程中以创意的方式应用媒介与技巧
目标 3. 学生鉴赏作品。

教学活动 1. 学生观赏作品例子。

2. 学生说出作品中的美术元素

3. 学生进行制作作品。喷溅、孔版画、图章

4. 学生分享各自制作作品的过程和感受。

评估表现 学生能够以正确方式进行-喷溅、孔版画、图章

反思 ( / 38) 学生掌握所学的技能。
(/38) 学生无法掌握所学的技能。
(/ 38) 学生进行课后辅导，以巩固所学的技能。
GERAKAN MEMBACA DAN LITERASI MAKLUMAT (GMLM)
TAJUK : GERAKAN MEMBACA DAN LITERASI MAKLUMAT (GMLM)
PROGRAM NILAM

MASA: 0840AM-0940AM
OBJEKTIF: 1. MEMASTIKAN SEMUA MURID MEREKOD BACAAN PROGRAM NILAM.
2. GANTI BUKU BARU DALAM KOTAK UNTUK PINJAMAN PUKAL.
AKTIVITI:
1. MENGGALAKKAN MURID MEMBUAT CATATAN DALAM BRM DENGAN MENGGUNJUNGI PSS UNTUK
MEMBACA BUKU-BUKU YANG TERDAPAT DI DALAM PSS
2. MENGESAHKAN MANA-MANA BUKU REKOD MEMBACA MURID.

3. MEMASTIKAN BILANGAN BUKU BACAAN KELOMPOK NILAM MENCUKUPI DI DALAM KOTAK YANG
DISEDIAKAN UNTUK PINJAMAN PUKAL.

CATATAN:
- GPM MEMBIMBING MURID-MURID DI DALAM PSS MEMBACA DENGAN TEKNIK YANG BETUL DAN
MEMBUAT CATATAN.

- MENAMBAHKAN DAN MENUKAR GANTI BUKU DARI KOTAK YANG DISEDIAKAN (PINJAMAN PUKAL)
 Tarikh 22/5/2019 (Rabu) Mata Pelajaran Bahasa Malaysia
画、图章 Masa 10.35a.m. - 11.35a.m. Tema 11.Rancakkan Ekonomi Kita
Kelas
Bil. 6 Merah Unit 33.Kad dan Diriku
Murid 38 orang Tajuk Penggunaan Kad Kredit
5.3 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui
Standard Kandungan nyanyian secara didik hibur

Standard Pembelajaran 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai ayat dalam teks
menggunakan penanda wacana dengan betul

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

1.membina pelbagai ayat berdasarkan gambar menggunakan
Objektif penanda wacana yang betul
2. menulis maklumat secara kohesi dan koheren

Aktiviti
1..Murid meneliti gambar dan maklumat.

2.Murid berbincang untuk menulis ayat tentang gambar.

3.Murid membentangkan hasil kerja.

4.Murid menyatakan pengajaran.
术语言。
用媒介与技巧 5.Murid membuat tugasan.

Pentaksiran Guru menilai murid berdasarkan tugasan.

Pengayaan Murid menulis perenggan berdasarkan maklumat.
Pemulihan Murid menulis perenggan berdasarkan maklumat atas bimbingan.
Pengisian Kurikulum Ilmu Ekonomi
KBT Pembelajaran Konstruktivisme

KB mensintesis
Nilai rasional

KBAT/ i-think menganalisis, mengaplikasi, menyelesaikan maslaah

。 Sistem Bahasa ayat
BBB/ABM buku teks, lembaran kerja
Refleksi (/ 38) murid menguasai isi pembelajaran hari ini.
 Refleksi
(/ 38) murid diberi aktiviti pemulihan
( / 38) murid diberi aktiviti pengayaan

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS)

TAJUK : PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS)
MERANCANG DAN MELAKSANA SUSUN ATUR PSS
MEMBUAT TUNJUK ARAH DAN PANDUAN PENGGUNAAN BAHAN
MASA: 0940AM-1005AM
OBJEKTIF: 1. MEMBERI MAKLUMAT DAN ARAHAN KEPADA PENGGUNA
2.MENAMBAH KECERIAAN DI PSS
AKTIVITI:
NJUNGI PSS UNTUK 1.MEMBUAT DRAF ARAHAN DAN PANDUAN

