Anda di halaman 1dari 2

Daftar Pustaka

Whitten, W. K. dkk. (2014). Chemistry. Belmont: Mary Finch.

Setiawan, P. (2015). Pengertian Kimia Terlengkap. [Online]. Diakses dari


http://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-kimia-terlengkap/. Diakses
pada 21 Desember 2017.

Bagley, M. (2017). What Is Chemistry?. [Online]. Diakses dari


https://www.livescience.com/45986-what-is-chemistry.html. Diakses pada
21 Desember 2017.

Lower, S. (2016). What Is Chemistry All About?. [Online]. Diakses dari


http://www.chem1.com/acad/webtext/pre/chemsci.html#PageTop. Diakses
pada 21 Desember 2017.

Sukardjo. (2013). Perkembangan Pendidikan Kimia Di Indonesia. [Online].


Diakses dari https://pengembanganmediakimia.files.wordpress.com/2013/01
/kimia-sma-14-feb.doc. Diakses pada 22 Desember 2017.

Bobsusanto. (2015). 40 Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli. [Online].


Diakses dari http://www.spengetahuan.com/2015/02/15-pengertian-
pendidikan-menurut-para-ahli.html. Diakses pada 22 Desember 2017.

Chang, R. (2003). General Chemistry: The Essential Concepts. United States of


America: McGraw-Hill Companies

Ristiyani, E. dan Bahriah, E. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Di


SMAN X Kota Tangerang Selatan. [Online]. Diakses dari
https://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&
cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjZsouNlp3YAhUDtI8KHbz8AVkQFggrM
AA&url=https%3A%2F%2Fjurnal.untirta.ac.id%2Findex.php%2FJPPI%2F
article%2Fdownload%2F431%2Fpdf_2&usg=AOvVaw33d6a5gRtLxJ2G1
MOk0xS3. Diakses pada 22 Desember 2017.
Marsita, R. A. Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Sma Dalam Memahami
Materi Larutan Penyangga Dengan Menggunakan Two-Tier Multiple
Choice Diagnostic Instrument, 4, 512-520. doi
https://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&
cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjZsouNlp3YAhUDtI8KHbz8AVkQFgg1
MAE&url=https%3A%2F%2Fjournal.unnes.ac.id%2Fnju%2Findex.php%2
FJIPK%2Farticle%2Fdownload%2F1308%2F1378&usg=AOvVaw3HSp3
M29rOa0nOV8FwSl7U.

Hayati, D. K. (2014). Pengembangan Kerangka Kerja TPACK Pada Materi


Koloid Untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Dalam
Mencapai HOTS Siswa, 3, 1, 53-61. Doi
https://www.scribd.com/document/36a1401979/314336099-Jurnal-Koloid-
pdf.

Mose, Y. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain


(POE) Pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir
Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa. [Online]. Diakses dari
http://repository.upi.edu/7289/15/T_IPA_1103987_Appendix7.pdf. Diakses
pada 22 Desember 2017.

Anda mungkin juga menyukai