CONCURSO PÚBLICO

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAQUARI

ADMINISTRAÇÃO
EDITAL 001/2018

Cargo: AGENTE ADMINISTRATIVO (PROVA TIPO 2)

Duração da prova: 03 (três) horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.
Obs.: Você poderá entregar o caderno de provas e o cartão-resposta somente depois de decorrido
o tempo de 1 hora e 30 minutos de prova.
Instruções:
 Não é permitido o porte ou uso de equipamentos tais como: relógio, telefone celular, calculadora, pa-
ger, etc. (mesmo que inoperantes), os mesmos devem ser acondicionados em pacote plástico lacrado
ou em bolsa/mochila e depositados na frente da sala;
 Somente ligue o seu telefone celular após se afastar dos locais de prova;
 Confira os dados constantes no seu cartão-resposta e assine-o no espaço apropriado;
 Indique no campo apropriado do cartão-resposta o tipo do caderno de provas que está utilizando. A
não marcação deste campo implicará na eliminação do candidato no certame. ( 1 2 3 );
 Após a autorização do início da prova, verifique se a sequência de questões, no total de 40, está
correta, ou se há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas;
 A interpretação das questões é parte integrante da prova. Não será permitida a consulta aos fiscais;
 Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova;
 Para cada questão objetiva são apresentadas 5 (cinco) alternativas de respostas (A, B, C, D, E). Ape-
nas uma delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão;
 Preencha completamente o alvéolo correspondente à alternativa correta de cada questão no cartão-
resposta utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta;
 Caso necessite se ausentar da sala de prova antes do término desta, solicite o acompanhamento de
um fiscal.
Comunique imediatamente aos fiscais ou à coordenação local qualquer irregularidade.
Ao terminar, entregue ao fiscal o caderno de provas e o cartão-resposta devidamente preenchido e assi-
nado no campo apropriado. Não será permitido que o candidato leve o caderno de provas. Se desejar,
utilize o canhoto abaixo, a fim de anotar suas respostas para posterior conferência.
Este canhoto é destinado exclusivamente, para as respostas de suas questões, nos campos cor-
respondentes. É proibido a utilização deste para outros fins, tais como: cálculos, anotações de
conteúdo das questões, etc.
Destaque-o, apenas na presença do fiscal de sala, no momento da entrega de sua prova.
Nos 2 (dois) dias subsequentes ao da aplicação das provas, o candidato poderá acessar o conte-
údo das provas no site https://sociesc.selecao.net.br.
PROVA TIPO 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

