EVALUACIÓN
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ¿Qué evaluar? ¿Cómo y con qué
¿Con qué lo van a hacer?
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE evaluar?
RECURSOS
DESEMPEÑO (Estrategias metodológicas) Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos
de la unidad de evaluación
LITERATURA Motivar a los estudiantes potenciando su interés e Video sobre la Recrea e interpreta textos Técnica:
Interpretar un texto literario desde las interpretación al género dramático mediante una evolución del teatro literarios a partir de las Observación
características del género dramático proyección de un video hablando sobre la evolución https://www.youtub características del género al Instrumento:
(LL.4.5.1.). del teatro, posteriormente un video de cortos que pertenecen, mediante Lista de cotejo
e.com/watch?v=Ve
teatrales. un debate crítico basándose
DBN1mX_Ec en las indagaciones
Activar los conocimientos previos a través de la
Debatir críticamente la interpretación de un formulación de preguntas indagadoras o pertinentes, el uso creativo Técnica:
texto literario basándose en indagaciones exploratorias y la generación de lluvia de ideas: Videos sobre del significado de las Solicitud de productos
sobre el tema, género dramático y contexto cortos teatrales palabreas y recursos de las Instrumento:
(LL.4.5.2.). ¿Cómo cree que se pudo originar el teatro en TIC Lista de Cotejo
la antigua Grecia? https://www.youtu (J.4., S.4.) (Ref. I.LL.4.8.1.)
¿Qué entiende por género dramático? be.com/watch?v=
LL.4.5.6. Recrear textos literarios leídos o ¿Qué características distinguen al género dvMjWjn52AI
escuchados con el uso colaborativo de diversos dramático?
medios y recursos de las TIC. ¿Dentro de una obra teatral que expresiones
se manifiestan?
Texto propuesto
Formar grupos de trabajo con la finalidad de
LL.4.5.3. Elegir lecturas basándose en compartir la información obtenida de la lluvia de ideas Texto del
preferencias personales de autor, género, para posteriormente analizar cómo se ha estudiante(22-23)
estilo, temas y contextos socioculturales, con el desarrollado el teatro en la humanidad y en sus
manejo de diversos soportes. distintas épocas mediante una línea de tiempo, Computadora
ayudarse con las páginas (22-23) del texto del
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MODELOS CURRICULARES
Hacia la excelencia en la formación de docentes de Lengua y Literatura
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AÑO LECTIVO 2018 - 2019
Recrear textos literarios leídos o escuchados estudiante del uso de las TIC para recopilar mayor Proyector
del género dramático, desde la experiencia información. multimedia
personal, adaptando diversos recursos Incentivar el trabajo colaborativo, el fomento a la
literarios (LL.4.5.7). lectura y el uso de las TIC.
Marcadores
Presentar una línea de tiempo en papelotes que
contenga las el aporte y la evolución del teatro en la
papelotes
humanidad, desde la época paleolítica hasta el teatro
de vanguardia y exponer el producto.
Formato elaborado por la Junta Académica de la Institución Educativa Modelos Curriculares tomando con base en los lineamientos del Instructivo para planificaciones curriculares
para el Sistema Educativo Nacional (MINEDUC, febrero 2017)
Nombre: Nombre:
Docente: Michelle Jimenez
Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: