Whitten, W. K. dkk. (2014). Chemistry. Belmont: Mary Finch.
Setiawan, P. (2015). Pengertian Kimia Terlengkap. [Online]. Diakses dari
http://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-kimia-terlengkap/. Diakses pada 21 Desember 2017.
Bagley, M. (2017). What Is Chemistry?. [Online]. Diakses dari
https://www.livescience.com/45986-what-is-chemistry.html. Diakses pada 21 Desember 2017.
Lower, S. (2016). What Is Chemistry All About?. [Online]. Diakses dari
http://www.chem1.com/acad/webtext/pre/chemsci.html#PageTop. Diakses pada 21 Desember 2017.
Sukardjo. (2013). Perkembangan Pendidikan Kimia Di Indonesia. [Online].
Diakses dari https://pengembanganmediakimia.files.wordpress.com/2013/01 /kimia-sma-14-feb.doc. Diakses pada 22 Desember 2017.
Bobsusanto. (2015). 40 Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli. [Online].
Diakses dari http://www.spengetahuan.com/2015/02/15-pengertian- pendidikan-menurut-para-ahli.html. Diakses pada 22 Desember 2017.
Chang, R. (2003). General Chemistry: The Essential Concepts. United States of
America: McGraw-Hill Companies
Ristiyani, E. dan Bahriah, E. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Di
SMAN X Kota Tangerang Selatan. [Online]. Diakses dari https://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1& cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjZsouNlp3YAhUDtI8KHbz8AVkQFggrM AA&url=https%3A%2F%2Fjurnal.untirta.ac.id%2Findex.php%2FJPPI%2F article%2Fdownload%2F431%2Fpdf_2&usg=AOvVaw33d6a5gRtLxJ2G1 MOk0xS3. Diakses pada 22 Desember 2017. Marsita, R. A. Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Sma Dalam Memahami Materi Larutan Penyangga Dengan Menggunakan Two-Tier Multiple Choice Diagnostic Instrument, 4, 512-520. doi https://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2& cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjZsouNlp3YAhUDtI8KHbz8AVkQFgg1 MAE&url=https%3A%2F%2Fjournal.unnes.ac.id%2Fnju%2Findex.php%2 FJIPK%2Farticle%2Fdownload%2F1308%2F1378&usg=AOvVaw3HSp3 M29rOa0nOV8FwSl7U.
Hayati, D. K. (2014). Pengembangan Kerangka Kerja TPACK Pada Materi
Koloid Untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Dalam Mencapai HOTS Siswa, 3, 1, 53-61. Doi https://www.scribd.com/document/36a1401979/314336099-Jurnal-Koloid- pdf.
Mose, Y. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain
(POE) Pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa. [Online]. Diakses dari http://repository.upi.edu/7289/15/T_IPA_1103987_Appendix7.pdf. Diakses pada 22 Desember 2017.