DIVERSIFICACION CURRICULAR – PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
AREA: ARTE
ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
COMPRENSION
ARTISTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
empleando diversas formas
de comunicación artística
propias de su entorno y de
otros espacios culturales,
explorando diversos modos
para la realización artística
y respetando las normas de
convivencia.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expresiones artísticas de la
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
1.1. Expresa sus emociones y  Artes visuales. Concepto, clasificación. diferencias  Expresa sus emociones y
sentimientos mediante el dibujo y  Disciplinas artísticas. individuales y sentimientos mediante el
la pintura utilizando diversos  Elementos constitutivos de las artes culturales en su dibujo y la pintura, utilizando
elementos artísticos plásticos. visuales: línea, color, forma, valor. relación con las otras diversos elementos artístico-
1.2. Crea imágenes y situaciones  Materiales no convencionales. personas. plásticos
utilizando materiales y recursos a Reciclables: plásticos, vidrio, telas,  Autor regula sus  Crea imágenes y situaciones
partir de su propia vivencia. algodón, etc. Naturales: hojas, arena, emociones en sus de la flora, fauna y restos
APRECICIACION ARTÍSTICA piedra, tintes naturales, etc. relaciones arqueológicos de maraypampa
1.3. Discrimina información relevante  Dibujo básico. Lineal y geométrico. interpersonales. utilizando materiales y
sobre artes visuales, disciplina y  Estudio básico de los colores:  Demuestra seguridad recursos, a partir de su propia
elementos. primarios, secundarios, terciarios. al expresar sus vivencia
1.4. Relaciona imágenes su contexto  Técnicas creativas. Bidimensionales: opiniones, ideas y APRECIACION ARTISTICA
con su propia vivencia. dáctilo pintura, estarcido y esgrafiado. sentimientos.  Discrimina información
Tridimensionales: modelado (arcilla, relevante sobre artes visuales:
plastilina), tallado (madera, jabón, disciplinas y elementos.
tubérculo), kirigami,  Relaciona imágenes de su
contexto con sus propias
vivencias.
EXPRESION ARTISTICA MUSICA  Demuestra seguridad EXPRESION ARTISTICA
1.1. Ejecuta diversos ejercicios y temas  El sonido: clases y cualidades. al expresar sus  Ejecuta diversos ejercicios y
musicales de iniciación, utilizando  Música: concepto y origen. opiniones, ideas y temas musicales de iniciación,
la voz y/o instrumentos musicales.  Elementos de la música: ritmo-melodía. sentimientos. utilizando
APRECIACION ARTISTICA  El pentagrama: líneas adicionales,  Respeta las normas APRECIACION ARTISTICA
1.2. Percibe diferentes sonidos y los superiores e inferiores. establecidas en el  Percibe diferentes sonidos y
relaciona con su naturaleza  Claves o llaves. ámbito escolar y los relaciona con su
sonora.  Caligrafía musical. local. naturaleza sonora.
 Las figuras de duración y sus silencios.  Valora los
 Solfeo hablado y rítmico: ejercicios. aprendizajes
 Técnica vocal: postura, respiración y desarrollados en el
dicción. Repertorio. área como parte de
 Ejecución instrumental. su proceso formativo.
 ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
COMPRENSION
ARTISTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
empleando diversas formas
de comunicación artística
propias de su entorno y de
otros espacios culturales,
explorando diversos modos
para la realización artística
y respetando las normas de
convivencia.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expresiones artísticas de la
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
EXPRESION ARTISTICA Danza  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
 Ejecuta movimientos corporales y  Danza. Conceptualización y diferencias  Ejecuta movimientos
formas coreográficas para la clasificación, por su procedencia individuales y corporales y formas
iniciación de la danza geográfica e histórica, de danzas culturales en su coreográficas para la iniciación
APRECIACION ARTISTICA autóctonas de la localidad de relación con las otras de danza.
 Observa los movimientos y escucha maraypampa. personas. APRECIACION ARTISTICA
sonidos del contexto, y los relaciona  Elementos de la danza. Cuerpo y  Autor regula sus  Observa los movimientos y
con su cuerpo. espacio. Tiempo: pulso, acento, emociones en sus escucha sonidos del contexto
compás, ritmo y fraseo. relaciones y los relaciona con su cuerpo.
