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INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ-IFCE

CAMPUS FORTALEZA
DEPARTAMENTODEARTES
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES V I S U A I S

Programa de Curso

Disciplina: Artes Visuais


Professora: Marina Sales de Carvalho
Ano: 2019
Turno: MANHÃ/TARDE

PLANEJAMENTO ANUAL
(8° ano do Ensino Fundamental)
Objetivo geral:

• Conhecer, refletir e analisar cada linguagem artística no seu contexto histórico


e sociocultural.
• Expressar sabendo comunicar-se em arte, mantendo uma atitude de busca
pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a
investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções
artísticas.
• Conhecer materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes, para
utilizá-los nos trabalhos pessoais e identificá-los culturalmente.
• Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e
os conhecimentos estéticos, respeitando a própria produção e a dos colegas no
percurso da criação.
• Identificar, relacionando as diferentes funções da arte, do trabalho e da
produção dos artistas, no decorrer da história da humanidade.
• Compreender as relações entre a arte e a realidade, refletindo, investigando,
indagando, com interesse e curiosidade, exercitando a discussão, a
sensibilidade, argumentando e apreciando arte de modo sensível.
• Reconhecer as culturas, indígenas e africana, como algumas das matrizes
legitimas da cultura brasileira.
• Valorizar a própria identidade étnica, fortalecendo a autoestima.

Conteúdos:
Conteúdo do 1º trimestre

1. História da Arte

• Impressionismo

• Pós-impressionismo

• Neo-impressionismo

• Expressionismo

2. Cores

• Gramática das cores

• Cor física, aditivo, subtrativo e material.

Conteúdo do 2º trimestre

1. Expressão plástica

• Vitral

• Trabalhando com sucatas

2. Artesanato

• Brasileiro

• Indígena

• Afro-brasileiro

• Africano

Conteúdo do 3º trimestre
1. Museus

• Principais museus do mundo


2. Teatro
•Expressoes artísticas dentro do teatro
3. Música
•Relação da música com as artes visuais

Metodologia:
•Atividades exploratórias com Desenho em suportes de diversos materiais e
tamanhos (papel, cartão, cartolina, papelão, tecido, folhas, etc.), materiais
gráficos (lápis, caneta, giz, etc.) e não gráficos (linha, barbantes, etc.).
•Atividades exploratórias com Pintura com diferentes instrumentos em diversos
suportes convencionais ou outros não convencionais.
•Atividades exploratórias com Colagem com cola branca, cola bastão, materiais
como papel, papelão, tecido, areia, vegetais e materiais de reaproveitamento
(sucata).
•Rodas de conversa em que o aluno possa manifestar-se verbalmente com
clareza e seja estimulado a relacionar seu trabalho com o de colegas e de
artistas de sua e de outras regiões, sem discriminação estética ou étnica.
•Situações de elaboração de cartazes ou painéis explicativos com o registro
dos elementos da linguagem visual e alguns procedimentos e técnicas
utilizadas nos trabalhos apreciados.
•Situações de criação individual e coletiva nas linguagens escolhidas, a partir
de discussões que surjam da apreciação de produtos culturais pertinentes à
temática trabalhada, permitindo a incorporação de novas formas de expressão.

Avaliação:
•Observação, registro e análise de como a criança faz uso dos materiais, se os
utiliza sem transformá-los, ou se os torna adequados às suas ideias,
recortando, misturando, antes de usá-los;
•Observação, registro e análise de como o aluno percebe e utiliza a sequência
de procedimentos de desenho, pintura, colagem, construção, etc;
•Observação, registro e análise de como o aluno fala sobre as características
físicas dos materiais (textura, dureza, forma, cor, material de que é feito);
•Observação, registro e análise de como o aluno elabora critérios de
classificação dos materiais;
•Observação, registro e análise de como o aluno se percebe e registra a
variedade de tipos de instrumentos de trabalho;
•Observação, registro e análise de como o aluno nomeia as características
físicas dos materiais e de como contribui com ideias para a sua utilização.
•Atividades realizadas conforme o conteúdo trabalhado.
•Provas escritas com questões subjetivas e objetivas.