CÁTEDRA: BIOLOGÍA Y NEUROFISIOLOGIA DEL COMPORTAMIENTO.

Unidad I: “Visión sistémica del ser humano”

¿Qué es el ser humano? Características sociales, culturales, psicológicas y biológicas
del ser humano.
Pensamiento complejo: implicancias.
Del átomo al Organismo: niveles de organización. Características del ser vivo. La célula
como unidad básica y funcional: partes constitutivas, funciones y características. Los
sistemas del organismo humano: características particulares y visión de conjunto. Los
sistemas de retroalimentación en el control de los procesos vitales.
Ser humano como unidad Cuerpo- Cerebro-Mente- Medio Ambiente. De la
supervivencia a la trascendencia: cerebro instintivo (la supervivencia), cerebro
emocional (el aprendizaje) y el neocórtex (lo cognitivo superior). Importancia de un
Cerebro sano. Evolución del pensamiento humano.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Curtis,H. y otros (2006) Biología. 6ta. Ed. Buenos Aires: Ed. Panamericana.
Logatt Grabner, C., y otros (2015) Lecturas sobre Neurosicoeducación. Asociación
Educar.
Tortora; G., Derrickson, B (2006) Principios de Anatomía y Biología. Cap. 1,3. Buenos
Aires: Médica Panamericana.
Pereira Cháves (2010) Pensamiento Complejo. Revista Educare.

Clase 1. 7/8- 9/8

1. El ser humano como sistema complejo.

a. Indica la importancia del ser humano como sistema complejo. Argumenta sobre la
fragmentación social y la relevancia de conquistar un pensamiento complejo.
b. ¿Qué significa que el ser humano es una unidad Cuerpo-Cerebro- Mente en contacto
con el Ambiente?
c. De acuerdo a los principios del Pensamiento Complejo propuestos por Edgar Morin y
explicitados en Pereira (2010) ¿de qué manera/dónde toman forma estos en el caso
analizado de la familia Sánchez?

2. Del Átomo al Organismo.

a. ¿Por qué se dice que cada nivel de organización es más que la suma de las partes?
b. Ordena de mayor a menor complejidad los siguientes conceptos: dióxido de carbono,
hierro, hepatocito, virus, bacteria, retículo endoplásmico rugoso, páncreas, sistema
respiratorio, proteína, osteoblasto, metano, aparato de golgi, hidrato de carbono, ADN.

Clase 2 14/8- 16/8

1. Características de los seres vivos.

Mg. Prof. Valeria Gómez

a. Relacionar en un párrafo los siguientes conceptos teniendo en cuenta las
características de los seres vivos.
- Mitosis- Células sexuales- Meiosis- Células somáticas- Variabilidad Genética.
- Reacciones químicas- catabolismo- anabolismo- energía- enzimas.
- Reproducción celular- aumento tamaño celular- aumento número de células.

b. ¿Qué es la diferenciación celular y qué relevancia posee para la formación de un ser

vivo? Dar ejemplos de células diferenciadas y no diferenciadas.

c. Elaborar un ejemplo donde se evidencie la interrelación del Movimiento y la

Irritabilidad como características del ser humano.

d. ¿Por qué el organismo necesita mantener su homeostasis corporal?

2. La célula como unidad estructural y funcional.

a. ¿Cuáles son las tres partes constitutivas de la célula? ¿Qué importancia tiene cada una
de ellas para las funciones vitales?
b. Indica cuáles son las organelas celulares, sus características y sus funciones.

3. Los sistemas del organismo humano: particularidades, visión de conjunto,

homeostasis.
a. ¿Cuáles son los sistemas del organismo humano que llevan a cabo la función de
nutrición? ¿Qué aporta cada uno a la función de nutrición?
b. Indica los sistemas que intervienen en la relación y control del organismo. ¿Por qué
son importantes? ¿Por qué son relevantes también para estas funciones los sistemas que
intervienen en la coordinación?
c. Observa el siguiente gráfico. Realiza una explicación relacionando con la
Homeostasis.

d. Indica a qué sistema hace referencia cada una de las siguientes afirmaciones:

Mg. Prof. Valeria Gómez

  Contribuye a la homeostasis, protege al cuerpo y ayuda a regular la temperatura
corporal. Capta sensaciones de placer, dolor, y otros estímulos provenientes del
exterior._________________________________________________________
 Está en continuo crecimiento, remodelación y autorreparación. Contribuya a la
homeostasis brindando sostén, protección, producción de células sanguíneas,
depósito de minerales y triglicéridos.___________________________________
 Permite la homeostasis a partir de la movilización de sustancias y la producción
de calor, además de los movimientos___________________________________
 Gracias a la transmisión de potenciales de acción, permite la comunicación y la
regulación de la mayor parte de los tejidos del organismo___________________
 Regula la actividad y el crecimiento de las células diana en el organismo,
además de colaborar en el metabolismo_________________________________
 Provee un sistema de drenaje del líquido intersticial junto a mecanismos de
defensa contra las enfermedades______________________________________

e. ¿De qué manera te parece que....

- El sistema circulatorio colabora con la homeostasis en contacto con el sistema
respiratorio?
- El sistema circulatorio colabora con la homeostasis en contacto con el sistema
reproductor.
- El sistema respiratorio colabora con la homeostasis en contacto con el sistema linfático
e inmunitario.
- El sistema digestivo colabora con la homeostasis en contacto con el sistema urinario.

Mg. Prof. Valeria Gómez