RPT Matematik THN 4 2019

SEKOLAH KEBANGSAAN CHERATING,
26080 KUANTAN, PAHANG
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK
TAHUN 4
(2019)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 100 000
STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis KREATIVITI DAN INOVASI:
sebarang nombor hingga 100 000 Membuat perbandingan melalui
Menyatakan sebarang nombor hingga pemerhatian dan menyusun
yang diberi dalam perkataan dan 1 100 000. mengikut kriteria.
angka. Menghubungkait, menyusun
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai maklumat serta membuat
digit bagi sebarang nombor. penghampiran dan membina
pemahaman melalui alat yang
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi bersesuaian dan pemerhatian
mengikut nilai tempat dan nilai digit. 2 situasi sekeliling.
sebarang nombor hingga 100 000.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga
100 000 dengan menyusun nombor NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
mengikut tertib menaik dan tertib Bekerjasama dalam kumpulan
menurun. Menganggar dan membundarkan sebarang dan berani menyatakan idea,
3 kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yakin
1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan yang terdekat. TMK:
sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah Murid menggunakan abakus
1–3 berdasarkan set rujukan yang diberi. bagi
mewakilkan nombor
2 – 18 1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor 4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor. BBB:
JAN bentuk pola. yang diberi. Guli, kad gambar, kad nombor,
2019 (ii) Melengkapkan pola nombor yang garis nombor dan lembaran
kerja
diberi.
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi i-THINK
1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor 5 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
sebarang hingga puluh ribu terdekat. Buih Berganda, Peta Pokok,
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh Peta Dakap, Peta Alir, Peta
mewakili suatu nombor yang telah Pelbagai Alir, Peta Titi
dibundarkan hingga puluh ribu KEM. ABAD KE-21
terdekat. Kemahiran Komunikasi,
Belajar sepanjang hayat
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif
dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, 1 KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenal pasti anu dan menulis ayat Menghasilkan idea daripada
sebarang dua empat nombor hingga lima digit hasil
Matematik. pemerhatian, praktikkan
hingga empat tambahnya hingga 100 000 dengan
proses kreatif untuk
nombor. menggunakan pelbagai strategi menghasilkan idea secara
termasuk membuat anggaran. berterusan. Membuat simulasi,
Menambah sebarang dua hingga empat membuat perkaitan dan
2.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 2 nombor hingga lima digit tanpa mengubah suai idea
masalah. melibatkan penambahan hingga tiga mengumpul semula.
nombor dengan menggunakan TMK:
Penggunaan power point bagi
pelbagai strategi.
penambahan, kalkulator
Menambah sebarang dua hingga empat
2.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan 3 nombor hingga lima digit dengan NILAI MURNI DAN SIKAP
4
anu dalam penambahan dua nombor. mengumpul semula. KEUSAHAWANAN:
21 – 25 penambahan (ii) Membentuk ayat Matematik yang Kesungguhan, yakin diri dan
melibatkan penambahan dua nombor. sifat tidak putus asa, yakin,
JAN ketelitian,
2019 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 melibatkan penambahan hingga tiga BBB:
nombor. Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

5 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
melibatkan penambahan dengan pelbagai
Buih Berganda, Peta Pokok,
strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

6 bukan rutin melibatkan penambahan Kemampuan menyesuaikan
secara kreatif dan inovatif. diri, keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Mengenal pasti anu dan menulis ayat Mengimbas kembali idea
sebarang dua 100 000 dengan menggunakan praktikkan proses kreatif untuk
matematik.
nombor. pelbagai strategi. menghasilkan idea secara
berterusan, Membuat simulasi,
3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor membuat pemerhatian dan
analisis idea untuk
berturut-turut daripada sebarang nombor hingga Menolak sebarang dua nombor hingga mengenalpasti masalah dan
dua nombor 100 000 menggunakan pelbagai 2 menyelesaikannya.
100 000.
daripada strategi.
sebarang TMK:
nombor. Penggunaan power point dan
kalkulator
Menolak berturut-turut dua nombor
5–7 3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 3 daripada sebarang nombor hingga NILAI MURNI DAN SIKAP
masalah. melibatkan penolakan dua nombor 100 000. KEUSAHAWANAN:
28 JAN dengan menggunakan pelbagai Kesungguhan, ketelitian dan
– strategi. sabar, Mengaitkan penolakan
dalam aktiviti jual beli barang,
15 FEB berani mencuba, sifat tidak
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
2019 3.4 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan 4 putus asa.
melibatkan penolakan dua nombor.
anu dalam penolakan dua nombor.
penolakan. (ii) Membentuk ayat matematik yang BBB:
Kad nombor, kad gambar dan
melibatkan penolakan dua nombor. lembaran kerja
5 melibatkan penolakan dengan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan penolakan secara KEMAHIRAN ABAD KE-21
kreatif dan inovatif. Kepimpinan, Menaakul
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB HINGGA 100 000

