UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ASIGNATURA: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

DOCENTE: WALTER DEL TRANSITO RIVAS

TEMA: EL MAL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LOS EFECTOS QUE ESTE
PROVOCA EN LAS ÁREAS EDUCATIVAS, EN EL COMPORTAMIENTO SOCIAL Y EN LA SALUD,
DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR SEDE CENTRAL, DURANTE EL
AÑO 2019 CICLO I.

PROGRESO: SEGUNDO AVANCE

GRUPO TEÓRICO: 08

ESTUDIANTES:
DIEGO ARNALDO ÁLVAREZ PINEDA AP18016 GT10
HEIDY JUDITH ÁLVAREZ PINEDA AP18017
JOSÉ ERNESTO PLEITEZ HENRIQUEZ PH17018
OSCAR DENNIS SORIANO ROMERO SR18054
RONALD ALEXIS RECINOS CORDERO RC16066

CICLO: I-2019
 Hipótesis.

Hipótesis General

1) El uso prolongado de las tecnologías de la información provoca daños visuales, trastornos

alimenticios, ansiedad, aislamiento social, bajo rendimiento académico y aprendizaje
incompleto en los estudiantes universitarios.

Hipótesis Específicas

1) El controlar el uso de las tecnologías de la información puede evitar daños irreversibles en

la vista y evitar trastornos alimenticios.
2) El uso desmedido de las tecnologías de la información provoca en el individuo ansiedad y
aislamiento social.
3) El mal uso de las tecnologías de la información por parte de los estudiantes afecta en el
rendimiento académico de cada estudiante.

Definición de variables

Hipótesis General

Variable independiente: uso prolongado de las tecnologías de la información.

Variable dependiente: daños visuales, trastornos alimenticios, ansiedad, aislamiento

social, bajo rendimiento académico y aprendizaje incompleto.

Hipótesis Específicas

Específica 1

Variable independiente: controlar el uso de las tecnologías de la información

Variable dependiente: puede evitar daños irreversibles en la vista y evitar trastornos

alimenticios.

Específica 2

Variable independiente: El uso desmedido de las tecnologías de la información

Variable dependiente: provoca en el individuo ansiedad y aislamiento social.

Específica 3

Variable independiente: El mal uso de las tecnologías de la información

Variable dependiente: afecta en el rendimiento académico de cada estudiante.

Marco conceptual

Tecnologías de la Información
Es importante destacar que la idea de la tecnología de la información surgió a mediados del
siglo XX. Sin embargo, el ser humano ya almacenaba, procesaba y transmitía información
varios milenios antes de Cristo.
El concepto de tecnología de la información se refiere al uso de equipos de
telecomunicaciones y computadoras (ordenadores) para la transmisión, el procesamiento y
el almacenamiento de datos. La noción abarca cuestiones propias de la informática, la
electrónica y las telecomunicaciones.
(Gardey, 2016)

Uno de los aspectos de las tecnologías de la información que más importancia tiene en la
actualidad es el de la seguridad, entendida en un doble sentido. Por una parte, seguridad
para evitar accesos indeseados a los centros de datos, versión moderna de los antiguos
centros de cálculo, a los ordenadores y a los programas e información contenidos en ellos,
que con la facilidad de acceso a las redes y el desarrollo de medios como Internet se han
multiplicado. Por otro lado, y dada la presencia de ordenadores en todo tipo de negocios,
empresas o instituciones, es necesario un tipo de seguridad que garantice la continuidad de
las actividades y de los negocios. Una parte de los profesionales del sector de las
tecnologías de la información centra sus esfuerzos en todos los temas de seguridad como
soporte a la gestión de las entidades y trata de reducir y eliminar los riesgos y amenazas, los
ciberataques, etc. (Chillida, s.f.)
Las tecnologías de la información (TI) han venido a revolucionar el mundo, la manera en la
que obtenemos la información y cómo nos comunicamos, a lo largo de estos años hasta la
fechan los cambios fueron enormes, y sigue avanzando, innovando día a día, volviendo las
cosas un poco más fáciles.

