Malla Curricular Emprendimiento 2017

COLEGIO LA INMACULADA
“Formamos en Valores y desarrollo humano”

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MALLA CURRICULAR AÑO 2017
AREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 6

PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Primero. I.H.S 1H
UNIDAD TEMÁTICA: Emprendimiento, necesidades humanas y la planeación.
 Reconozco la importancia del emprendimiento.
ESTANDARES:  Interpreto como se satisfacen las necesidades humanas.
 Relaciono la planeación con un proyecto de vida productivo.
COMPETENCIA:  Identificar como se satisfacen las necesidades humanas y mediante el emprendimiento y la planeación desarrollar un proyecto de vida productivo.
CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés por los temas tratados, reconoce la  Definición de emprendimiento.
importancia del emprendimiento, identifica las necesidades  Ley 1014 de fomento a la cultura
humanas, realiza planes básicos para su que hacer diario.  Internet.
del emprendimiento.
DESEMPEÑO ALTO  Asignación de actividades
 Que es una necesidad ?
Muestra interés a los temas propuestos, reconoce la complementarias aplicables en el  Texto guía.
 Pirámide de las necesidades
importancia del emprendimiento, identifica las necesidades entorno.
humanas.
humanas y la importancia de la planeación.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
 Satisfacción de las necesidades
DESEMPEÑO BASICO (Correo, blogs, webs)
humanas.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica las  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
necesidades humanas y la importancia de la planeación.  Que es la planeación ?
relacionados con la temática.
 Importancia de la planeación.
DESEMPEÑO BAJO.  Aula móvil.
Muestra muy poco interés y presenta dificultad para  Planes según el tiempo.
comprender lo que es planear, no identifica como se  Partes de un plan.
satisfacen las necesidades humanas.
EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, sustentación escrita, proyecto de área.
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel A, editorial norma 2010.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Segundo. I.H.S 1H

UNIDAD TEMÁTICA: El dinero y el presupuesto.
 Relaciono el dinero con el trabajo.
ESTANDARES:  Aplico el concepto de presupuesto en la administración del dinero.
 Reconozco la importancia de tener un presupuesto para organizar las finanzas familiares.
COMPETENCIA:  Relacionar el trabajo como medio para obtener dinero y organizar su gasto mediante presupuestos concretos.

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés por los temas tratados, reconoce la
importancia del trabajo, identificacomo se obtiene el dinero,  El trabajo.
realiza presupuestos básicos.  Internet.
 El dinero.
 Como se obtiene el dinero?
Muestra interés a los temas propuestos, reconoce la complementarias aplicables en el  Texto guía.
 Empleado, trabajador
importancia del trabajo, identifica como se obtiene el dinero entorno.
independiente.
y la importancia de realizar presupuestos.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
 Que es ganancia ?
 El presupuesto.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica como se  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
obtiene el dinero y la importancia de realizar presupuestos.  Importancia del presupuesto.
 El presupuesto de un negocio.
Muestra muy poco interés en la clase y presenta dificultad  Importancia del dinero.
para comprender lo que es realizar un presupuesto, no
relaciona el trabajo con el dinero.
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel A, editorial norma 2010.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Tercero. I.H.S 1H
UNIDAD TEMÁTICA: Introducción a los mercados y los clientes.
 Reconozco que es un mercado.
ESTANDARES:  Interpreto las partes que intervienen en un mercado.
 Relaciono el mercado con los clientes.
COMPETENCIA:  Identificar los mercados y los clientes para saber leerlos y entenderlos como punto de partida hacia un emprendimiento exitoso.

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés por los temas tratados, reconoce y
diferencia los tipos de mercado y de clientes, sabe leer el  El mercado.
mercado y los clientes, aporta soluciones a los problemas  El mercado virtual.
planteados.  Internet.
 Diversos mercados.
 Mercados del sector primario.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica los tipos complementarias aplicables en el  Texto guía.
 Mercados del sector secundario.
de mercado y los clientes, su sectorización, interpreta el entorno.
 Mercados del sector terciario y
mercado en el cual se ubica un producto o servicio.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
DESEMPEÑO BASICO cuaternario.
(Correo, blogs, webs)
 Los clientes y el mercado.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica los  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
mercados y los clientes, enuncia los pasos para leer el  Mercados según el tipo de relacionados con la temática.
clientes.
mercado.  Aula móvil.
DESEMPEÑO BAJO.  Mercados según el entorno
Muestra muy poco interés y presenta dificultad para geográfico.
comprender lo que es un mercado, no identifica los tipos de
clientes y conceptos básicos sobre productos y servicios.
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel B, editorial norma 2010.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 6

PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Cuarto I.H.S 1H
UNIDAD TEMÁTICA: Contabilidad comercial.
 Identifico la necesidad e importancia de la contabilidad.
ESTANDARES:  Reconozco los conceptos básicos de la contabilidad.
 Explico correctamente los principios de la partida doble y la cuenta T.
 Relacionar la importancia de la contabilidad en la organización financiera de una empresa para conocer su solvencia y liquidez.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, valora la
importancia de la contabilidad, maneja correctamente la
partida doble y las cuentas T, su desempeño en la prueba
anual es alto.
DESEMPEÑO ALTO  Necesidad e importancia de la
Muestra interés a los temas propuestos, entiende la contabilidad.  Internet.
importancia de la contabilidad, interpreta la partida doble y  La contabilidad y sus relaciones.  Asignación de actividades
las cuentas T, desempeño alto en la prueba anual.  Principios de la contabilidad. complementarias aplicables en el  Texto guía.
DESEMPEÑO BASICO  Ecuación fundamental de la entorno.
Muestra interés a los temas propuestos, entiende los contabilidad.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
conceptos básicos de la contabilidad, identifica la partida  La partida doble. (Correo, blogs, webs)
doble y las cuentas T, desempeño de la prueba anual  La cuenta T.  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
aceptable.  Análisis y manejo de grupo de relacionados con la temática.
DESEMPEÑO BAJO. cuentas  Aula móvil.
Incumple con el trabajo propuesto, su desempeño en la
prueba anual fue bajo, no muestra compromiso frente a las
actividades de nivelación y presenta dificultad para
comprender los conceptos básicos de la contabilidad y las
cuentas.
EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, proyecto de área, prueba anual.
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto Contabilidad comercial. Editorial Norma.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LOGRO: Permite a los estudiantes generar ideas creativas y posteriormente llevarlas a la práctica a través de la planeación y la administración de recursos.
PROYECTO DE ÁREA: Pensando en Grande. Un proyecto de vida productivo.

UNIDAD TEMÁTICA: Las ideas de negocio y los productos.
 Reconozco de donde provienen las ideas.
ESTANDARES:  Distingo que es un producto y que es un servicio.
 Interpreto para que sirven las marcas.
 Argumentar si ideas de negocio propuestas se pueden materializar en proyectos productivos, creando marcas que generen competitividad.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés por los temas tratados, capitaliza la creatividad en
ideas productivas, interpreta y argumenta ideas de negocio,  De donde provienen las ideas.
evalúa posibles riesgos, desarrolla el perfil de una marca.  Internet.
 El punto de vista creativo.
 Las ideas de las empresas.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica de donde complementarias aplicables en el  Texto guía.
provienen las ideas, trabaja en equipo y expone estrategias  Conseguir ideas.
entorno.
argumentativas, diferencia entre productos y servicios.  Concepto de producto.
 Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
DESEMPEÑO BASICO  Productos y servicios. (Correo, blogs, webs)
Muestra interés a los temas propuestos, identifica de donde  Ciclo de vida de un producto.
provienen las ideas, interpreta diferentes puntos de vista, maneja  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
concepto de productos y servicios.  La marca: Usos característica e relacionados con la temática.
DESEMPEÑO BAJO. imagen.  Aula móvil.
Muestra poco interés y falta de compromiso frente a las
actividades de nivelación. Presenta dificultad para generar ideas
de negocio, no diferencia productos, servicios y marcas.
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto Planeación estratégica - como ser un emprendedor exitoso. Editora cultural empresarial.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Segundo. I.H.S 1H
UNIDAD TEMÁTICA: Costos, precio y valor.
 Relaciono los conceptos de precio y valor.
ESTANDARES:  Identifico los elementos que constituyen el valor de un producto o servicio.
 Describo diferentes métodos para fijar precios.
 Relacionar el precio y el valor en la toma de decisiones, para elaborar estrategias al ingresar a un mercado.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, define precios para
productos o servicios, genera valor mediante la aplicación
de estrategias innovadoras, aplica el concepto de
inversión.  Internet.
DESEMPEÑO ALTO  ¿Es lo mismo precio que valor?  Asignación de actividades
Muestra interés a los temas propuestos, diferencia los  Introducción a los costos. complementarias aplicables en el  Texto guía.
conceptos precio y valor, fija precios, relaciona el valor
 El precio. entorno.
interno y externo de un producto.
 Métodos para fijar precios.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
DESEMPEÑO BASICO
Muestra interés a los temas propuestos, diferencia que es  El valor. (Correo, blogs, webs)
precio y que es valor, define costos y gastos.  Valor interno y valor externo.  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
DESEMPEÑO BAJO.  Costos, gastos e inversiones. relacionados con la temática.
Muestra poco interés, incumple el trabajo propuesto, no  Aula móvil.
muestra compromiso con las actividades de nivelación.
Presenta dificultad para comprender y aplicar conceptos de
precio y valor.
EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, proyecto de área. Prueba semestral.
Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel C, editorial norma 2010. Texto Planeación estratégica como ser un emprendedor exitoso. Editora
BIBLIOGRAFIA
cultural empresarial.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Tercero I.H.S 1H
UNIDAD TEMÁTICA: La calidad.
 Comprendo la relación entre cliente satisfecho y calidad.
ESTANDARES:  Identifico necesidades de uso tangible e intangible.
 Describo la calidad como una característica, cualidad o atributo de uso que un producto o servicio reporta a un cliente.
 Reconocer la calidad como un factor fundamental en la satisfacción de los clientes y el control de las organizaciones e identificarla en su contexto.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, valora la
satisfacción de los clientes en procesos de calidad,
identifica las necesidades de los clientes y crea estrategias
para la mejora continua, su desempeño en la prueba anual
es alto.
DESEMPEÑO ALTO  Internet.
Muestra interés a los temas propuestos, relaciona calidad  Asignación de actividades
 Calidad.
con satisfacción, determina criterios de calidad, complementarias aplicables en el  Texto guía.
 El control de calidad de una empresa.
desempeño alto en la prueba anual. entorno.
 ¿Qué determina la calidad?
DESEMPEÑO BASICO  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
 Cliente satisfecho.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica y (Correo, blogs, webs)
 La innovación y la calidad.
diferencia conceptos de calidad, entiende satisfacción de  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
los clientes, desempeño de la prueba anual aceptable. relacionados con la temática.
Muestra poco interés, incumple con las tareas propuestas,
no muestra compromiso frente a las actividades de
nivelación y presenta dificultad para comprender y aplicar
conceptos de calidad.
EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, proyecto de área, prueba escrita.
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel C, editorial norma 2010.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Analizo las diferentes clases de comprobantes contables.
ESTANDARES:  Identifico los requisitos legales para los libros contables.
 Reconozco la importancia que tiene para la empresa el correcto manejo de los libros contables.
 Relacionar la importancia de los comprobantes y libros contables en la empresa, como reflejo claro de su situación patrimonial y legal.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, identifica
comprobantes y registros contables, maneja e interpreta
libros contables, su desempeño en la prueba anual es alto.
Muestra interés a los temas propuestos, entiende la  Los Comprobantes.  Asignación de actividades
importancia de los comprobantes y registros contables,
 Registros contables. complementarias aplicables en el  Texto guía.
identifica los libros contables, desempeño alto en la prueba
 Manejo de comprobantes de entorno.
anual.
resumen.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
DESEMPEÑO BASICO
 Los libros de contabilidad. (Correo, blogs, webs)
Muestra interés a los temas propuestos, interpreta libros de
 Requisitos legales.  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
contabilidad, desempeño de la prueba anual aceptable.
DESEMPEÑO BAJO.  Manejo de libros. relacionados con la temática.
Incumple con el trabajo propuesto, su desempeño en la  Aula móvil.
comprender e interpretar libros contables.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ÁREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento

CONVIVENCIA Y PAZ: PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION
COMPETENCIAS DEMOCRATICA DE LAS DIFERENCIAS.
Comprendo que los conflictos ocurren en las
CIUDADANAS relaciones, incluyendo las de pareja y que se Analizo críticamente la información de los Comprendo que la discriminación y la
pueden manejar de manera constructiva si nos medios de comunicación. exclusión puede tener consecuencias
GRADOS 8 - 9 escuchamos y comprendemos los puntos de sociales negativas como la desintegración
vista del otro. de las relaciones entre personas o grupos,
la pobreza o la violencia.
Identifico y supero emociones, como el
resentimiento y el odio, para poder perdonar y Comprendo que la orientación sexual hace
reconciliarme con quienes he tenido conflictos. parte del libre desarrollo de la personalidad
y rechazo cualquier discriminación al
respecto
COMPETENCIAS TIPO: TIPO

Manejo herramientas tecnológicas y ELABORACIÓN DE PLANES DE NEGOCIO
LABORALES TECNOLÓGICO, GESTIÓN DE LA equipos según los procedimientos
TECNOLOGÍA Y LAS HERRAMIENTAS previstos técnicamente. Establezco la visión, misión y objetivos de la empresa o
GRADOS 8 - 9 INFORMÁTICAS. unidad de negocio.
EMPRESARIALES Y PARA EL Ubico la información necesaria para Elaboro un documento con el plan de negocios de la
EMPRENDIMIENTO, IDENTIFICACIÓN DE elaborar un análisis del empresa de acuerdo con su objeto social.
OPORTUNIDADES PARA CREAR mercado (clientes, competidores y
EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIO productos).
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

UNIDAD TEMÁTICA: Empresa y empresarios.
 Identifico las funciones de un empresario y de un gerente.
ESTANDARES:  Distingo los tipos de empresa.
 Evalúo las ventajas y desventajas de algunos tipos de empresas.
 Distinguir la empresa como modelo organizacional para desarrollar estrategias de competitividad.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés por los temas tratados, identifica la función de un
empresario y un gerente, ubica ideas de negocio en diferentes
sectores empresariales, desarrolla estrategias empresariales
 Internet.
organizativas.  Empresario
 Asignación de actividades
DESEMPEÑO ALTO  Gerente
Muestra interés por los temas tratados, diferencia que es un complementarias aplicables en el  Texto guía.
 Gestión empresarial o
empresario y que es un gerente, conoce los diferentes tipos de entorno.
administración.
empresa con sus ventajas y desventajas.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
DESEMPEÑO BASICO  Entorno organizacional.
Muestra interés a los temas propuestos, describe las funciones  Tipos de empresas.
 Asignación de lecturas y artículos  Computador.
de un empresario y un gerente, enuncia diferentes tipos de  Ventajas y desventajas de relacionados con la temática.
empresa. algunas formas de empresas.
No cumple con el trabajo propuesto, no muestra compromiso
frente a las actividades de nivelación.
Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel C, editorial norma 2010. Texto Planeación estratégica - como ser un emprendedor exitoso.
BIBLIOGRAFIA
Editora cultural empresarial.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Segundo I.H.S 1H
UNIDAD TEMÁTICA: Calidad, redes de valor y canales de distribución.
 Identifico los elementos de una cadena de valor.
ESTANDARES:  Describo los canales de distribución como agente facilitador del intercambio comercial.
 Aplico parámetros para establecer la calidad de los productos y la satisfacción del cliente.
 Relacionar la calidad, el valor y los canales de distribución como elementos fundamentales en la satisfacción del cliente.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, propone ideas
que generan valor en una cadena de valor, propone
estrategias de distribución, interioriza conceptos de
calidad, desempeño alto en la prueba semestral.
DESEMPEÑO ALTO  Creación de valor y cadena de valor.
Muestra interés a los temas propuestos, conceptualiza la  Segmentación del mercado.  Internet.
creación de valor y canales de distribución, conoce los  Los canales de distribución.  Asignación de actividades
tipos de redes de valor, conoce que son indicadores de complementarias aplicables en el  Texto guía.
 Productores y vendedores.
calidad, desempeño alto en la prueba semestral. entorno.
 La entrega del producto.
DESEMPEÑO BASICO  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
 Las diversas modalidades de venta.
Muestra interés a los temas propuestos, conceptualiza el (Correo, blogs, webs)
 La venta en internet.
concepto de cadena de valor, valora la importancia de la  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
calidad en los procesos, desempeño aceptable en la  Plan de calidad. relacionados con la temática.
prueba semestral.  ¿Qué son los indicadores?  Aula móvil.
DESEMPEÑO BAJO.  Indicadores de calidad.
No cumple con el trabajo propuesto, desempeño bajo en
la prueba semestral, no muestra compromiso frente a las
actividades de nivelación, no comprende la segmentación
de mercado y la creación de valor.
EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, proyecto de área, prueba semestral.
Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel D, editorial norma 2010, Texto Planeación estratégica como ser un emprendedor exitoso. Editora
BIBLIOGRAFIA
cultural empresarial.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 8

