LK 2.

2b BG

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2b TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat Tujuan Pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran terdapat pada setiap judul Pembelajaran, misalnya Pembelajaran 1,
Pembelajaran 2, dan seterusnya.
2. Salinlah tujuan pembelajaran pada buku guru tersebut ke dalam tabel LK kolom Tujuan
Pembelajaran pada Buku.
3. Cermatilah tujuan pembelajaran pada buku tersebut. Sesuaikan dengan kaidah
perumusan tujuan pembelajaran. Kaidah perumusan tujuan pembelajaran dapat dilihat
pada handout.
4. Tuliskan hasil analisis tujuan pembelajaran tersebut pada tabel LK kolom Tujuan pembelajaran
hasil analisis.

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS :1
TEMA : 1. Diriku
SUBTEMA : 3. Aku Merawat Tubuhku

TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PADA BUKU
HASIL ANALISIS
1 1. Dengan mengamati poster urutan A : siswa
mencuci tangan, siswa dapat B : menemukan informasi
menemukan informasi mengenai mengenai cara mencuci
cara mencuci tangan dengan benar tangan
sebagai aturan dalam kehidupan C : mengamati poster
sehari-hari. urutan mencuci tangan
D : dengan benar
KKO : menemukan

2. Dengan mempraktikkan cara mencuci A : siswa

tangan yang tepat, siswa dapat B : menerapkan kebiasaan
menerapkan kebiasaan mencuci tangan mencuci tangan
secara benar dengan disiplin baik di
C : mempraktikkan cara
rumah maupun sekolah.
mencuci tangan
D : secara benar dengan
disiplin
KKO : menerapkan
 LK 2.2c BG

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2c KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat kegiatan pembelajaran.

2. Halaman kegiatan pembelajaran tersebut terdapat pada setiap judul Pembelajaran 1,
Pembelajaran 2, dan seterusnya.
3. Cermatilah kegiatan pembelajaran yang terdapat pada buku guru.
4. Salinlah kegiatan pembelajaran tersebut pada tabel LK 3.2.c pada kolom Kegiatan
Pembelajaran pada Buku.
5. Kegiatan pembelajaran harus dirancang dengan memerhatikan pendekatan scientific.
6. Tuliskan kegiatan pembelajaran yang sudah diperbaiki tersebut pada kolom Kegiatan
Pembelajaran Hasil Analisis.

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KELAS :1
TEMA : 1. Diriku
SUBTEMA : 3. Aku Merawat Tubuhku

