Introducción

Sabiendo que un ingeniero ambiental debe tener la capacidad para identificar, entender,
comprender y proponer alternativas de solución a dificultades medioambientales,
empleando conocimientos científicos y tecnológicos, buscando el desarrollo sostenible en
beneficio del hombre, la sociedad y la naturaleza; podemos decir que un ingeniero
ambiental debe de saber y entender el cálculo diferencial, puesto que dicho tema aplica en
muchos fenómenos naturales.

En el presente trabajo de investigación formativa se tratara una de las aplicaciones que se le

puede dar a las ecuaciones diferenciales de primer orden (uno de los subtemas del cálculo
diferencial), con respecto a la carrera de ingeniería ambiental. De esta forma se podrá
apreciar, aun con mayor claridad, la importancia de dicho subtema para cualquier ingeniero
ambiental.

En este caso en particular, trataremos el punto específico de mezcla y descarga de tanques;

teniendo cuenta que usamos el nombre de ´´tanque´´ para referirnos de forma general a un
contenedor de cierta solución que posee un flujo de entrada y salida de la misma.
 Objetivos

 Aprender, mediante ejemplos claros y precisos la importancia de las ecuaciones

diferenciales.
 Poder ver cómo es que podríamos utilizar nuestros conocimientos en problemas
reales en nuestro ambiente de trabajo, preparándonos de esta forma para lo que
demande nuestra carrera.
 Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales

Tanto en las ciencias como en las ingenierías, se desarrollan modelos matemáticos para
comprender mejor los fenómenos físicos. Generalmente, estos modelos producen una
ecuación que contiene algunas derivadas de una función incógnita. Esta ecuación recibe el
nombre de ecuación diferencial.

Las ecuaciones diferenciales no solo se utilizan en las ciencias e ingenierías, sino en otros
campos del conocimiento humano como la medicina, la economía, la investigación de
operaciones y la psicología.

La teoría de las ecuaciones diferenciales comenzó a desarrollarse a finales del siglo XVII,
casi simultáneamente con la aparición del cálculo diferencial e integral.

Biorremediación:

Cuando modelamos un sistema de tanques tenemos que tomar en cuenta los flujos de
entrada y salida, asi también, lo que son las variantes de una sustancia en el mismo. Este
modelo es utilizado muy frecuentemente en lo que son, las ecuaciones diferenciales.

Y se representa con la ecuación:

𝐴𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 = 𝐸𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 − 𝑆𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎

𝑑𝐴
= (𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 − 𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎)
𝑑𝑡

𝑑𝐴
= (𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜 × 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛)𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 − (𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜 × 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛)𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎
𝑑𝑡

Así como en los tanques se modela una concentración de una sustancia teniendo en cuenta
un flujo de entrada y uno de salida, así también existen maneras de calcular
concentraciones de sustancias, en ocasiones, contaminantes en organismos con determinado
flujo de ingesta y de eliminación. Dicho aumento de concentración de una sustancia
contaminante proveniente del medioambiente de un organismo se define como
bioacumulacion y la herramienta adecuada para medir dicha concentraciones una ecuación
diferencial definida como:

𝑑𝐶
= 𝑘𝑢 𝐶𝑠 − 𝑘𝑒 𝐶
𝑑𝑡

𝑑𝐶
: Razón de cambio de concentración en el tiempo
𝑑𝑡

𝑘𝑢 : Constante de ingesta

𝑘𝑒 : Constante de eliminación

𝐶𝑠 : Concentración del contaminante de fuente

𝐶 : Concentración de contaminante en el organismo

Sin embargo la ecuación previa es la versión más simple de todo el proceso de eliminación
de contaminantes en organismos y dado a que estamos modelando situaciones con seres
vivos nos encontramos con un gran número de variantes que afecta dicho proceso, por lo
que dentro del proyecto se trabaja con la forma integrada de la ecuación. Que es:

𝑘𝑢
𝐶𝑡 = 𝐶 (1 − 𝑒 −𝑘𝑒𝑡 )
𝑘𝑒 𝑠

𝐶𝑡 : Concentración de un contaminante en el organismo después de un lapso de tiempo

𝑘𝑢 : Constante de ingesta

𝑘𝑒 : Constante de eliminación

𝐶𝑠 : Concentración de la fuente de contaminación

PROBLEMA A DESARROLLAR:

Luego de un estudio de impacto ambiental se logra detectar que los relaves mineros han
afectado a una piscigranja (con reguladores de flujos de entrada y salida) con metales
pesados como el mercurio, cuya concentración será de 0.24 ng Hg/mL. Y se sabe que: 𝑘𝑒 =
0.5𝑚𝐿/(𝑔 × 𝑑𝑖𝑎)
𝑘𝑢 = 1000 𝑚𝐿/(𝑔 × 𝑑𝑖𝑎)

¿Cuál será la concentración del mercurio de los peces luego de 6 días?; puesto que ya se
había pactado un contrato de compra-venta con respecto a los peces, dentro de 6 días