 Expresión corporal. Movimiento, interpersonales.
equilibrio y relajación.  Muestra iniciativa en
 Desarrollo auditivo. Escucha activa de las actividades de
temas folclóricos de la región. aprendizaje
 Figuras coreográficas de la danza desarrolladas en el
Pallas de la localidad de la región. área.
EXPRESION ARTISTICA  El Teatro. Concepto. Historia del teatro.  Demuestra seguridad EXPRESION ARTISTICA
 Ejecuta movimientos corporales y Elementos técnicos del teatro. al expresar sus  Ejecuta juegos de iniciación
formas coreográficas para la  Expresión corporal. opiniones, ideas y dramática e improvisa temas
iniciación de la danza  Expresión vocal. Cualidades de la voz sentimientos. de su entorno.
con ejecución de melodías sencillas de  Coopera en APRECIACION ARTISTICA
la localidad. actividades de  Identifica información básica
 Juegos de iniciación dramática. beneficio social y referente al teatro.
APRECIACION ARTISTICA Ejercicios plásticos y vocales inspirados comunal.  Conoce principios básicos del
 Identifica información básica en actividades cotidianas del poblador  Muestra iniciativa en teatro..
referente al teatro. de Maraypamapa. las actividades de
 Conoce principios básicos del teatro.  Cuento vivo. Narración de cuentos aprendizaje
ocurridos en la región. desarrolladas en el
 Representaciones en teatro de títeres área.
de hechos sucedidos en la region.
 Confección y manejo de títeres con
rasgos característicos del poblador de
Maraypampa.
 Apreciación estética teatral de
episodios ocurridos y narrados en la
localidad.

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
COMPRENSION
ARTISTICA
Expresa sus emociones,
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
empleando diversas formas
de comunicación artística
propias de su entorno y de
otros espacios culturales,
explorando diversos modos
para la realización artística
y respetando las normas de
convivencia.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Manifiesta sus opiniones
críticas acerca de diversas
expresiones artísticas de la
realidad social y cultural de
su medio, identificándose
con ellas.
DIVERSIFICACION CURRICULAR – SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
AREA: ARTE
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
1.1. Aplica técnicas de dibujo y pintura  Dibujo básico, Lineal y geométrico: diferencias  Aplica técnicas de dibujo y
tomando en cuenta los elementos análisis de la iconografía precolombina individuales y pintura tomando en cuenta los
constitutivos. peruana. culturales en su elementos constitutivos de las
APRECICIACION ARTÍSTICA  Construcción de bodegones. relación con las otras artes visuales.
1.2. Valora el contenido y la forma que  Estudio básico del color. Colore personas. APRECIACION ARTISTICA
expresan las diferentes complementarios, análogos.  Autor regula sus  Valora el contenido y la forma
manifestaciones artísticas. Temperatura del color: fríos y cálidos. emociones en sus que expresan las diferentes
Simbología del color. Estudio de los relaciones manifestaciones artísticas.
colores precolombinos. interpersonales.
 La escultura: modelado.  Demuestra seguridad
 Técnicas de pintura: acuarela, al expresar sus
temperas, otros. opiniones, ideas y
sentimientos.
EXPRESION ARTISTICA MUSICA  Demuestra seguridad EXPRESION ARTISTICA
1.1. Emplea técnicas pertinentes al  Elementos de la música. Ritmo, al expresar sus  Emplea técnicas pertinentes al
desarrollo musical vocal e melodía. opiniones, ideas y desarrollo musical vocal e
instrumental de su interés.  Frases rítmicas: creación de ritmos. sentimientos. instrumental de su interés.
1.2. Ejecuta ejercicios y temas  Caligrafía musical.  Respeta las normas
musicales vocales e  Los compas: compases simples. Barras establecidas en el APRECIACION ARTISTICA
instrumentales. ámbito escolar y  Identifica símbolos musicales
divisorias de compás. Forma o manera
APRECIACION ARTISTICA local. teniendo en cuenta el ritmo.
de marcar los compas. Indicador de
1.3. Identifica símbolos musicales  Valora los  Discrimina el contenido de la
compás.
teniendo en cuenta el ritmo.  Solfeo hablado. aprendizajes música de la región.
