Anda di halaman 1dari 46

Bukti Fisik A.

RENCANA KERJA TRIWULAN


PENGENDALIAN MUTU
PROGRAM PAUD
TAHUN 2018

25
Bukti Fisik A.2.1

RENCANA KERJA TRIWULAN 1


PENGENDALIAN MUTU
PROGRAM PAUD
TAHUN2018

26
BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan hak semua orang. Pendidikan dilaksanakan melalui tiga jalur
yaitu jalur pendidikan formal, nonformal dan informal. Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Kesetaraan dan Keaksaraan serta Kursus merupakan contoh
penyelenggaraan pendidikan non formal. Di tingkat kabupaten/kota pengawasan dan
pembinaannya berada di bawah Kepala Bidang Pendidikan Non Formal dan Informal
Dinas Pendidikan. Petugas teknis dilaksanakan oleh Penilik. Dalam melaksanakan
tugas pokoknya, Penilik berhadapan langsung, dengan penyelenggara, tutor dan
masyarakat. Oleh karena itu, perlu disusun rencana kerja triwulan yang sistematis,
terarah dan terukur.

B. DASAR
1. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 14 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
4. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian
Negara Nomor 02/III/PB/2011, No 7 Tahun 2011, tentang Petunjuk Pelaksanaan
Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 49 tahun 2007
tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan Non Formal;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 38 Tahun
2013 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
7. Peraturan Bupati/Walikota2018 Nomor2018 tentang …. pengangkatan sebagai
pejabat fungsional ….

C. TUJUAN
1. Tujuan Umum:
Memberikan acuan/arah pelaksanaan pengendalian mutu program PAUD dalam
kurun waktu tiga bulan di wilayah WILAYAH KOORDINASI Pendidikan Kec.
Botumoito Dinas Pendidikan KabBOALEMO
.

27
2. Tujuan Khusus:
a. Sebagai pegangan Penilik PAUD dalam melaksanakan tugas pengendalian mutu
program PAUD di wilayah kecamatan yan g menjadi binaannya.
b. Sebagai bahan evaluasi pada penyusunan rencana kerja kegiatan pengendalian
mutu PAUD pada triwulan berikutnya.

D. HASIL YANG DIHARAPKAN


Setelah tersusunnya rencana kerja triwulan diharapkan :
1. Penilik PAUD dapat melaksanakan tugas pengendalian mutu dengan optimall
sesuai program yang telah direncanakan.
2. Memperoleh kepastian hasil pengendalian mutu program PAUD yang berkualitas,
teratur dan terukur sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
3. Mengetahui faktor kelebihan dan kekurangan di setiap kegiatan PAUD, sehingga
dapat mengendalikan kualitasnya.
4. Penilik PAUD dapat melaksanakan kegiatan pengendalian mutu tahap demi tahap
sesuai prosedur kerja yang telah ditetapkan.

28
BAB II
PELAKSANAAN

A. SASARAN KEGIATAN
1. Lembaga PAUD nonformal :
a. Kelompok Bermain (KB)
b. Taman Penitipan Anak (TPA)
c. Satuan PAUD Sejenis (SPS)
2. Standar Pendidikan Anak Usia Dini :
1) Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
2) Standar Isi
3) Standar Proses
4) Standar Penilaian
5) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6) Standar Sarana dan rasarana
7) Standar Pengelolaan
8) Standar Pembiayaan

B. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengendalian mutu PAUD :


1. Ceramah 5. Angket
2. Diskusi 6. Penugasan
3. Tanya jawab 7. Dokumentasi.
4. Obsevasi

C. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN


1. Waktu pelaksanaan :
Triwulan 1 bulan Januari s.d. bulan Maret tahun2018.
2. Tempat Pelaksanaan
Di lembaga PAUD yang berada di wilayah binaan Penilik.

D. LANGKAH KEGIATAN
Langkah kegiatan penyusunan rencana kerja triwulan adalah :
1. Mempelajari dan mencermati rencana kerja tahunan yang telah dibuat bersama di
tingkat kabupaten/kota.
2. Rencana kerja tahunan tersebut dibagi menjadi empat triwulan.
3. Alokasi waktu tiap triwulan dijabarkan menjadi bulanan dan mingguan.

29
BAB III
PENUTUP

A. SIMPULAN
Perencanaan merupakan aspek yang penting dalam kerangka sistem
manajemen pengendalian mutu program PAUD, karena perencanaan merupakan
gambaran tentang apa yang harus dilakukan, di mana, kapan, oleh siapa, untuk siapa,
dan bagaimana cara melaksanakan kegiatan yang menjadi tugas dan tanggung
jawabnya. Dengan tersusunnya rencana kegiatan triwulan pengendalian mutu ini, dapat
memberikan arah tujuan yang jelas bagi Penilik dalam melaksanakan tugas
pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD.
.

B. SARAN
1. Penilik sebagai pelaksana dan pembina teknis fungsional, perlu membuat rencana
kerja triwulan, karena merupakan pedoman dalam melaksanakan tugas pokoknya.
2. Penilik harus memahami tugas pokok melaksanakan kegiatan pengendali mutu
program PAUD.
3. Penilik harus mampu melaksanakan pengendalian mutu terhadap satuan layanan
pendidikan program PAUD.

30
Lampiran A.2.1a
DATA KEADAAN LEMBAGA PAUD TAHUN …
KEC. BOTUMOITO

Bentuk Layanan dan Status Akta Status Keadaan


NPWP Keadaan
N Tgl Jumlah Anak Ijin Notaris Gedung Bangunan
Nama PAUD Ket
o Berdiri Pos Paud Su Be Su Be Su Be Sewa Hak Perm Se Nom Baik/ Ru
KB TPA
TPQ
Paud dah lum dah lum dah lum Pinjam Milik anen mi aden Layak sak
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
dst
Jumlah

Mengetahui/Mengesahkan ` Boalemo, Januari 2018..


