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INTERVENCIÓN NO FARMACOLÓGICA EN LA PREVENCIÓN DEL DOLOR Y LA

ANSIEDAD DURANTE LA ATENCIÓN DENTAL PEDIÁTRICA


El miedo y la ansiedad dentales pueden tener efectos psicológicos, cognitivos y de comportamiento en los niños.
Se ha demostrado que las experiencias positivas pueden reducir el miedo dental y mejorar la calidad de vida
relacionada con la salud bucal de los niños.
Los procedimientos dentales son una fuente común de dolor y angustia para los niños. La identificación de
comportamientos que indican rastros de ansiedad durante el tratamiento dental y el uso de estrategias de manejo
de la ansiedad y la percepción del dolor, junto con el establecimiento de una relación de confianza entre el niño,
la familia y el profesional de la salud, pueden contribuir a experiencias positivas durante el tratamiento.
Durante los procedimientos médicos, y en los departamentos de emergencia, se ha demostrado la eficacia de
usar estas técnicas para controlar el dolor y la angustia pediátricos.
En los últimos años, se han realizado estudios para evaluar la efectividad de los recursos adicionales para el
manejo del comportamiento en el tratamiento dental, que utilizan distracción, visualización y persuasión,
combinados con las técnicas tradicionales. El uso de técnicas como la visualización de imágenes positivas
relacionadas con el cuidado dental, la realidad virtual, la música y los trucos de magia podría facilitar el
cumplimiento, mejorar el comportamiento infantil y disminuir la ansiedad y la percepción del dolor.

REALIDAD VIRTUAL
La distracción a través de videos fue evaluada por Srai et al y Venham et al. Ambos estudios no encontraron una
asociación estadísticamente significativa entre el puntaje total de ansiedad y el uso de videos como distracción
durante el tratamiento.
Aminabadi et al evaluaron a los niños usando anteojos de realidad virtual en una visita y ningún dispositivo en la
próxima visita en comparación con lo opuesto, y observaron que los puntajes de la Escala de Dolor FACES y el
nivel de ansiedad disminuyeron con la distracción con las gafas audiovisuales.

DISTRACCION DE MUSICA
Aitken et al compararon la distracción musical optimista y la distracción musical relajante con un grupo de control
(sin música) durante el tratamiento restaurativo; su estudio no reveló diferencias significativas en el
comportamiento, la percepción del dolor o la ansiedad. Marwah et al investigaron si la escucha de música
instrumental o música de rimas a través de los auriculares influía en la ansiedad dental. Los autores no
encontraron diferencias significativas entre los grupos control e intervención. Se detectó una diferencia entre la
música instrumental y la rima infantil, con la anterior reducción de la ansiedad.

MODELADO
Farhat-McHayleh y otros estudiaron la influencia de la técnica de modelado en vivo con la madre y el padre como
modelos. La frecuencia cardíaca promedio durante todo el período de tratamiento fue significativamente más baja
entre los niños del grupo modelados en vivo por la madre que entre aquellos modelados en vivo por el padre o
un grupo de control inactivo.

EXPOSICIÓN A IMÁGENES DENTALMENTE POSITIVAS


Ramos-Jorge et al, y Fox y Newton probaron la exposición a imágenes positivas de odontología antes del
tratamiento en comparación con la exposición a imágenes neutrales; solo el último estudio resultó en una
puntuación de ansiedad significativamente más baja en el grupo de intervención.

Por lo tanto, los resultados enfatizan la importancia del conocimiento profesional y el uso de intervenciones no
farmacológicas para mejorar la percepción del niño del tratamiento dental y para reducir el miedo y la ansiedad
durante el tratamiento.