2.SEMAK DRAF DAN MULAKAN KERJA MENAIP

ALAM KOTAK YANG 3.LAMINATING

4.LETAK ATAU TAMPAL PADA BAHAGIAN BERKAITAN

CATATAN:
YANG BETUL DAN

PINJAMAN PUKAL)
 omi Kita

edit
dalam lagu melalui

ayat dalam teks

tul

murid dapat:-
mbar menggunakan

oheren

mat.

at tentang gambar.

aklumat.
mbingan.

n Konstruktivisme

sis

an maslaah

hari ini.
N
Tarikh 23/5/2019 (Khamis) Mata Pelajaran Bahasa Malaysia 日期
Masa 8.40a.m. - 9.40 a.m. Tema 11.Rancakkan Ekonomi Kita 时间
Kelas
Bil. 6 Merah Unit 33.Kad dan Diriku 班级
Murid 38 orang Tajuk Penggunaan Kad Kredit 学生人数
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat yang betul 内容标准
Standard Kandungan

Standard Pembelajaran 3.3.3 Membina dan menulis jawapan secara kritis dan kreatif dengan betul 学习标准

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

1. membina dan menulis satu jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif. (Aras
1)
目标
2. membina dan menulis dua jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif. (Aras
Objektif 2)

3. membina dan menulis tiga jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif. (Aras
3) 教学步骤

Aktiviti 1. Murid-murid menyaksikan satu video klip "Kad Kredit". [5 minit] 引起动机

2. Sesi soal jawab tentang video klip "Kad Kredit". [5minit] 步骤一
a)Bolehkah anda menceritakan tentang ciri-ciri luaran kad kredit?
-warna : hitam, perak, emas dan sebagainya
步骤二
- bentuk : segiempat , nipis, kecil
- maklumat di atas kad kredit : nama pemegang kad, nombor kad
- ciri keselamatan : nombor pin , mikrocip 步骤三
b) Berdasarkan pemahaman tentang penerangan dalam video klip, apa itu kad
kredit? 步骤四
- Kad kredit merupakan satu cara membuat pembayaran tanpa menggunakan
wang tunai.
c) membawa murid-murid masuk topik pembelajaran hari ini - penggunaan kad 结束
kredit

教具
3. Aktiviti kumpulan : (Pertandingan 'Siapa Cepat Dia Dapat') [20minit] 跨学科元素
a) Ketua kumpulan membuat cabutan tuah untuk mendapatkan sampul surat yang
berisi soalan-soalan pemahaman. (soalan berdasarkan aras-aras murid)
 3. Aktiviti kumpulan : (Pertandingan 'Siapa Cepat Dia Dapat') [20minit]
a) Ketua kumpulan membuat cabutan tuah untuk mendapatkan sampul surat yang
berisi soalan-soalan pemahaman. (soalan berdasarkan aras-aras murid)
高层次思维技能 、 思维图
b) Murid-murid membaca dan memahami petikan "Penggunaan Kad Kredit"
dengan teliti. Kemudian, menjawab soalan yang terdapat dalam sampul surat. 教学评估

反思
c) Murid-murid menulis jawapan di dalam papan putih. (Cara mempersembahkan
idea sama ada dalam peta pemikiran/grafik/ayat)

4. "Gallery Walk" [20minit]

a) Setiap kumpulan memilih seorang ahli menjadi pembentang. Ahli-ahli
kumpulan lain akan melawat ke kumpulan lain untuk mendapat maklumat yang
dibentang oleh pembentang kumpulan lain.

b) Semasa "Gallery Walk" dijalankan murid-murid perlu mencatat nota dan

memberi penilaian terhadap hasil kerja kumpulan yang dilawat. (penilaian - 1
hingga 5 bintang)