UNIDAD TEMÁTICA: Gestión de proyectos.
 Identifico los elementos que debe contener la planeación de un proyecto.
ESTANDARES:  Propongo proyectos que cumplan con criterios de convivencia.
 Valoro la importancia de la organización en el desarrollo de proyectos.
 Reconocer los proyectos como motor impulsor del desarrollo personal y social.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, elabora panes y
proyectos encaminados al alcance de objetivos, valora la
importancia de la organización, propone soluciones a
problemas mediante proyectos, su desempeño en la
prueba anual es alto.
Muestra interés a los temas propuestos, conoce los  Proyecto.
elementos de un plan, conoce proyectos institucionales y  Proceso administrativo.
complementarias aplicables en el  Texto guía.
como se desarrollan, valora la organización en el  Evaluación de un proyecto.
entorno.
desarrollo de su proyecto de vida, desempeño alto en la  Criterios para evaluar un proyecto.
prueba anual.  Plan de negocios.
DESEMPEÑO BASICO  Administración y operaciones.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica que es  Mejores prácticas en gestión de relacionados con la temática.
un proyecto, describe un plan de negocio, enuncia proyectos.
criterios para evaluar un proyecto, desempeño de la  Aula móvil.
prueba anual aceptable.
DESEMPEÑO BAJO.
la prueba anual, no muestra compromiso frente a las
actividades de nivelación.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel D, editorial norma 2010.

 Identifico los diferentes tipos de inventarios y su control.
ESTANDARES:  Analizo los diferentes métodos de valoración de los inventarios.
 Comprendo la importancia que tienen los asientos contables.
 Evaluar la importancia de la correcta elaboración de inventarios y asientos contables en la organización de cualquier empresa o negocio.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, realiza inventarios
sencillos, demuestra habilidad para desarrollar asientos
contables, su desempeño en la prueba anual es alto.
Muestra interés a los temas propuestos, entiende la  Los inventarios.
importancia de realizar inventarios, identifica los tipos de  Control de inventarios.
complementarias aplicables en el  Texto guía.
asientos contables, desempeño alto en la prueba anual.  Métodos de valorización del
entorno.
DESEMPEÑO BASICO inventario.
Muestra interés a los temas propuestos, interpreta la  Contabilización del inventario.
importancia de los inventarios, diferencia las clases de  Asientos contables.
asientos contables, desempeño de la prueba anual  Clases de ajustes.
aceptable.  Ingresos y gastos.
Incumple con el trabajo propuesto, su desempeño en la
comprender e interpretar libros los asientos contables.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

UNIDAD TEMÁTICA: El mercado y los clientes.
 Identifico y diferencia los conceptos cliente y mercado.
ESTANDARES:  Explico cómo se determina la satisfacción del cliente y como se investiga el mercado.
 Valoro la importancia de conocer el grado de satisfacción de los clientes.
 Explicar cómo el mercado es el mecanismo que logra que compradores y vendedores determinen conjuntamente el precio de los bienes.
COMPETENCIA:
DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés por los temas tratados, profundiza en los
conceptos de mercado y clientes, elabora estrategias para la
satisfacción del cliente, realiza sondeos y estudios de mercado
 Internet.
básicos.  El mercado.  Asignación de actividades
DESEMPEÑO ALTO complementarias aplicables en el  Texto guía.
 El cliente.
Muestra interés por los temas tratados, entiende cómo funcionan entorno.
 Satisfacción del cliente.
los mercados, expone y describe los pasos para elaborar un  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
sondeo y un estudio de mercado.  Estudiar el mercado.
DESEMPEÑO BASICO  Sondeo de mercado.
Muestra interés a los temas propuestos, entiende los conceptos  Estudio de mercado. relacionados con la temática.
de mercado, cliente, satisfacción, sondeo y estudio de mercado.
Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel E, editorial norma 2010. Texto Planeación estratégica - como ser un emprendedor exitoso.
BIBLIOGRAFIA
Editora cultural empresarial.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