KREATIVITI DAN INOVASI:
Mendarab sebarang nombor hingga empat
4.1 Pendaraban (i) Mendarab sebarang nombor hingga Menghasilkan idea dari
1 digit dengan satu digit tanpa mengumpul pemerhatian, menilai idea
dua nombor. empat digit dengan nombor satu digit
semula. secara kritis, fenomena dapatan
dan hasil darabnya hingga 100 000. makna.
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga
Mendarab sebarang nombor hingga empat
tiga digit dengan nombor dua digit TMK:
2 digit dengan satu digit dengan mengumpul Penggunaan power point,
dan hasil darabnya hingga 100 000.
semula. kalkulator
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan
100 dan 1000, hasil darabnya hingga NILAI MURNI DAN SIKAP
8–9 100 000 Mendarab sebarang nombor hingga tiga KEUSAHAWANAN:
3
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan digit dengan dua digit, 100 dan. Rajin, teliti, berusaha,
nombor hingga dua digit, 100 dan bekerjasama, yakin
18 FEB –
1 MAC 1000 dan hasil darabnya hingga BBB:
100 000 dengan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah harian yang rutin
2019 4 Pensel, gula-gula, daun, kad
termasuk membuat anggaran. melibatkan pendaraban dua nombor simbol dan lembaran kerja.
4.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian i-THINK

Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
masalah. melibatkan pendaraban dua nombor 5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai Buih Berganda, Peta Pokok,
dengan menggunakan pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

6
bukan rutin melibatkan pendaraban secara Kritis, Penyelesaian masalah
kreatif dan inovatif.
5 - 6 FEBRUARI 2019 = CUTI TAHUN BARU CINA 2019

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI HINGGA 100 000

5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga 1 Membahagi sebarang nombor hingga Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
dua nombor. 100 000 dengan nombor satu digit, 100 000 dengan satu digit tanpa baki.
secara kritis, fenomena
dua digit, 100 dan 1000 dapatan makna, Mengimbas
menggunakan pelbagai strategi kembali idea, membuat
pengiraan. Membahagi sebarang nombor hingga perkaitan, mengubahsuai idea
2
100 000 dengan satu digit dan berbaki.
5.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian TMK:
masalah. penggunaan Power Point,
melibatkan pembahagian dua nombor
Membahagi sebarang nombor hingga kalkulator
dengan menggunakan pelbagai
strategi. 3 100 000 dengan nombor dua digit, 100
NILAI MURNI DAN SIKAP
. dan 1000.
10 – 12 KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
4 – 22 4
MAC melibatkan pembahagian dua nombor. BBB:
2019 Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, gula-gula dan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin lembaran kerja
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan pembahagian
KEMAHIRAN ABAD KE-21
secara kreatif dan inovatif.
Membuat keputusan,
Bekerjasama
23 - 31 MAC 2019 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2019

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI BERGABUNG

Operasi bergabung tambah dan tolak KREATIVITI DAN INOVASI:
6.1 Penambahan (i) Menambah dan menolak sebarang tanpa mengumpul semula, darab dan Menghasilkan idea melalui
1 pemerhatian, dan menyatakan
dan nombor dalam lingkungan 100 000. bahagi sebarang nombor dengan satu
idea secara lisan,
penolakan. digit tanpa baki dalam lingkungan Mengimbas kembali idea
100 000. praktikkan proses kreatif untuk
6.2 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi sebarang Operasi bergabung tambah dan tolak menghasilkan idea secara
dan nombor dengan nombor satu digit dan dengan mengumpul semula, darab dan berterusan
pembahagian. dua digit dalam lingkungan 100 000. 2
bahagi sebarang nombor dengan satu TMK:
digit berbaki dalam lingkungan 100 000. Penggunaan power point,
6.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian kalkulator
masalah. melibatkan penambahan dan Operasi bergabung tambah dan tolak
tanpa dan dengan mengumpul semula,
penolakan dengan menggunakan NILAI MURNI DAN SIKAP
13 pelbagai strategi. 3 darab dan bahagi sebarang nombor KEUSAHAWANAN:
dengan nombor hingga dua digit tanpa Kesungguhan, ketelitian, dan
(ii) Menyelesaikan masalah harian
1–5 melibatkan pendaraban dan dan berbaki dalam lingkungan 100 000. sabar. Mengaitkan penolakan
APRIL dalam aktiviti jual beli barang
pembahagian dengan menggunakan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
2019 pelbagai strategi. 4 melibatkan operasi bergabung tambah BBB:
dan tolak, darab dan bahagi. Kad nombor, bahan maujud
dan lembaran kerja
melibatkan operasi bergabung tambah Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 dan tolak, darab dan bahagi dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan operasi bergabung KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 Berinisiatif dan terarah kendiri,
tambah dan tolak, darab dan bahagi
Bekerjsama
secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
7.1 Pecahan tak (i) Mengenal, menamakan dan menulis 1 Menyatakan pecahan tak wajar dan Kenal pasti ciri, menterjemah
wajar dan pecahan tak wajar dan nombor nombor bercampur penyebutnya hingga idea, mnghubung kait dan
nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. menganalisis persamaan dan
perbezaan
bercampur. 10 dengan menggunakan :
(a) Objek, TMK:
(b) gambar rajah. Menukar pecahan tak wajar penyebutnya
Penggunaan power point
(ii) Menukar pecahan tak wajar 2 hingga 10 kepada nombor bercampur dan
penyebutnya hingga 10 kepada sebaliknya. NILAI MURNI DAN SIKAP
nombor bercampur dan sebaliknya. KEUSAHAWANAN:
Menambah hingga tiga pecahan wajar, Kesungguhan, ketelitian, dan
menolak hingga dua pecahan dan sabar., Menghubungkait,
7.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga pecahan
3 melakukan operasi bergabung tambah bekerjasama, adil, prihatin,
14 – 15 pecahan. wajar : menghargai masa
dan tolak melibatkan penyebut sama
(a) penyebut sama, dan tolong-menolong
hingga 10.
8 – 19 (b) penyebut tak sama,
Menambah hingga tiga pecahan wajar, BBB:
APRIL hingga 10 dengan menggunakan
menolak hingga dua pecahan dan Kertas A4, pensel warna,
2019 pelbagai strategi.
4 melakukan operasi bergabung tambah buah-buahan, kad pecahan,
dan tolak melibatkan penyebut tak sama gunting, kertas dan lembaran
7.3 Penolakan (i) Menolak sehingga dua pecahan kerja
hingga 10.
pecahan. wajar daripada satu pecahan wajar :
(a) penyebut sama, Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
(b) penyebut tak sama, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan pecahan dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
hingga 10 dengan menggunakan menggunakan pelbagai strategi.