1.4. Discrimina el contenido de la  Escala musical: escala diatónica de Do desarrollados en el
música de la región. mayor. área como parte de
 Practica vocal. El canon: a2 y 3 grupos. su proceso formativo.
 Repertorio.
 La música en el Perú. Principales
compositores.
 Ejecución instrumental.
 ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
COMPRENSION EXPRESION ARTISTICA Danza  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
ARTISTICA 1.1. Expresa figuras coreográficas de  Expresión corporal. Comunicación diferencias  Expresa figuras
Expresa sus emociones, la expresión danzaría del por el movimiento, tono muscular y individuales y coreográficas de la
sentimientos e ideas con folklore. fuerza corporal. culturales en su expresión danzaría del
imaginación y creatividad, APRECIACION ARTISTICA  Juegos de improvisación y danza relación con las otras folklore.
empleando diversas formas 1.2. Discrimina el contenido de las creativa. personas. APRECIACION ARTISTICA
de comunicación artística danzas folklóricas de la región..  Representación de emociones y  Autor regula sus  Discrimina el contenido de
propias de su entorno y de Sentimientos mediante los emociones en sus las danzas folklóricas de su
otros espacios culturales, elementos de la danza. relaciones región.
explorando diversos modos  El cuerpo, el espacio, el tiempo y el interpersonales.
para la realización artística movimiento.  Muestra iniciativa en
y respetando las normas de  Figuras coreográficas. las actividades de
convivencia.  Interpretación de danzas locales y aprendizaje
 universales. desarrolladas en el
 La danza folclórica. área.
APRECIACION
ARTÍSTICA
EXPRESION ARTISTICA Teatro  Demuestra EXPRESION ARTISTICA
1.1. Representa e improvisa  El teatro. Formas teatrales. seguridad al  Representa e improvisa
pequeñas obras teatrales Apreciación estética teatral. expresar sus pequeñas obras teatrales
Manifiesta sus opiniones mediante el mimo el ritmo y la  Expresión corporal. Movimiento, opiniones, ideas y mediante mimo y la
críticas acerca de diversas pantomima. espacio y tiempo. Expresión vocal. sentimientos. pantomima.
expresiones artísticas de la 1.2. Expresa diferente situaciones  Respiración. Dicción, fraseo,  Coopera en  Expresa diferentes
realidad social y cultural de de su entorno a través del teatro. entonación e improvisación. actividades de situaciones de su entorno a
su medio, identificándose  Juegos de roles. beneficio social y través del teatro.
con ellas.  Requerimientos básicos para la comunal. APRECIACION ARTISTICA
preparación del actor.  Muestra iniciativa en  Valora el contenido y la
APRECIACION ARTISTICA  La pantomima. las actividades de forma que expresan las
1.3. Valora el contenido y la forma  Teatro de sombras. aprendizaje diferentes manifestaciones
que expresan las diferentes desarrolladas en el artísticas.
manifestaciones artísticas. área.  Aprecia la estética teatral en
1.4. Aprecia la estética teatral en cada una de sus
cada una de sus expresiones. expresiones.

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
COMPRENSION
ARTISTICA
Expresa sus emociones
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicación artística
de otros espacios
culturales, aplicando los
procedimientos técnicos
necesarios para la
realización artística que
fortalezca la identidad y la
estética del arte tradicional
y popular del Perú y el
mundo.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Aprecia críticamente el arte
peruano y universal, como
expresión de creatividad y
libertad del ser humano y
como medio para construir
y reafirmar su identidad
personal, social y cultural.
DIVERSIFICACION CURRICULAR – TERCER GRADO DE SECUNDARIA
AREA: ARTE
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
 Aplica técnicas del dibujo artístico.  Historia del arte. Prehistoria, Edad diferencias  Aplica técnicas del dibujo
 • Crea imágenes inspiradas en su antigua, individuales y artístico.
entorno y tomando en cuenta los  Edad media y Renacimiento. culturales en su  • Crea imágenes inspiradas
aspectos de la composición.  Dibujo artístico. Estudio de la figura relación con las otras en su entorno y tomando en
APRECICIACION ARTÍSTICA  humana, elementos, construcción del personas. cuenta los aspectos de la
 Reconoce las diferentes técnicas  retrato, construcción de caricaturas e  Autor regula sus composición.
del dibujo artístico. historietas. emociones en sus APRECICIACION ARTÍSTICA
 • Identifica las características de las  La perspectiva. La composición relaciones  Reconoce las diferentes
artes visuales. simétrica y asimétrica. interpersonales. técnicas del dibujo artístico.