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NÃO UTILIZAR COMO RASCUNHO

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LÍNGUA PORTUGUESA 02- “Por falar nisso, o que significa a postagem “com
(9 questões) a Carlinha no meu quarto” às 14:15 h?”
Nessa fala da mãe, verifica-se que a autora do
Educação Pós-Moderna texto usou um numeral:
(A) Ordinal.
Celular toca...
(B) Fracionário.
- Paulinho, meu filho, acorda e vai estudar! (C) Multiplicativo.
- Estou estudando, Mãe... (D) Cardinal.
- Paulinho, estou vendo pela webcam que (E) Coletivo.
você está deitado dormindo, levanta!
- Ah... Mãe... já estudei muito hoje, só um co- 03- O texto em análise se caracteriza por ser um di-
chilo... álogo entre mãe e filho. Na fala de ambos fica evi-
- Paulinho, acompanhei seu dia pelo Twitter e dente o uso da linguagem:
a única coisa que você não fez foi estudar. Por falar (A) Técnica.
nisso, o que significa a postagem “com a Carlinha no (B) Regionalista.
meu quarto” às 14:15 h? (C) Informal.
- Mãe, a Carlinha é da escola e veio aqui tirar (D) Formal.
umas dúvidas minhas para a prova de amanhã. (E) Jornalística.
- É mesmo Paulinho? Será que essa Carlinha
é a mesma das suas novas fotos no Facebook, da 04- “Vou ter que enviar um e-mail formal a diretoria
noite “frenética” de ontem, que você me disse que ia de sua escola...”
passar estudando na casa do Jorginho? Até onde sei, Nesse trecho fica evidente:
sua prova amanhã é de matemática e não anatomia!
- Paulinho, se eu receber mais um scrap de (A) Uma incoerência gramatical, pois ‘a’ deveria
sua professora pelo Orkut, vou ter que enviar um e- receber acento grave – à –.
mail formal a diretoria de sua escola com as evidên- (B) A autora usou coerentemente o ‘a’.
cias dos “porquês” de suas notas baixas. (C) Uma incoerência gramatical no uso do ‘de’,
- Mas, Mãe... eu... quando a autora deveria usar ‘da’.
- Paulinho, não tem mas, nem mais... Tô (D) Por ser um texto que trata sobre educação, no
vendo aqui pelo GPS do seu pai que ele estará em lugar de ‘vou ter’ a autora deveria usar ‘terei’.
casa em poucos minutos e vamos ter uma conversi- (E) Uma incoerência gramatical no uso de ‘sua’,
nha, viu mocinho? Assim que ele colocar os pés em pois é um pronome que se caracteriza pela
casa, te mando um torpedo e quero você imediata- ambiguidade.
mente aqui na sala.
05- Ao tratar o filho por ‘mocinho’ a mãe está usando
A modernidade chegou para trazer, transpa- o grau diminutivo:
rência, conectividade, controle e gestão em qualquer
aplicação! (A) Para demonstrar amorosidade pelo filho.
(B) Para demonstrar que está irritada com o filho.
(C) Como o chama de ‘Paulinho’, para que o leitor
Fonte: Ana Flávia Corujo. https://www.pensador.com/texto_so-
bre_educacao. acesso em 11/06/18
o imagine de baixa estatura.
(D) Para demonstrar que está comovida com o fi-
lho.
01- “Paulinho, não tem mas, nem mais... Tô vendo (E) Para esclarecer que, por causa do filho, a
aqui pelo GPS do seu pai que ele estará em casa mãe não quer que o pai discuta com ela.
em poucos minutos e vamos ter uma conversinha,
viu mocinho? Assim que ele colocar os pés em 06- Na fala “Paulinho, meu filho, acorda e vai estu-
casa, te mando um torpedo e quero você imedia- dar!” O verbo ‘acordar’ está conjugado:
tamente aqui na sala.” (A) Na 3ª pessoa do singular do presente do indi-
A leitura atenta dessa fala permite constatar que: cativo.
(A) Mãe e filho estão dentro da mesma casa. (B) Na 2ª pessoa do singular do imperativo afir-
(B) A mãe e o pai estão no carro e o filho está em mativo.
casa. (C) Na 2ª pessoa do plural do imperativo afirma-
(C) O pai está em trânsito, no carro, a mãe no tra- tivo.
balho dela e o filho em casa. (D) Na 2ª pessoa do singular do presente do indi-
(D) A mãe está na cozinha e o filho, no quarto da cativo.
mesma casa. (E) Na 3ª pessoa do singular do presente do sub-
(E) A mãe quer que o filho vá até a sala onde ela juntivo.
trabalha antes que o pai chegue à casa.

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07- “Paulinho, acompanhei seu dia pelo Twitter”. MATEMÁTICA

A expressão destacada é, sintaticamente: (9 questões)
(A) Complemento nominal.
10- Uma loja de calçados cobrou R$ 179,44 de João,
(B) Objeto indireto.
referente ao pagamento de uma prestação que ti-
(C) Agente da passiva.
nha seu valor real de R$ 165,00. Quantos dias
(D) Objeto direto.
aproximadamente a prestação ficou em atraso, sa-
(E) Objeto direto e indireto.
bendo que a loja costuma cobrar juros simples de
5 % ao mês sobre prestações atrasadas?
08- “Será que essa Carlinha é a mesma das suas no-
vas fotos no Facebook, da noite “frenética” de on- (A) 72 dias.
tem, que você me disse que ia passar estudando (B) 52 dias.
na casa do Jorginho?” (C) 22 dias.
O vocábulo destacado é: (D) 42 dias.
(E) 62 dias.
(A) Pronome interrogativo.
(B) Conjunção integrante.
11- Com o desafio de limpar uma área de 12 m x 50
(C) Pronome relativo.
m, uma equipe de 2 pessoas, trabalhando 8 horas
(D) Pronome indefinido.
conseguiu limpar apenas 1/3 da área. Triplicando
(E) Pronome demonstrativo.
o número de pessoas na equipe em quanto tempo
será limpo o restante da área?
09- “...com as evidências dos “porquês” de suas no-
tas baixas”. (A) 4 horas e 33 minutos.
O vocábulo destacado se classifica morfologica- (B) 5 horas e 33 minutos.
mente como: (C) 4 horas e 20 minutos.
(D) 6 horas e 33 minutos.
(A) Pronome relativo.
(E) 5 horas e 20 minutos.
(B) Adjetivo.
(C) Pronome substantivo.
12- Um automóvel tem a relação de consumo médio
(D) Conjunção.
no perímetro urbano de 11 km com 1 litro de gaso-
(E) Substantivo.
lina e na estrada o equivalente a 15,5 km com 1
litro de gasolina. Teve seu tanque abastecido com
46 litros antes de uma viagem entre duas cidades
com 600 km de distância. Quantos quilômetros
aproximadamente ainda serão possíveis rodar no
perímetro urbano para consumir totalmente os 46
litros de gasolina abastecidos?
(A) 73
(B) 89
(C) 60
(D) 78
(E) 80