Podemos definir el mal uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

como todo aquel acto hecho por personas que utilizan las tecnologías de la información y
perjudica a otras o a sí mismas de manera mental, física y social, desencadenando así
múltiples dificultades que impiden que una persona rinda de manera óptima en su vida
cotidiana.
La educación y las TIC se han combinado para establecer una era en la que pueda ser más
fácil el acceso a la información y a mejorar el aprendizaje de un individuo no obstante esto
también se ha visto afectado por el mal uso que algunas personas le dan lo que dificulta que
el 100% de las personas enriquezcan sus mentes con información relevante y construyan
pensamiento crítico y de síntesis.
Cuando se relacionan las TIC y la educación se vienen ideas como:
 Educación más avanzada.
 Más probabilidad de insertarse en el ámbito laboral.
 Conocimiento ampliado.
 Oportunidad de comunicación entre alumnos y maestro.

Pero hay otras cosas que pueden entenderse también como:

 Distracción por redes sociales.
 Perdida de sueño.
 Aislamiento.

Las TIC y el comportamiento social es algo que se debe tomar muy en cuenta en una
sociedad muy consumidora de las nuevas tecnologías y es que este fenómeno de
globalización ha traído consigo más desigualdad social es decir no todas y todos los
estudiantes pueden optar por tener ordenadores o teléfonos móviles de gama alta, si
enfocamos todo esto a el comportamiento social el cual se ha modificado ya que no todos
viven informados de cosas que son relevantes y no se encentran en bibliotecas, veremos
que la brecha de desigualdad crece ya que no todos pueden informarse o construir nuevo
conocimiento gracias a que no poseen ordenar o móvil que permiten almacenar y transferir
información.

La influencia que tienen las TIC en la sociedad es tal que permanecen transmitiendo
mensajes para crear o condicionar las opiniones de las personas o influenciar para que
actúen de forma diferente y ante el constante uso de ellas las personas se vuelven mucho
más vulnerables ante ellas.

Las TIC y la salud mental es un tema muy interesante ya que las TIC afectan más a los
jóvenes ya que son quienes más expuestos están e ellas, las adiciones no convencionales o
sin drogas son consecuencias de ellos debido a que las personas desarrollan una adicción a
estas un ejemplo claro es el uso de internet y el móvil que se puede comparar con cualquier
otra adicción, algunos estudios mencionan estas acciones como adicciones psicológicas y el
tratamiento a diferencia de otras adicciones es el uso controlado, la exposición de forma
gradual y un programa de prevención de recaídas.

Las consecuencias de estas adicciones o problemas son:

 Ciberbullying.
 Trastorno de comportamiento alimentario y de imagen corporal.
 Estrés

Comportamiento Social

Desde la Antigüedad, y de la mano de filósofos tan influyentes en el pensamiento

occidental como Aristóteles, ya se dibujaba la relevancia de la conducta social y de la
sociedad para la vida de las personas. Para el polímata, el ser humano era un animal social
cuyas acciones individuales eran inseparables de las sociales, pues es en la sociedad que las
personas donde nos formamos moralmente, siendo ciudadanos y relacionándonos con el
entorno.
La Psicología social es la encargada de ahondar en el comportamiento social. Parte de la
base de que en el ser humano subyacen procesos psicológicos (cognitivos) a la hora de
percibir y comportarnos en torno a la sociedad y que son determinantes para saber cómo
funciona ésta. Igualmente, la Psicología social supone que estamos constantemente
influidos por la sociedad (incluso cuando estamos solos).

Asimismo, la Psicología social estudia también las leyes y los «contratos conductuales»
mediante los cuales se rige la convivencia y la internalización de las normas culturales.
(Sarmiento, s.f.)

1
El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público
o privado, según las circunstancias que se encuentren las personas que conviven en dicha
comunidad, los comportamientos sociales de todo individuo es parte de una
buena comunicación interpersonal.

La conducta se presenta en un determinado contexto ambiental, donde los integrantes

presentan características específicas y este actúa o responde a determinada situación. El
núcleo familiar es el principal motor impulsor de transmisión de normas y valores sociales;
patrones fundamentales de socialización.

Tipos de conductas

 Conducta social: El individuo cumple con las normas de convivencia dentro de la

sociedad, la que no ataca en forma alguna a la colectividad, es la que cumple con todas
las reglas de convivencia.
 Conducta asocial: Es el individuo que carece de toda norma de convivencia y poca
comunicación con el resto de la comunidad.
 Conducta para social: Se establece en la comunidad, pero es diferencia de las demás
conductas no se relaciona con lo social, no tiene aceptación de los valores creados por
la colectividad, pero sin destruirlos: no realiza el bien común, pero no lo ataca.

1 https://www.ecured.cu/Comportamiento_social
 Conducta antisocial: Estas personas va en contra el bien común, atenta contra la
organización primordial de la sociedad, destruye sus valores fundamentales, ataca las
normas principales de convivencia. Se esclarecerse que el término conducta desviada,
es de gran utilidad por ser descriptivo y no valorativo. Conducta diferente de la
generalidad y puede ser para social, antisocial o asocial.

Esto es nos ayuda a comprender como es influenciado el ser humano socialmente y como
esto cambia su forma de pensar y de actuar ante diferentes problemas que se le presentan, el
cómo es capaz de cambiar su opinión y comportamiento ante las decisiones que otros toma
y él se ve influenciado por eso ya que piensa que es correcto, aplicado a nuestra
investigación esto nos sirve para ver como las nuevas tendencias y todas esas nuevas modas
que están surgiendo van influenciando a las personas socialmente haciendo que se olvide de
sus otros objetivos, cómo lo es el estudio, su salud y el interactuar físicamente con otras
personas.

2
Áreas educativas

En el área de educación cuando hablamos de espacios podemos referirnos a espacio

educativo, el cual está compuesto por un conjunto de elementos que determinan la
distribución básica del centro. Las dimensiones del centro, las etapas educativas que
imparten, el medio en el que está inmerso, etc. Los espacios educativos son un conjunto de
aspectos que conforman el ambiente de aprendizaje de los alumnos, es un habita que ofrece
oportunidades de desarrollo, que le permite al estudiante explotar su creatividad, el espacio
educativo es donde se puede establecer un encuentro educativo sistemático.

El espacio escolar, que es aquel que está compuesto por elementos de distribución,
ubicación, cantidad y calidad. Un espacio escolar debe de ser adaptable, flexible, variados,
polivalentes y comunicables. El espacio escolar es aquel en donde la comunidad educativa
reflexiona con el objetivo de conseguir un crecimiento intelectual, personal y humano. Es

2https://www.eoi.es/blogs/gestioneducativa/2016/04/20/espacio-educativo-espacio-
escolar-y-espacio-docente/
 donde se desarrollan las actividades de aprendizaje de los alumnos, en donde se obtienen
los conocimientos relevantes que necesitan para integrarse con éxito a la sociedad.
El espacio escolar puede ir modificándose con el tiempo, adaptándose a las necesidades del
proyecto de centro.

Salud

La definición de salud dada por la Organización Mundial de la Salud en 1948 es la

siguiente: "La salud es un estado de bienestar físico, mental y social completo, y no
meramente la ausencia del mal o la enfermedad". Por lo tanto, contempla el estado
saludable de la persona desde el punto de la calidad de vida y no simplemente desde la
manifestación de síntomas o el padecimiento de enfermedades.

De ahí que estar sano, sentirse sano, no se defina por el hecho de no estar enfermo, sino
contemplando una visión más amplia que abarca las múltiples facetas del desarrollo
humano. (Sanitas parte de Bupa, s.f.)

Cuando hablamos de salud es habitual que muchas personas piensen en la salud física, en sí
una persona padece o no padece una enfermedad. Sin embargo, el concepto de salud es
mucho más amplio y abarca otras áreas de nuestra vida.

Tipos de salud
1. Salud física

La salud física se refiere la condición física general de las personas en un momento dado.
Es el bienestar del cuerpo, y el óptimo funcionamiento de éste. Es la ausencia de
enfermedades y el buen funcionamiento fisiológico del organismo. Los ataques víricos o
las lesiones tienen un efecto negativo en nuestra salud física, que también se ve alterada por
otros factores.

Por eso es necesario:

 Descansar y dormir de manera apropiada, así cómo hacer reposo cuando es necesario.
 Alimentarse bien e ingerir nutrientes apropiadamente.
 Hacer deporte y mantener una buena condición física.
 Cuidar la higiene personal para evitar infecciones y enfermedades.
 Visitar al médico de manera regular para detectar enfermedades.
 Poseer una armonía emocional, puesto que la salud emocional afecta a la salud física. Por
ejemplo, cuando una persona sufre estrés, su sistema inmunológico se debilita.

