GAGASAN

Pendidikan abad 21 adalah pendidikan yang mengintegrasikan antara kecakapan

pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta penguasaan terhadap Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK). Kecakapan tersebut dapat dikembangkan melalui berbagai model
pembelajaran berbasis aktivitas yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan materi
pembelajaran.
Pembelajaran di era digital dilakukan di dalam atau di luar kelas dimana teknologi
berbasis komputer merupakan komponen pembelajaran yang mudah diakses dan dapat dipakai
untuk menemukan sumber belajar. Penggunaan teknologi dan media yang efektif menuntut
agar para guru lebih terorganisir didalam menjalankan tugas pembelajarannya. Diawali
memikirkan tujuan pembelajaran, kemudian mengubah rutinitas sehari-hari sesuai kebutuhan,
dan akhirnya mengevalusi untuk menentukan dampak dari instruksi yang digunakan pada
kemampuan mental, perasaan, nilai, interpersonal skill, dan keterampilan motorik siswa.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 1 Poyowa Kecil
Kelas / Semester :5/1
Tema : Udara Bersih Bagi Kehidupan ( Tema 2 )
Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek ( Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan prilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. DESKRIPSI KEGIATAN
Mengidentifikasi masalah dan solusi mengenai lingkungan sekolah yang nyaman.
 C. TUJUAN
1. Siswa dapat mengetahui masalah apa saja yang ada di sekolah
2. Siswa bisa memberi solusi terhadap masalah yang da di lingkungan sekolah

D. MATERI
1. Poster berisi ajakan dan himbauan bagi warga sekolah untuk menciptakan lingkungan
sekolah yang lebih nyaman.
2. Cara-cara memecahkan masalah
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, diskusi dan presentasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai, dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa
2. Kelas dillanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa yang hari ini datang paling
awal (Menghargai kedisiplinan siswa / PPK)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi
tercapainya cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan
membaca/menulis/mendengarkan/berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan
 motivasi. Sebelum membcakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar dalam sampul buku ?
 Apa judul buku ?
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa ?
 Pernahkah kamu membaca judul buku
seperti ini ?
Inti  Dari hasil kegiatan pada Pembelajaran 1 dan 2, 140 menit
siswa mengidetifikasi masalah dan solusi
mengenai lingkungan sekolah yang nyaman.
 Selanjutnya pada pembelajaran 3 ini siswa
membuat poster berisi ajakan dan himbauan
bagi warga sekolah untuk menciptakan
lingkungan sekolah yang lebih nyaman.
 Poster dibuat sebanyak mungkin dan
semenarik mungkin. Poster-poster ini dan
semua hasil karya siswa selama sebulan
pembelajaran akan dipamerkan pada hari
berikutnya.
Penutup 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar
hari ini.
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.
3. Siswa diberikan kesempatan
berbicara/bertanya dan menambahkan
informasi dari siswa lainnya.
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
5. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah
satu siswa.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi pesrta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/proyek.