Estudio de caso

Suponga que un galón de gasolina cuesta dos dólares.

Y por llenar el tanque del carro de un instructor SENA cobraron9 dólares.
La capacidad del tanque es:

A. 4 galones
B. 4,5 galones
C. 2/9 de galón
D. 4/5 de galón

Teniendo en cuenta el enunciado y las opciones de respuesta, responda los siguientes interrogantes:

 ¿Cuál es el modelo o procedimiento, y operaciones que debe aplicar para hallar la respuesta?

Resumiendo, la situación problema en función de los datos, el procedimiento más

adecuado es realizar una regla de tres directamente proporcional. A demás también se
puede realizar una tabla de valores razonando de la siguiente manera. “Si un galón de
gasolina cuesta $2 dólares” ⟹ “medio galón de gasolina cuesta $1 dólar”, es decir:

No de galones de 0,5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5

gasolina
Dólar pagado x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
galón de gasolina

 Con base a lo anterior, ¿Qué cambios, haría a

la situación problema para que se ajuste a los conocimientosmatemáticos que usted domina?

Con base en lo anterior, desde mi punto de vista no haría ningún cambio

 ¿Cree que son suficientes las opciones dadas para determinar la respuesta?, Si o no,
y ¿por qué?

Si son suficientes, dado que las opciones dadas son adecuadas a la situación problema.

 ¿Cuál considera que es la respuesta correcta?

La respuesta correcta es la opción B. Si observamos en la tabla por los $9 dólares que pago recibió
4,5 galones de gasolina que corresponde a la capacidad del tanque.

Y si elaboramos una regla de tres directa.

Un galón de gasolina ⟹ cuesta $2 dólares

𝑋 ⟹ Pago $9 dólares

Despejando 𝑋 en función de las dos variables

1 galón ∗ 9 dolares 9
X = ------------------------------------ = ----- galones = 4,5 galones
2 dolares 2
¿De qué manera el estudio y práctica del material de estudio del curso, le ayudó a mejorar su habilidad
de comprender y manipular información presentada en formatos de distinto tipo?

Desde mi punto de vista el material de estudio del curso a traído mucho aprendizaje, además de
potenciar mis saberes de cómo razonar en determinadas esferas del saber.

CONCLUSIÓN.

El razonamiento cuantitativo es la capacidad del individuo para interpretar, representar,

comunicar y utilizar información cuantitativa diversa en situaciones de contexto real. Implica
calcular, razonar, emitir juicios y tomar decisiones con base en esta información cuantitativa. El
ejercicio nos presenta información relevante donde tenemos que organizarla y sintetizar los datos
en función de la situación para poder hallar una respuesta pertinente de lo pedido.

Bibliografía Rojas Álvarez, C. (s.f.). Razonamiento cuantitativo: Notas de clase (2 Edición).

Universidad del Norte, 2018.