6 bukan rutin melibatkan pecahan secara Menaakul, Penyelesaian
kreatif dan inovatif. masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
7.4 Penambahan i) Menambah dan menolak pecahan 1 Menyatakan pecahan tak wajar dan Kenal pasti ciri, menterjemah
dan penolakan wajar : nombor bercampur penyebutnya hingga idea, mnghubung kait dan
pecahan.. (a) penyebut sama, 10. menganalisis persamaan dan
perbezaan
(b) penyebut tak sama,
hingga 10 dengan menggunakan TMK:
pelbagai strategi. Menukar pecahan tak wajar penyebutnya
2 hingga 10 kepada nombor bercampur dan
7.5 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian sebaliknya. NILAI MURNI DAN SIKAP
masalah melibatkan penambahan dan KEUSAHAWANAN:
Menambah hingga tiga pecahan wajar, Kesungguhan, ketelitian, dan
melibatkan penolakan dua pecahan wajar
menolak hingga dua pecahan dan sabar., Menghubungkait,
pecahan. dengan menggunakan pelbagai
3 melakukan operasi bergabung tambah bekerjasama, adil, prihatin,
14 – 15 menghargai masa
dan tolak melibatkan penyebut sama
hingga 10. dan tolong-menolong
8 – 19
Menambah hingga tiga pecahan wajar, BBB:
APRIL
menolak hingga dua pecahan dan Kertas A4, pensel warna,
2019
4 melakukan operasi bergabung tambah buah-buahan, kad pecahan,
dan tolak melibatkan penyebut tak sama gunting, kertas dan lembaran
hingga 10. kerja
i-THINK
5 melibatkan pecahan dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
menggunakan pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta

6 bukan rutin melibatkan pecahan secara Menaakul, Penyelesaian
kreatif dan inovatif. masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8. PERPULUHAN

8.1 Nombor (i) Mengenal, menamakan dan menulis Menyatakan sebarang nombor perpuluhan
perpuluhan perpuluhan menggunakan gambar 1 berdasarkan bahan konkrit dan gambar KREATIVITI DAN INOVASI:
hingga tiga rajah. rajah. Mengimbas kembali idea,
tempat (ii) Menyebut dan menulis nombor menghubungkait dan
perpuluhan. perpuluhan sehingga tiga tempat menganalisis, menghasilkan
perpuluhan dalam perkataan dan idea melalui pemerhatian, dan
Menukar pecahan perseribu kepada menyatakan idea secara lisan.
angka. 2
perpuluhan dan sebaliknya.
8.2 Nilai nombor (i) Menukar pecahan perseribu kepada TMK:
perpuluhan. perpuluhan dan sebaliknya. Menambah, menolak hingga tiga tempat
(ii) Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan dan mendarab, membahagi NILAI MURNI DAN SIKAP
perpuluhan hingga tiga tempat 3 KEUSAHAWANAN:
dengan satu digit, 10, 100 dan 1000,
16 – 18 perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. Bekerjasama,teliti,yakin,
berani membuat keputusan
22 APRIL – 8.3 Penambahan (i) Menambah dua nombor perpuluhan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
10 MEI nombor hingga tiga tempat perpuluhan. melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga BBB:
2019 perpuluhan. 4 tempat perpuluhan dalam penambahan, Garis nombor, Kad Nombor,
penolakan, pendaraban dan buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
8.4 Penolakan (i) Menolak dua nombor perpuluhan pembahagian.
nombor hingga tiga tempat perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
perpuluhan. melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 Buih Berganda, Peta Pokok,
tempat perpuluhan dengan menggunakan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
8.5 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
nombor dengan nombor satu digit dan
perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat KEMAHIRAN ABAD KE-21
perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang Kemahiran komunikasi,
(ii) Mendarab nombor perpuluhan tiga bukan rutin melibatkan nombor Kepimpinan
6
tempat perpuluhan dengan 10, 100 perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
dan 1000. secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8. PERPULUHAN

