Anda di halaman 1dari 5

SILABUS MATEMATIKA

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

KELAS IV SEMESETER 2

SD NEGERI ...............................................
KECAMATAN....................
KABUPATEN ............
TAHUN 2018/2019
Nama Sekolah : SD/MI
Kelas : 4 (Empat)
Semester : 2 (dua)
Mata pelajaran : Matematika

Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.


KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4 Menjelaskan faktor Faktor Bilangan  Memperhatikan gambar/ilustrasi/alat peraga yang berkaitan dengan faktor suatu 36 x 2 JP  Buku Teks
dan kelipatan suatu  Mengenal Faktor Bilangan bilangan. Pelajaran
bilangan  Menentukan Faktor Bilangan  Menentukan cara mencari faktor dari bilangan yang ditentukan dengan pohon  Sikap: Matematika
faktor dan tabel. Pengamatan K-13 Kelas 4
4.4 Mengidentifikasi  Menggunakan konsep faktor suatu bilangan untuk menyelesaikan masalah. sikap: jujur,  Media
faktor dan kelipatan  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan faktor suatu bilangan. disiplin, gambar
suatu bilangan Kelipatan Bilangan  Memperhatikan gambar/ilustrasi/alat peraga yang berkaitan dengan kelipatan tanggung  Rumah Juara
 Mengenal Kelipatan suatu bilangan. jawab, santun, Kelas 4
Bilangan  Menuliskan kelipatan dari bilangan yang ditentukan peduli, dan
 Menentukan Kelipatan  Menggunakan konsep kelipatan suatu bilangan untuk menyelesaikan masalah. percaya diri
dalam setiap
Bilangan  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan kelipatan suatu bilangan.
kegiatan
3.5 Menjelaskan Bilangan Prima  Mengamati bilangan dari 1 sampai 100 dalam bentuk tabel persegi, kemudian pembelajaran
bilangan prima  Mengenal Bilangan Prima mencari bilangan prima antara 1-100. yang dilakukan
 Menentukan Bilangan Prima  Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan prima. pada materi
4.5 Mengidentifikasi  Menyelesaikan masalah yang terkait dengan bilangan prima. pecahan
bilangan prima  Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan bilangan prima.
Faktorisasi Prima  Mengenal perbedaan faktor prima dan faktorisasi prima.  Pengetahuan:
 Faktorisasi Prima  Menentukan faktorisasi prima suatu bilangan dengan tabel dan pohon faktor. 1. Tes lisan
 Bilangan Berpangkat dalam 2. Tes tulis
Faktorisasi Prima
3.6 Menjelaskan dan Faktor Persekutuan Terbesar  Mengidentifikasi faktor dari bilangan yang ditentukan, paling tidak faktor dari  Keterampilan:
menentukan faktor (FPB) dua bilangan yang berbeda. Unjuk kerja
persekutuan, faktor  Mengenal Faktor  Mencari FPB dari bilangan yang ditentukan sekurangnya dua bilangan dengan
persekutuan terbesar Persekutuan menggunakan himpunan faktor persekutuan, pohon faktor, tabel dan pembagian
(FPB), kelipatan  Faktor Persekutuan Terbesar Euclides.
persekutuan, dan (FPB)
kelipatan Menyelesaikan Soal Cerita  Menyelesaikan masalah yang terkait dengan FPB.
persekutuan terkecil Tentang FPB  Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan FPB.
(KPK) dari dua  Menyelesaikan Soal Cerita
bilangan berkaitan FPB dengan Tabel
dengan kehidupan  Menyelesaikan Soal Cerita
sehari-hari FPB dengan Pohon Faktor
Kelipatan Persekutuan Terkecil  Mengidentifikasi kelipatan dari bilangan yang ditentukan sekurangnya dua
4.6 Menyelesaikan (KPK) bilangan.
masalah yang  Mengenal Kelipatan  Mencari KPK dari bilangan yang ditentukan sekurangnya dua bilangan dengan
berkaitan dengan Persekutuan menggunakan himpunan kelipatan persekutuan, pohon faktor dan tabel.
faktor persekutuan,  Kelipatan Persekutuan
faktor persekutuan Terkecil (KPK)
terbesar (FPB), Menyelesaikan Soal Cerita  Menyelesaikan masalah yang terkait dengan KPK.
kelipatan Tentang KPK  Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan KPK.
persekutuan, dan  Menyelesaikan Soal Cerita
kelipatan KPK dengan Tabel
persekutuan terkecil  Menyelesaikan Soal Cerita
(KPK) dari dua KPK dengan Pohon Faktor
bilangan berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan Pembulatan Hasil Pengukuran  Mengidentifikasi cara pembulatan kebawah, contoh: 12,4 cm dibulatkan
melakukan Panjang menjadi 12 cm.
pembulatan hasil  Pembulatan Hasil  Mengidentifikasi cara pembulatan ke atas, contoh: 12,6 cm dibulatkan menjadi
pengukuran panjang Pengukuran Langsung pada 13 cm.
dan berat ke satuan Alat Ukur  Mengukur panjang benda-benda di sekitar kelas atau sekolah menggunakan alat
terdekat  Pembulatan Hasil ukur seperti meteran dan melakukan pembulatan pada hasil pengukurannya.
Pengukuran Menggunakan  Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan pembulatan hasil pengukuran
4.7 Menyelesaikan Aturan panjang.
masalah pembulatan  Konversi Satuan Baku dalam  Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan pembulatan hasil
hasil pengukuran Pengukuran Panjang pengukuran panjang.
panjang dan berat ke  Pembulatan Hasil Konversi
satuan terdekat Satuan Panjang
Pembulatan Hasil Pengukuran  Mengidentifikasi cara pembulatan kebawah, contoh: 24,7 kg dibulatkan
Berat menjadi 25 kg.
 Pembulatan Hasil  Mengidentifikasi cara pembulatan ke atas, contoh: 28,9 kg dibulatkan menjadi
Pengukuran Langsung pada 29 kg.
Alat Ukur  Mengukur berat benda-benda di sekitar kelas atau sekolah menggunakan alat
 Pembulatan Hasil ukur seperti timbangan dan melakukan pembulatan pada hasil pengukurannya.