𝑘𝑢
𝐶𝑡 = 𝐶 (1 − 𝑒 −𝑘𝑒𝑡 )
𝑘𝑒 𝑠

Reemplazando:

𝑚𝑙𝐻2 𝑂
1000 𝑛𝑔𝐻𝑔 𝑚𝑙𝐻2 𝑂
𝑔 × 𝑑𝑖𝑎 −0.5
𝑔×𝑑𝑖𝑎
×6𝑑𝑖𝑎𝑠
𝐶𝑡 = × 0.24 × [1 − 𝑒 ]
𝑚𝑙𝐻2 𝑂 𝑚𝑙𝐻2 𝑂
0.5
𝑔 × 𝑑𝑖𝑎

𝑛𝑔𝐻𝑔 𝑚𝑙𝐻2 𝑂
−3
𝐶𝑡 = 2000 × 0.24 × [1 − 𝑒 𝑔 ]
𝑚𝑙𝐻2 𝑂

𝑛𝑔𝐻𝑔 𝑚𝑙𝐻2 𝑂
𝐶𝑡 = 480 × [1 − 0.049787 ]
𝑚𝑙𝐻2 𝑂 𝑔

𝑛𝑔𝐻𝑔 𝑚𝑙𝐻2 𝑂
𝐶𝑡 = 480 × 0.9502
𝑚𝑙𝐻2 𝑂 𝑔

𝑛𝑔𝐻𝑔
𝐶𝑡 = 456.10
𝑔

Además de esto, también se contamino cierto reservorio, en donde se almacena agua para el
cultivo de plantas se ha contaminado por 1000 litros de una solución que consta de 100Kg
de materiales pesados como el mercurio. Este al entrar en contacto con las plantas, produce
la inhibición de crecimiento de las mismas. Para disminuir la concentración del mercurio,
se bombea agua pura a razón de 5L/seg. Y la mezcla de estos se extrae a la misma razón.

¿Cuánto tiempo pesara ante de que quede 10Kg de mercurio en el tanque? Ya que si
conocemos este tiempo podemos llegar a determinar el número de bacterias necesarias que
debemos cultivar para la biorremediación.
𝐴𝑡 : 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑟𝑐𝑢𝑟𝑖𝑜 (𝑒𝑛 𝐾𝑔)𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑙 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡 (𝑒𝑛 𝑠)

𝑑𝐴
= 𝑅𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 𝑐𝑜𝑛 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑟𝑐𝑢𝑟𝑖𝑜 𝑒𝑛 𝑢𝑛 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑙 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡 (𝑒𝑛 𝑠)
𝑑𝑡

𝑟1 ∶ 𝑅𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 𝑐𝑜𝑛 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑟𝑐𝑢𝑟𝑖𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒

𝑟2 ∶ 𝑅𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 𝑐𝑜𝑛 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑟𝑐𝑢𝑟𝑖𝑜 𝑠𝑎𝑙𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒

De tal manera que:

𝑑𝐴
= 𝑟1 − 𝑟1 … (1)
𝑑𝑡

Pero:

5𝐿 0𝐾𝑔
𝑟1 = × = 0: 𝑛𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎 𝑚𝑒𝑟𝑐𝑢𝑟𝑖𝑜 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒
𝑠 𝐿

5𝐿 𝐴𝐾𝑔 𝐴 𝐾𝑔
𝑟1 = × = ( )
𝑠 1000𝐿 200 𝑠

Reemplazando en (1):

𝑑𝐴 𝐴
= 0−
𝑑𝑡 200

𝑑𝐴 𝐴
= −
𝑑𝑡 200

𝑑𝐴 𝑑𝑡
=−
𝐴 200

𝑑𝐴 𝑑𝑡
∫ = −∫
𝐴 200

𝑡
ln 𝐴 = −
200

𝑡
𝐴 = 𝑒 −200+𝐶
 𝑡
𝐴 = 𝐶𝑒 −200 → SOLUCION GENERAL

Para: 𝑡 = 0 y 𝐴 = 100𝐾𝑔

0
100 = 𝐶𝑒 −200

100 = 𝐶

𝑡
𝐴 = 100𝑒 −200 → SOLUCION PARTICULAR

∴ 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝐴 = 10 y 𝑡 =?

Reemplazando:

𝑡
10 = 100𝑒 −200

10 𝑡
= 𝑒 −200
100

𝑡
ln 0,1 = −
200

−2.3 × 200 = −𝑡

460𝑠 = 𝑡 ó 7 min 67𝑠𝑒𝑔 = 𝑡

 Conclusiones

 Pudimos apreciar un problema que se puede presentar en el ejercer de nuestra

carrera, haciendo de este un ejercicio importante a resolver.
 Se pudo apreciar el importante aporte de las ecuaciones diferenciales para
problemas reales
 Se pudieron resolver problemas, dando así una solución efectiva a las necesidades
de la población.