AUDICIÓN N-O-F-S
18 1-2-3-4
PARTICIPACIÓN N-O-F-S 19 1-2-3-4
SOCIAL EQUILIBRIO Y
20 1 N- 2- O
- 3- -F4- S
1 4-3-2-1 MOVIMIENTO
21 1-2-3-4
2 4-3-2-1 44 1-2-3-4
22 1-2-3-4
3 4-3-2-1 45 1-2-3-4
23 1-2-3-4
4 4-3-2-1 46 1-2-3-4
24 1-2-3-4 PLANIFICACIÓN N-O-F-S
5 4-3-2-1 47 1-2-3-4 E IDEAS
TOTAL
6 4-3-2-1 48 1-2-3-4 53 1-2-3-4
7 4-3-2-1 49 1-2-3-4 54 1-2-3-4
8 4-3-2-1 50 1-2-3-4
55 1-2-3-4
9 4-3-2-1 51
CONCIENCIA N1 - 2O--3F -- 4S
56 1-2-3-4
10 4-3-2-1 52
CORPORAL 1-2-3-4
57 1-2-3-4
TOTAL TOTAL
37 1-2-3-4
38 1-2-3-4 58 1-2-3-4
39 1-2-3-4 59 1-2-3-4
40 1-2-3-4 60 1-2-3-4
41 1-2-3-4 61 1-2-3-4
VISIÓN N-O-F-S 42 1-2-3-4 62 1-2-3-4
11 1-2-3-4 43 1-2-3-4 TOTAL
12 1-2-3-4 TOTAL
13 1-2-3-4
14 1-2-3-4
15 1-2-3-4 PUNTAJE CORPORAL TOTAL
16 1-2-3-4
TACTO N-O-F-S
17 1-2-3-4 VISIÓN
25 1-2-3-4
TOTAL
26 1-2-3-4
AUDICIÓN
GUSTO Y
27 N -- 2O--3F--4S
1
OLFATO
28 1-2-3-4
33 1-2-3-4 TACTO
29 1-2-3-4
34 1-2-3-4
30 1-2-3-4
35 1-2-3-4 GUSTO Y OLFATO
31
36 1
1 -- 22 -- 33 -- 44
32
TOTAL 1-2-3-4
CONCIENCIA
TOTAL CORPORAL
EQUILIBRIO Y
MOVIMIENTO
TOTAL
TABLA DE PUNTAJES / SENSORY PROCESSING MEASURE ESCOLAR
CUESTIONARIO ESCOLAR
HOJA DE RESULTADOS
Heather Miller Kuhaneck, M.S., OTR/L, FAOTA
Diana A. Henry, M.S. OTR/L, FAOTA
and Tara J. Glennon Ed. D., OTR/L, FAOTA
Motivo de la evaluación:
Puntaje Bruto
Puntaje T