Kepala Wilayah Koordinasi Pendidikan Kecamatan 2018. Penilik PAUD

............................... …………………..
NIP. NIP.

31
Lampiran A.2.1b
KEADAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD TAHUN …
KEC. BOTUMOITO

Pendidik Tenaga Kependidikan


Nama Paud Jenis Kelamin Ijazah Jum Jenis Kelamin Ijazah Jum Ket.
No lah lah
L P Jml SMP SMA Dip S1 L P Jml SMP SMA Dip S1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
dst
Jumlah

Mengetahui, …………., … Januari 2018


Kepala Wilayah Koordinasi Pendidikan
Kec. Botumoito Penilik PAUD

............................... .................................
NIP. NIP.

32
Lampiran A.2.1c
MATRIK RENCANA KERJA TRIWULAN I PENGEDALIAN MUTU PROGRAM PAUD
WILAYAH KOORDINASI PENDIDIKAN KEC. BOTUMOITO KABUPATEN BOALEMO
TAHUN2018.
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Januari Februari Maret
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
A Perencanaan 1. Menyusun rencana 1. Lembaga Sebagai Ceramah V V Semua
Pengendalian kerja tahunan PAUD (KB, acuan dlm Tanya jwb jenjang
mutu dan pengendalian mutu TPA, SPS) melaksana Observasi, jab :
evaluasi dan evaluasi dampak kan tugas Angket, Pertama,
dampak program PAUD pengendali Diskusi, Muda,
Program an mutu Dokumen Madya,
PAUD PAUD tasi Utama

2. Menyusun Rencana 1. Lembaga Sabagai Ceramah V Semua


Kerja Triwulan PAUD (KB, acuan kerja Tanya jwb jenjang
TPA, SPS) penilik Observasi, jabatan
dalam tiga Angket, Penilik
bulanan Diskusi,
Dokumen

B Pelaksanaan 1. Membuat instrumen 1. Lembaga - Sebagai Ceramah V Pertama,


Pemantauan pemantauan PAUD (KB, acuan pe Tanya jwb Mud,Mad
Program program PAUD TPA, SPS) mantauan. Observasi,
PAUD 2. Mengumpulkan data - Sbg bukti Angket, V Pertama,
pemantauan data dr Diskusi, Mud,Mad
program PAUD lapangan. Dokumen
3. Menganalis hasil - Mencari V Pertama,
pemantauan solusi awal. Mud,Mad
pelaksanaan
program PAUD

33
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Januari Februari Maret
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4. Membuat desain - Menyeting V Muda
diskusi terfokus hasil pe laks.
pemantauan diskusi. V
5. Melaksanakan - Mencari Semua jab
diskusi terfokus hasil solusi.
pemantauan V Pertama,
6. Menyusun laporan - Sebagai Mud,Mad
hasil pemantauan umpan
program PAUD balik.

C Pelaksanaan 1. Membuat instrumen 1. Lembaga Sebagai Ceramah V V Semua


Penilaian penilaian program PAUD (KB, alat untuk Tanya jwb Jenj. Jab
program pada satuan PAUD TPA, SPS) memdapat Observasi, Pertama,
PAUD berdasarkan standar data dari Angket, Muda,
pendidikan lembaga Diskusi, Madya
Dokumen Utama

2. Melaksanakan, 1. Lembaga Mengetahui Ceramah V V V Semua


menganalisis dan PAUD (KB, tingkat ke- Tanya jwb Jenj. Jab
melaporkan hasil TPA, SPS) berhasilan Observasi, Pertama,
penilaian program dengan Angket, Muda,
PAUD standar Diskusi, Madya
PAUD Dokumenta Utama

D Pelaksanaan 1. Melakukan pembim- PTK - Menjadikan Ceramah, V V Semua


bimbingan bingan dan perorangan PTK yang tanya jwb, Jenj. Jab
dan pembinaan kepada dan/atau profesional diskusi, dan
pembinaan PTK bersasarkan kelompok di bidang tugas
standar pendidikan PAUD

34
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Januari Februari Maret
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2. Melakukan pembim- PTK - Membantu Ceramah, Penilik
bingan dan pembi - perorangan memecah- tanya jwb, Madya
naan kepada PTK dan/atau kan diskusi, dan dan
dalam melakukan kelompok masalah tugas Utama
penelitian atau
pengembangan
pembelajaran,
pelatihan dan/atau
pembimbingan.

3. Melakukan pembim- PTK Memberikan Ceramah, Penilik


bingan dan pembi- perorangan solusi dalam tanya jwb, Madya
naan kepada PTK dan/atau mengatasi diskusi, dan dan
dalam mengguna kelompok masalah tugas Utama
kan media pembela-
jaran dan teknologi
informasi untuk
kegiatan pembel-
ajaran, pelatihan
dan/ atau
pembimbingan

35
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Januari Februari Maret
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
E Menyusun 1. Menyusun laporan Semua tugas Sebagai Observasi, V Semua
laporan hasil triwulan pengenda- kegiatan umpan balik angket, Jenj. Jab
pengendalian lian mutu dan pengendalian dalam dokumentasi Pertama,
mutu dan evaluasi dampak mutu yang pelaksanaan dan pengum- Muda,
evaluasi program PAUD telah dilaks. program pulan data Madya
dampak Utama
program
PAUD 2. Menyusun laporan
tahunan secara
menyeluruh.

Mengetahui Boalemo, Januari 2018.


Kepala Wilayah Koordinasi Pendidikan
Kec. Botumoito. Penilik PAUD

...................................... .............................
NIP. NIP.