13- Analise as afirmativas abaixo e verifique se são

Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
 Os números primos são números naturais
que possuem apenas dois divisores diferen-
tes, o 1 e ele mesmo.
 Não existem números primos pares.
 Para descobrir o MMC de um conjunto de nú-
meros a decomposição deve ser feita divi-
dindo somente por números primos.
A sequência correta de cima para baixo, é:
(A) V, F, V.
(B) V, V, F.
(C) V, V, V.
(D) F, V, V.
(E) F, V, F.

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14- Sabe-se que o salário de um corretor de seguros 18- Uma televisão de LED 42” para ser comprada no
é composto por uma parte fixa de R$ 950,00 e uma início deste ano, custava em média R$ 1.289,00.
parte variável relacionada a quantidade de vendas Com a aproximação do início da Copa do Mundo
de apólices de seguro. Para obter um salário men- de Futebol, este valor passou a ser R$ 1.498,00
sal de R$ 3.500,00, qual a quantidade mínima de em média. Arredondando para uma casa após a
apólices deverá ser vendida, visto que o prêmio virgula, pode se afirmar que houve um aumento
pago é de R$ 85,00 por apólice? percentual de:
(A) 30 (A) 13,3%
(B) 25 (B) 13,9%
(C) 28 (C) 16,2%
(D) 27 (D) 16,9%
(E) 32 (E) 16,8%

15- O setor de qualidade de uma indústria de políme-

ros, constatou que num lote de 1.600 peças produ-
zidas haviam 26 peças apresentando algum tipo
de defeito. Sabendo que o lote será aceitável so-
mente se tiver até um 1,5% de peças com defeito,
pode-se deduzir que este lote será:
(A) Aceito, porque não excedeu em peças com de-
feito.
(B) Rejeitado, porque excedeu em 4 peças com
defeito.
(C) Rejeitado, porque excedeu em 2 peças com
defeito.
(D) Rejeitado, porque excedeu em 6 peças com
defeito.
(E) Rejeitado, porque excedeu em 1 peça com de-
feito.

16- A equação y = x2 + 10x + 2, se refere a parábola

de sustentação de uma ponte. Em que ponto a pa-
rábola corta o eixo da ordenada, num plano carte-
siano?
(A) 5
(B) 8
(C) 10
(D) 2
(E) 12

17- Uma pesquisa do IBGE identificou uma baixa no

número de fumantes no Brasil. O índice era de
18,5% em 2008 e chegou a 15% em 2013, con-
forme a Pesquisa Especial de Tabagismo do IBGE
(PETab). Isso significa dizer, que numa região com
500.000 pessoas nos respectivos anos data, era
possível encontrar um número de fumantes res-
pectivamente equivalente a?
(A) 90.000 e 77.500
(B) 92.500 e 75.000
(C) 78.000 e 92.000
(D) 82.500 e 75.000
(E) 92.000 e 78.000

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TEMAS CONTEMPORÂNEOS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

(2 questões) (20 questões)

