“Y esta carta para ti, maestro”

ESTE LIBRO DE JUEGOS de teatro está previsto para que lo usen todos tus alumnos.
Esto no significa que excluyamos tu participación, sino que proponemos que ésta sea
diferente de la habitual.

AQUÍ NO CALIFICAREMOS aptitudes escolares. Intentaremos desarrollar capacidades

(creatividad, sentido crítico, expresividad, etc.) y profundizar en el conocimiento de uno
mismo y en el intercambio con los demás miembros del grupo.

NO ES POSIBLE JUGAR en estado de tensión. Por eso, debemos tener cuidado con la
actitud que tengamos sobre la expresión creativa: no debemos abrir juicios de valor porque
en el jugar no hay cosas que estén bien y otras que estén mal.

NO RESOLVAMOS en lugar del alumno, ayudémoslo, favoreciendo el diálogo y su

reflexión sobre lo que hizo. La manera como tendrá que resolver los obstáculos con los
cuales se enfrente será personal, lo importante es que sus resoluciones vayan en el sentido
del juego.

APROVECHEMOS LA OPORTUNIDAD para estar como uno más en el grupo, para

tener otro contacto con los niños, que los juegos nos ayuden a conocernos como personas,
además de hacerlo como alumnos y maestros.

PUEDE SER QUE NOS DÉ MIEDO tener una relación más cercana con los alumnos y
que entonces ellos no nos respeten. Puede ser, sin embargo, que establecer un vínculo
afectivo basado en el conocimiento mutuo, nos permita generar un respeto más profundo que
el que nos tienen al temernos como "autoridad".

EL JUGAR NO ES SINÓNIMO de indisciplina ni de falta de límites, pero sí requiere de

un orden diferente que a veces nos parecerá desorden. Aquí es muy importante que
contengamos nuestro impulso de cortar la actividad, para dar y darnos la oportunidad de
experimentar.

EL LIBRO ES UNA GUÍA que necesita ser enriquecida a través de la acción y la vivencia.
No hay una sola manera de jugar, ni debemos tener miedo a equivocarnos.

ESTIMULEMOS EL CLIMA cálido de trabajo, el riesgo, la originalidad y la propuesta de

nuevas ideas.