RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 1 PIYUNGAN

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : VIII / Satu
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghargai tubuh dan kemampuan-nya sebagai anugrah

Tuhan YME.

2.1 Mengamalkan perilaku sportif (jujur, saling menghargai,

sungguh-sungguh, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,

disiplin, dan kerja sama), percaya diri, dan berani dalam melakukan berbagai
aktivitas jasmani serta menerapkan pola hidup sehat dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.

3.2 Memahami konsep variasi gerak spesifik dalam berbagai permaianan bola
kecil sederhana dan atau tradisional.

4.2 Mempraktikan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 1.1:

1.1.1. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

1.1.2. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.
 KD 2.1

2.1.1. Menunjukan perilaku jujur pada saat bermain voli

2.1.2. Mnunjukan perilaku disiplin pada saat bermain voli
2.1.3. Menunjukan peeilaku kerjasama dalam bermain voli

KD 3.1:

3.2.1. Menjelaskan konsep memegang raket

3.2.2. Menjelaskan konsep variasi gerakan kaki (footwork)
3.2.3. Menjelaskan konsep variasi servis panjang dan pendek

KD 4.1:

4.2.1. Mempraktikan memegang raket dalam permainan bulutangkis

4.2.2. Melakukan gerak kaki (footwork) dalam permainan bulutangkis
4.2.3. Melakukan variasi servis panjang dan pendek permainan bulutangkis

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Pendekatan Saintifik
Metode / Gaya Mengajar : Metode Latihan

E. Materi Pembelajaran
Tema : Permainan bola kecil
Sub Tema : Permainan Bulutangkis

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama : 3 JP
a. Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru menyiapkan peserta didik dan mengucapkan salam atau selamat
pagi
2. Guru meminta siswa memimpin doa
3. Guru harus memastikan siswa dalam keadaan sehat
4. Guru memotivasi siswa untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
5. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya, yaitu servis bawah dan atas bolavoli.
6. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai siswa setelah
pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian
kompetensi) disertai dengan penjelasan manfaat dari kegiatan bermain
bulutangkis; misalnya bahwa permainan bulutangkis adalah salah satu
aktivitas yang dapat meningkatkan kebugaran jasmani.
7. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu :
konsep memegang raket, konsep gerakan kaki, serta variasi servis
panjang dan pendek dalam permainan bulutangkis.
8. Guru menjelaskan tekhnik penilaian untuk kompetensi bulutangkis,
baik kompetensi sikap spiritual dengan penilaian diri dan penilaian
antar teman.
 9. Yaitu perilaku keseriusan dalam berdoa, kempetensi sikap sosial:
perilaku sportif, disiplin, dan kerjasama, menerima kekalahan dan
kemenangan, kompetensi pengetahuan; pemahaman mengenai konsep
dasar permainan bulutangkis serta variasi servis panjang dan pendek
bulutangkis, dan kompetensi terkait keterampilan.

b. Kegiatan Inti (90 Menit)

1. Mengamati
Peserta didik mengamati pertandingan bulutangkis melalui
tayangan video. Atau membaca buku pelajaran di bagian
bulutsmgkis mengenai dasar-dasar permainan bulutamgkis.
2. Menanya
a. Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang hal-hal yang
belum diketahui terkait dengan variasi dan kombinasi
keterampilan permaianan bulutangkis, misalnya: posisi kaki
yang baik saat melakukan servis panjang dan pendek.
b. Mempertanyakan tentang manfaat servis dalam sebuah
permainan bulutangkis.
Dilanjutkan dengan melakukan pemanasan agar siswa
terkondisikan dalam materi yang akan diajarkan dengan perasaan
senang. Pemanasan dalam bentuk game dengan ketentuan sebagai
berikut:
a. Siswa dibagi menjadi dua kelompok besar yaitu kelompok
putra dan putri. Setiap kelompok putra maupun putri menmpati
kotak persegi yang sudah disediakan, kelompok putra
menggunakan setengah lapangan bulutangkis dan kelompok
putri menggunakan setengah lapangan yang lain.
b. Peraturan game yaitu di masing-masing kelompok di ambil satu
anak untuk menjadi pemburu, pemburu bertugas mengejar
anak-anak yang lain yang berada dalam tiap sisi persegi, tiap
sisi mempunyai aturan sendiri misal sisi 1 siswa harus berlari
mundur dan sisi 2 siswa harus berlari menyamping, ketika ada
siswa yang tertangkap otomatis menjadi pemburu, begitu
seterusnya.
3. Mengumpulkan informasi/data/mencoba-menalar/mengasosiasi-
mengomunikasikan
Aktivitas variasi servis panjang dan pendek secara bergantian
a. Servis panjang : Pukulan melambung dan memanjang
kebelakang yang di arahkan di area belakang lapangan lawan.
b. Servis pendek : pukulan mendatar dan mendekati bibir
net di arahkan kearah depan lapangan lawan.
 c. Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Siswa melakukan pelemasan dan pelepasan
2. Kesimpulan
Guru dan siswa membuat kesimpulan dari seluruh materi
3. Refleksi dari guru dan siswa
Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai
dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan
4. Penilaian
Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses
pembelajaran secaera transparan
5. Tindak lanjut dan penjelasan materi minggu depan
6. Berdoa
7. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu

2. Pertemuan kedua = 3 JP
Pertemuan kedua ini pada dasarnya sama dengan pertemuan pertama hanya
saja penekananya menambah tingkat keterampilanya
a. Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan pelemasan dan pelepasan.
2. Kesimpulan
Guru dan siswa membuat kesimpulan dari seluruh mate
3. Refleksi dari guru dan siswa
Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan
belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan
4. Penilaian.
Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran
secara transparan
5. Guru memberitahukan pembelajaran remidi, yaitu melakukan kombinasi
servis panjang dan pendek
6. Guru memberitahukan pembelajran program pengayaan, yaitu melakukan
servis mengecoh
7. Guru memberitahukan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
yaitu senam lantai
8. Berdoa
9. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu

G. Penilaian, Pembelajaran Remdial dan Pengayaan

1. Penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial
a. Teknik Penilaian
Teknik observasi
b. Instrumen Penilaian
Jurnal

Butir nilai sikap spiritual : Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran

Butir nilai sikap sosial : Jujur, Disiplin, Kerjasama
 No Tanggal Nama Siswa Catatan Pendidik Aspek Yang
Diamati
1
2
3
4
5

Hasil
No Aspek yang dinilai Penilaian Keterangan
*)

1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan

2 Memiliki rasa ingin tahu (curiosity)

3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab

dalam belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok

4 Menyampaikan ide, informasi, dan argumentasi

dengan percaya diri

5 Menunjukkan perilaku berani dan semangat

6 Menghargai pendapat orang lain

7 Partisipasi dan kerja sama

*) 5=sangat baik, 4=baik, 3=cukup, 2=kurang, dan 1=sangat kurang.

Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh
X 100
Nilai Maksimal (35)

2. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian
Penugasan
b. Instrumen Penilaian
Daftar Tugas

Indikator Tekhnik Penialain Instrumen

Menjelaskan konsep Penugasan Tuliskan bagaimana cara
dasar bulutangkis yaitu memegang raket yang
cara memegang raket baik dan gerakan kaki
dan gerak kaki yang baik?
(footwork)
Konsep servis dalam Penugasan Tuliskan bagaimana cara
permainan bulutangkis agar servis yang
dilakukan dapat berhasil?
 Soal :
1. Jelaskan bagaimana cara memegang raket!
2. Jelaskan bagaimana gerakan kaki dalam bulutangkis!
3. Jelaskan tujuan servis dalam bulutangkis!

*) Skor 100 : Jika mampu menjawab tiga pertanyaan dengan baik.

Skor 80 : Jika mampu menjawab dua pertanyaan dengan baik.
Skor 60 : Jika mampu menjawab satu pertanyaan dengan baik.

Skor = 100

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Tekhnik Penilaian
Tes Praktik
b. Instrumen
Lembar observasi keterampilan servis panjang dan pendek dalam
permainan bulutangkis

Indikator Tekhnik Penialain Instrumen

Mempraktikan servis Tes Praktik Lakukan servis panjang
panjang secara secara bergantian
bergantian
Mempraktikan servis Tes Praktik Lakukan servis pendek
pendek secara secara bergantian
bergantian

Butir Tes
Servis
Servis Pendek
Panjang Jumlah
No Nama Siswa Nilai
1 1 Skor
8 6 5 8 6 5
0 0
0 0 0 0 0 0
0 0

Skor Maksimal = 200

*) Skor 100 : Jika persiapan, gerakan, gerak akhiran dilakukan dengan baik serta
shutlecock dapat menyebarangi net.
Skor 80 : Jika persiapan dan gerakan serta shutlecock melewati net namun
gerak akhiran tidak dilakukan.
Skor 60 : Jika pesiapan baik dan shutlecock melewati net, namun gerakan dan
gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik.
Skor 50 : Jika persiapan baik, namun gerakan dan gerak akhiran tidak
dilakukan dengan baik serta shutlecock tidak bisa melewati net.
 Skor = Jumlah Skor (200)

Total Penilaian Bulutangkis Servis panjang dan Pendek

= Jumlah Nilai Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan

X 100
Nilai Maksimal (300)

4. Penilaian pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Instrumen penilaian pembelajaran remedial pada dasarnya sama dengan
instrumen penilaian pembelajaran regular
b. Instrumen penilaian pembelajaran pengayaan, untuk materi pengetahuan
dan keterampilan
Daftar Tugas
Indikator Tekhnik Penilaian Instrumen
Memahami cara Penugasan Jelaskan bagaimana
mendapatkan poin cara mendapatkan
melalui servis dalam angka melalui servis
bulutangkis dalam bulutangkis?

Soal :
1. Jelaskan cara seorang pemain bulutangkis dapat memperoleh poin
melalui servis!
2. Jelaskan cara seorang pemain bulutangkis dapat memperoleh angka
selain melalui servis!