19- As bandeiras tarifárias que aparecem na conta 21- A Lei Complementar nº 117/2011 - Regime Jurí-
de luz desde 2015 indicam mensalmente se ha- dico dos Servidores Públicos do Município de Ara-
verá ou não acréscimo no valor da energia devido quari – no artigo 12, esclarece que a nomeação
ao uso das termelétricas. Estas tarifas são classifi- para cargo __________ depende de prévia habili-
cadas por cores que são: tação em concurso público de provas ou provas e
títulos, obedecidas a ordem de classificação e o
1. Bandeira verde.
prazo de validade.
2. Bandeira amarela.
Assinale a alternativa que preenche corretamente
3. Bandeira vermelha – Patamar 1.
o espaço acima:
4. Bandeira vermelha – Patamar 2.
(A) Em comissão.
Leia as características abaixo descritas e assinale
(B) Em caráter efetivo.
a alternativa que contempla o correto relaciona-
(C) Em confiança.
mento entre as modalidades das bandeiras tarifá-
(D) De livre nomeação.
rias.
(E) De carreira.
a. Condições ainda mais custosas de geração.
A tarifa sofre acréscimo de R$ 0,050 para 22- A Lei Orgânica do Município de Araquari, em seu
cada quilowatt-hora (kWh) consumido. artigo 7º, esclarece que lhe é vedado estabelecer
b. Condições de geração menos favoráveis. A cultos religiosos ou igreja, subvencioná-los, em-
tarifa sofre acréscimo de R$ 0,010 para cada baraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles
quilowatt-hora (kWh) consumido. ou seus representantes relações de dependência
c. Condições favoráveis de geração de energia. ou aliança, ressalvada, na forma da Lei, a colabo-
A tarifa não sofre nenhum acréscimo. ração de interesse público.
d. Condições mais custosas de geração. A tarifa A título de interpretação, para o melhor entendi-
sofre acréscimo de R$ 0,030 para cada qui- mento da lei, assinale a alternativa em que estão
lowatt-hora (kWh) consumido. os vocábulos que dão o correto significado, res-
pectivamente, para as palavras sublinhadas:
(A) 1-c, 2-a, 3-d, 4-b.
(B) 1-c, 2-b, 3-d, 4-a. (A) Proibido e prestar-lhes auxílio.
(C) 1-a, 2-b, 3-c, 4-d. (B) Permitido e prestar-lhes auxílio.
(D) 1-b, 2-d, 3-c, 4-a. (C) Fechado e socorrê-los.
(E) 1-a, 2-c, 3-b, 4-d. (D) Consentido e expulsá-los.
(E) Possível e expulsá-los.
20- Sobre a Reforma do Ensino Médio o Ministério
da Educação (MEC) diz: “ao propor a flexibilização 23- Considerando a competência única e exclusiva
da grade curricular, o novo modelo permitirá que o do Município de Araquari, analise as afirmativas a
estudante escolha a área de conhecimento para seguir:
aprofundar seus estudos. A nova estrutura terá
I. Instituir ou arrecadar os tributos, fixar tarifas e
uma parte que será comum e obrigatória a todas
preços públicos.
as escolas (Base Nacional Comum Curricular) e
II. Criar, organizar e suprimir distritos, observada
outra parte flexível”.
a Legislação Estadual.
A par disso, assinale a alternativa que corresponda
III. Proteger os documentos, as obras e outros
corretamente as disciplinas obrigatórias nos 3
bens de valor histórico, artístico e cultural, os
anos do ensino médio:
monumentos, as paisagens naturais notáveis
(A) Língua Portuguesa e História. e os sítios arqueológicos.
(B) Matemática e Química. IV. Fiscalizar nos locais de venda, o peso, as me-
(C) Língua Portuguesa e Matemática. didas e as condições sanitárias das instala-
(D) História e Geografia. ções e dos gêneros alimentícios.
(E) Geografia e Matemática. V. Promover programas de construção de mora-
dias e melhoria das condições habitacionais e
de saneamento básico.
Agora assinale a alternativa que apresenta as afir-
mativas corretas:
(A) Apenas II, III e V.
(B) Apenas III e IV.
(C) Apenas II, III e IV.
(D) Apenas I, II e IV.
(E) Apenas III, IV e V.
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24- A Lei Complementar nº 117/2011 apresenta o