8.6 Pembahagian (i) Membahagi nombor perpuluhan Menyatakan sebarang nombor perpuluhan Mengimbas kembali idea,
nombor dengan nombor satu digit dan 1 berdasarkan bahan konkrit dan gambar menghubungkait dan
perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat rajah. menganalisis, menghasilkan
perpuluhan. idea melalui pemerhatian, dan
(ii) Membahagi nombor perpuluhan Menukar pecahan perseribu kepada menyatakan idea secara lisan.
dengan 10, 100 dan 1000, hasilnya 2
perpuluhan dan sebaliknya. TMK:
hingga tiga tempat perpuluhan.
8.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menambah, menolak hingga tiga tempat
perpuluhan dan mendarab, membahagi NILAI MURNI DAN SIKAP
masalah melibatkan penambahan, penolakan, 3 KEUSAHAWANAN:
16 – 18 nombor pendaraban dan pembahagian. dengan satu digit, 10, 100 dan 1000,
Bekerjasama,teliti,yakin,
perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. berani membuat keputusan
22 APRIL – Menyelesaikan masalah harian yang rutin
10 MEI melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga BBB:
2019 4 tempat perpuluhan dalam penambahan, Garis nombor, Kad Nombor,
penolakan, pendaraban dan buku teks, gambarajah. dan
pembahagian. Lembaran kerja
melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5
tempat perpuluhan dengan menggunakan Buih Berganda, Peta Pokok,
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan nombor KEMAHIRAN ABAD KE-21
6
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan Kemahiran komunikasi,
secara kreatif dan inovatif. Kepimpinan
1 MEI 2019 = CUTI HARI PEKERJA
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. PERATUS

1 Menyatakan perpuluhan dan peratus
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar perpuluhan hingga dua Menghasilkan idea melalui
berdasarkan bahan konkrit dan gambar
tempat perpuluhan kepada peratus pemerhatian dan menyatakan
rajah.
dan sebaliknya. idea secara lisan.
2 Menukar peratus kepada perpuluhan. TMK:


Menentukan perpuluhan hingga dua KEUSAHAWANAN:
3
tempat perpuluhan kepada peratus. Bekerjasama dalam kumpulan,
19-20
Berani membuat keputusan
13 – 20 4 melibatkan penukaran perpuluhan kepada BBB:
MEI peratus dan sebaliknya. Petak seratus, kad peratus,
2019 buku teks dan lembaran kerja
.
melibatkan penukaran perpuluhan kepada
5
peratus dan sebaliknya dengan pelbagai i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
bukan rutin melibatkan penukaran
6
perpuluhan kepada peratus dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
sebaliknya secara kreatif dan inovatif. Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis
2. KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK
a. Penyelesaian Masalah
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
2 Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
3 Boleh menyelesaikan masalah mudah yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
4 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih daripada satu langkah pengiraan.
5 Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
b. Penaakulan
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti Matematik secara logik dengan bimbingan.
2 Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti Matematik secara logik tanpa bimbingan.
3 Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti Matematik yang melibatkan satu pengiraan.
4 Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti Matematik melibatkan lebih daripada satu pengiraan operasi.
5 Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti Matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
6 Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti Matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
c. Membuat Perkaitan
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan guru.
2 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan guru.
3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat Matematik.
4 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
5 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
6 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
d. Membuat Perwakilan
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat Matematik secara terbimbingan.
2 Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat Matematik.
3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
4 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
5 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
6 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
e. Komunikasi
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan secara lisan dan penulisan menggunakan simbol atau perwakilan visual secara terbimbing.
2 Boleh menyatakan secara lisan dan penulisan menggunakan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.
3 Boleh menyatakan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol Matematik yang betul.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol Matematik yang betul bagi penyelesaian masalah
4
yang rutin.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol Matematik yang betul bagi penyelesaian masalah
5
yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasadan simbol matematik yang betul bagi penyelesaian masalah
6
yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
f. Kemahiran Berfikir
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Boleh menyatakan konsep dan prosedur Matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat berfikir.
2 Boleh menyatakan konsep dan prosedur Matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.
3 Boleh menjelaskan aktiviti Matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
4 Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yg rutin.
5 Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yg rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
6 Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yg bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
g. Kemahiran Insaniah
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menunjukkan minat dan mahu belajar.
2 Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.
3 Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.
4 Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.
5 Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah Matematik yang rutin.
6 Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah Matematik yang bukan rutin.
h. Kemahiran Menggunakan Teknologi
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Kenal dan boleh menyatakan alat Matematik.
2 Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat Matematik yang asas.
3 Boleh mengguna dan mengendali alat Matematik, membentuk dan memahami konsep Matematik serta meneroka idea Matematik.
4 Boleh menggunakan alat Matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
5 Boleh menggunakan alat Matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
6 Boleh menggunakan alat Matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
3. SIKAP DAN NILAI DALAM MATEMATIK
Sikap Dan Nilai

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.
2 Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.
3 Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan Matematik dalam pelbagai situasi.
5 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan Matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan
6
teladan kepada rakan lain.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000