*) Skor 100 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan kedua soal dengan
baik
Skor 90 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan salah satu soal
baik

Jumlah Skor = 100

Lembar Observasi
Indikator Tekhnik Penilaian Instrumen
Mempraktikan Servis Tes Praktik Lakukan servis dengan
tipuan dalam permainan menipu lawan
bulutangkis
 Jumlah
Butir Tes Nilai
Skor
No Nama Siswa
Servis Mengecoh
100 80 60 50

Skor Maksimal = 100

*) Skor 4 : Jika persiapan, gerakan, gerak akhiran dilakukan dengan baik serta
shutlecock dapat menyebarangi net.
Skor 3 : Jika persiapan dan gerakan serta shutlecock melewati net namun
gerak akhiran tidak dilakukan.
Skor 2 : Jika pesiapan baik dan shutlecock melewati net, namun gerakan dan
gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik.
Skor 1 : Jika persiapan baik, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan
dengan baik serta shutlecock tidak bisa melewati net.

Jumlah Skor = 100

H. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
Buku Bacaan Penjas Kelas VIII
Tayangan Video
Gambar Pegangan Raket & Servis
2. Fasilitas
Lapangan Bulutangkis
3. Alat dan Bahan
Shutlecock
Raket
Tiang Net
Net
Peluit
Stopwatch
4. Sumber Belajar
a. Buku pelajaran penjas kelas VIII
Tayangan Video

Menyetujui Piyungan 1 Agustus 2016

Guru Pembimbing Mahasiswa

Dra. Nurhayati Muhammad Wahyu Arga

NIP. 196002081991032001 NIM. 13601241072
 Lembar Penilaian Sikap

Hasil
No Aspek yang dinilai Penilaian Keterangan
*)

1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan

2 Memiliki rasa ingin tahu (curiosity)

3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab

dalam belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok

4 Menyampaikan ide, informasi, dan argumentasi

dengan percaya diri

5 Menunjukkan perilaku berani dan semangat

6 Menghargai pendapat orang lain

7 Partisipasi dan kerja sama

*) 5=sangat baik, 4=baik, 3=cukup, 2=kurang, dan 1=sangat kurang.

Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh
X 100
Nilai Maksimal (35)
Hari, tanggal :
Kelas :

Aspek Yamg Diamati Hasil

No Nama Siswa Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 Penilaian
 Lembar Penilaian Pengetahuan

Nama :
Kelas :
Hari, Tanggal :

Soal :
1. Jelaskan bagaimana cara memegang raket!
2. Jelaskan bagaimana gerakan kaki dalam bulutangkis!
3. Jelaskan tujuan servis dalam bulutangkis!

*) Skor 100 : Jika mampu menjawab tiga pertanyaan dengan baik.

Skor 80 : Jika mampu menjawab dua pertanyaan dengan baik.
Skor 60 : Jika mampu menjawab satu pertanyaan dengan baik.

Jawab :
 Lembar Penilaian Keterampilan

Hari, Tanggal :
Kelas :
Butir Tes
Servis
Servis Pendek
Panjang Jumlah
No Nama Siswa Nilai
1 1 Skor
8 6 5 8 6 5
0 0
0 0 0 0 0 0
0 0

Skor Maksimal = 8
*) Skor 100 : Jika persiapan, gerakan, gerak akhiran dilakukan dengan baik serta
shutlecock dapat menyebarangi net.
Skor 80 : Jika persiapan dan gerakan serta shutlecock melewati net namun
gerak akhiran tidak dilakukan.
Skor 60 : Jika pesiapan baik dan shutlecock melewati net, namun gerakan dan
gerak akhiran tidak dilakukan dengan baik.
Skor 50 : Jika persiapan baik, namun gerakan dan gerak akhiran tidak
dilakukan dengan baik serta shutlecock tidak bisa melewati net.
dengan baik serta bola tidak bisa melewati net.
 Lembar Penilaian Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian remedial format nya sama dengan penilaian reguler.

2. Penilaian pengayaan :

a. Penilaian Pengetahuan

1. Jelaskan cara seorang pemain bulutangkis dapat memperoleh poin

melalui servis!
2. Jelaskan cara seorang pemain bulutangkis dapat memperoleh angka
selain melalui servis!

*) Skor 100 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan kedua soal dengan
baik
Skor 90 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan salah satu soal
baik

Jawab :
 b. Penilaian keterampilan

*) Skor 4 : Jika persiapan, gerakan, gerak akhiran dilakukan dengan baik serta
bola dapat menyebarangi net.
Skor 3 : Jika persiapan dan gerakan serta bola melewati net namun gerak
akhiran tidak dilakukan.
Skor 2 : Jika pesiapan baik dan bola melewati net, namun gerakan dan gerak
akhiran tidak dilakukan dengan baik.
Skor 1 : Jika persiapan baik, namun gerakan dan gerak akhiran tidak dilakukan
dengan baik serta bola tidak bisa melewati net.

Butir Tes
Jumlah
No Nama Siswa Servis Nilai
Skor
Mengecoh
100 80 60 50