UNIDAD TEMÁTICA: Publicidad y promoción.
 Aplico la publicidad como medio de persuasión de los clientes.
ESTANDARES:  Distingo las diferentes estrategias publicitarias.
 Interpreto conceptos básicos de diseño.
 Emplear la publicidad como medio de comunicación que permita ampliar la participación en un mercado.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, aplica
estrategias publicitarias en la preparación de ventas,
realiza comunicación efectiva y su mensaje es claro,
maneja conceptos básicos de diseño, desempeño alto en
la prueba semestral.
DESEMPEÑO ALTO
Muestra interés a los temas propuestos, entiende la  Internet.
estructura del mensaje publicitario, aplica comunicación  Asignación de actividades
 Estructura del mensaje publicitario.
efectiva entre cliente y vendedor, implementa estrategias complementarias aplicables en el  Texto guía.
 La comunicación.
publicitarias básicas, desempeño alto en la prueba entorno.
 El mensaje.
semestral.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
DESEMPEÑO BASICO  Estrategias publicitarias.
 Conceptos básicos de diseño.
Muestra interés a los temas propuestos, entiende el  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
propósito del mensaje publicitario, conoce estrategias relacionados con la temática.
publicitarias básicas, desempeño aceptable en la prueba  Aula móvil.
semestral.
DESEMPEÑO BAJO.
la prueba semestral, no muestra compromiso frente a las
actividades de nivelación, no comprende la publicidad
como canal comunicador.
EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, proyecto de área, prueba semestral.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto Planeación estratégica - como ser un emprendedor exitoso. Editora cultural empresarial.

UNIDAD TEMÁTICA: La planeación en el mundo empresarial.
 Reconozco los elementos de un plan.
ESTANDARES:  Identifico los pasos del proceso de planeación y gestión de proyectos.
 Valoro la importancia de la organización de las actividades empresariales a través de la planeación.
 Estructurar planes y proyectos que permitan un nivel organizacional para alcanzar un objetivo, un fin o un propósito.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, elabora planes y
proyectos básicos, conoce los elementos de un plan,
elabora estructuras organizacionales e implementa planes
de operación con sus respectivos cronogramas.
DESEMPEÑO ALTO  La planeación.  Internet.
Muestra interés a los temas propuestos, enuncia los  Plan y proyecto.  Asignación de actividades
contenidos de un plan o un proyecto, sabe exponer  Planeación estratégica. complementarias aplicables en el  Texto guía.
estructuras organizacionales, elabora cronogramas  Elementos de un plan. entorno.
básicos.  Estructura organizacional.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
DESEMPEÑO BASICO  Plan de operaciones. (Correo, blogs, webs)
Muestra interés a los temas propuestos, reconoce la  Cronogramas de gestión de tiempos.  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
importancia de elaborar planes y proyectos, describe  Capital social. relacionados con la temática.
planes de operación básicos, lee cronogramas de  Aula móvil.
tiempos.
DESEMPEÑO BAJO.
No cumple con el trabajo propuesto, no muestra
compromiso frente a las actividades de nivelación, no
interpreta los elementos de un plan.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel E, editorial norma 2010.

 Identifico los conceptos de planeación financiera e impuestos.
ESTANDARES:  Elaboro y leo los principales estados financieros.
 Aplico los conceptos básicos para elaborar estados financieros.
 Reconocer la importancia de la administración financiera y los impuestos como información necesaria para la toma de decisiones sobre el futuro de una
COMPETENCIA:
empresa.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, implementa
planes financieros a ideas de negocio, conoce las
obligaciones fiscales de una empresa, reconoce los
factores de éxito en el manejo de las finanzas, su  Administración financiera.
desempeño en la prueba anual es alto.  Los estados financieros.
 Libros contables.
Muestra interés a los temas propuestos, valora la  Asignación de actividades
 Análisis e interpretación de estados
importancia de la administración financiera, conoce los complementarias aplicables en el  Texto guía.
financieros.
términos rentabilidad y liquidez, identifica los diferentes entorno.
 Rentabilidad y liquidez.
tipos de impuestos, desempeño alto en la prueba anual.  Interactuar utilizando web 2.0  Clase expositiva.
 Factores de éxito en el manejo de las
finanzas.
Muestra interés a los temas propuestos, conoce los  Asignación de lecturas y artículos  Computador.
 Las finanzas y el control legal.
requerimientos para desarrollar una administración relacionados con la temática.
 Los estados financieros.
financiera eficaz, conoce las obligaciones tributarias,  Aula móvil.
desempeño de la prueba anual aceptable.  Los impuestos.
DESEMPEÑO BAJO.  La DIAN.
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Texto educación para el emprendimiento Nivel D, editorial norma 2010, Contabilidad comercial, editorial norma.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGRO: brinda al sector comercial y de servicios en general, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y técnicas que contribuyan al desarrollo económico,
social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los estudiantes formación en las tecnologías de Ventas y Comercialización.
PROYECTO DE ÁREA: Técnico en venta de productos y servicios.
ÁREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento

CONVIVENCIA Y PAZ: PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION
COMPETENCIAS DEMOCRATICA DE LAS DIFERENCIAS.
Contribuyo a que los conflictos entre personas
CIUDADANAS y entre grupos se manejen de manera pacífica Participo en iniciativas políticas democráticas Construyo una posición crítica frente a las
y constructiva mediante la aplicación de en mi medio escolar o localidad. situaciones de discriminación y exclusión social
GRADOS 10 - 11 estrategias basadas en el dialogo y la que resulta de las relaciones desiguales entre
negociación. Comprendo qué es un bien público y participo personas, culturas y naciones.
en acciones que velan por su buen uso, tanto
en la comunidad escolar, como en mi
municipio.
COMPETENCIAS COMPETENCIAS Planear actividades de mercadeo Identificar los comportamientos del mercado según
LABORALES ESPECIFICAS que respondan a las necesidades y resultados de la investigación y tendencias del
LABORALES expectativas de los clientes y a los entorno.
objetivos de la empresa.
GRADOS 10 - 11 Negociar productos y servicios según condiciones del
Preparar la exhibición de productos mercado y políticas de la empresa.
y servicios teniendo en cuenta sus
características y el estilo de Promover la interacción idónea consigo mismo, con los
exhibición. demás y con la naturaleza en los contextos laboral y
social.
Proyectar el mercado de acuerdo
con el tipo de producto o servicio y
características de los consumidores
y usuarios.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: Media Técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 10

UNIDAD TEMÁTICA: Mercadeo y ventas.
 Defino estrategias de mercadeo según tipos de mercados y productos.
ESTANDARES:  Determino la información necesaria para la investigación y segmentación de un mercado.
 Determino la oferta y la demanda de un producto o servicio.
 Planear actividades de mercadeo que respondan a las necesidades y expectativas de los clientes y a los objetivos de la empresa.
COMPETENCIA:
DESEMPEÑO SUPERIOR  Introducción y conceptos básicos del

Muestra interés a los temas propuestos, segmenta marketing.
mercados de manera efectiva, desarrolla estrategias y
 El mercadeo como actividad  Asignación de actividades
planes de segmentación, planea actividades de mercadeo  Texto guía. (Fundamentos de
empresarial. complementarias aplicables en el
acordes con las necesidades y expectativas de los Marketing. Stanton)
 Los mercados globales y el marketing. entorno.
clientes.  Clase expositiva.
 Identificación y selección de los  Interactuar utilizando web 2.0
DESEMPEÑO ALTO  Aulas de informática.
mercados. (Correo, blogs, webs, plataforma
Muestra interés a los temas propuestos, identifica y  Internet.
 Segmentación, determinación de SENA)
determina actividades de mercadeo basadas en la  Empresa didáctica.
segmentación de mercados, enuncia planes de mercadeo objetivos y posicionamiento en el  Asignación de lecturas y artículos
evaluando las expectativas de los clientes. mercado. relacionados con la temática.
DESEMPEÑO BASICO  Investigación de marketing e
Muestra interés a los temas propuestos, reconoce la información de mercados.
importancia del marketing y de realizar planes de
mercadeo enfocados en satisfacer las necesidades de los
clientes y los objetivos de la empresa.
DESEMPEÑO BAJO.
compromiso frente a las actividades de nivelación.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, plataforma SENA, proyecto de área, desarrollo empresa didáctica.
BIBLIOGRAFIA Material docente, Internet, Textos mercadeo, material SENA.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: Media técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 10

 Desarrollo estructuras en la organización para la planeación y desarrollo de productos
ESTANDARES:
 Implementa métodos para la determinación de precios.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, realiza
planeación y plantea productos innovadores, reconoce la
diferencia entre bienes y servicios, valida los factores
clave que influyen en el precio, aplica métodos para la
determinación de precios.
DESEMPEÑO ALTO  Asignación de actividades  Texto guía. (Fundamentos de
 Planeación y desarrollo de producto.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica y complementarias aplicables en el Marketing. Stanton)
 Estrategias de mezcla de un producto.
determina actividades de mercadeo según el tipo de entorno.  Clase expositiva.
 Marca, empaque y características del
producto, valida los factores clave que influyen en el  Interactuar utilizando web 2.0  Aulas de informática.
producto.
precio, aplica métodos para la determinación de precios. (Correo, blogs, webs, plataforma  Internet.
 Marketing de servicios.
DESEMPEÑO BASICO SENA)  Empresa didáctica
 Determinación de precios.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica y  Asignación de lecturas y artículos
determina actividades de mercadeo según el tipo de  Estrategias de asignación de precios. relacionados con la temática.
producto, reconoce los factores clave que influyen en el
precio.
DESEMPEÑO BAJO.
EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, plataforma SENA, proyecto de área, prueba anual.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Tercero I.H.S 1H
 Identifico la naturaleza e importancia de los intermediarios y los canales de distribución.
ESTANDARES:
 Desarrollo estrategias para realizar una promoción eficaz.
COMPETENCIA:
 Preparar la exhibición de productos y servicios teniendo en cuenta sus características y el estilo de exhibición.
DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, identifica los
canales de distribución según el tipo de producto,
desarrolla según el tipo de necesidad estrategias de
comunicación , utiliza diferentes medios para potencializar
el mensaje publicitario.
DESEMPEÑO ALTO  Canales de distribución.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica los 
 Venta al detalle.  Asignación de actividades Texto guía. (Fundamentos de
canales de distribución según el tipo de producto,
 Ventas al mayoreo. complementarias aplicables en el Marketing. Stanton)
desarrolla según el tipo de necesidad estrategias de
 Comunicaciones integradas de entorno.  Clase expositiva.
comunicación , identifica los medios para potencializar el
marketing.  Interactuar utilizando web 2.0  Aulas de informática.
mensaje publicitario.
DESEMPEÑO BASICO  Publicidad, promoción de ventas y (Correo, blogs, webs, plataforma  Internet.
Muestra interés a los temas propuestos, identifica y relaciones públicas. SENA)  Empresa didáctica.
determina actividades de mercadeo según el tipo de  Ventas personales y administración  Asignación de lecturas y artículos
producto, al observar sus canales de distribución y de las ventas. relacionados con la temática.
estrategias de promoción.
DESEMPEÑO BAJO.
compromiso frente a las actividades de nivelación,
dificultad para identificar políticas de distribución y
publicidad.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Cuarto. I.H.S 1H
UNIDAD TEMÁTICA: Mercadeo y Ventas.
 Formulo la política de surtido con base a criterios de la empresa.
 Defino procedimientos para la organización del surtido de acuerdo con los productos.
ESTANDARES:
 Elaboro programas de exhibición de acuerdo con políticas de mercadeo.
 Preparar la exhibición de productos y servicios teniendo en cuenta sus características y el estilo de exhibición.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés por los temas tratados, formula y propone
políticas desurtido basados en criterios claros, define y  El marketing en el punto de venta
aplica técnicas de organización de surtidos, prepara (Merchandising).
exhibiciones de productos de manera efectiva.  Análisis del consumidor.  Asignación de actividades
 Texto guía. (Fundamentos de
DESEMPEÑO ALTO  Elementos externos e complementarias aplicables en el
Marketing. Stanton)
Muestra interés por los temas tratados, entiende los implantación del punto de venta. entorno.
 Clase expositiva.
procedimientos para la organización de surtidos, enuncia  Gestión del surtido.  Interactuar utilizando web 2.0
 Aulas de informática.
técnicas para la organización de productos, prepara  Optimización del lineal y control (Correo, blogs, webs, plataforma
exhibiciones de productos.  Internet.
de las acciones de mercadeo. SENA)
 Empresa didáctica.
DESEMPEÑO BASICO  La animación del punto de venta.  Asignación de lecturas y artículos
Muestra interés a los temas propuestos, entiende los relacionados con la temática.
procedimientos y técnicas para la organización de
procedimientos, conoce como realizar la exhibición de
productos.
DESEMPEÑO BAJO.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, plataforma SENA, proyecto de área.
LOGRO: Brinda al sector comercial y de servicios en general, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y técnicas que contribuyan al desarrollo económico,
social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los estudiantes formación en las tecnologías de Ventas y Comercialización.
PROYECTO DE ÁREA: Técnico en venta de productos y servicios.

