Silabus KD 3.10 4.10

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Komtepensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Nilai Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Kompetensi Pokok Waktu Belajar
3.10 Menganalisis Religius  Rata-rata Siswa diberi pengalaman 1. Karakter 3 × 40’  Buku
3.10.1 Menentukan nilai
data dan (mean) belajar melalui Problem Kerjasama Guru
rata-rata data
berdasarkan kerjasama Based Learning dengan - Observasi Kurikulum
tidak
distribusi data, tahap-tahap sebagai 2013 Edisi
berkelompok.
nilai rata-rata, berikut: 2. Pengetahuan Revisi
4.10.1 Menyelesaikan
median, 1. Fase 1: Mengorientasi Test Tertulis 2017
masalah dalam
modus, dan
kehidupan
siswa kepada masalah. Soal:  Buku
sebaran data Menyajikan masalah awal 1. Mean data 8, 8, 7, 4, Siswa
sehari-hari yang
untuk terkait mean, seluruh siswa 5, 4, 5, 6, 7, 10, 9, 5 Kurikulum
berkaitan dengan
mengambil dilibatkan dalam adalah ... 2013 Edisi
rata-rata (mean)
kesimpulan, pemecahan masalah yang Revisi
tidak
membuat disajikan. 3. Keterampilan 2017
berkelompok.
keputusan,
1
dan membuat 3.10.2 Menentukan  Rata-rata 2. Fase 2: 1. Karakter 2 × 40’
prediksi. nilai rata-rata gabungan Mengorganisasikan Kerjasama
data gabungan siswa untuk belajar. - Observasi
4.10 Menyajikan 4.10.2 Menyelesaikan Mengorganisasikan dan
dan masalah dalam mendefinisikan tugas 2. Pengetahuan
menyelesaika kehidupan belajar yang berhubungan Test Tertulis
n masalah sehari-hari yang dengan masalah tersebut. Soal:
yang berkaitan berkaitan dengan 3. Fase 3: 1. Dalam suatu
dengan rata-rata Membimbing kelompok terdapat 20
distribusi data, gabungan penyelidikan individu siswa laki-laki dan 10
nilai rata-rata, maupun kelompok. siswa wanita. Rata-
median, Siswa mengumpulkan rata umur siswa laki-
modus, dan informasi yang sesuai, laki 14 tahun dan
sebaran data untuk mendapatkan yang wanita 16 tahun.
untuk penjelasan dan pemecahan Rata-rata umur siswa
mengambil masalah. di dalam kelompok
kesimpulan, 4. Fase 4 tersebut adalah
membuat Mengembangkan dan
keputusan, menyajikan hasil karya 3. Keterampilan
dan membuat Mengomunikasikan hasil
prediksi. diskusi kelompok
5. Fase 5
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Mengevaluasi hasil belajar
tentang materi yang telah
dipelajari.
2
3.10.3 Menentukan  Median Pembelajaran dengan Model Sikap: 2 × 40’
median suatu data tunggal Problem Based Learning dan  Observasi dengan
data tunggal.  Modus data Pendekatan Saintifik. jurnal perkembangan
3.10.4 Menentukan tunggal Pendahuluan: sikap spiritual dan
modus suatu data  Peserta didik melakukan sosial.
tunggal. dan menyimak arahan guru Pengetahuan:
4.10.3 Memecahkan saat memberikan orientasi,  Tes tertulis
permasalahan apersepsi, motivasi, dan mengenai masalah
nyata yang pemberian acuan yang berkaitan
berkaitan dengan  Peserta didik dibagi dengan median dan
median. menjadi beberapa modus.
4.10.4 Memecahkan kelompok. Soal:
permasalahan Berikut adalah data
nyata yang Kegiatan Inti: ukuran sepatu dari
berkaitan dengan  Fase 1: Mengorientasi siswa kelas VIII yang
modus. siswa kepada masalah yaitu akan dibagikan
peserta didik mengamati sepatu olahraga.
dan mengajukan Nama Ukuran
pertanyaan mengenai Siswa Sepatu
permasalahan yang Ayu 37
ditampilkan pada media Siti 34
visual. Nyoman 37
Rai 38
 Fase 2: Mengorganisasikan Agung 34
siswa untuk belajar yaitu Ambar 35
peserta didik berdiskusi Asih 39
dengan kelompoknya Putu 35
sambil mengumpulkan Rina 36
informasi. Bayu 37
3
 Fase 3: Membimbing Tentukan:
penyelidikan individu a. Median dari data
maupun kelompok yaitu tersebut
peserta didik mengasosiasi b. Modus dari data
informasi yang diperoleh tersebut
dengan menerapkan kerja Keterampilan:
sama yang positif dengan  Projek
anggota kelompoknya. Melakukan
 Fase 4: Peserta didik pengamatan tentang
menyajikan hasil diskusi lama menonton TV
yang sudah dilakukan. dan lama belajar
 Fase 5: Guru bersama teman sekelas.
peserta didik mengevaluasi
proses pemecahan masalah
yang disajikan oleh peserta
didik. Peserta didik juga
mengerjakan LTS serta
mempresentasikannya.
Peserta didik menerapkan
kerja sama tim dalam suatu
permainan.
Kegiatan Penutup:
 Peserta didik membuat
rangkuman dari materi
yang sudah dipelajari.
 Peserta didik mengerjakan
kuis.
4
 Peserta didik mencatat
tugas yang diberikan oleh
guru.
 Guru dan peserta didik
melakukan refleksi dari
pembelajaran yang sudah
dilakukan.
 Peserta didik berdoa dan
mengucapkan salam
untuk mengakhiri
pembelajaran.
3.10.5 Menentukan  Jangkauan Pembelajaran dengan Model Sikap: 3 × 40’