Com relação aos Autores e suas concepções, as-
Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Muni-
sinale a alternativa que faz a correta correlação:
cípio de Araquari. O artigo 10 apresenta as formas
de provimento dos cargos públicos. (A) 3-a, 2-e, 1-b, 3-d, 2-c.
Assinale a alternativa que apresenta as corretas (B) 2-e, 1-b, 3-c, 3-a, 2-d.
formas de provimento. (C) 1-a, 2-e, 3-c, 3-d, 2-b.
(D) 1-a, 3-b, 3-c, 2-d, 2-e.
(A) Nomeação; readaptação; reversão; ressarci-
(E) 3-c, 1-a, 3-b, 2-d, 2-e.
mento; prorrogação; aproveitamento.
(B) Nomeação; reabilitação; reversão; reintegra-
26- A busca por melhorias contínuas nos processos
ção; recondução; aproveitamento.
administrativos e novas tecnologias, tem sido uma
(C) Nomeação; prorrogação; readaptação; rever-
constante nas empresas privadas e também na
são; reintegração; recondução.
gestão pública, como garantia para melhorar os re-
(D) Nomeação; readaptação; reversão; reintegra-
sultados.
ção; recondução; aproveitamento.
(E) Nomeação; readaptação; reversão; retorno; Como base na afirmação acima, o “BENCHMAR-
reintegração; recondução. KING”:
(A) É uma técnica para avaliar a eficácia do sis-
25- Com relação à motivação, diversos autores trata-
tema de qualidade e o sistema de desempe-
ram e tratam o assunto como de vital importância
nho organizacional, comparando com um mo-
para o comportamento humano, visto que todas
delo que pode ser próprio, de clientes ou reali-
nossas ações nela têm seu ponto de partida. Sem
zada por uma entidade independente.
motivação as pessoas não têm um porquê para
(B) Trata-se de equipes que analisam processos e
agir.
propõem modificações de melhoria reduzindo
Autores: custo e agregando valor aos serviços privados
ou públicos.
1. George Elton Mayo.
(C) É um processo que procura identificar e intro-
2. Abraham Maslow.
duzir em uma organização qualquer as melho-
3. Frederick Herzberg.
res técnicas gerenciais existentes, aplicando
Concepções: aquilo que tem dado certo em outras organiza-
ções, em busca de melhores resultados admi-
a. O trabalho é uma atividade grupal, onde o ní-
nistrativos.
vel de produção é mais influenciado pelas
(D) Identifica-se como um movimento participa-
normas do grupo que pelos incentivos físicos
tivo, pelo qual equipes espontâneas são cons-
e pecuniários de produção.
tituídas dentro da organização, e partir de se-
b. A motivação dos trabalhadores não tem ori-
guidas reuniões propõem projeto de melhorias
gem apenas nos fatores monetários, mas no
que visam solucionar problemas.
desenvolvimento e satisfação pessoais e no
(E) Trata-se de uma ação de definição de procedi-
reconhecimento de sua performance.
mentos documentados que orientam a execu-
c. Os gestores devem se preocupar com os fa-
ção das atividades organizacionais com quali-
tores motivacionais que afetam a satisfação
dade.
com o trabalho, ou com os resultados desse,
salientando a importância de premiações
27- O conceito de “Administrar” envolve basicamente
como promoção, oportunidades de cresci-
a ideia de racionalidade na condução de toda e
mento pessoal, reconhecimento, responsabi-
qualquer atividade, seja ela do setor privado ou pú-
lidade e realização, para que o processo mo-
blico. Para tanto, a utilização dos melhores meios,
tivacional efetivamente ocorra.
métodos e processos (“The one best way”), na
d. A motivação se dá a partir de necessidades a
busca dos melhores resultados resume o processo
serem satisfeitas. À medida que cada neces-
administrativo em todos os seus segmentos. Os
sidade é atendida a próxima torna-se a domi-
meios utilizados e os objetivos alcançados refe-
nante. O indivíduo move-se da base para o
rem-se a duas expressões básicas na administra-
topo da pirâmide. Embora nenhuma necessi-
ção.
dade jamais seja satisfeita em sua plenitude,
quando estiver satisfeita momentaneamente, As expressões para os conceitos administrativos
acaba a motivação. de meios e objetivos (fim) são respectivamente:
e. Um músico deve compor, artista deve pintar,
(A) Eficiência e Eficácia.
um poeta deve escrever, caso pretendam dei-
(B) Custos e Lucros.
xar seu coração em paz. O que um homem
(C) Eficácia e Eficiência.
pode ser ele deve ser. A essa necessidade
(D) Processos e Resultados.
podemos dar o nome de auto realização. A
(E) Eficácia e Resultados.
necessidade de auto realização está relacio-