SILABUS MATEMATIKA | SD/MI KELAS 4 SEMESTER II |


Pengukuran Menggunakan  Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan pembulatan hasil pengukuran
Aturan berat.
 Konversi Satuan Baku dalam  Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan pembulatan hasil
Pengukuran Berat pengukuran berat.
 Pembulatan Hasil Konversi
Satuan Berat
3.11 Menjelaskan data Pengumpulan Data  Mengamati gambar contoh kegiatan pengumpulan data.
diri peserta didik dan  Menentukan cara yang dapat dilakukan untuk mengumpulkan data.
lingkungannya yang  Mencoba mengumpulkan data diri teman dengan menghitung dan wawancara.
disajikan dalam Pembacaan Data  Mengamati data yang telah diperoleh dari hasil menghitung dan wawancara.
bentuk diagram  Membaca Data dari Hasil  Membaca data dari membacakan data dari hasil menghitung yang disajikan
batang. Menghitung dalam bentuk tabel.
 Membaca Data dari Hasil  Membaca data dari hasil wawancara yang disajikan dalam bentuk lembar isian.
4.11 Mengumpulkan data Wawancara
diri peserta didik dan Sajian Data Tabel dan Diagram
 Mengamati sajian data dalam tabel dan diagram batang.
lingkungannya yang Batang
 Menentukan bagian-bagian serta jenis tabel dan diagram batang berdasarkan
disajikan dalam
 Sajian Data Berbentuk Tabel bentuknya.
bentuk diagram
 Sajian Data Berbentuk
batang.
Diagram Batang
Pengolahan Data  Menyajikan data ke dalam tabel. Pertama, siswa mengelompokkan data. Kedua,
 Pengolahan Data ke dalam siswa membuat tabel kosong yang terdiri dari kolom dan baris sesuai data.
Tabel Ketiga, siswa menuliskan data ke dalam tabel.
 Pengolahan Data ke dalam  Menyajikan data dari tabel ke dalam diagram batang. Pertama, siswa membuat
Diagram Batang sumbu datar dan tegak. Kedua, siswa membuat persegi panjang sesuai data.
Penafsiran Data pada Diagram  Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
Batang  Menggunakan konsep diagram batang untuk menyelesaikan masalah dalam
 Membaca Data pada kehidupan sehari-hari.
Diagram Batang  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan data dan pengukuran.
 Menafsirkan Data pada
Diagram Batang

SILABUS MATEMATIKA | SD/MI KELAS 4 SEMESTER II |


.........................., ....................................
Mengetahui:
Kepala SDN ......................... Guru Kelas IV,

....................................... ............................................
NIP............................. NIP. ..........................................

SILABUS MATEMATIKA | SD/MI KELAS 4 SEMESTER II |