COSTOS Instrumentacion Didactica

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Formato 2. Instrumentación Didáctica para la formación y SGCE Proceso Estratégico

desarrollo de competencias Académico
Procedimiento para la Gestión de Curso
Versión vigente 2018

Instituto Tecnológico Control de cambios: versión inicial
de Oaxaca
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Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Periodo: ENERO-JUNIO 2019
Nombre de la asignatura: Costos y presupuestos de proyectos eléctricos

Plan de Estudios: IEL-2010
Clave de la asignatura: ELC-1007
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4
1. Caracterización de la asignatura. Se deberá consultar en el programa de la asignatura, ya no se incluye en la

instrumentación
2. Intención Didáctica. Se deberá consultar en el programa de la asignatura, ya no se incluye en la instrumentación
3. Competencia de la asignatura. Se deberá consultar en el programa de la asignatura, ya no se incluye en la

instrumentación
4. Indicadores de alcance
VALOR DEL
INDICADORES DE ALCANCE
INDICADOR
A. Se adapta a situaciones y contextos complejos. Puede trabajar en equipo, reflejar sus 95 a 100
conocimientos en la interpretación de la realidad. Inferir comportamientos o consecuencias de los Si cumple al
fenómenos o problemas de estudio., Incluir más variables en dichos casos de estudio menos cinco
B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. Pregunta integrando de los
conocimientos de otras asignaturas o de casos anteriores de la misma asignatura. Presenta otros indicadores
puntos de vista que complementan al presentado en la clase. Presenta fuentes de información EXCELENTE
adicionales (Internet, documentales), usa más bibliografía, consulta fuentes en un segundo
idioma, etc.
C. Propone y/o aplica soluciones procedimientos no vistos en clase (creatividad). Ante
problemas o casos de estudio propone perspectivas diferentes, para abordarlos y sustentarlos

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correctamente. Aplica procedimientos aprendidos en otra asignatura o contexto para el problema

que se está resolviendo.
D. Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; (por ejemplo el
uso de las tecnologías de la información estableciendo previamente un criterio). Ante temas de
una asignatura introduce cuestionamientos de tipo ético, ecológico, histórico, político, económico,
etc.; que deben tomarse en cuenta para comprender mejor, o a futuro dicho tema. Se apoya en
foros, autores, bibliografía, documentales, etc. para sustentar su punto de vista.
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. En el desarrollo
de los temas de la asignatura, incorpora conocimientos y actividades desarrollados en otras
asignaturas para lograr la competencia
F. Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. Es capaz de organizar su tiempo y
trabajar sin necesidad de una supervisión estrecha y/o coercitiva. Aprovecha la planeación de la
asignatura presentada por el (la) profesor/a) (instrumentación didáctica) para presentar
propuestas de mejora de la temática vista durante el curso. Realiza actividades de investigación
para participar activamente durante el curso
Cumple con cuatro de los indicadores de desempeño 85-94

NOTABLE
Cumple con tres de los indicadores de desempeño 75-84
BUENO
Cumple con dos de los indicadores de desempeño 70-74
SUFICIENTE
Cumple con menos de dos indicadores de desempeño NA (no
alcanza)
INSUFICIENTE
Niveles de desempeño para cada competencia: Excelente, Notable, Bueno, Suficiente, Insuficiente
Competencia alcanzada: Obtener cualquiera de los siguientes niveles: Excelente, Notable, Bueno o Suficiente
Competencia no alcanzada: Obtener el nivel de: Insuficiente

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4. Análisis por competencias específicas:

1 Competencia Específica: Conoce e identifica los conceptos generales y estructurales de los costos en la construcción
para elaborar análisis de precios unitarios.
PERIODO Y
DESARROLLO DE
TEMA DEL CUAL TRATA LA HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS
COMPETENCIA ESPECÍFICA TEÓRICO-
GENÉRICAS
PRÁCTICA
1.1. Generalidades de los  Investigar acerca de las  Exposición.  Capacidad de
costos. características y  Promover el uso de TICs. abstracción,
1.2. Características de los clasificación de los costos  Propiciar actividades de análisis y síntesis
costos. en construcción y elaborar investigación / aplicación  Capacidad de
un reporte. de conocimientos /
1.3. Costos indirectos. aplicar los
solución de problemas.
 Deducir las definiciones de conocimientos en
1.4. Costos directos.  Propiciar actividades de
costos directo e indirecto. la práctica
1.5. Licitaciones búsqueda / selección /
 Clasificar los costos análisis de información de  Capacidad de
1.5.1. Públicas. directos e indirectos. distintas fuentes. comunicación oral
1.5.2. Privadas.
 Fomentar actividades y escrita
grupales de comunicación /  Habilidades en el
Intercambio argumentado / uso de las
reflexión / integración / tecnologías de
colaboración. la información y
 Prácticas. de la
 Aplicación de conceptos / comunicación.
modelos / tecnologías.
 Uso adecuado de
 Capacidad para
terminología. identificar,
 Proponer problemas que plantear y
integren conocimientos en resolver
su análisis y solución. problemas.
 Relacionar contenidos /  Habilidades
temas con la interpersonales.
sustentabilidad.  Capacidad de
 Observar y analizar trabajo en equipo.