2. Salud mental

La salud mental, que también suele llamarse salud emocional, es un concepto complejo,
que no solamente hace referencia a si una persona padece o no un trastorno
psicológico. Se caracteriza por tener un nivel de autoestima alto, a sentirse bien con uno
mismo, a estar motivado con la vida y tener objetivos vitales que le ayuden vivir los días
con optimismo y esperanza, a la capacidad de resiliencia y de hacer frente a los problemas
y de gozar de un equilibrio emocional, autonomía y una vida libre de estrés y
preocupaciones excesivas.

Para mejorar la salud emocional, es posible seguir unos consejos como estos:

 Cursar un taller de Inteligencia Emocional para mejorar la capacidad de gestión de las

emociones.
 Hacer deporte, porque no solamente mejora el aspecto y condición física, sino que facilita
la liberación de neurotransmisores como la serotonina o las endorfinas, que provocan una
sensación de placer y felicidad.
 Hacer actividades que nos hacen disfrutar y que dan sentido a nuestra vida.
 Tener objetivos vitales, que sean realistas y luchar por ellos.
 Potenciar las relaciones interpersonales positivas.
 Vivir el presente y practicar la aceptación.

3. Salud social
Los seres humanos somos seres sociales, y gran parte de nuestro bienestar viene
determinado por las condiciones que nos rodean, es decir, nuestro entorno. De hecho,
incluso nuestra propia identidad se construye y desarrolla en interacción con otros.

Ahora bien, la salud social no es simplemente el hecho de tener amigos o no, sino que tiene
que ver con nuestras condiciones de vida como, por ejemplo, tener un trabajo estable,
estabilidad económica, tener acceso a atención sanitaria, acceso a actividades recreativas y
de ocio, etc.

Así como lo plantea la definición de salud, no es solo estar bien, sino sentirse bien, esto es
algo que en nuestra investigación es de tomarse muy en cuenta ya que es un término que
afecta a los estudiantes, haciendo que caigan en depresión, tengan problemas de ansiedad,
problemas de vista, problemas sociales y de rendimiento académico.
 Operacionalización de variables

Objetivo General

Presentar una investigación detallada de cómo las redes sociales afectan de forma
considerable el rendimiento académico y la salud de los estudiantes de la facultad de ciencias
económicas de la Universidad de El Salvador.

Variables Definición conceptual Dimensiones Indicadores Ítem

La definición de salud Problemas de vista 1, 6, 8
El mal uso de las TIC
dada por la Organización
trae perjuicios a largo Mundial de la Salud en Sobrepeso y 1, 2, 8
1948 es la siguiente: "La obesidad
plazo en la salud de los
salud es un estado de Problemas de 1, 8
estudiantes bienestar físico, mental y Convicción espalda
social completo, y no personal Daños en el oído 4, 8
universitarios.
meramente la ausencia del
mal o la enfermedad" Menoscabos al 3, 8
sistema nervioso

La salud mental, que Depresión 3, 5

El mal uso de las TIC
también suele llamarse
trae perjuicios a largo salud emocional, es un Daños Aislamiento social 1, 3
concepto complejo, que no psicológicos
plazo en la salud mental
solamente hace referencia Ansiedad 3, 5
de los estudiantes a si una persona padece o
no un trastorno Perdida del placer 1, 3
universitarios. por los hobbies y
psicológico.
hábitos
El rendimiento académico Aprendizaje lento 5, 7, 9,
El mal uso de las TIC
es cumplir 10
afecta en el interés y satisfactoriamente los Discapacidad Bajas notas 7, 9, 10
objetivos de las unidades del desarrollo
rendimiento académico
de estudió y un buen nivel educativo
de cada estudiante. de aprendizaje. Distracción en clases 1, 7, 9

Aprendizaje 5, 7, 9,
incompleto 10
 Ítems Sí No Av C.S C.N
1. Pasa mucho tiempo enfrente de un ordenador, tablet, iPad o teléfono
2. Se ejercita frecuentemente
3. Pasas por lo menos 30 minutos con tus amigos alejado de las TIC
4. Tienes la debida precaución a la hora de usar auriculares
5. Duermes con dispositivos tecnológicos sobre tu cama
6. Visitas 1 vez al año al oftalmólogo con el fin de informarte sobre tu
estado ocular
7. Considera que las TIC están afectando a su rendimiento educativo
8. Visita 1 vez al año al centro de salud para saber su estado medico
9. Siente que comprende a la perfección las clases de sus maestros
10. Lee libros o artículos informativos con regularidad