36
Bukti Fisik A.2.2

RENCANA KERJA TRIWULAN 2


PENGENDALIAN MUTU
PROGRAM PAUD
TAHUN2018

37
BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan hak semua orang. Pendidikan dilaksanakan melalui tiga jalur
yaitu jalur pendidikan formal, nonformal dan informal. Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Kesetaraan dan Keaksaraan serta Kursus merupakan contoh
penyelenggaraan pendidikan non formal. Di tingkat kabupaten/kota pengawasan
dan pembinaannya berada di bawah Kepala Bidang Pendidikan Non Formal dan
Informal Dinas Pendidikan. Petugas teknis dilaksanakan oleh Penilik. Dalam
melaksanakan tugas pokoknya, Penilik berhadapan langsung, dengan
penyelenggara, tutor dan masyarakat. Oleh karena itu, perlu disusun rencana kerja
triwulan yang sistematis, terarah dan terukur.

B. DASAR
1. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka
Kreditnya;
4. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 02/III/PB/2011, No 7 Tahun 2011, tentang Petunjuk
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 49 tahun 2007
tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan Non Formal;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 38 Tahun
2013 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
7. Peraturan Bupati/Walikota2018 Nomor2018 tentang …. pengangkatan sebagai
pejabat fungsional ….

C. TUJUAN
1. Tujuan Umum:
Memberikan acuan/arah pelaksanaan pengendalian mutu program PAUD dalam
kurun waktu tiga bulan di wilayah WILAYAH KOORDINASI Pendidikan Kec.
Botumoito Dinas Pendidikan KabBOALEMO
.
38
2. Tujuan Khusus:
a. Sebagai pegangan Penilik PAUD dalam melaksanakan tugas pengendalian
mutu program PAUD di wilayah kecamatan yan g menjadi binaannya.
b. Sebagai bahan evaluasi pada penyusunan rencana kerja kegiatan
pengendalian mutu PAUD pada triwulan berikutnya.

D. HASIL YANG DIHARAPKAN


Setelah tersusunnya rencana kerja triwulan diharapkan :
1. Penilik PAUD dapat melaksanakan tugas pengendalian mutu dengan optimall
sesuai program yang telah direncanakan.
2. Memperoleh kepastian hasil pengendalian mutu program PAUD yang
berkualitas, teratur dan terukur sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
3. Mengetahui faktor kelebihan dan kekurangan di setiap kegiatan PAUD,
sehingga dapat mengendalikan kualitasnya.
4. Penilik PAUD dapat melaksanakan kegiatan pengendalian mutu tahap demi
tahap sesuai prosedur kerja yang telah ditetapkan.

39
BAB II
PELAKSANAAN

A. SASARAN KEGIATAN
1. Lembaga PAUD nonformal :
a. Kelompok Bermain (KB)
b. Taman Penitipan Anak (TPA)
c. Satuan PAUD Sejenis (SPS)
2. Standar Pendidikan Anak Usia Dini :
1) Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
2) Standar Isi
3) Standar Proses
4) Standar Penilaian
5) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6) Standar Sarana dan rasarana
7) Standar Pengelolaan
8) Standar Pembiayaan

B. METODE
Metode yang digunakan dalam kegiatan pengendalian mutu PAUD :
1. Ceramah 5. Angket
2. Diskusi 6. Penugasan
3. Tanya jawab 7. Dokumentasi.
4. Obsevasi

C. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN


1. Waktu pelaksanaan :
Triwulan 1 bulan Januari s.d. bulan Maret tahun2018.
2. Tempat Pelaksanaan
Di lembaga PAUD yang berada di wilayah binaan Penilik.

D. LANGKAH KEGIATAN
Langkah kegiatan penyusunan rencana kerja triwulan adalah :
1. Mempelajari dan mencermati rencana kerja tahunan yang telah dibuat bersama
di tingkat kabupaten/kota.
2. Rencana kerja tahunan tersebut dibagi menjadi empat triwulan.
3. Alokasi waktu tiap triwulan dijabarkan menjadi bulanan dan mingguan.
40
BAB III
PENUTUP

A. SIMPULAN
Perencanaan merupakan aspek yang penting dalam kerangka sistem
manajemen pengendalian mutu program PAUD, karena perencanaan merupakan
gambaran tentang apa yang harus dilakukan, di mana, kapan, oleh siapa, untuk
siapa, dan bagaimana cara melaksanakan kegiatan yang menjadi tugas dan
tanggung jawabnya. Dengan tersusunnya rencana kegiatan triwulan pengendalian
mutu ini, dapat memberikan arah tujuan yang jelas bagi Penilik dalam
melaksanakan tugas pengendalian mutu program PAUD.
.

B. SARAN
1. Penilik sebagai pelaksana dan pembina teknis fungsional, perlu membuat
rencana kerja triwulan, karena merupakan pedoman dalam melaksanakan
tugas pokoknya.
2. Penilik harus memahami tugas pokok melaksanakan kegiatan pengendali mutu
program PAUD.
3. Penilik harus mampu melaksanakan pengendalian mutu terhadap satuan
layanan pendidikan program PAUD.

41
Lampiran A.2.2a
HASIL KATEGORI PENILAIAN STANDAR PAUD TAHUN 2018
KEC. BOTUMOITO

Standar Pencapaian Standar Standar Standar


No Nama PAUD Ket.
Tingkat Perkemb. PTK Isi Proses Penilaian sarpras Pengelolaan Pembiayaan
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
dst
Jumlah

Mengetahui/Mengesahkan Boalemo., April 2018..


Kepala Wilayah Koordinasi Pendidikan Kec.Botumoito Penilik PAUD

............................... …………………..
NIP. NIP.