5. Kesimpulan: - [10minit]
Kuiz (Secara lisan)
a) Pada pendapat anda, adakah seseorang individu sesuai memegang kad kredit
jika individu tersebut lemah dalam pengurusan kewangan?
- tidak, kerana ia akan membawa kesan buruk kepada individu tersebut seperti
muflis, menjejaskan keamanan ahli keluarga dan lain-lain lagi

6. Latihan Pengukuhan.

Pentaksiran Guru menilai murid berdasarkan tugasan dan respon

Pengayaan Murid menjawab soalan pemahaman dengan kritis dan kreatif

Pemulihan Murid menjawab soalan pemahaman dengan kritis dan kreatif atas bimbingan
Pengisian Kurikulum Ilmu Ekonomi
KBT KP pembelajaran konstruktivisme
KB menaakul
Nilai bertindak bijak
Pengisian Kurikulum

Nilai bertindak bijak

KBAT/ i-think menganalisis, mengaplikasi

Sistem Bahasa pemahaman
BBB/ABM video klip,buku teks, lembaran kerja,papan putih,telefon bimbit,komputer riba
Refleksi (/ 38) murid menguasai isi pembelajaran hari ini.
(/ 38) murid diberi aktiviti pemulihan

GERAKAN MEMBACA DAN LITERASI MAKLUMAT (GMLM) PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (P
TAJUK : GERAKAN MEMBACA DAN LITERASI MAKLUMAT (GMLM) TAJUK :
PROGRAM NILAM

MASA: 0740AM-0840AM MASA:

OBJEKTIF: 1. MEMASTIKAN SEMUA MURID MEREKOD BACAAN PROGRAM NILAM. OBJEKTIF:
2. GANTI BUKU BARU DALAM KOTAK UNTUK PINJAMAN PUKAL.
AKTIVITI: AKTIVITI:
1. MENGGALAKKAN MURID MEMBUAT CATATAN DALAM BRM DENGAN MENGGUNJUNGI PSS UNTUK MEMBACA
BUKU-BUKU YANG TERDAPAT DI DALAM PSS
2. MENGESAHKAN MANA-MANA BUKU REKOD MEMBACA MURID.

3. MEMASTIKAN BILANGAN BUKU BACAAN KELOMPOK NILAM MENCUKUPI DI DALAM KOTAK YANG DISEDIAKAN
UNTUK PINJAMAN PUKAL.

CATATAN: CATATAN:
- GPM MEMBIMBING MURID-MURID DI DALAM PSS MEMBACA DENGAN TEKNIK YANG BETUL DAN MEMBUAT
CATATAN.

- MENAMBAHKAN DAN MENUKAR GANTI BUKU DARI KOTAK YANG DISEDIAKAN (PINJAMAN PUKAL)
CATATAN: CATATAN:

- MENAMBAHKAN DAN MENUKAR GANTI BUKU DARI KOTAK YANG DISEDIAKAN (PINJAMAN PUKAL)
 23/5/2019（星期四） 科目 科学
11.35a.m.-12.35p.m. 主题 6. 工艺与优质生活
6红 课题 12. 机械
38 人
内容标准 12.3 创造机械模型

学习标准 12.3.1 综合已学的几种科学原理，设计复杂机械模型

目标 在完成本科后， 学生能够：-
1.说出一种复杂机械例子（弱）
2.说出两种复杂机械例子（中）
3.说出三种复杂机械例子（强）

教学步骤
1.学生观赏短片 - 机械
引起动机
2.口头问答。
步骤一
3. 学生细读课文 -复杂机械种类
步骤二
4. 分组讨论 ： 复杂机械例子
步骤三
5. 呈堂。(GALLERY WALK)
步骤四
6.总结。
结束
7.巩固练习。

