Finalmente, se aplica un post-test con el fin de realizar una comparación de los avances
alcanzados. Lo anterior, permite concluir, que cuando se desarrollan procesos de
enseñanza fuera del contexto de lo tradicional, genera impacto y motivación en el
estudiante, manifestándose en los aprendizajes significativos en cuanto a comprensión
lectora, frente a las estrategias metacognitivas que se implementaron dentro de la unidad
didáctica, donde el docente fue orientador ante las dificultades que se generaron en el
estudiante, quien por medio de la reflexión y crítica, lograba desarrollar su proceso de
aprendizaje.