42
Lampiran A.2.2b
BANTUAN LEMBAGA DAN PENDIDIK PAUD TAHUN 2018
KEC. BOTUMOITO

Bantuan Lembaga Jml Bantuan Pendidik


No Nama Lembaga Ban Rinti Paren Percon Jml Pendi APBD APBD Study Jml Ket
BOP APE UGD APBN
sos san ting tohan dik I II Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
dst

Mengetahui, Boalemo, … April 2018


Kepala Wilayah Koordinasi Pendidikan
Kec. Botumoito Penilik PAUD

............................... .................................
NIP. NIP.

43
.

44
Lampiran A.2.2c
MATRIK RENCANA KERJA TRIWULAN 2 PENGEDALIAN MUTU PROGRAM PAUD
WILAYAH KOORDINASI PENDIDIKAN KEC. BOTUMOITO KABUPATEN BOALEMO.
TAHUN2018.
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE April Mei Juni
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
A Perencanaan 1. Menyusun rencana 1. Lembaga Sebagai Ceramah Semua
Pengendalian kerja tahunan PAUD (KB, acuan dlm Tanya jwb Jenj. jab
mutu dan pengendalian mutu TPA, SPS) melaksana Observasi, penilik :
evaluasi dan evaluasi dampak kan tugas Angket, Pertama,
dampak program PAUD pengendali Diskusi, Muda,
Program an mutu Dokumen Madya
PAUD PAUD tasi Utama

2. Menyusun Rencana 1. Lembaga Sabagai Ceramah Semua


Kerja Triwulan PAUD (KB, acuan kerja Tanya jwb jenjang
TPA, SPS) penilik Observasi, V V jabatan
dalam tiga Angket, Penilik
bulanan Diskusi,
Dokumen

B Pelaksanaan 1. Membuat instrumen 1. Lembaga - Sebagai Ceramah Pertama,


Pemantauan pemantauan PAUD (KB, sarana pe Tanya jwb Mud,Mad
Program program PAUD TPA, SPS) mantauan. Observasi,
PAUD 2. Mengumpulkan data - Sbg bukti Angket, Pertama,
pemantauan data dr Diskusi, Mud,Mad
program PAUD lapangan. Dokumen

3. Menganalis hasil - Mencari Pertama,


pemantauan solusi awal. Mud,Mad
pelaksanaan
program PAUD

45
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE April Mei Juni
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4. Membuat desain - Menyeting Muda
diskusi terfokus hasil pelaks.
pemantauan diskusi.
5. Melaksanakan - Mencari Semua jab
diskusi terfokus hasil solusi.
pemantauan Pertama,
6. Menyusun laporan - Sebagai Mud,Mad
hasil pemantauan umpan
program PAUD balik.

C Pelaksanaan 1. Membuat instrumen 1. Lembaga Sebagai alat Ceramah Semua


Penilaian penilaian program PAUD (KB, evaluasi Tanya jwb Jenj. Jab
program pada satuan PAUD TPA, SPS) pelaksanaan Observasi, Pertama,
PAUD berdasarkan standar program Angket, Muda,
pendidikan PAUD Diskusi, Madya
Dokumen Utama

2. Melaksanakan, 1. Lembaga Mengukur Ceramah V V V V V V Semua


menganalisis dan PAUD (KB, tingkat ke- Tanya jwb Jenj. Jab
melaporkan hasil TPA, SPS) berhasilan Observasi, Pertama,
penilaian program lembaga Angket, Muda,
PAUD dengan Diskusi, Madya
standar Dokumenta Utama
PAUD si
D Pelaksanaan 1. Melakukan pembim- PTK - Menjadikan Ceramah, V V V V V Semua
bimbingan bingan dan perorangan PTK yang tanya jwb, Jenj. Jab
dan pembinaan kepada dan/atau profesional diskusi, dan
pembinaan PTK bersasarkan kelompok di bidang tugas
standar pendidikan PAUD

46
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE April Mei Juni
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2. Melakukan pembim- PTK - Membantu Ceramah, V V V V V V Penilik
bingan dan pembi - perorangan memecah- tanya jwb, Madya
naan kepada PTK dan/atau kan diskusi, dan dan
dalam melakukan kelompok masalah tugas Utama
penelitian atau
pengembangan
pembelajaran,
pelatihan dan/atau
pembimbingan.

3. Melakukan pembim- PTK Memberikan Ceramah, V V V V V Penilik


bingan dan pembi- perorangan solusi dalam tanya jwb, Madya
naan kepada PTK dan/atau mengatasi diskusi, dan dan
dalam mengguna kelompok masalah tugas Utama
kan media pembela-
jaran dan teknologi
informasi untuk
kegiatan pembel-
ajaran, pelatihan
dan/ atau
pembimbingan

47
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE April Mei Juni
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
E Menyusun 1. Menyusun laporan Semua tugas Sebagai Observasi, V V Semua
laporan hasil triwulan pengenda- kegiatan umpan balik angket, Jenj. Jab
pengendalian lian mutu dan pengendalian dalam dokumentasi Pertama,
mutu dan evaluasi dampak mutu yang pelaksanaan dan pengum- Muda,
evaluasi program PAUD telah dilaks. program pulan data Madya
dampak Utama
program
PAUD 2. Menyusun laporan Pertama,
tahunan secara Muda,
menyeluruh. Madya
Utama

Mengetahui Boalemo, April 2018.


Kepala Wilayah Koordinasi Pendidikan
Kec. Botumoito. Penilik PAUD

...................................... ............................
NIP. NIP.