教具 科学课本、思维图、图案、短片
跨学科元素 创新
 沟通、气泡图
高层次思维技能 、 思维图
教师以观察和练习题来进行对学生表现评估
教学评估

反思 ( / 38) 学生掌握所学的技能。
( / 38) 学生进行课后辅导，以巩固所学的技能。
教学活动延迟因为。。。
会议 课程 校内活动 带队出校比赛 校外活动
教学活动延迟至。。。
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS)
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS)
MERANCANG DAN MELAKSANA SUSUN ATUR PSS
MEMBUAT TUNJUK ARAH DAN PANDUAN PENGGUNAAN BAHAN
0940am - 1005am
1. MEMBERI MAKLUMAT DAN ARAHAN KEPADA PENGGUNA
2.MENAMBAH KECERIAAN DI PSS

1.MEMBUAT DRAF ARAHAN DAN PANDUAN

2.SEMAK DRAF DAN MULAKAN KERJA MENAIP

3.LAMINATING

4.LETAK ATAU TAMPAL PADA BAHAGIAN BERKAITAN

日期 24/5/2019（星期五） 科目 科学
时间 8.40a.m.-9.40a.m. 主题 6. 工艺与优质生活
班级 6红 课题 12. 机械
学生人数 38 人
12.3 创造机械模型
内容标准

12.3.2 描述所创造的模型机械。

学习标准

目标 在完成本科后， 学生能够：-
1.说出所创造模型机械里一种复杂机械 （弱)
2.说出所创造模型机械里两种复杂机械 （中）
3.说出所创造模型机械里三种复杂机械 （强）

教学步骤
1.学生观赏短片 - 复杂模型机械
引起动机

2.口头问答。
步骤一

3. 学生细读课文 - 所创造模型机械里复杂机械
步骤二

4. 分组讨论 ： 所创造模型机械里复杂机械
步骤三
5. 呈堂。（GALLERY WALK)
步骤四
6.总结。
结束
7.巩固练习。

教具 科学课本、思维图、短片
跨学科元素 创新
沟通、气泡图
高层次思维技能 、 思维图
教师以观察和练习题来进行对学生表现评估
教学评估

反思 ( / 38) 学生掌握所学的技能。
( / 38) 学生进行课后辅导，以巩固所学的技能。
教学活动延迟因为。。。
会议 课程 校内活动 带队出校比赛
教学活动延迟至。。。
 教学活动延迟至。。。

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS)

TAJUK : PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PSS (PPPSS)
MERANCANG DAN MELAKSANA SUSUN ATUR PSS
MEMBUAT TUNJUK ARAH DAN PANDUAN PENGGUNAAN BAHAN
MASA: 0740AM-0840AM & 0940AM-1005AM
OBJEKTIF: 1. MEMBERI MAKLUMAT DAN ARAHAN KEPADA PENGGUNA
2.MENAMBAH KECERIAAN DI PSS
AKTIVITI:
1.MEMBUAT DRAF ARAHAN DAN PANDUAN

2.SEMAK DRAF DAN MULAKAN KERJA MENAIP

3.LAMINATING

4.LETAK ATAU TAMPAL PADA BAHAGIAN BERKAITAN

CATATAN:
强）

机械

的技能。

校外活动
ORGANISASI BAHAN (OB)
TAJUK : ORGANISASI BAHAN (OB)
PROSES TEKNIK BAHAN BUKU

MASA: 1005AM-1135AM (3 WAKTU)

OBJEKTIF: MEMASTIKAN SEMUA BUKU BARU SIAP DIPROSES MENGIKUT TEKNIK YA

AKTIVITI:
1.SEMAK PENERIMAAN BUKU

2. SEDIAKAN SLIP KERJA

3. CAP PEROLEHAN DA CAP HAKMILIK PADA BAHAN

4. LEKAT KAD PINJAMAN DAN SLIP TARIKH PULANG

5. LEKATKAN LABEL NO. PANGGILAN PADA BUKU

6.MASUKKAN MAKLUMAT BUKU DALAM BUKU PEROLEHAN

CATATAN:
lekat kod buku dan sticker warna berdasarkan bahasa
DIPROSES MENGIKUT TEKNIK YANG BETUL

DA BAHAN

H PULANG

A BUKU

BUKU PEROLEHAN

rkan bahasa