 Paisaje con diferentes técnicas.  Demuestra  Identifica las características
seguridad al
 Escultura. de las artes visuales.
expresar sus
opiniones, ideas y
sentimientos.
EXPRESION ARTISTICA MUSICA  Demuestra EXPRESION ARTISTICA
 Ejecuta temas musicales de su Cualidades del sonido. seguridad al Ejecuta temas musicales de su
entorno utilizando diversos • Los signos de alteración. expresar sus entorno utilizando diversos
instrumentos musicales de su • Escala musical: cromática. Solfeo opiniones, ideas y instrumentos musicales de su
región. Rítmico. sentimientos. región.
APRECIACION ARTISTICA • Caligrafía musical.  Respeta las normas APRECIACION ARTISTICA
 Reconoce el valor cultural, • Compases simples. establecidas en el Reconoce el valor cultural,
expresivo y formativo de la música • Técnica vocal. ámbito escolar y expresivo y formativo de la
en su formación personal y social. • El ritmo y el sonido en la evolución de la local. música en su formación
 Conoce elementos técnicos de la música.  Valora los personal y social.
música. • El folklore. aprendizajes Conoce elementos técnicos de
• Instrumentos musicales peruanos de desarrollados en el la música.
Origen pre- hispánicos. área como parte de
• Compositores locales y regionales. su proceso
• La melodía: frases melódicas. formativo.
• Ejecución instrumental. Ejercicios con
Salto, galopa, tresillos.
1. • Repertorio.
 ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
COMPRENSION EXPRESION ARTISTICA Danza 2. Respeta las EXPRESION ARTISTICA
ARTISTICA  Representa danzas creativas El Folklore: Características. diferencias  Representa danzas
Expresa sus emociones fortaleciendo su identidad social y • El folklore costeño, andino y selvático. individuales y creativas fortaleciendo su
sentimientos e ideas con cultural. • Evolución de la danza en el Perú. culturales en su identidad social y cultural.
imaginación y creatividad, APRECIACION ARTISTICA • Danza creativa. Elementos básicos para relación con las otras APRECIACION ARTISTICA
mediante diversas formas  Identifica las características de las la realización de la danza: vestuario, personas. Identifica la característica de
de comunicación artística artes visuales. Escenografía, música. 3. Autor regula la danza nacional.
de otros espacios  Reconoce los elementos expresivos • Danza moderna. Mensaje, sus emociones en Reconoce los elementos
culturales, aplicando los de la danza y se identifica con ellos. comunicación sus relaciones expresivos de la danza y se
procedimientos técnicos Cinética, música y expresión. interpersonales. identifica con ellos.
necesarios para la • Representación de emociones y 4. Muestra
realización artística que sentimientos durante el desarrollo de la iniciativa en las
fortalezca la identidad y la 1. danza.. actividades de
estética del arte tradicional aprendizaje
y popular del Perú y el desarrolladas en el
mundo. área.
APRECIACION EXPRESION ARTISTICA TEATRO 2. Demuestra EXPRESION ARTISTICA
ARTÍSTICA  Representa obras sencillas utilizando El teatro. Géneros teatrales. seguridad al  Representa obras sencillas
libretos inspirados en episodios, • Estructura de un texto dramático. Física: expresar sus utilizando libretos inspirados
Aprecia críticamente el arte mitos y leyendas de su localidad. Actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, opiniones, ideas y en episodios, mitos y
peruano y universal, como Nudo, desenlace. sentimientos. leyendas de su localidad.
expresión de creatividad y • Apreciación estética teatral. 3. Coopera en
libertad del ser humano y APRECIACION ARTISTICA • Expresión corporal y expresión vocal. APRECIACION ARTISTICA
actividades de
como medio para construir  Identifica las características de una • La improvisación.  Identifica las características
beneficio social y
y reafirmar su identidad producción teatral. • Drama creativo. de una producción teatral.
comunal.
personal, social y cultural. • Recursos expresivos del actor.