48
Bukti Fisik A.2.3

RENCANA KERJA TRIWULAN 3


PENGENDALIAN MUTU
PROGRAM PAUD
TAHUN 2018

49
BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan hak semua orang. Pendidikan dilaksanakan melalui tiga jalur
yaitu jalur pendidikan formal, nonformal dan informal. Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Kesetaraan dan Keaksaraan serta Kursus merupakan contoh
penyelenggaraan pendidikan non formal. Di tingkat kabupaten/kota pengawasan
dan pembinaannya berada di bawah Kepala Bidang Pendidikan Non Formal dan
Informal Dinas Pendidikan. Petugas teknis dilaksanakan oleh Penilik. Dalam
melaksanakan tugas pokoknya, Penilik berhadapan langsung, dengan
penyelenggara, tutor dan masyarakat. Oleh karena itu, perlu disusun rencana kerja
triwulan yang sistematis, terarah dan terukur.

B. DASAR
1. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka
Kreditnya;
4. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 02/III/PB/2011, No 7 Tahun 2011, tentang Petunjuk
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 49 tahun 2007
tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan Non Formal;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 38 Tahun
2013 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
7. Peraturan Bupati/Walikota2018 Nomor2018 tentang …. pengangkatan sebagai
pejabat fungsional ….

C. TUJUAN
1. Tujuan Umum:
Memberikan acuan/arah pelaksanaan pengendalian mutu program PAUD dalam
kurun waktu tiga bulan di wilayah WILAYAH KOORDINASI Pendidikan Kec.
Botumoito Dinas Pendidikan KabBOALEMO
.
50
2. Tujuan Khusus:
a. Sebagai pegangan Penilik PAUD dalam melaksanakan tugas pengendalian
mutu program PAUD di wilayah kecamatan yan g menjadi binaannya.
b. Sebagai bahan evaluasi pada penyusunan rencana kerja kegiatan
pengendalian mutu PAUD pada triwulan berikutnya.

D. HASIL YANG DIHARAPKAN


Setelah tersusunnya rencana kerja triwulan diharapkan :
1. Penilik PAUD dapat melaksanakan tugas pengendalian mutu dengan optimal
sesuai program yang telah direncanakan.
2. Memperoleh kepastian hasil pengendalian mutu program PAUD yang
berkualitas, teratur dan terukur sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
3. Mengetahui faktor kelebihan dan kekurangan di setiap kegiatan PAUD,
sehingga dapat mengendalikan kualitasnya.
4. Penilik PAUD dapat melaksanakan kegiatan pengendalian mutu tahap demi
tahap sesuai prosedur kerja yang telah ditetapkan.

51
BAB II
PELAKSANAAN

A. SASARAN KEGIATAN
a. Lembaga PAUD nonformal :
i. Kelompok Bermain (KB)
ii. Taman Penitipan Anak (TPA)
iii. Satuan PAUD Sejenis (SPS)
b. Standar Pendidikan Anak Usia Dini :
1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
2. Standar Isi
3. Standar Proses
4. Standar Penilaian
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6. Standar Sarana dan rasarana
7. Standar Pengelolaan
8. Standar Pembiayaan

B. METODE
Metode yang digunakan dalam kegiatan pengendalian mutu PAUD :
1. Ceramah 5. Angket
2. Diskusi 6. Penugasan
3. Tanya jawab 7. Dokumentasi.
4. Obsevasi

C. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN


1. Waktu pelaksanaan :
Triwulan 1 bulan Januari s.d. bulan Maret tahun2018.
2. Tempat Pelaksanaan
Di lembaga PAUD yang berada di wilayah binaan Penilik.

D. LANGKAH KEGIATAN
Langkah kegiatan penyusunan rencana kerja triwulan adalah :
1. Mempelajari dan mencermati rencana kerja tahunan yang telah dibuat bersama
di tingkat kabupaten/kota.
2. Rencana kerja tahunan tersebut dibagi menjadi empat triwulan.
3. Alokasi waktu tiap triwulan dijabarkan menjadi bulanan dan mingguan.
52
BAB III
PENUTUP

C. SIMPULAN
Perencanaan merupakan aspek yang penting dalam kerangka sistem
manajemen pengendalian mutu program PAUD, karena perencanaan merupakan
gambaran tentang apa yang harus dilakukan, di mana, kapan, oleh siapa, untuk
siapa, dan bagaimana cara melaksanakan kegiatan yang menjadi tugas dan
tanggung jawabnya. Dengan tersusunnya rencana kegiatan triwulan pengendalian
mutu ini, dapat memberikan arah tujuan yang jelas bagi Penilik dalam
melaksanakan tugas pengendalian mutu program PAUD.
.

D. SARAN
1. Penilik sebagai pelaksana dan pembina teknis fungsional, perlu membuat
rencana kerja triwulan, karena merupakan pedoman dalam melaksanakan
tugas pokoknya.
2. Penilik harus memahami tugas pokok melaksanakan kegiatan pengendali mutu
program PAUD.
3. Penilik harus mampu melaksanakan pengendalian mutu terhadap satuan
layanan pendidikan program PAUD.

53
Lampiran A.2.3a
DATA LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TAHUN 20…
KECAMATAN …
Bentuk Layanan dan Ijazah dan Jumlah
Nama Lembaga Tanggal Nama Ketua Jumlah Anak Pendidik
No Alamat Ket.
Paud Berdiri Penyelengg Pos Paud
SMP SMA Dip S1 Jml
KB TPA Paud TPQ Total
1
2
3
4
5
6
7
8
9
dst
Jumlah

Mengetahui, …………., … Juli 2018.


Kepala Wilayah Koordinasi
Pendidikan Kec. Botumoito Penilik PAUD

............................... .................................
NIP. NIP.