nada com a competência e com o sucesso.
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28- A Lei nº 8.666/93 estabelece normas gerais so-
bre licitações e contratos administrativos pertinen-
tes a obras, serviços, inclusive de publicidade,
compras, alienações e locações no âmbito dos Po-
deres da União, dos Estados, do Distrito Federal e
dos Municípios, trata, no seu Art. 22, das modali-
dades de licitação, quais sejam:
(A) Tomada de Preços.
(B) Convite.
(C) Leilão.
(D) Concorrência.
(E) Contratação.
29- O Orçamento Público é um instrumento de pla-
nejamento governamental em que constam as
despesas da administração pública para um exer-
cício, visando o equilíbrio com a arrecadação das
receitas previstas, conforme a legislação vigente.
A respeito do Planejamento Orçamentário Público,
leia e analise as afirmações abaixo, julgando-as:
Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
 O Orçamento Público configura-se em quatro
fases distintas, quais sejam: 1. A elaboração
da proposta, feita no âmbito do Poder Execu-
tivo; 2. A apreciação e votação pelo Legisla-
tivo; 3. A sua execução; 4. O controle, con-
substanciado no acompanhamento e avalia-
ção da execução.
 Os gastos do governo podem também ser fi-
nanciados por operações de crédito - que
nada mais são do que o endividamento do Te-
souro Nacional junto ao mercado financeiro
interno e externo. Este mecanismo é utilizado
para redução da dívida pública.
 A universalidade, a exclusividade, a periodici-
dade, a transparência, subserviência e a pu-
blicidade são alguns dos princípios, dentre
outros, que devem nortear o Orçamento Pú-
blico.
 No Orçamento Público, o Princípio da Não
Vinculação ou da Não Afetação fundamenta a
Lei de Responsabilidade Fiscal, que condici-
ona os gastos públicos à arrecadação.
 As Despesas Públicas são classificadas
como: 1. Despesas de Capital (aquelas refe-
rentes a aquisição de bens duradouros: inves-
timentos em estradas, por exemplo); 2. Des-
pesas Correntes (aquelas que se destinam a
garantir o funcionamento da administração
pública: para exemplificar, despesas com os
salários do funcionalismo público); 3. Despe-
sas Gerais (normalmente são as despesas
não previstas no orçamento).
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(A) V, F, V, F, V.
(B) V, F, F, F, F.
(C) V, F, F, F, V.
(D) F, V. F, F, V.
(E) V, F, V. V. F.
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Agente Administrativo (Prova Tipo 2)
30- A Lei nº 8.429/92, que trata da Improbidade Ad-
ministrativa, identifica atos do servidor público que
venham atentar contra a Administração Pública,
bem como as respectivas sanções cabíveis e apli-
cáveis para cada caso, EXCETO:
(A) Não revelar fato ou circunstância de que tem
ciência em razão das atribuições e que deva
permanecer em segredo.
(B) Permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou lo-
cação de bem ou serviço por preço superior ao
de mercado.
(C) Frustrar a licitude de concurso público.
(D) Usar, em proveito próprio, bens, rendas, ver-
bas ou valores integrantes do acervo patrimo-
nial das entidades mencionadas no art. 11° da
Lei 8.492/92.
(E) Receber, para si ou para outrem, dinheiro,
bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra van-
tagem econômica, direta ou indireta, a título de
comissão, percentagem, gratificação ou pre-
sente de quem tenha interesse, direto ou indi-
reto, que possa ser atingido ou amparado por
ação ou omissão decorrente das atribuições
do agente público, conforme descrito no inciso
I do art. 9° da Lei Complementar nº 101, de 4
de maio de 2000.
31- Existem gerentes que agem como os ditos “che-
fes” e estão focados nos processos organizacio-
nais, enquanto os líderes estão focados nas mu-
danças, agindo como inovadores e proativos.
Pode-se dizer que:
(A) Um “líder” sempre pergunta o porquê das coi-
sas, visando sempre o curto prazo, ou seja, so-
luções imediatas, enquanto o “gerente /chefe”,
o como e quando fazer, com foco no longo
prazo.
(B) O “líder” pensa no longo prazo, com enfoque
centrado nas pessoas, buscando fazer a coisa
certa, ou seja, objetivando a eficiência.
(C) A preocupação do “gerente/chefe” está nos
processos e sistemas, ou seja, foco na eficá-
cia.
(D) O “líder” permite às pessoas uma sintonia com
os valores organizacionais, envolvendo-as e
engajando-as sempre em ações particulares,
que resultarão em benefícios individuais, tais