 Analiza e interpreta el drama creativo 4. Muestra  Analiza e interpreta el drama
y construye su propio personaje. 1. • Construcción de personajes. iniciativa en las creativo y construye su propio
actividades de personaje.
aprendizaje
desarrolladas en el
área.
 DIVERSIFICACION CURRICULAR –CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

AREA: ARTE

ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
COMPRENSION EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
ARTISTICA 1.1. Representa con autenticidad e  La composición. Equilibrio, punto diferencias  Representa con autenticidad
Expresa sus emociones identidad la belleza del arte visual. áureo. individuales y e identidad la belleza del
sentimientos e ideas con 1.2. Experimenta la composición en las  Ritmo, movimiento, peso. Contraste, culturales en su arte visual.
imaginación y creatividad, artes visuales.  armonía. relación con las  Experimenta la composición
mediante diversas formas APRECICIACION ARTÍSTICA  Historia de las artes visuales. otras personas. en las artes visuales.
de comunicación artística 1.3. Compara las manifestaciones de  Neoclasicismo. Moderna.  Autor regula sus APRECICIACION ARTÍSTICA
de otros espacios las artes visuales en el proceso Contemporánea. emociones en sus  Compara las
culturales, aplicando los histórico.  Arte Peruano. El arte rupestre. relaciones manifestaciones de las artes
procedimientos técnicos 1.4. Valora el contenido, la forma y el Escuelas y sus representantes. interpersonales. visuales en el proceso
necesarios para la mensaje que expresan las  El arte popular peruano y sus  Demuestra histórico.
realización artística que diferentes manifestaciones representantes. seguridad al  Valora el contenido, la forma
fortalezca la identidad y la artísticas. expresar sus y el mensaje que expresan
estética del arte tradicional opiniones, ideas y las diferentes
y popular del Perú y el sentimientos. manifestaciones artísticas.
mundo. EXPRESION ARTISTICA MUSICA  Demuestra EXPRESION ARTISTICA
APRECIACION 1.1. Emplea la música en sus  Escalas musicales. Frases melódicas.  Emplea la música en sus
seguridad al
ARTÍSTICA diversas formas de expresión  Solfeo rítmico. diversas formas de
expresar sus
sonora, desarrollando diferentes  Alteraciones. Matices. Figuras de opiniones, ideas y expresión sonora,
Aprecia críticamente el arte sensaciones.  prolongación. sentimientos. desarrollando diferentes
peruano y universal, como
expresión de creatividad y
APRECIACION ARTISTICA  Caligrafía musical.  Respeta las normas sensaciones.
1.2. Interpreta el mensaje del  Composición de ritmos. Composición establecidas en el APRECIACION ARTISTICA
libertad del ser humano y  Interpreta el mensaje del
lenguaje musical de melodías. ámbito escolar y
como medio para construir lenguaje musical
y reafirmar su identidad
1.3. . Descubre los mensajes  La voz: técnica vocal. local.
expresados en las obras  Evolución de la música.  Valora los  . Descubre los mensajes
personal, social y cultural.
musicales.  Instrumentos musicales en el tiempo. aprendizajes expresados en las obras
 Práctica vocal con diversos repertorios. desarrollados en el musicales.
 Ejecución instrumental. área como parte de
su proceso
formativo.
 ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
COMPRENSION EXPRESION ARTISTICA Danza  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
ARTISTICA 1. Ejecuta movimientos  La evolución de la danza en el Perú. diferencias 3. Ejecuta movimientos
Expresa sus emociones corporales y formas coreográficas  Danza prehispánica. Danza colonial. individuales y corporales y formas
sentimientos e ideas con para la iniciación de la danza  Danza de fusión. culturales en su coreográficas para la iniciación
imaginación y creatividad, APRECIACION ARTISTICA  La danza como medio de relación con las otras de danza.
mediante diversas formas 2. Observa los movimientos y comunicación. personas. APRECIACION ARTISTICA
de comunicación artística escucha sonidos del contexto, y los  Danza teatro. Argumento. Coreografía.  Autor regula sus 4. Observa los
de otros espacios relaciona con su cuerpo.  Recursos externos: vestuarios, emociones en sus movimientos y escucha
culturales, aplicando los accesorios, relaciones sonidos del contexto y los
procedimientos técnicos  maquillaje, escenografía. interpersonales. relaciona con su cuerpo.
necesarios para la
 Representación de danzas locales y  Muestra iniciativa en
realización artística que
universales. las actividades de
fortalezca la identidad y la
aprendizaje
estética del arte tradicional
desarrolladas en el
y popular del Perú y el
área.
mundo.