Menyatakan KREATIVITI DAN INOVASI:
10.1 Nilai wang (i) Menyatakan gabungan wang dengan (a) mata wang negara-negara ASEAN dan Mengenalpasti ciri,
1 mata wang negara utama dunia,
hingga nilai hingga RM100 000 berdasarkan mewakilkan gabungan wang
RM100 000 situasi harian. (b) instrumen pembayaran,
yang pelbagai untuk
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
(ii) Membundarkan wang kepada ringgit membentuk satu nilai yang
negara lain.
terdekat. sama, menterjemah idea,
menghubungkait dan
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang
10.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nilai wang dan 2 menganalisis
hingga RM100 000.
nilai wang. jumlahnya tidak melebihi RM100 000.
TMK:
Melakukan Penggunaan Power Point,
10.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang (a) penambahan hingga tiga nilai wang,
nilai wang. daripada sebarang nilai wang hingga kalkulator
hasil jumlah hingga RM100 000,
21– 22 RM100 000. (b) penolakan hingga dua nilai daripada NILAI MURNI DAN SIKAP
sebarang nilai wang hingga KEUSAHAWANAN:
3
10– 21 10.4 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang RM100 000, Bekerjasama, jimat cermat,
JUN dan penolakan hingga 100 000. (c) pendaraban dan pembahagian nilai teliti, jujur, amanah, dan
nilai wang. wang hingga dua digit, 100 dan 1000 penggunaan wang dalam
2019
(d) operasi bergabung tambah dan tolak aktiviti jual beli.
10.5 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor nilai wang hingga RM100 000.
BBB:
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad wang, Catalog barang,
lingkungan RM100 000. 4 melibatkan penambahan, penolakan, Lembaran kerja.
pendaraban dan pembahagian wang.
10.6 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan i-THINK
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
melibatkan penambahan, penolakan, Buih Berganda, Peta Pokok,
1000 dalam lingkungan RM100 000. 5
pendaraban dan pembahagian wang dengan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin KEMAHIRAN ABAD KE-21
melibatkan penambahan, penolakan, Keusahawanan, Kemahiran
6 komunikasi, Keluwesan
pendaraban dan pembahagian wang secara
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000

Menyatakan
10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian (a) mata wang negara-negara ASEAN dan KREATIVITI DAN INOVASI:
1 mata wang negara utama dunia, Mengenalpasti ciri,
masalah. termasuk transaksi barangan dan
(b) instrumen pembayaran, mewakilkan gabungan wang
perkhidmatan yang melibatkan
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang yang pelbagai untuk
penambahan, penolakan, pendaraban
negara lain. membentuk satu nilai yang
dan pembahagian wang.
sama, menterjemah idea,
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang menghubungkait dan
10.8 Mata wang (i) Mengenal mata wang negara-negara 2
hingga RM100 000. menganalisis
asing. ASEAN dan mata negara utama dunia.
(ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan TMK:
Melakukan
nilai mata wang negara lain. (a) penambahan hingga tiga nilai wang, Penggunaan Power Point,
hasil jumlah hingga RM100 000, kalkulator
10.9 Instrumen (i) Mengenal pelbagai instrumen (b) penolakan hingga dua nilai daripada
23 – 24 NILAI MURNI DAN SIKAP
pembayaran. pembayaran. sebarang nilai wang hingga
3 KEUSAHAWANAN:
RM100 000,
24 JUN – Bekerjasama, jimat cermat,
(c) pendaraban dan pembahagian nilai
5 JULAI wang hingga dua digit, 100 dan 1000
teliti, jujur, amanah, dan
2019 penggunaan wang dalam
(d) operasi bergabung tambah dan tolak aktiviti jual beli.
nilai wang hingga RM100 000.
BBB:
Kad wang, Catalog barang,
4 melibatkan penambahan, penolakan, Lembaran kerja,
pendaraban dan pembahagian wang.
i-THINK
melibatkan penambahan, penolakan, Buih Berganda, Peta Pokok,
5
pendaraban dan pembahagian wang dengan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan penambahan, penolakan, Keusahawanan, Kemampuan
6
pendaraban dan pembahagian wang secara menyesuaikan diri.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN WAKTU

11.1 Perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa 1

masa. melibatkan Menyatakan perkaitan antara unit masa.
(a) hari dan jam, KREATIVITI DAN INOVASI:
(b) minggu dan hari, Mengenalpasti ciri dan situasi,
(c) tahun dan bulan. menghasilkan idea melalui
Menambah, menolak, mendarab dan pemerhatian, dan menjana
11.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: 2 membahagi melibatkan unit masa tanpa idea serta membuat sekuen.
melibatkan (a) hari dan jam, penukaran unit.
masa. (b) minggu dan hari, TMK:
(c) tahun dan bulan, Paparan Power Point,
tanpa dan dengan penukaran unit. kalkulator
Menambah, menolak, mendarab dan
3 membahagi melibatkan unit masa dengan NILAI MURNI DAN SIKAP
11.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua masa daripada satu KEUSAHAWANAN:
penukaran unit.
melibatkan masa melibatkan: Menghargai masa, disiplin,
25 – 26
masa. (a) hari dan jam, berdaya saing, menghormati
(b) minggu dan hari, orang tua dan melakukan kerja
8 – 19
(c) tahun dan bulan, Menyelesaikan masalah harian yang rutin yang berfaedah.
JULAI 4
tanpa dan dengan penukaran unit. melibatkan unit masa.
2019 BBB:
11.4 Pendaraban (i) Mendarab melibatkan: Kad gambar, Petikan Teks,
melibatkan (a) hari dan jam, i-THINK
masa. (b) minggu dan hari, Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
(c) tahun dan bulan, 5 melibatkan unit masa dengan menggunakan Buih Berganda, Peta Pokok,
dengan nombor satu digit tanpa dan pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
dengan penukaran unit. Pelbagai Alir, Peta Titi
11.5 Pembahagian (i) Membahagi melibatkan: KEMAHIRAN ABAD KE-21