54
Lampiran A.2.3b
DATA KEPEMILIKAN ALAT PERMAINAN EDUKASI (APE) PAUD TAHUN 20…
KEC. BOTUMOITO
APE Luar / Jumlah APE Dalam / Jumlah
No Nama PAUD Alamat Jungkat Proso Ayu Ba Puz Bone Alat Bina Ket
Mangko Jaring Papan Alat …
Jungkit tan k Putar Panjat nan Titian … lok zel Masak ka Musik tang
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Jumlah

Mengetahui, …………., … Juli 2018


Kepala Wilayah Koordinasi Pendidikan
Kec. Botumoito Penilik PAUD

............................... .................................
NIP. NIP.
55
Lampiran A.2.3c
MATRIK RENCANA KERJA TRIWULAN 3 PENGEDALIAN MUTU PROGRAM PAUD
WILAYAH KOORDINASI PENDIDIKAN KEC. BOTUMOITO KABUPATEN BOALEMO
TAHUN2018.
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Juli Agustus September
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
A Perencanaan 1. Menyusun rencana 1. Lembaga Sebagai Ceramah Semua
Pengendalian kerja tahunan PAUD (KB, acuan dlm Tanya jwb Jenj. jab
mutu dan pengendalian mutu TPA, SPS) melaksana Observasi, penilik :
evaluasi dan evaluasi dampak kan tugas Angket, Pertama,
dampak program PAUD pengendali Diskusi, Muda,
Program an mutu Dokumen Madya,
PAUD PAUD tasi Utama

2. Menyusun Rencana 1. Lembaga Sabagai Ceramah V V Semua


Kerja Triwulan PAUD (KB, acuan kerja Tanya jwb jenjang
TPA, SPS) penilik Observasi, jabatan
. dalam tiga Angket, Penilik
bulanan Diskusi,
Dokumen

B Pelaksanaan 1. Membuat instrumen 1. Lembaga - Sebagai Ceramah V V Pertama,


Pemantauan pemantauan PAUD (KB, saranan pe Tanya jwb Mud,Mad
Program program PAUD TPA, SPS) mantauan. Observasi,
PAUD 2. Mengumpulkan data - Sbg bukti Angket, V V Pertama,
pemantauan data dr Diskusi, Mud,Mad
program PAUD lapangan. Dokumen
3. Menganalis hasil - Mencari V V Pertama,
pemantauan solusi awal. Mud,Mad
pelaksanaan
program PAUD

56
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Juli Agustus September
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4. Membuat desain - Menyeting V V Muda
diskusi terfokus hasil pe laks.
pemantauan diskusi. V
5. Melaksanakan - Mencari V Semua jab
diskusi terfokus hasil solusi.
pemantauan V V Pertama,
6. Menyusun laporan - Sebagai Mud,Mad
hasil pemantauan umpan
program PAUD balik.

C Pelaksanaan 1. Membuat instrumen 1. Lembaga Sebagai Ceramah V V Semua


Penilaian penilaian program PAUD (KB, alat untk Tanya jwb Jenj. Jab
program pada satuan PAUD TPA, SPS) evaluasi Observasi, Pertama,
PAUD berdasarkan standar pelaks. Angket, Muda,
pendidikan program Diskusi, Madya
PAUD Dokumen Utama

2. Melaksanakan, 1. Lembaga Mengevalua Ceramah V V V Semua


menganalisis dan PAUD (KB, si pelaks. Tanya jwb Jenj. Jab
melaporkan hasil TPA, SPS) kegiatan Observasi, Pertama,
penilaian program pengenda Angket, Muda,
PAUD lian mutu Diskusi, Madya
PAUD Dokumenta Utama

D Pelaksanaan 1. Melakukan pembim- PTK - Menjadikan Ceramah, V V V Semua


bimbingan bingan dan perorangan PTK yang tanya jwb, Jenjang
dan pembinaan kepada dan/atau profesional diskusi, dan Jabatan
pembinaan PTK bersasarkan kelompok di bidang tugas Penilik
standar pendidikan PAUD

57
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Juli Agustus September
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2. Melakukan pembim- PTK - Membantu Ceramah, V V V Penilik
bingan dan pembi - perorangan memecah- tanya jwb, Madya
naan kepada PTK dan/atau kan diskusi, dan dan
dalam melakukan kelompok masalah tugas Utama
penelitian atau
pengembangan
pembelajaran,
pelatihan dan/atau
pembimbingan.

3. Melakukan pembim- PTK Memberikan Ceramah, V V V Penilik


bingan dan pembi- perorangan solusi dalam tanya jwb, Madya
naan kepada PTK dan/atau mengatasi diskusi, dan dan
dalam mengguna kelompok masalah tugas Utama
kan media pembela-
jaran dan teknologi
informasi untuk
kegiatan pembel-
ajaran, pelatihan
dan/ atau
pembimbingan

58
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Juli Agustus September
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
E Menyusun 1. Menyusun laporan Semua tugas Sebagai Observasi, V Semua
laporan hasil triwulan pengenda- kegiatan umpan balik angket, Jenj. Jab
pengendalian lian mutu dan pengendalian dalam dokumentasi Pertama,
mutu dan evaluasi dampak mutu yang pelaksanaan dan pengum- Muda,
evaluasi program PAUD telah dilaks. program pulan data Madya
dampak Utama
program
PAUD 2. Menyusun laporan
tahunan secara
menyeluruh.

Mengetahui Boalemo, Juli 2018.