APRECIACION
EXPRESION ARTISTICA TEATRO  Demuestra EXPRESION ARTISTICA
5. Ejecuta movimientos  El teatro. Dramaturgia. Triángulo seguridad al 8. Ejecuta juegos de
ARTÍSTICA
corporales y formas coreográficas argumental. expresar sus iniciación dramática e
Aprecia críticamente el arte
para la iniciación de la danza  Elementos técnicos de producción opiniones, ideas y improvisa temas de su
peruano y universal, como teatral: Vestuario, escenografía, sentimientos. entorno.
expresión de creatividad y maquillaje, luces, utilería.  Coopera en APRECIACION ARTISTICA
libertad del ser humano y  Apreciación estética teatral. actividades de 9. Identifica información
como medio para construir
APRECIACION ARTISTICA  Improvisación individual y colectiva. beneficio social y básica referente al teatro.
y reafirmar su identidad 6. Identifica información básica  Textos dramáticos. Cuerpo y voz. comunal. 10. Conoce principios
personal, social y cultural. referente al teatro.  Drama creativo. Construcción de  Muestra iniciativa en básicos del teatro..
7. Conoce principios básicos del  personajes. Ejercicios dramáticos. las actividades de
teatro. Cuadros y escenas. aprendizaje
 Música y efectos sonoros en la desarrolladas en el
expresión teatral. área.
 Producción de una obra teatral

ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
COMPRENSION
ARTISTICA
Expresa sus emociones
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad,
mediante diversas formas
de comunicación artística
de otros espacios
culturales, aplicando los
procedimientos técnicos
necesarios para la
realización artística que
fortalezca la identidad y la
estética del arte tradicional
y popular del Perú y el
mundo.
APRECIACION
ARTÍSTICA
Aprecia críticamente el arte
peruano y universal, como
expresión de creatividad y
libertad del ser humano y
como medio para construir
y reafirmar su identidad
personal, social y cultural.
DIVERSIFICACION CURRICULAR – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
AREA: ARTE
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES  Respeta las  Representa con
1.1. Representa con autenticidad  La filosofía del arte y sus grandes diferencias autenticidad e identidad la
e identidad la belleza del arte pensadores. individuales y belleza del arte visual.
visual.  • La estética y la belleza a través del tiempo. culturales en su  Experimenta la composición
1.2. Experimenta la composición
 • Movimientos artísticos. Impresionismo. relación con las otras en las artes.
en las artes. personas.
 Post Impresionismo. Fauvismo. Surrealismo. APRECICIACION ARTÍSTICA
APRECICIACION ARTÍSTICA
 Artistas plásticos nacionales
 Autor regula sus  Compara las
1.3. Compara las manifestaciones emociones en sus
contemporáneos. manifestaciones de las artes
de las artes visuales en el relaciones visuales en el proceso
proceso histórico.  El arte en los espacios públicos. interpersonales. histórico.
1.4. Valora el contenido, la forma  Arquitectura. Escultura monumental.  Demuestra  Valora el contenido, la
y el mensaje que expresan  Pintura mural. seguridad al forma y el mensaje que
las diferentes  Creación plástica: acuarela, óleo y otros. expresar sus expresan las diferentes
manifestaciones.
 Diseño publicitario. opiniones, ideas y manifestaciones.
sentimientos.
EXPRESION ARTISTICA MUSICA  Demuestra EXPRESION ARTISTICA
1.1. Emplea la música en sus  Elementos de la música: la armonía, el seguridad al  Emplea la música en sus
diversas formas de expresión contrapunto. expresar sus diversas formas de
sonora, desarrollando  Caligrafía musical. opiniones, ideas y expresión sonora,
diferentes sensaciones.