como mais qualidade de vida, reconhecimento
e auto realização.
(E) O “líder” foca em fazer a coisa certa (eficácia),
enquanto que o “gerente/chefe” foca em fazer
as coisas de maneira certa (eficiência).
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32- O conceito de “Arquivo” compreende todos os
documentos que, produzidos e/ou recebidos por
uma pessoa física ou jurídica, ou ainda, pública ou
privada, no exercício de suas atividades, consti-
tuem elementos de informação ou de prova, siste-
maticamente organizados. A configuração que um
documento assume, de acordo com a disposição e
a natureza das informações nele contidas, deter-
minam a “Espécie” de Documento, tais como:
Documentos:
1. Ata
2. Carta
3. Lei
4. Ofício
5. Memorando
6. Certidão
Natureza das informações:
a. Refere-se à correspondência interna de um
órgão ou departamento.
b. Identifica uma norma jurídica escrita pelo po-
der competente, com caráter de obrigatorie-
dade. Corresponde ao documento emitido por
uma autoridade pública competente, ates-
tando a veracidade e conformidade de algo já
registrado em algum outro documento ou
apontamento (registro).
c. Trata-se de uma correspondência entre auto-
ridades.
d. Relato do que ocorreu durante uma reunião
ou sessão.
e. Trata-se de uma correspondência entre em-
presas, instituições e particulares em geral.
f. Extingue, modifica ou cria o direito por tratar-
se de uma norma jurídica escrita pelo poder
competente, tendo essa o caráter de obriga-
toriedade.
Com relação aos Documentos e sua Natureza das
informações, assinale a alternativa que faz a cor-
reta correlação:
(A) 1-a, 2-b, 3-d, 4-e, 5-f, 6-c.
(B) 1-d, 2-e, 3-f, 4-c, 5-a, 6-b.
(C) 1-b, 2-a, 3-d, 4-c, 5-e, 6-f.
(D) 1-d, 2-f, 3-e, 4-c, 5-a, 6-b.
(E) 1-d, 2-c, 3-f, 4-e, 5-a, 6-b.
33- A Impessoalidade é um dos pressupostos geren-
ciais que assegura a equidade na administração
geral e, nos serviços públicos, é garantida pela
Carta Magna em seu Art. 37. A Teoria Burocrática
destaca a impessoalidade nos processos adminis-
trativos e dá ênfase à função e ao cargo, donde
emana o poder e a autoridade, não importando as
pessoas que venham a ocupá-lo.
O autor da Teoria Burocrática é:
(A) Peter Drucker.
(B) Frederick Herzberg.
(C) Max Weber.
(D) A. Maslow.
(E) G. Elton Mayo.
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Agente Administrativo (Prova Tipo 2)
34- Uma Auditoria Interna na Secretaria da Saúde de
um determinado Município constatou um aumento
significativo de 59 % na compra de material de lim-
peza, 58,5 % na compra de material de consumo
e de expediente e 30 % de gastos excedentes em
manutenção predial, entre os meses de janeiro e
dezembro de 2017, com suplementação orçamen-
tária regularmente aprovada pela autoridade com-
petente, sendo que o material de consumo, de lim-
peza e de expediente estocado ainda se encon-
trava sem destinação específica até aquele mo-
mento. O Controle é uma das funções administra-
tivas de fundamental importância na gestão de es-
toques e diretamente relacionado com o planeja-
mento financeiro.
Para o caso específico supramencionado, a “ferra-
menta administrativa” aplicável e utilizada para vi-
sualização dos dados e constatação dos fatos
ocorridos naquele Município foi:
(A) O Gráfico de Gantt.
(B) O Fluxograma.
(C) O Ciclo PDCA.
(D) A Curva ABC.
(E) O Diagrama de Ishikawa.
35- Considere as afirmativas relacionadas a coman-
dos e/ou recursos do Microsoft Office Outlook
2013:
I. “Regras” permite a criação de uma regra de
identificação de mensagens com cores.
II. “Acompanhamento” permite definir um sinali-
zador para lembrar o usuário de acompanhar
o item selecionado.
III. “Categorizar” permite definir uma categoria de
cor para identificar e agrupar itens associa-
dos.
IV. “Mostrar em Favoritos” permite definir a exibi-
ção de uma pasta selecionada na seção “Fa-
voritos”.
V. “Executar Regras Agora” permite aplicar to-
das as regras aos itens que estão na caixa de
correio.
VI. “Novos Itens” permite exclusivamente criar
novas pastas e especificar configurações
para auto arquivar itens como Mensagem,
Compromisso, Reunião e Contato.
Indique qual das alternativas apresenta, exclusiva-
mente, afirmativas INCORRETAS:
(A) II e III.
(B) III.
(C) I e VI.
(D) I, IV e V.
(E) V e VI.
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 Agente Administrativo (Prova Tipo 2)

