SESIÓN DE APRENDIZAJE

Institucion Educativa : Nuestra Señora del Carmen

Área : Desarrollo personal Cívica y Ciudadanía
Grado y sección :3DyG
Fecha : 24-05-2018
Duración : 2 horas
Profesor de aula : Figueroa Alvarado,Juan
Profesor practicante : Guzman Castañeda, luz

TÍTULO DE LA SESIÓN
El Conflicto y las Relaciones Interpersonales
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
 Diferencia conflictos originados por la
Convive y participa Maneja conflictos de manera
dinámica de las relaciones humanas de
constructiva.
democráticamente aquellos generados por su
estancamiento.
Participa en acciones que
promuevan el bienestar común.  Utiliza estrategias diversas y creativas
para prevenir y enfrentar conflictos.

SECUENCIA DIDACTICA
Inicio (10 minutos)
El docente saluda a los estudiantes e inicia la sesión solicitando a los alumnos que reflexiones sobre las imágenes
que se presentan. Luego se preguntan ¿Qué observan? ¿Qué situación se está desarrollando? ¿Qué creen que
llevo a tal situación?
El docente invita a los estudiantes a participar y de esta manera generar un conflicto cognitivo en los estudiantes.
Se presenta el propósito de la sesión, asimismo se coloca el título en el pizarrón y explica que el resultado de la
sesión contribuirá al fortalecimiento de la convivencia solidaria y democrática.
Desarrollo (40 minutos)
El docente luego comenzara a desarrollar el tema “Los conflictos y las relaciones interpersonales” con la ayuda del
libro de trabajo del Ministerio de Educación. Resaltando los conceptos más importantes y ejemplificando para una
comprensión adecuada del estudiante.
Se presenta una actividad a desarrollar para el estudiante durante la clase y conocer sus maneras de resolver los
conflicto así como propuestas para evitarlos en el salón.
Cierre (10 minutos)
Reflexionamos: ¿Qué has aprendido el día de hoy? ¿Es importante lo aprendido, por qué? . ¿Para qué me sirve lo
aprendido?.
Se deja como tarea pegar imágenes alusivas al tema.
EVALUACION

Técnicas de Evaluación Instrumentos de evaluación

Observación, preguntas de exploración, Intervenciones orales
diálogo. Trabajos de ejecución
Desarrollo de actividades.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Para el estudiante:
- Texto escolar del Ministerio de Educación.
- Cualquier libro recomendado por el profesor o investigación en internet bajo ayuda del tutor o padre de familia.
Para el docente:
- Ministerio de Educación. Programa de secundaria
- Pizarra, plumones.
Texto escolar del Ministerio de Educación

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DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROF. LUZ GUZMAN CASTAÑEDA
 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N: 02
GRADO: 1RO SECUNDARIA UNIDAD N° 2
ÁREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

TÍTULO DE LA SESIÓN
LIBERTAD Y TOLERANCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 El estudiante participe en la construcción
 Construye normas y asume
de normas, las respete y evalúe en
acuerdos y leyes
CONVIVE Y PARTICIPA relación a los principios que las
 Delibera sobre asuntos
DEMOCRÁTICAMENTE públicos
sustentan, así como, cumple con los
 Maneja conflictos de acuerdos y las leyes, reconociendo la
manera constructiva importancia de estas para la
convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (10 minutos)
El docente saluda a los estudiantes y explica que van a aprender en esta semana a los estudiantes que el porqué
de la importancia del estudio de la libertad y tolerancia
Con una lluvia de ideas el docente rescata los saberes previos de los estudiantes y luego las consolida.
Pregunta: ¿Qué es libertad? ¿Qué es la tolerancia?

Desarrollo (35 minutos)

El docente les muestra un video donde se muestra la importancia de la tolerancia en la sociedad
El docente luego desarrolla el tema con la ayuda del libro de trabajo del ministerio de educación de educación
ciudadana.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
Desarrollo (25 minutos)
El docente les hace una retroalimentación del tema, con su pregunta: ¿Qué pasaría si nadie fuera libre?
Los estudiantes anotan en el cuaderno sobre los conceptos de libertad y tolerancia

Cierre (20 minutos)

El docente deja unas preguntas para desarrollar en el cuaderno, y lo revisa al término de la hora.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Para el estudiante:
- Ministerio de Educación.
- Cualquier libro recomendado por el profesor o investigación en internet bajo ayuda del tutor o padre de familia.
Para el docente:
- Ministerio de Educación. Currículo 2017
- Ministerio de Educación. Programa de secundaria 2017
- Formacion ciudadana y civica – Santillana

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DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROF. LUZ GUZMAN CASTAÑEDA

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N: 03

GRADO: 1RO SECUNDARIA UNIDAD N° 3
ÁREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

TÍTULO DE LA SESIÓN
NACION Y PATRIOTISMIO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 el estudiante participe en la construcción
 Construye normas y asume
de normas, las respete y evalúe en
acuerdos y leyes
CONVIVE Y PARTICIPA relación a los principios que las
 Delibera sobre asuntos
DEMOCRÁTICAMENTE públicos
sustentan, así como, cumple con los
 Maneja conflictos de acuerdos y las leyes, reconociendo la
manera constructiva importancia de estas para la
convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (10 minutos)
El docente saluda a los estudiantes y explica que van a aprender en esta semana a los estudiantes que el porqué
de la importancia del estudio de la nación y el patriotismo
Con una lluvia de ideas el docente rescata los saberes previos de los estudiantes y luego las consolida.
Pregunta: ¿Qué es la nación? ¿Qué es el patriotismo?

Desarrollo (35 minutos)

El docente les muestra un video donde identifican la relación de la nación junto al patriotismo titulado “Patrick el
patriota”
El docente luego desarrolla el tema con la ayuda del libro de trabajo del ministerio de educación de educación
ciudadana.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
Desarrollo (25 minutos)
El docente les hace una retroalimentación del tema, con su pregunta: ¿Qué pasaría si como peruanos no nos
identificáramos con nuestro país?
Los estudiantes anotan en el cuaderno sobre los principales conceptos de nación y patriotismo y aprenden a
diferenciarlos. Asi como su importancia para la ciudadanía.

Cierre (20 minutos)

El docente deja unas preguntas para desarrollar en el cuaderno, y lo revisa al término de la hora.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Para el estudiante:
- Ministerio de Educación.
- Cualquier libro recomendado por el profesor o investigación en internet bajo ayuda del tutor o padre de familia.
Para el docente:
- Ministerio de Educación. Currículo 2017
- Ministerio de Educación. Programa de secundaria 2017
- Formacion ciudadana y civica – Santillana
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DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROF. LUZ GUZMAN CASTAÑEDA