 Interpretación musical con repertorio local y sentimientos. desarrollando diferentes
APRECIACION ARTISTICA
universal.  Respeta las normas sensaciones.
1.2. Interpreta el mensaje del APRECIACION ARTISTICA
 Formas y géneros musicales. establecidas en el
lenguaje musical.
 La música en la actualidad. ámbito escolar y  Interpreta el mensaje del
1.3. Descubre los mensajes local. lenguaje musical.
 La música en los medios de comunicación.
expresados en las obras
 Valora los  Descubre los mensajes
musicales.  Apreciación musical. aprendizajes expresados en las obras
 Creación musical. desarrollados en el musicales.
 Cultura musical. Compositores nacionales e área como parte de
internacionales. su proceso
 La evolución de la música. Instrumentos formativo.
musicales con el tiempo.
 Práctica instrumental y vocal.
 Repertorio.
 ORGANIZADOR /
CAPACIDADES CONOIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
COMPRENSION EXPRESION ARTISTICA Danza  Respeta las EXPRESION ARTISTICA
ARTISTICA 1.1. Representa figuras  Técnica y estilo de la danza clásica. diferencias  Representa figuras
Expresa sus emociones coreográficas de danzas  La máscara en la danza. individuales y coreográficas de danzas
sentimientos e ideas con nacionales y universales,
 Creación de figuras coreográficas. culturales en su nacionales y universales,
imaginación y creatividad, relacionándolas con las relación con las otras relacionándolas con las
mediante diversas formas diferentes formas artísticas.  Elementos necesarios para la realización de
personas. diferentes formas artísticas.
la danza clásica. Vestuario, estenografía y
de comunicación artística APRECIACION ARTISTICA
acompañamiento musical.  Autor regula sus APRECIACION ARTISTICA
de otros espacios 1.2. Compara las manifestaciones
 Representación de danzas locales y emociones en sus  Compara las
culturales, aplicando los artísticas de las danzas local relaciones manifestaciones artísticas
procedimientos técnicos y universal. universales.
interpersonales. de las danzas local y
necesarios para la 1.3. Descubre los mensajes  Recursos externos para la realización de la
danza: vestuario, disfraces en miniatura de
 Muestra iniciativa en universal.
realización artística que expresados en las
danzas nacionales e internacionales.
las actividades de  Descubre los mensajes
fortalezca la identidad y la representaciones de danzas
aprendizaje expresados en las
estética del arte tradicional locales y universales.  Muñequería. desarrolladas en el representaciones de danzas
y popular del Perú y el
área. locales y universales.
mundo.
APRECIACION
EXPRESION ARTISTICA TEATRO  Demuestra EXPRESION ARTISTICA
ARTÍSTICA
1.1. Representa una  El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y seguridad al  Representa una producción
producción teatral con directores. expresar sus teatral con autenticidad,
Aprecia críticamente el arte
autenticidad, identidad y  El arte dramático en los medios de opiniones, ideas y identidad y estética.
peruano y universal, como
estética. comunicación. sentimientos.  Utiliza elementos técnicos
expresión de creatividad y
1.2. Utiliza elementos
 El teatro en el entorno peruano y  Coopera en para la producción teatral.
técnicos para la actividades de
libertad del ser humano y latinoamericano.
producción teatral.
como medio para construir  Elementos técnicos de la producción teatral. beneficio social y APRECIACION ARTISTICA
y reafirmar su identidad Lenguaje de imágenes. Lenguaje del color comunal.  Compara las
APRECIACION ARTISTICA
personal, social y cultural. en escenario.  Muestra iniciativa en manifestaciones artísticas
1.3. Compara las
manifestaciones  Apreciación estética teatral. las actividades de del arte teatral.
artísticas del arte  Ejercicios dramáticos. Improvisación
aprendizaje  Aplica los conocimientos
desarrolladas en el adquiridos en una
teatral. individual y colectiva.
área. producción teatral.
1.4. Aplica los  Construcción de personajes: cuerpo y voz
conocimientos  Cuadros y escenas.
adquiridos en una  Dirección.
producción teatral.
 Producción teatral.