UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE IDIOMAS

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS

Evaluación Educativa

‘’Competencias a formar’’

Tutor: Mtra. Ícela López Gaspar

Presentador:
Bazua Solis Deyanira Socorro

Marzo 26, 2019.

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Competencias a
formar.
 Competencias
que se • Actitudes (disposiciones concretas a la
formarán en la acción)
secuencia • Valores (pautas de acción arraigadas que
didáctica. se expresan en las actitudes)
• Destrezas (conductas concretas
Debemos asegurarnos de que
asociadas con actividades psicomotrices)
realmente se trate de
competencias y NO de otros • Conceptos (representaciones
aspectos, competencias suelen cognoscitivas de conocimientos
confundirse como: • Objetivos (conductas esperadas en el
aprendizaje; pero que se refieren a
aspectos separados del saber conocer,
hacer y ser)
• Resultados de aprendizaje (logros
finales buscados en términos de
conductas)

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 1

Secuencia didáctica

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¿Qué es una
secuencia
didáctica? ▹ Conjunto de actividades educativas
que, encadenadas, permiten abordar de
distintas maneras un objeto de estudio.

*Antes de elaborar la secuencia didáctica

debemos asegurarnos de que lo que
planteamos como competencias, lo sean.

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 Problema
significativo Una vez que las competencias sean claras y se tiene
del contexto claridad sobre el problema significativo del contexto, es
posible que:

1. La secuencia didáctica
contribuya a formar
competencias completas en
un nivel de dominio
determinado. 2. La secuencia didáctica
contribuya a formar
aspectos de las
competencias.

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 Variación del
lenguaje de las
competencias.

• Competencias genéricas (transversales)

• Competencias disciplinares
(especificas)
• Competencias profesionales
• Competencias para la vida

• Competencias básicas (genéricas)

• Competencias laborales especificas
(especificas)
• Competencias laborales generales
(genéricas)
• Competencias ciudadanas (genéricas)

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 Saber:
Saber ser Saber hacer Saber conocer
Ser
Hacer
Conocer

Estructura Aborda los Se refieres a los Se basa en

procesos afectivo- procesos, el procesos
motivacionales de desempeño con cognoscitivos.
las competencias base en
procedimientos

Componentes • Actitudes • Habilidades • Conceptos

• Valores técnicas • Teorías
• Estrategias • Habilidades • Estrategias
afectivo- procedimental cognoscitivas
motivacionales es
• Estrategias del
saber hacer

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 Los 3 saberes
en una Competencia Planeación estratégica:
Implementar estrategias para alcanzar una determinada visión
competencias compartida, con base en el análisis interno y externo en torno a logros
y aspectos por mejorar en los procesos.

Tipo de competencia: Específica del campo organizacional.

Saber ser • Actitud: Sentido de reto en torno a una visión compartida.
• Valor: Responsabilidad con la organización y con uno mismo.
• Estrategia: Automotivación para que la planeación estratégica
esté acorde con los retos organizacionales y del contexto.
Saber hacer Habilidad técnica:
• Realizar la descripción de los procesos de la organización
• Hacer el mapa de los procesos.
Saber conocer Conceptos:
• Planeación estratégica
• Visión compartida
• Procesos

Teorías:
• Teoría sistémica de la planeación estratégica
• Teoría funcionalista de la planeación estratégica.

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 Gracias!

¿Alguna pregunta?

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