36- Ao utilizar um computador com o sistema opera- 37- Considere os conjuntos de comandos do sof-
cional Microsoft Windows 7 o usuário deparou-se tware Microsoft Office Word 2013:
com a situação em que a aparência do vídeo está
configurada na orientação “Retrato”, prejudicando
e até impedindo a execução normal das suas ativi-
dades.
I. X
Exemplo:

II.

III.

IV.
Para alterar a configuração apresentada no sis-
tema operacional supracitado o usuário poderá:
(A) Acessar o “Painel de Controle”, clicar no link Indique a alternativa que apresenta, exclusiva-
“Sistema e Segurança” e posteriormente em mente, o(s) conjunto(s) cujos comandos perten-
“Central de Ações” e “Alterar configurações cem a guia “Correspondências” do software supra-
da Central de Ações”. Na tela que abrir, mar- citado:
car a opção “Solução de Problemas do Win-
(A) Somente II.
dows” do grupo “Mensagens de Manutenção”.
(B) I e III.
(B) Acessar o “Painel de Controle”, clicar no link
(C) II e IV.
“Aparência e Personalização” e posterior-
(D) III e IV.
mente em “Vídeo” e “Ajustar Resolução”. Na
(E) I e II.
tela que abrir, alterar a opção do campo “Ori-
entação”.
38- A função SOMASES do Microsoft Office Excel
(C) Acessar o “Painel de Controle”, clicar no link
2013 tem como objetivo adicionar as células
“Sistema e Segurança” e posteriormente em
especificadas por um dado conjunto de condições.
“Backup e Restauração” e “Criar uma imagem
Indique qual das alternativas abaixo apresenta os
do sistema”. Na tela que abrir, selecionar uma
argumentos obrigatórios da função supracitada:
unidade do disco rígido e clicar em “Avançar”.
(D) Acessar o “Painel de Controle”, clicar no link (A) Intervalo_soma; Intervalo_critérios1; Crité-
“Hardware e Sons” e posteriormente em “Re- rios1.
produção Automática”. Na tela que abrir, es- (B) Teste_lógico; Valor_se_verdadeiro; Va-
colher um padrão no campo “Arquivos de Ví- lor_se_falso.
deo” e clicar em “Salvar”. (C) Valor; Valor_se_erro.
(E) Acessar o “Painel de Controle”, clicar no link (D) Intervalo; Critérios.
“Sistema e Segurança” e posteriormente em (E) Núm1; Núm2.
“Firewall do Windows” e “Restaurar Padrões”.
Na tela que abrir clicar em “Usar configura-
ções recomendadas”.

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39- Observe os comandos de diversos softwares do
pacote Microsoft Office 2013:
1. 2.
3. 4.
5.
Identifique os comandos que pertencem exclusiva-
mente ao Microsoft Office PowerPoint 2013 e indi-
que a alternativa abaixo que apresenta os seus ob-
jetivos fundamentais, de forma respectiva, consi-
derando a identificação na ordem numérica cres-
cente.
(A) Iniciar a apresentação a partir do primeiro
slide; Escolher um efeito de animação para
adicionar aos objetos.
(B) Iniciar a apresentação a partir do slide atual;
Fornecer uma visão geral do documento
usando estilo de título para inclusão automá-
tica.
(C) Criar, editar e excluir os nomes usados na
pasta de trabalho; Definir um sinalizador para
lembrar de acompanhar um item específico
posteriormente.
(D) Adaptar uma apresentação para um público
com slides específicos em uma ordem dife-
rente, se necessário; Reproduzir as anima-
ções do slide atual.
(E) Exibir miniaturas de todos os slides da apre-
sentação para facilitar a reorganização; Ver
como ficará a apresentação quando impressa
com anotações.
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Agente Administrativo (Prova Tipo 2)
40- O Google Chrome é navegador de internet que
possui recursos que facilitam as tarefas do usuário,
inclusive com acesso autenticado e com sincroni-
zação de dados da conta do Google para salvar
favoritos, históricos, senhas e outros. Indique a al-
ternativa que apresenta os procedimentos para
personalizar quais informações da sua conta sin-
cronizarão, caso não deseje sincronizar tudo:
(A) Fazer login no Google Chrome com sua conta
de e-mail e senha. Depois de logado, no canto
superior direito, clicar em “Personalizar e con-
trolar o Google Chrome” e posteriormente em
“Favoritos” e “Importar Favoritos e Configura-
ções”. Na janela que abrir, em “Importar Fa-
voritos e Configurações”, selecionar os itens
que serão importados.
(B) No canto superior direito, clicar em “Persona-
lizar e controlar o Google Chrome” e posteri-
ormente em “Transmitir”. Na página que abrir,
em "Selecionar fonte", clicar em “Fazer Login
no Google Chrome” para logar sua conta com
e-mail e senha. Depois de logado, ainda em
“Selecionar fonte”, clicar em “Transmitir área
de trabalho” e desativar as informações que
não desejar sincronizar.
(C) Fazer login no Google Chrome com sua conta
de e-mail e senha. No canto superior direito,
clicar em “Personalizar e controlar o Google
Chrome” e posteriormente em “Downloads”.
Na página que abrir, em “Hoje”, remover os
registros que não deseja.
(D) No canto superior direito, clicar em “Persona-
lizar e controlar o Google Chrome” e posteri-
ormente em “Mais Ferramentas” e “Gerencia-
dor de Tarefa”. Na janela que abrir, selecionar
o processo desejado e clicar em “Encerrar
Processo”.
(E) No canto superior direito, clicar em “Persona-
lizar e controlar o Google Chrome” e posteri-
ormente em “Configurações”. Na página que
abrir, em "Pessoas", clicar em “Fazer Login no
Google Chrome” para realizar o login com sua
conta de e-mail ou telefone e senha. Depois
de logado, ainda em “Pessoas”, clicar em
“Sincronizar”, desativar o campo “Sincronizar
Tudo” e ativar as informações que desejar sin-
cronizar.
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