melibatkan (a) hari dan jam, Belajar sepanjang hayat,
masa. (b) minggu dan hari, Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin Kemampuan menyesuaikan
6 diri
(c) tahun dan bulan, melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN WAKTU

11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 1

masalah melibatkan penambahan, penolakan, Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI:
melibatkan pendaraban dan pembahagian masa dan Mengenalpasti ciri dan situasi,
masa dan waktu. menghasilkan idea melalui
waktu. pemerhatian, dan menjana
idea serta membuat sekuen.
2 membahagi melibatkan unit masa tanpa TMK:
penukaran unit. Paparan Power Point,
kalkulator

KEUSAHAWANAN:
3 membahagi melibatkan unit masa dengan Menghargai masa, disiplin,
27 penukaran unit. berdaya saing, menghormati
22 – 26 orang tua dan melakukan kerja
JULAI yang berfaedah.
2019 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
4
melibatkan unit masa. Kad gambar, Petikan Teks,
i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
5 melibatkan unit masa dengan menggunakan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

Belajar sepanjang hayat,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin Kemampuan menyesuaikan
6 diri
melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG

12.1 Unit panjang. (i) Mengenal unit panjang: Membuat perbandingan,
1
Menyatakan perkaitan antara unit panjang. membuat pemerhatian dengan
(a) milimeter (mm),
menggunakan alat dan
(b) kilometer. prosedur tertentu
(ii) Menyatakan hubungan melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter, TMK:
(b) kilometer dan meter, Paparan Power Point serta
(a) Mengukur objek dalam unit milimeter. murid membuat latihan Power
dan sebaliknya. 2
(b) Menganggar jarak dalam kilometer. Point dan Word, kalkulator
12.2 Mengukur dan (i) Mengukur objek dalam unit milimeter. NILAI MURNI DAN SIKAP
menganggar (ii) Menganggar jarak dalam kilometer. KEUSAHAWANAN:
panjang. Bekerjasama,teliti, berani,
Menambah, menolak, mendarab dan bekerjasama dalam kumpulan
3
28 membahagi melibatkan unit panjang.
12.3 Penambahan (i) Menambah hingga tiga ukuran BBB:
29 JULAI – panjang. panjang melibatkan: Pembaris, pita ukur, dan
2 OGOS (a) sentimeter dan milimeter, lembaran kerja
2019 (b) kilometer dan meter, Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 i-THINK
tanpa dan dengan penukaran unit. melibatkan unit panjang. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
12.4 Penolakan (i) Menolak dua ukuran panjang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
panjang. daripada satu ukuran panjang Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan: Menyelesaikan masalah harian yang rutin
(a) sentimeter dan milimeter, 5 melibatkan unit panjang dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
menggunakan pelbagai strategi. Kepimpinan, Menaakul,
(b) kilometer dan meter, Penyelesaian masalah
tanpa dan dengan penukaran unit.

6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG

12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang 1 Membuat perbandingan,
Menyatakan perkaitan antara unit panjang. membuat pemerhatian dengan
panjang. melibatkan:
menggunakan alat dan
(a) sentimeter dan milimeter, prosedur tertentu, menjana
(b) kilometer dan meter, idea dan menghubungkait idea
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan pengetahuan sedia
dengan penukaran unit. (a) Mengukur objek dalam unit milimeter. ada.
2
(b) Menganggar jarak dalam kilometer.
12.5 Pembahagian (i) Membahagi panjang melibatkan: TMK:
Paparan Power Point serta
panjang. (a) sentimeter dan milimeter, murid membuat latihan Power
(b) kilometer dan meter, Point dan Word, kalkulator
dengan nombor satu digit tanpa dan Menambah, menolak, mendarab dan
3
29 dengan penukaran unit. membahagi melibatkan unit panjang. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
5–9 12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
OGOS masalah melibatkan penambahan, penolakan,
2019 melibatkan pendaraban dan pembahagian Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
panjang. panjang. melibatkan unit panjang.
Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja

5 melibatkan unit panjang dengan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
menggunakan pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21

6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif Bekerjasama, Keluwesan,
dan inovatif. Membuat keputusan
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. JISIM

