Colegio María Sylvester Rasch

Departamento de Unidad Teé cnico Pedagoé gica

PLANIFICACIÓN DE CLASES
Establecimiento Docente Año Escolar / Semestre

Colegio María
Sylvester Rasch Ximena Elizabeth Torres Cerna 2019 – Primer Semestre- Mayo

Asignatura Curso NOMBRE UNIDAD

Lenguaje y Comunicación 4° año “A” Cada uno es especial

FECHA/ OA Objetivos de Actividades/Recursos

TIEMPO Aprendizajes
de la Clase

Clase1 OA14 Leen Comprensivamente Responden Ev. Diagnóstica, Competencias lectoras: Recurso:Texto CARS.
Jueves OA15 texto No literario: Afiche: Hallar la idea principal. Recordar hechos y detalles. Estrategias de comprensión
02– 05 OA16 Comprender secuencia. Reconocer causa y efecto. lectora”
02 hrs OA17 Comparar y contrastar. Hacer predicciones. Hallar el
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. OA18 significado de palabras por contexto. Sacar
OA21 conclusiones y hacer inferencias. Distinguir entre
hecho y opinión. Identificar el propósito del autor.
Interpretar lenguaje figurado. Distinguir entre
realidad y fantasía
DUA: I 1.1. - 1.2 – 1.3
Ev. Diagnóstica.

Clase 2
Viernes Activación Aprendizajes previos. Responden a Texto CARS. Estrategias de
03 – 05 pregunta ¿Qué es una idea principal? comprensión lectora: pág 12
02 hrs Conocen los pasos básicos para hallar la idea principal. -21
Conocen claves para aplicar estrategia de los pasos
Clase 3 básicos Socializan entre pares la estrategia. TIC
Martes Repasan las claves : Lee un texto y responde preguntas -Computador y proyector.
07 – 05 (2) Fundamenta por escrito la correcta e incorrecta.
02 hrs Aplica lo aprendido en Textos
Revisión de preguntas en forma colectiva.
Evaluación de proceso
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Clase 5 Activación de conocimientos completan organizador

Miércoles gráfico con características texto informativo. Texto Mineduc: pág.80-84
08 – 05 Observan estructura de texto informativo. Los delfines. TIC
02 hrs Planifican su escritura completando ficha y tabla con -Computador y proyector.
datos del animal elegido. Hoja con Formato
Clase 6 Escriben artículo informativo considerando Cuaderno.
Jueves Utilizan conectores: Además – esto es- pero. Pág. Fase de Modelación
09 – 05 Revisan y corrigen. http://bit.
02 hrs Intercambian trabajo con un compañero. ly/1A6DMPN
Leen comprensivamente: Escriben la versión final de su artículo en formato.
OA2 Hallan la idea principal. Observan video con Fases de modelación
OA3 Presentan información al curso
OA 4 Habilidades: conocer- DUA: I 1.1. - 1.2 – 1.3
OA6 comprender- analizar- Ev. Aautoevaluación - pauta para una revisión
OA7 aplicar – evaluar. Colaborativa . Rúbrica
OA22
Clase 7
Viernes Crean PPt de una leyenda : “Mitos y Leyendas Libro Plan Lector: Mitos y
10 – 05 Siguen Secuencia didáctica para crear PPt leyendas
02 hrs Evaluación de proceso: TIC
Ev. Rúbrica. -Computador
Secuencia didáctica
Rúbrica
Escriben texto
Clase 8- 9 OA9 informativo
Martes OA16 Activación Aprendizajes previos. Responden a Texto CARS. Estrategias de
14-05 OA13 Habilidades: conocer- pregunta ¿Qué son los hechos y detalles? comprensión lectora: pág 22-
2 hrs OA17 comprender- analizar- Conocen estrategia: “…encontrar la idea principal y 31
OA18 aplicar – evaluar. luego se muestran los hechos y detalles que ayudan a
Miércoles OA15 explicar la idea principal…” TIC
15-05 OA27 Aprenden estrategia para recordar hechos de detalles -Computador y proyector.
2 horas Socializan entre pares la estrategia.
Repasan la estrategia : Lee un texto y responde
preguntas (2) Fundamenta por escrito la correcta e
incorrecta.
Aplica lo aprendido en Textos con preguntas.
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Nombre: ____________________ Fecha: _________ Nombre: ____________________ Fecha: _______

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Rúbrica para evaluar la escritura: Artículo informativo.

Me expreso Ptje. Ideal:

Ptje Real:
Nombre:__________________________ Fecha:__________
Nota:
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Nombre: ____________________ Fecha: _________ Nombre: ____________________ Fecha: _______

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