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problemáticas y  Habilidades para

fenómenos propios del buscar, procesar y
campo ocupacional. analizar
 Relacionar contenidos
información
con otras asignaturas.
procedente de
fuentes diversas
Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % LA COMPETENCIA
A B C D E F
Participación 10 5 5 2 2 2 Portafolio de Evidencias
Tareas 10 2 2
Examen 70 35 35 Lista de asistencia
Asistencia 10 2 2 2 2 2
Total 9 9 35 4 39 4

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2 Competencia Específica: Identifica y determina los elementos que integran el costo indirecto generado en la estructura
administrativa de empresas constructoras y mercantiles en general para integrarlos al análisis de precios unitarios.
PERIODO Y
DESARROLLO DE
GENÉRICAS
PRÁCTICA
2.1. Generalidades.  Investigar y elaborar una  Exposición.  Capacidad de
2.2. Costos indirectos de tabla comparativa sobre  Promover el uso de TICs. abstracción,
operación. la organización  Propiciar actividades de análisis y síntesis
2.3. Costos indirectos de obra. administrativa de investigación / aplicación  Capacidad de
2.4. Utilidad. diferentes empresas de conocimientos /
aplicar los
2.5. Financiamiento. solución de problemas.
constructoras. conocimientos en
 Propiciar actividades de
2.6. Cargos adicionales.  Diseñar un organigrama de búsqueda / selección / la práctica
2.7. Obtención del porcentaje una empresa análisis de información de  Capacidad de
de indirectos. constructora. distintas fuentes. comunicación oral
 Elaborar ejercicios para  Fomentar actividades y escrita
obtener costos indirectos grupales de comunicación /  Habilidades en el
de operación y de obra. Intercambio argumentado / uso de las
 Obtener el porcentaje de reflexión / integración / tecnologías de
indirectos con los colaboración. la información y
ejercicios anteriores.  Prácticas. de la
 Aplicación de conceptos / comunicación.
 Uso adecuado de
 Capacidad para
 Relacionar contenidos /  Capacidad de
temas con la trabajo en equipo.
sustentabilidad.  Habilidades para
 Observar y analizar buscar, procesar y

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problemáticas y analizar
fenómenos propios del información
campo ocupacional. procedente de
 Relacionar contenidos fuentes diversas
A B C D E F
Tareas 10 2 2
Total 9 9 35 4 39 4

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3 Competencia Específica: Reconoce, identifica y determina los elementos que integran el costo directo de obra eléctrica
apegándose a la normatividad vigente para integrarlos al análisis de precios unitarios.
PERIODO Y
DESARROLLO DE
GENÉRICAS
PRÁCTICA
3.1. Materiales.  Investigar y analizar  Exposición.  Capacidad de
3.1.1. Especificaciones. especificaciones de  Promover el uso de TICs. abstracción,
3.1.2. Cotización de construcción para elaborar  Propiciar actividades de análisis y síntesis
materiales. los catálogos de obra. investigación / aplicación  Capacidad de
de conocimientos /
3.1.3. Costo directo básico de  Solicitar cotizaciones de aplicar los
materiales. solución de problemas.
obra, mano de obra y conocimientos en
 Propiciar actividades de
3.1.4. Desglose de materiales. equipo de construcción y la práctica
búsqueda / selección /
3.2. Mano de obra. montaje en la localidad análisis de información de  Capacidad de
3.2.1. Costo unitario de para elaborar las bases de distintas fuentes. comunicación oral
trabajo. datos.  Fomentar actividades y escrita
3.2.2. Salario diario total.  Elaborar costos directos grupales de comunicación /  Habilidades en el
3.2.3. Prestaciones de básicos de materiales Intercambio argumentado / uso de las
acuerdo a la LFT. eléctricos y civiles reflexión / integración / tecnologías de
3.2.4. Factor del salario real. correspondientes. colaboración. la información y
3.2.5. Costo integrado de  Prácticas. de la
mano de obra.  Aplicación de conceptos / comunicación.
3.2.6. Integración de grupos modelos / tecnologías.
 Uso adecuado de
 Capacidad para
de trabajo. identificar,
3.3. Costos de maquinaria y terminología.
equipo. resolver
integren conocimientos en
3.3.1. Costos hora máquina. su análisis y solución. problemas.
3.3.2. Costos por herramienta  Relacionar contenidos /  Habilidades
menor. temas con la interpersonales.
3.3.3. Costos de equipo de sustentabilidad.  Capacidad de
seguridad.  Observar y analizar trabajo en equipo.