jangkauan suatu data tunggal Discovery Learning dan  Observasi dengan
data tunggal.  Kuatil Pendekatan Saintifik. jurnal perkembangan
3.10.6 Menentukan bawah data Pendahuluan: sikap spiritual dan
kuartil bawah tunggal  Peserta didik melakukan sosial.
suatu data  Kuartil atas dan menyimak arahan guru Pengetahuan:
tunggal. data tunggal saat memberikan orientasi,  Tes tertulis
3.10.7 Menentukan  Jangkauan apersepsi, motivasi, dan mengenai masalah
kuartil atas suatu interkuartil pemberian acuan yang berkaitan
data tunggal  Simpangan  Peserta didik dibagi dengan median dan
3.10.8 Menentukan kuartil menjadi beberapa modus.
jangkauan kelompok. Soal:
interkuartil suatu Pada babak Semifinal
data tunggal. Kegiatan Inti: kompetisi Gema
3.10.9 Menentukan  Stimulation Lomba Matematika
simpangan Peserta didik mengamati tersisa 10 orang finalis.
kuartil suatu data permasalahan tentang Masing-masing finalis
tunggal.
5
4.10.5 Memecahkan usia presiden dan wakil mendapat nilai sebagai
permasalahan presiden RI saat pertama berikut yaitu nilai Rini
nyata yang kali dilantik yang 105, nilai Sari 78, nilai
berkaitan dengan ditampilkan pada Media Agung 114, nilai Arya
ukuran Visual 2. (Mengamati) 77, Ana 88, Nia 78,
penyebaran data.  Problem statement Roi 110, Vania 83,
Peserta didik mengajukan Tono 79, dan Ade 85.
pertanyaan mengenai Tentukan nilai dari;
permasalahan yang a. Jangkauan
ditampilkan pada Media b. Kuartil bawah
Visual 2 selain c. Kuartil atas
menentukan median dan d. Jangkauan
modusnya. (Menanya) interkuartil
 Data collection e. Simpangan kuartil
Peserta didik melakukan Keterampilan:
kegiatan literasi yaitu  Projek
membaca dan Melakukan
mengumpulkan informasi pengamatan tentang
mengenai ukuran lama menonton TV
penyebaran data. dan lama belajar
(Mengumpulkan teman sekelas.
informasi)
 Data processing
Peserta didik
mengasosiasi informasi
yang diperoleh bersama-
sama dalam kelompoknya
untuk menyelesaikan
permasalahan mengenai
6
ukuran penyebaran data
tunggal. (Mengasosiasi)
 Verification
Perwakilan dari
kelompok
mengomunikasikan hasil
diskusi kelompoknya
dengan percaya diri.
(Mengomunikasikan)
 Generalization
Peserta didik dengan
bimbingan guru
menyimpulkan tentang
pengertian dan cara
menentukan ukuran
penyebaran data suatu
data tunggal.
Kegiatan Penutup:
 Peserta didik membuat
rangkuman dari materi
yang sudah dipelajari.
 Peserta didik mengerjakan
kuis.
 Peserta didik mencatat
tugas yang diberikan oleh
guru.
7
 Guru dan peserta didik
melakukan refleksi dari
pembelajaran yang sudah
dilakukan.
 Peserta didik berdoa dan
mengucapkan salam
untuk mengakhiri
pembelajaran.
Semarang, 6 Maret 2018

Guru Mapel
………………………….
NIP
8

Silabus KD 3.10 4.10

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus KD 3.10 4.10

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP

Nilai Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

3.10.5 Menentukan  Jangkauan Pembelajaran dengan Model Sikap: 3 × 40’

Semarang, 6 Maret 2018

Anda mungkin juga menyukai