Kepala Wilayah Koordinasi Pendidikan
Kec. Botumoito. Penilik PAUD

...................................... .............................
NIP. NIP

59
Bukti Fisik A.2.4

RENCANA KERJA TRIWULAN 4


PENGENDALIAN MUTU
PROGRAM PAUD
TAHUN 2018

60
BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan hak semua orang. Pendidikan dilaksanakan melalui tiga jalur
yaitu jalur pendidikan formal, nonformal dan informal. Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Kesetaraan dan Keaksaraan serta Kursus merupakan contoh
penyelenggaraan pendidikan non formal. Di tingkat kabupaten/kota pengawasan
dan pembinaannya berada di bawah Kepala Bidang Pendidikan Non Formal dan
Informal Dinas Pendidikan. Petugas teknis dilaksanakan oleh Penilik. Dalam
melaksanakan tugas pokoknya, Penilik berhadapan langsung, dengan
penyelenggara, tutor dan masyarakat. Oleh karena itu, perlu disusun rencana kerja
triwulan yang sistematis, terarah dan terukur.

B. DASAR
1. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka
Kreditnya;
4. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 02/III/PB/2011, No 7 Tahun 2011, tentang Petunjuk
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 49 tahun 2007
tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan Non Formal;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 38 Tahun
2013 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya;
7. Peraturan Bupati/Walikota2018 Nomor2018 tentang …. pengangkatan sebagai
pejabat fungsional ….

C. TUJUAN
1. Tujuan Umum:
Memberikan acuan/arah pelaksanaan pengendalian mutu program PAUD dalam
kurun waktu tiga bulan di wilayah WILAYAH KOORDINASI Pendidikan Kec.
Botumoito Dinas Pendidikan KabBOALEMO
.
61
2. Tujuan Khusus:
a. Sebagai pegangan Penilik PAUD dalam melaksanakan tugas pengendalian
mutu program PAUD di wilayah kecamatan yan g menjadi binaannya.
b. Sebagai bahan evaluasi pada penyusunan rencana kerja kegiatan
pengendalian mutu PAUD pada triwulan berikutnya.

D. HASIL YANG DIHARAPKAN


Setelah tersusunnya rencana kerja triwulan diharapkan :
1. Penilik PAUD dapat melaksanakan tugas pengendalian mutu dengan optimall
sesuai program yang telah direncanakan.
2. Memperoleh kepastian hasil pengendalian mutu program PAUD yang
berkualitas, teratur dan terukur sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
3. Mengetahui faktor kelebihan dan kekurangan di setiap kegiatan PAUD,
sehingga dapat mengendalikan kualitasnya.
4. Penilik PAUD dapat melaksanakan kegiatan pengendalian mutu tahap demi
tahap sesuai prosedur kerja yang telah ditetapkan.

62
BAB II
PELAKSANAAN

A. SASARAN KEGIATAN
a. Lembaga PAUD nonformal :
i. Kelompok Bermain (KB)
ii. Taman Penitipan Anak (TPA)
iii. Satuan PAUD Sejenis (SPS)
b. Standar Pendidikan Anak Usia Dini :
1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan
2. Standar Isi
3. Standar Proses
4. Standar Penilaian
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6. Standar Sarana dan rasarana
7. Standar Pengelolaan
8) Standar Pembiayaan

B. METODE
Metode yang digunakan dalam kegiatan pengendalian mutu PAUD :
1. Ceramah 5. Angket
2. Diskusi 6. Penugasan
3. Tanya jawab 7. Dokumentasi.
4. Obsevasi

C. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN


1. Waktu pelaksanaan :
Triwulan 1 bulan Januari s.d. bulan Maret tahun2018.
2. Tempat Pelaksanaan
Di lembaga PAUD yang berada di wilayah binaan Penilik.

D. LANGKAH KEGIATAN
Langkah kegiatan penyusunan rencana kerja triwulan adalah :
1. Mempelajari dan mencermati rencana kerja tahunan yang telah dibuat bersama
di tingkat kabupaten/kota.
2. Rencana kerja tahunan tersebut dibagi menjadi empat triwulan.
3. Alokasi waktu tiap triwulan dijabarkan menjadi bulanan dan mingguan.
63
BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Perencanaan merupakan aspek yang penting dalam kerangka sistem
manajemen pengendalian mutu program PAUD, karena perencanaan merupakan
gambaran tentang apa yang harus dilakukan, di mana, kapan, oleh siapa, untuk
siapa, dan bagaimana cara melaksanakan kegiatan yang menjadi tugas dan
tanggung jawabnya. Dengan tersusunnya rencana kegiatan triwulan pengendalian
mutu ini, dapat memberikan arah tujuan yang jelas bagi Penilik dalam
melaksanakan tugas pengendalian mutu program PAUD.
.

B. SARAN
1. Penilik sebagai pelaksana dan pembina teknis fungsional, perlu membuat
rencana kerja triwulan, karena merupakan pedoman dalam melaksanakan
tugas pokoknya.
2. Penilik harus memahami tugas pokok melaksanakan kegiatan pengendali mutu
program PAUD.
3. Penilik harus mampu melaksanakan pengendalian mutu terhadap satuan
layanan pendidikan program PAUD.

64
Lampiran A.2.4a
DATA LEMBAGA DAN JUMLAH SISWA PAUD UNTUK MENENTUKAN APK TAHUN …
KEC. BOTUMOITO

Nama Lembaga Bentuk Layanan dan Jumlah Siswa Jml


No Desa/Kelurahan Ket.
PAUD TK RA KB TPA Pos Paud Paud TPQ … Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
dst
Jumlah

Mengetahui/Mengesahkan ` ............., Oktober 2018..


Kepala Wilayah Koordinasi
Pendidikan Kec. Botumoito Penilik PAUD

............................... …………………..
NIP. NIP.