13.1 Operasi (i) Menambah dan menolak jisim 1 Membuat pemerhatian,
Menambah, menolak, mendarab dan menghubungkait idea dengan
bergabung melibatkan kilogram dan gram, tanpa
membahagi melibatkan jisim pengetahuan sedia ada,
melibatkan dan dengan penukaran unit. mempraktikkan penyelesaian
jisim. (ii) Mendarab dan membahagi jisim masalah dan membuat
melibatkan kilogram dan gram, tanpa keputusan tentang sintesis
dan dengan penukaran unit. Melakukan operasi bergabung tambah dan akhir.
2 tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram
13.2 Penyelesaian dan gram tanpa penukaran unit. TMK:
(i) Menyelesaikan masalah harian
Paparan Power Point serta
masalah melibatkan operasi bergabung murid membuat latihan Power
melibatkan berkaitan jisim. Point dan Word, kalkulator
jisim. Melakukan operasi bergabung tambah dan
3 tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram NILAI MURNI DAN SIKAP
30 – 31 dan gram dengan penukaran unit. KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati,
19 - 30 ketelitian,
OGOS Bekerjasama, ketepatan,
2019 bertanggungjawab
4 melibatkan operasi bergabung berkaitan
jisim. BBB:
Alat penimbang, objek
berlainan berat dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
melibatkan operasi bergabung berkaitan
5
jisim dengan menggunakan pelbagai i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin melibatkan operasi bergabung
berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif Menaakul, Keusahawanan,
Kemahiran komunikasi
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR

13.2 Operasi (i) Menambah dan menolak isi padu cecair 1 Membuat pemerhatian,
bergabung melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan Menambah, menolak, mendarab dan menghubungkait idea dengan
melibatkan isi dengan penukaran unit. membahagi melibatkan isi padu cecair. pengetahuan sedia ada,
mempraktikkan penyelesaian
padu cecair. (ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair masalah dan membuat
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan keputusan tentang sintesis
dengan penukaran unit. Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan akhir.
2 bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa
13.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penukaran unit. TMK:
masalah operasi bergabung berkaitan isi padu Paparan Power Point serta
melibatkan isi cecair. murid membuat latihan Power
padu cecair. Point dan Word, kalkulator
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
3 bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan NILAI MURNI DAN SIKAP
30 – 31 penukaran unit. KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
19 - 30 Bekerjasama, ketepatan,
OGOS bertanggungjawab
2019
4 melibatkan operasi bergabung berkaitan isi BBB:
padu cecair. Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
silinder penyukat dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
melibatkan operasi bergabung berkaitan isi
5 i-THINK
padu cecair dengan menggunakan pelbagai
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin Pelbagai Alir, Peta Titi
6 melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu KEMAHIRAN ABAD KE-21
cecair secara kreatif dan inovatif Inovatif, Menaakul, Keluwesan,
Kemampuan menyesuaikan diri
31 OGOS 2019 = CUTI HARI KEBANGSAAN 2019

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 15. RUANG

15.1 Sudut. (i) Mengenal dan menamakan sudut Mengenalpasti ciri, mengimbas
1 Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis- kembali idea, beri pelbagai
tegak, sudut tirus dan sudut cakah
garis pada bentuk dua dimensi. contoh, mempraktikkan proses
pada bentuk segiempat tepat, kreatif untuk menghasilkan
segiempat sama dan segitiga idea secara spontan.
15.2 Garis selari (i) Mengenal dan menamakan : Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi
TMK:
dan garis (a) garis selari, 2 Jangka lukis, jangka sudut,
padu dengan menggunakan rumus. dan bentuk 2D dengan
serenjang. (b) garis serenjang,
menggunakan perisian Word.
pada bentuk asas dua dimensi.
15.3 Perimeter dan (i) Menentukan perimeter segiempat KEUSAHAWANAN:
32 luas. tepat, segiempat sama, segitiga dan 3 Menghitung perimeter, luas dan isi padu. Kreatif, berani mencuba, tidak
poligon. putus asa, peka terhadap
(ii) Menentukan luas segiempat tepat, persekitaran.
2–6
SEPT segiempat sama, dan segitiga BBB:
menggunakan petak segiempat sama Menyelesaikan masalah harian yang rutin
2019 Kad imbasan, objek 2D dan
dan rumus. 4 melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan 3D, kad gambar dan lembaran
isi padu. kerja
15.4 Isi padu (i) Menentukan isi padu kubus dan
pepejal. kuboid menggunakan kubis unit 1 i-THINK
sentimeter padu dan rumus.
5 melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan Buih Berganda, Peta Pokok,
isi padu dengan pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang bukan Penyelesaian masalah, Kritis,
6 rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan Menaakul
isipadu secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16. KOORDINAT

Menyatakan perbendaharaan kata Membuat perbandingan,
16.1 Koordinat (i) Menyatakan perbendaharaan kata 1
berkaitan paksi mengufuk dan paksi membuat pemerhatian dengan
pada sukuan bagi menjelaskan maksud paksi
mencancang. menggunakan prosedur
pertama. mengufuk dan paksi mencancang. tertentu, menjana idea dan
(ii) Menamakan objek berdasakan menghubungkait idea dengan
kedudukan pada paksi mengufuk dan Menyatakan objek berdasarkan kedudukan
pengetahuan sedia ada.
paksi mencancang di atas kertas 2 objek pada paksi mengufuk dan paksi
berpetak. mencancang. TMK:
(iii) Menentukan dan menyatakan Menggunakan perisian Excel
kedudukan objek pada paksi Menentukan kedudukan objek pada paksi NILAI MURNI DAN SIKAP
mengufuk dan paksi mencancang di 3
33 mengufuk dan paksi mencancang. KEUSAHAWANAN:
atas kertas berpetak. Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
9 - 13
SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
2019 melibatkan koordinat. Kertas berpetak, komputer dan
lembaran kerja
5 melibatkan koordinat dengan menggunakan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
6 rutin melibatkan koordinat secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keluwesan, Kepimpinan,
dan inovatif.
Keusahawanan
16 SEPTEMBER = HARI MALAYSIA 2019