 Identifico segmentos de mercado teniendo en cuenta su dimensión y cobertura.
ESTANDARES:  Determino la oferta y la demanda del producto o el servicio y aplica técnicas de pronóstico para identificar el mercado potencial.
 Determino los precios de productos a partir de los reportes de los análisis de precios.
 Proyectar el mercado de acuerdo con el tipo de producto o servicio de acuerdo con las características de los consumidores y usuarios.
COMPETENCIA:

 Comportamiento de la oferta y
DESEMPEÑO SUPERIOR
demanda.  Asignación de actividades
Muestra interés por los temas tratados, identifica  Texto guía. (Fundamentos de
comportamiento de los mercados, determina la oferta y demanda  Proyecciones de oferta y complementarias aplicables en el
Marketing. Stanton)
de los productos, realiza proyecciones de mercados de acuerdo demanda. entorno.
con el tipo de producto o servicio.  Técnicas estadísticas.  Interactuar utilizando web 2.0
DESEMPEÑO ALTO  Ajuste y fijación de precios. (Correo, blogs, webs, plataforma
 Internet.
Muestra interés por los temas tratados, identifica segmentos y  Cotizaciones. SENA)
precios en el mercado, realiza proyecciones de productos en un  Empresa didáctica.
 Presupuestos de ventas.  Asignación de lecturas y artículos
mercado.
DESEMPEÑO BASICO  Pronósticos de venta. relacionados con la temática.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Muestra interés a los temas propuestos, enuncia las partes

básicas para proyectar un producto o un servicio a un mercado.
DESEMPEÑO BAJO.

 Determino la caracterización y comportamiento de clientes según el mercado.
ESTANDARES:  Aplico planeación estratégica de marketing.
 Analizo el comportamiento de compra de clientes y consumidores según tipo y cobertura del mercado.
 Identificar comportamientos del mercado según resultados de la investigación y tendencias del entorno.
COMPETENCIA:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, elabora y analiza
caracterizaciones y comportamientos de clientes,
identifica comportamientos del mercado, realiza
planeaciones estratégicas de marketing básicas.
DESEMPEÑO ALTO  Caracterización de clientes y
Muestra interés a los temas propuestos, elabora y analiza consumidores.  Texto guía. (Fundamentos de
complementarias aplicables en el
caracterizaciones y comportamientos de clientes,  Comportamiento de clientes y Marketing. Stanton)
entorno.
identifica comportamientos del mercado, reconoce la consumidores.  Clase expositiva.
 Interactuar utilizando web 2.0
importancia de la planeación estratégica de marketing.  Planeación estratégica de marketing.  Aulas de informática.
(Correo, blogs, webs, plataforma
DESEMPEÑO BASICO  Implantación y evaluación de  Internet.
SENA)
Muestra interés a los temas propuestos, interpreta la marketing.  Empresa didáctica.
 Asignación de lecturas y artículos
importancia de implementar planeación estratégica de  El marketing y la economía de la
marketing. relacionados con la temática.
información.
DESEMPEÑO BAJO.
No cumple con el trabajo propuesto, no incorpora a su
desempeño diario actividades de planeación, no muestra
EVALUACION: Asignación de talleres, Trabajo en equipo, uso de las nuevas tecnologías, plataforma SENA, proyecto de área, prueba semestral.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AREA: Media Técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 11