65
Lampiran A.2.4b
DATA ANGKA PARTISIPASI KASAR((APK) PAUD TAHUN …
KEC. BOTUMOITO

Jml Penduduk Jumlah Siswa Tiap Satuan Layanan PAUD


No Desa/Kelurahan Jml Siswa APK Ket.
usia 0-6 th
TK RA KB TPA Pos Paud Paud TPQ …
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
dst
Jumlah

Mengetahui, …………., … Oktober 2018


Kepala WILAYAH KOORDINASI Pendidikan
Kec. Botumoito Penilik PAUD

............................... .................................
NIP. NIP.

66
Lampiran A.2.4c
MATRIK RENCANA KERJA TRIWULAN 4 PENGEDALIAN MUTU PROGRAM PAUD
WILAYAH KOORDINASI PENDIDIKAN KEC. BOTUMOITO KABUPATENBOALEMO
TAHUN2018.

Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Oktober November Desember
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
A Perencanaan 1. Menyusun rencana 1. Lembaga Sebagai Ceramah Semua
Pengendalian kerja tahunan PAUD (KB, acuan dlm Tanya jwb Jenj. jab
mutu dan pengendalian mutu TPA, SPS) melaksana Observasi, penilik :
evaluasi dan evaluasi dampak kan tugas Angket, Pertama,
dampak program PAUD pengendali Diskusi, Muda,
Program an mutu Dokumen Madya,
PAUD PAUD tasi Utama

2. Menyusun Rencana 1. Lembaga Sabagai Ceramah V V Semua


Kerja Triwulan PAUD (KB, acuan kerja Tanya jwb jenjang
TPA, SPS) penilik Observasi, jabatan
dalam tiga Angket, Penilik
bulanan Diskusi,
Dokumen

B Pelaksanaan 1. Membuat instrumen 1. Lembaga - Sebagai Ceramah Pertama,


Pemantauan pemantauan PAUD (KB, alat pe Tanya jwb Mud,Mad
Program program PAUD TPA, SPS) mantauan. Observasi,
PAUD 2. Mengumpulkan data - Sbg bukti Angket, Pertama,
pemantauan data dr Diskusi, Mud,Mad
program PAUD lapangan. Dokumen
3. Menganalis hasil - Mencari Pertama,
pemantauan solusi awal. Mud,Mad
pelaksanaan
program PAUD
67
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Oktober November Desember
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4. Membuat desain - Menyeting Muda
diskusi terfokus hasil pe laks.
pemantauan diskusi.
5. Melaksanakan - Mencari Semua jab
diskusi terfokus hasil solusi.
pemantauan Pertama,
6. Menyusun laporan - Sebagai Mud,Mad
hasil pemantauan umpan
program PAUD balik.

C Pelaksanaan 1. Membuat instrumen 1. Lembaga Sebagai Ceramah Semua


Penilaian penilaian program PAUD (KB, alat evalu Tanya jwb Jenj. Jab
program pada satuan PAUD TPA, SPS) asi pelaks. Observasi, Pertama,
PAUD berdasarkan standar kegiatan Angket, Muda,
pendidikan pengenda Diskusi, Madya
lian mutu Dokumen dan
Paud tasi Utama

2. Melaksanakan, 1. Lembaga Mengevalua Ceramah V V V V V V Semua


menganalisis dan PAUD (KB, si pelaks. Tanya jwb Jenj. Jab
melaporkan hasil TPA, SPS) kegiatan Observasi, Pertama,
penilaian program pengenda Angket, Muda,
PAUD lian mutu Diskusi, Madya
Paud Dokumenta Utama

D Pelaksanaan 1. Melakukan pembim- PTK - Menjadikan Ceramah, V V V V V Semua


bimbingan bingan dan perorangan PTK yang tanya jwb, Jenj. Jab
dan pembinaan kepada dan/atau profesional diskusi, dan
pembinaan PTK bersasarkan kelompok di bidang tugas
standar pendidikan PAUD
68
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Oktober November Desember
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2. Melakukan pembim- PTK - Membantu Ceramah, V V V V V V Penilik


bingan dan pembi - perorangan memecah- tanya jwb, Madya
naan kepada PTK dan/atau kan diskusi, dan dan
dalam melakukan kelompok masalah tugas Utama
penelitian atau
pengembangan
pembelajaran,
pelatihan dan/atau
pembimbingan.

3. Melakukan pembim- PTK Memberikan Ceramah, V V V V V Penilik


bingan dan pembi- perorangan solusi dalam tanya jwb, Madya
naan kepada PTK dan/atau mengatasi diskusi, dan dan
dalam mengguna kelompok masalah tugas Utama
kan media pembela-
jaran dan teknologi
informasi untuk
kegiatan pembel-
ajaran, pelatihan
dan/ atau
pembimbingan

69
Bulan/Minggu
UNSUR PELAK
NO JENIS KEGIATAN SASARAN TUJUAN METODE Oktober November Desember
KEGIATAN SANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
E Menyusun 1. Menyusun laporan Semua tugas Sebagai Observasi, V V Semua
laporan hasil triwulan pengenda- kegiatan umpan balik angket, Jenj. Jab
pengendalian lian mutu dan pengendalian dalam dokumentasi Pertama,
mutu dan evaluasi dampak mutu yang pelaksanaan dan pengum- Muda,
evaluasi program PAUD telah dilaks. program pulan data Madya
dampak Utama
program
PAUD 2. Menyusun laporan Semua Mengetahui Observasi, Semua
tahunan secara kegiatan hasil pelaks, angket, Jenj. Jab
menyeluruh. pengend. Mutu keg. pengen dokumentasi Pertama,
yang telah dalian mutu dan pengum- Muda,
dilaks. Selama Paud satu pulan data Madya
satu tahun tahun. Utama

Mengetahui Boalemo Oktober2018..


Kepala Wilayah Koordinasi Pendidikan
Kec. Botumoito. Penilik PAUD

...................................... .............................
NIP. NIP.

70