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN KADARAN

17.1 Kadaran. (i) Menentukan suatu nilai 1 Menghasilkan idea dari
Menyatakan maksud unitari. pemerhatian, menilai idea
menggunakan kaedah unitari dalam
secara kritis, fenomena
situasi harian. dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
perkaitan, mengubahsuai idea
2 Membanding nilai untuk satu unit.
TMK:
penggunaan Power Point
3 Mencari nilai menggunakan kaedah unitari. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:
34 Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
16 – 20 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
SEPT 4 BBB:
melibatkan kaedah unitari. Kad soalan, guli, kotak,
2019
pensel, straw, dan lembaran
kerja
5 melibatkan kaedah unitari menggunakan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
6 rutin melibatkan kaedah unitari secara KEMAHIRAN ABAD KE-21
kreatif dan inovatif. Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18. PENGURUSAN DATA

18.1 Data. (i) Membaca dan mendapat maklumat 1 Menamakan piktograf, carta palang dan KREATIVITI DAN INOVASI
daripada : carta pai. Membuat pemerhatian,
menghubungkait maklumat
(a) piktograf, dengan pengetahuan sedia
(b) carta palang, ada, Kreatif mengelas dan
(c) carta pai. Menyatakan maklumat daripada piktograf, membuat perbandingan
2
(ii) Membandingkan maklumat daripada : carta palang dan carta pai.
(a) piktograf, TMK:
Perisian Power Point dan
(b) carta palang,
Membandingkan maklumat daripada Excel, kalkulator
(c) carta pai. 3
35 – 36 piktograf atau carta palang atau carta pai. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN
23 SEPT – Bekerjasama, ketelitian, berani
4 OKT Menyelesaikan masalah harian yang rutin mencuba, tidak putus asa
4
2019 melibatkan perwakilan data. BBB
Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
5 melibatkan perwakilan data menggunakan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin yang melibatkan perwakilan data
secara kreatif dan inovatif. Belajar sepanjang hayat,
inovatif, penyelesaian masalah
MINGGU 37
(7 – 11 OKTOBER 2019) ULANGKAJI AKHIR TAHUN
MINGGU 38
(14 OKTOBER – 18 NOVEMBER 2019) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU 39
(21 – 25 NOVEMBER 2019) PERBINCANGAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU 40
(28 OKTOBER– 1 NOVEMBER 2019) DEEPAVALI
MINGGU 41
MINGGU 42
MINGGU 43
(18 – 22 NOVEMBER 2019) PERSEDIAAN AWAL TAHUN 2019
23 NOVEMBER 2019 –
1 JANUARI 2020 CUTI AKHIR TAHUN 2019
DISEDIAKAN OLEH :
MOHD FAUZI BIN MOHD NOOR

RPT Matematik THN 4 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Matematik THN 4 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH KEBANGSAAN CHERATING,

26080 KUANTAN, PAHANG

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

STANDARD STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PRESTASI

Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

STANDARD STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PRESTASI

4.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian i-THINK

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

5 - 6 FEBRUARI 2019 = CUTI TAHUN BARU CINA 2019

STANDARD STANDARD PRESTASI

23 - 31 MAC 2019 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2019

STANDARD STANDARD PRESTASI

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

STANDARD STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PRESTASI

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. PERATUS

STANDARD STANDARD PRESTASI

2 Menukar peratus kepada perpuluhan. TMK:

NILAI MURNI DAN SIKAP

2 Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.

5 Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat Matematik.

2 Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat Matematik.

3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

4 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

2 Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

3 Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.

4 Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.

h. Kemahiran Menggunakan Teknologi

2 Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat Matematik yang asas.

4 Boleh menggunakan alat Matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

3. SIKAP DAN NILAI DALAM MATEMATIK

Sikap Dan Nilai

STANDARD STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PRESTASI

11.1 Perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa 1

11.5 Pembahagian (i) Membahagi melibatkan: KEMAHIRAN ABAD KE-21

STANDARD STANDARD PRESTASI

11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 1

NILAI MURNI DAN SIKAP

KEMAHIRAN ABAD KE-21

STANDARD STANDARD PRESTASI

Menyelesaikan masalah harian yang bukan

STANDARD STANDARD PRESTASI

Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21

STANDARD STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PRESTASI

31 OGOS 2019 = CUTI HARI KEBANGSAAN 2019

STANDARD STANDARD PRESTASI

KEMAHIRAN ABAD KE-21

STANDARD STANDARD PRESTASI

16 SEPTEMBER = HARI MALAYSIA 2019

STANDARD STANDARD PRESTASI

3 Mencari nilai menggunakan kaedah unitari. NILAI MURNI DAN SIKAP

STANDARD STANDARD PRESTASI

Anda mungkin juga menyukai