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MEU PRIMEIRO LIVRO ESTRUTURADO

Volume 17
LIVROS ESTRUTURAÇÕES ESCOLARES E TERAPÊUTICAS
Palavras com:

KA KE KI KO KU
K
A
K
Desenhe a palavra:
K A
A K
K A
A K
A
K
A
K
Desenhe a palavra:
K O
A K
K A
O K
O
K
E
K
Desenhe a palavra:
K E
E K
K E
E K
E
K
I
K
Desenhe a palavra:
K I
I K
K I
I K
I
K
I
K
Desenhe a palavra:
K A
I K
K I
A K
A
K
I
M
Desenhe a palavra:
K I
I K
M I
I M
I
K
O
K
Desenhe a palavra:
K O
O K
K O
O K
O
K
O
K
Desenhe a palavra:
K A
O K
K O
A K
A
K
U
K
Desenhe a palavra:
K U
U K
K U
U K
U
K
U
K
Desenhe a palavra:
K A
U K
K U
A K
A
PEI - PLANO
EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO

Educação Infantil
Profissional:
______________________
______________________
______________________
______________________
Planejamento Diário
Profissional:
______________________________
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Direitos de aprendizagem:
Eixos norteadores: As ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar
interações e as brincadeiras ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se
Objetivos de aprendizagem e Campos de Vivências Recursos
desenvolvimento Experiências Pedagógicos
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Profissional:
______________________________
______________________________

Eixos norteadores:
O PEI do Método de Portfólios Inclusão –
As interações e as
Autismo e Educação de Simone Helen brincadeiras
Drumond Ischkanian procura assegurar,
Direitos de aprendizagem
que a criança no contexto da inclusão, na
Educação Infantil, tenha as condições
necessárias para aprender em situações Conviver
nas quais possam desempenhar um papel Brincar
ativo em ambientes que as convidem a  Participar
vivenciar desafios e desenvolvimento de  Explorar
habilidades, por meio do lúdico, das  Expressar
interações e brincadeiras.. Conhecer-se
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Eixos norteadores:
As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________

Objetivos de aprendizagem e Campos de Vivências Recursos


desenvolvimento Experiências Pedagógicos
Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________
Atividades Permanentes Atividades Diversificadas Atividades transitórias
 Roda de história Oficinas de desenho (Casa-Creche-Pré-escola-
 Roda de conversa  Pintura Ensino Fundamental)

 Faz-de-Conta  Modelagem Integração e continuidade dos


 Construções processos de aprendizagens
 Música das crianças.
 Ateliês
 Hora da Leitura Teatro ________________________
 Cuidados com o Corpo Danças ________________________
 Exploração dos espaços de ________________________
aprendizagens Outras. ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
 Outras: ________________________
_________________________
_______________________ ________________________
_________________________
_______________________ _________________________ ________________________
_______________________ _________________________ ________________________
Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________
Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________

PROJETOS:

AÇÕES:

AVALIAÇÃO:

Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)


PEI - PLANO
EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO
Ensino
Fundamental
Profissional:
_________________
_________________
_________________
PROJETOS:

AÇÕES:

AVALIAÇÃO:

Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)