 Utilizo estrategias para apoyar la presentación de los productos o servicios a los clientes.
ESTANDARES:  Determino las características, beneficios y usos de un producto específico según el protocolo establecido por la empresa.
 Realizo el proceso de venta de productos y servicios aplicando técnicas de argumentación y cierre de ventas.
 Negociar productos y servicios según condiciones del mercado y políticas de la empresa.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, elabora
estrategias para la presentación de productos, realiza
procesos de venta de productos o servicios, negocia de  Introducción a la compraventa: ventas
manera efectiva productos y servicios según las y compras.
condiciones del mercado y políticas de la empresa.  La comunicación oral y el lenguaje del  Asignación de actividades
cuerpo.  Texto guía. (Fundamentos de
DESEMPEÑO ALTO complementarias aplicables en el
Marketing. Stanton)
Muestra interés a los temas propuestos, utiliza estrategias  La comunicación escrita. entorno.
en la presentación de productos, negocia productos y  Las comunicaciones empresariales.  Interactuar utilizando web 2.0
servicios según las condiciones del mercado.  La negociación comercial. (Correo, blogs, webs, plataforma
 Internet.
DESEMPEÑO BASICO  Variables, reglas y análisis del SENA)
 Empresa didáctica.
Muestra interés a los temas propuestos, determina la proceso de negociación.  Asignación de lecturas y artículos
importancia de utilizar técnicas para negociar productos y  Tácticas de negociación. relacionados con la temática.
servicios según las condiciones del mercado.  Análisis de contratos de compraventa.
DESEMPEÑO BAJO.  Archivo y gestión de la información.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Aplico procedimientos para negociar un producto o servicio en un mercado especifico, conforme a las políticas de venta y negociación.
ESTANDARES:  Fijo parámetros y condiciones de negociación según estrategias de la empresa.
 Identifico la normatividad y legislación comercial vigente.
 Negociar productos y servicios según condiciones del mercado y políticas de la empresa.
COMPETENCIA:

DESEMPEÑO SUPERIOR
Muestra interés a los temas propuestos, aplica
procedimientos claros para negociar un producto, negocia
productos y servicios de manera efectiva según las  Las compras en la empresa.
condiciones del mercado y políticas de la empresa, su  Proveedores.
desempeño en la prueba anual es alto.  Determinación de las necesidades.
DESEMPEÑO ALTO  Seguimiento y control de la compra.  Asignación de actividades
Muestra interés a los temas propuestos, negocia  Texto guía. (Fundamentos de
 Las ventas en la empresa. complementarias aplicables en el
productos y servicios según condiciones del mercado y Marketing. Stanton)
 El proceso y seguimiento a la venta. entorno.
políticas de la empresa, desempeño alto en la prueba  Clase expositiva.
 Planificación, organización y selección  Interactuar utilizando web 2.0
anual.  Aulas de informática.
del equipo de ventas. (Correo, blogs, webs, plataforma
DESEMPEÑO BASICO  Internet.
 Formación y capacitación del equipo SENA)
Muestra interés a los temas propuestos, relaciona la  Empresa didáctica.
de ventas.  Asignación de lecturas y artículos
importancia de negociar productos y servicios de acuerdo
con las condiciones del mercado, desempeño de la  Control del equipo de ventas. relacionados con la temática.
prueba anual aceptable.  Sistemas de control del equipo de
DESEMPEÑO BAJO. ventas y acción
No cumple con el trabajo propuesto, desempeño bajo en  Acciones correctoras.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Malla Curricular Emprendimiento 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Malla Curricular Emprendimiento 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

COLEGIO LA INMACULADA

“Formamos en Valores y desarrollo humano”

AREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 6

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 6

PROFESOR: EVA CORRALES PADILLA PERÍODO: Segundo. I.H.S 1H

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 6

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 6

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

PROYECTO DE ÁREA: Pensando en Grande. Un proyecto de vida productivo.

AREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 7

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 7

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 7

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 7

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

PROYECTO DE ÁREA: Pensando en Grande. Un proyecto de vida productivo.

ÁREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento

COMPETENCIAS TIPO: TIPO

AREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 8

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 8

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

EA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 8

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 8

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

PROYECTO DE ÁREA: Pensando en Grande. Un proyecto de vida productivo.

AREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 9

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 9

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 9

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Emprendimiento ASIGNATURA: Emprendimiento GRADO: 9

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

MALLA CURRICULAR AÑO 2017

PROYECTO DE ÁREA: Técnico en venta de productos y servicios.

ÁREA: Emprendimiento. ASIGNATURA: Emprendimiento

AREA: Media Técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 10

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

DESEMPEÑO SUPERIOR  Introducción y conceptos básicos del

AREA: Media técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 10

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Media técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 10

AREA: Media técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 10

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

No cumple con el trabajo propuesto, no muestra

PROYECTO DE ÁREA: Técnico en venta de productos y servicios.

AREA: Media técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 11

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

Muestra interés a los temas propuestos, enuncia las partes

AREA: Media técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 11

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Media Técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 11

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

AREA: Media técnica. ASIGNATURA: Venta de productos y servicios. GRADO: 11

CRITERIOS DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS NIVELACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

Anda mungkin juga menyukai