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN HASIL

BUKU
6 1. Guru meminta siswa untuk
mengamati tubuh masing-
masing setelah melakukan
finger painting.
2. Guru menanyakan kepada
siswa apakah ada yang
tangan dan kakinya terkena
sisa-sisa cat?
3. Guru mengajak siswa
untuk berdiskusi mengenai
apa yang akan terjadi jika
tangan dan kaki masih
kotor sedangkan sepulang
sekolah aktivitas dilakukan
di rumah.
4. Guru dan siswa
menyimpulkan hasil
diskusi kemudian
melakukan kegiatan
membersihkan tangan
ANALISIS
Mengamati :
- Guru meminta siswa untuk
mengamati tubuh masing-
masing setelah melakukan
finger painting.
Menanya :
- Setelah menggali
informasi, guru dan siswa
mendiskusikannya
bersama-sama melalui cara
tanya jawab.
Menalar :
- Guru dan siswa
menyimpulkan hasil
diskusi kemudian
melakukan kegiatan
membersihkan tangan
 berdasarkan cara yang berdasarkan cara yang
mereka ketahui. mereka ketahui.
5. Setelah siswa
membersihkan tangan, guru Mencoba :
meminta siswa untuk - Siswa menggali informasi
mengamati cerita yang dari cerita mengenai cara
terdapat dalam Buku menjaga kebersihan tangan
Siswa. dan kaki.
6. Bimbing siswa untuk - Siswa mengerjakan latihan
menggali informasi dari pada Buku Siswa.
cerita mengenai cara
menjaga kebersihan tangan Mengkomunikasikan :
dan kaki, kemudian - Siswa berdiskusi mengenai
mendiskusikannya apa yang akan terjadi jika
bersama-sama melalui cara tangan dan kaki masih
tanya jawab. kotor sedangkan sepulang
7. Guru meminta siswa untuk sekolah aktivitas dilakukan
mengerjakan latihan pada di rumah.
Buku Siswa.
8. Guru mendampingi siswa Catatan :
selama mengerjakan Pembelajaran 1 pada sub tema 3
latihan. sudah memenuhi 5M
9. Guru menanyakan kepada Pendekatan Saintifik (lengkap).
siswa apakah mereka telah
melakukan kegiatan
membersihkan tangan
sesuai dengan informasi
yang diperoleh dari cerita
yang telah diamati.
10. Guru menunjukkan
gambar/poster urutan
mencuci tangan.
11. Biarkan siswa mengamati
cara mencuci tangan
dengan tepat yang terdapat
dalam poster dan
melakukan langkah-
langkahnya bersamasama.
12. Tanyakan pada siswa
apakah mereka telah
melakukan kegiatan
merawat kebersihan tangan
dan kaki di rumah secara
 teratur? Merawat tubuh
merupakan aturan yang
harus dilakukan dengan
disiplin.
13. Guru menyampaikan
bahwa merawat dan
menjaga kebersihan tubuh
juga merupakan salah satu
bentuk syukur pada Tuhan
atas anugerah yang telah
diberikan-Nya.
14. Sampaikan bahwa merawat
dan menjaga kebersihan
tubuh harus dilakukan
secara teratur dan harus
menjadi kebiasaan di
rumah.
 LK 2.3b (BS)

Petunjuk Pengisian LK 2.3 b (BS):

1. Bukalah buku siswa, cermati setiap kegiatan pembelajaran harian. Lakukan analisis kecukupan
materi yang disajikan dalam kegiatan tersebut. Perhatikan kesesuaian materi dengan jenjang
kelas.
2. Tuliskan hasil analisis tersebut pada kolom yang disediakan, berikan penjelasan dan saran.
Misalnya : Materi yang disajikan dalam kegiatan pembelajaran tersebut cakupannya kurang,
jelaskan letak kekurangannya dan berikan saran perbaikan.

LK Analisis Kecukupan Materi

Tema : 1 Subtema : 3
PBM Kecukupan Materi Keterangan Saran
1 Cara Mencuci Tangan Materi pembelajaran yang
terdapat pada lembar
kerja siswa sudah sangat
baik. Hal itu berkaitan
-
dengan materi ini yang
dapat mengajak siswa
untuk lebih merawat
tubuhnya.
 LK 2.3c (BS)

Petunjuk Pengisian LK 2.3 c (BS):

1. Bukalah buku siswa, cermati setiap kegiatan pembelajaran harian. Lakukan analisis keakuratan
materi yang disajikan dalam kegiatan tersebut. Perhatikan keakuratan materi.
2. Tuliskan hasil analisis tersebut pada kolom yang disediakan, berikan penjelasan dan saran.
Misalnya : Materi yang disajikan dalam kegiatan pembelajaran tersebut tidak akurat, jelaskan
letak kesalahannya dan berikan saran perbaikan.

LK Analisis Keakuratan Materi

Tema : 1. Diriku . Subtema : 1. Aku dan Teman Baru
PBM Keakuratan Materi Keterangan Saran
1 Gambar : gambar yang -
Gambar, bahasa, materi disajikan cukup
memberikan contoh atau
gambar yang disajikan
mudah dimengerti, siswa
dapat melihat dengan
jelas bagaimana cara
mencuci tangan dengan
benar dan baik.

Bahasa : bahasa yang

digunakan juga mudah
dipahami dan dapat
mengajak siswa untuk
mengerti apa yang harus
dilakukan atau
dikerjakan.

Materi : materi yang

tersaji sudah tepat, sesuai
dengan materi
pembelajaran yang akan
diajarkan. Selain itu,
materi seperti ini juga
dapat mengajarkan
kedisiplinan pada jiwa
peserta didik.
2