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información
procedente de
fuentes diversas
A B C D E F
Tareas 10 2 2
Total 9 9 35 4 39 4

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4 Competencia Específica: Integra los costos directos e indirectos correspondientes para determinar los precios unitarios de
obra eléctrica apegándose a la normatividad vigente.
PERIODO Y
DESARROLLO DE
GENÉRICAS
PRÁCTICA
4.1. Integración de precios  Investigar en la Ley de  Exposición.  Capacidad de
unitarios. Obras Públicas y su  Promover el uso de TICs. abstracción,
4.1.1. Costos directos: Reglamento, los criterios  Propiciar actividades de análisis y síntesis
materiales, mano de para elaborar precios investigación / aplicación  Capacidad de
unitarios y elaborar de conocimientos /
obra, equipo y aplicar los
informe. conocimientos en
herramientas.  Propiciar actividades de
 Análisis sobre la la práctica
4.1.2. Costos indirectos: búsqueda / selección /
metodología apreciable a análisis de información de  Capacidad de
operación, de campo, la determinación de distintas fuentes. comunicación oral
financiamiento, utilidad y precios unitarios y elaborar  Fomentar actividades y escrita
adicionales. diagramas de flujos. grupales de comunicación /  Habilidades en el
4.2. Análisis de precios  Elaborar precios unitarios Intercambio argumentado / uso de las
unitarios de diversos conceptos de reflexión / integración / tecnologías de
obra conforme a la Ley de colaboración. la información y
Obras Públicas y su  Prácticas. de la
Reglamento.  Aplicación de conceptos / comunicación.
 Uso adecuado de
 Capacidad para

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información
procedente de
fuentes diversas.
A B C D E F
Tareas 10 2 2
Total 9 9 35 4 39 4

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5 Competencia Específica:
1 Aplicando la metodología o el software correspondiente elabora los presupuestos de obra eléctrica a partir de catálogos
de conceptos de la cuantificación de obra y de los precios unitarios correspondientes.
2 Analiza la integración de los números generadores, estimaciones y escalatorias de obras para efectuar el cobro de una
obra en ejecución.
PERIODO Y
DESARROLLO DE
GENÉRICAS
PRÁCTICA
5.1. Integración del  Analizar y comparar  Exposición.  Capacidad de
presupuesto. diversos catálogos de obra  Promover el uso de TICs. abstracción,
5.1.1. Catálogo de obra. para elaborar un cuadro  Propiciar actividades de análisis y síntesis
5.1.2. Cuantificación del comparativo. investigación / aplicación  Capacidad de
de conocimientos /
proyecto.  Investigar y definir los aplicar los
criterios de cuantificación conocimientos en
5.1.3. Presupuesto a precio  Propiciar actividades de
y formatos de números la práctica
alzado. búsqueda / selección /
generadores de obra. análisis de información de  Capacidad de
5.2. Costos de obra en  Elaborar un catálogo de distintas fuentes. comunicación oral
ejecución. obra e integrar el  Fomentar actividades y escrita
5.2.1. Números presupuesto a partir de grupales de comunicación /  Habilidades en el
generadores. éste. Intercambio argumentado / uso de las
5.2.2. Estimación de obra.  Aplicar software de precios reflexión / integración / tecnologías de
5.2.3. Escalatorias. unitarios para la colaboración. la información y
5.3. Software para análisis integración del  Prácticas. de la
presupuesto.  Aplicación de conceptos / comunicación.
de precios unitarios. modelos / tecnologías.
5.4. Sanciones y  Uso adecuado de
 Capacidad para
Penalizaciones. terminología. identificar,

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problemáticas y
fenómenos propios del
 Habilidades para
campo ocupacional. buscar, procesar y
 Relacionar contenidos analizar
con otras asignaturas. información
procedente de
fuentes diversas.
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C D E F
Tareas 10 2 2
Total 9 9 35 4 39 4

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Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Suárez Salazar, C.. (2005). Costo y Tiempo en Edificación (3ª  Plumones
Ed.). México. Limusa Noriega.  Pizarrón
2. Plazola Cisneros A., Plazola Anguiano A.. (1977). Normas y  Proyector
Costos de Construcción. México.  Borrador
Limusa Noriega.  Plataforma de e-learning
3. Varela A., L.. (2007). Ingeniería de costos: teoría y práctica en
construcción, Ed. Varela Ingeniería
de Costos
4. Suárez Salazar, C.. (1998). La Determinación del Precio de la
Obra Pública y Privada, Limusa
Noriega.
5. Trinidad Torres M. A, (2004). Precios Unitarios. Universidad
Juárez Autónoma de Tabasco.
6. Faga H. A., Ramos Mejía M. E. (2000). Cómo Profundizar en el
Análisis de Sus Costos para Tomar
Mejores Decisiones Empresariales. Cuadernos Granica. Ediciones
Granica SA-Adelphi S.A
7. Del Río González C. (2004). Costos. ECAFSA
8. Ley de Obras Públicas y su Reglamento (vigente), Diario Oficial
de la Federación.
9. Apuntes y Factores de Consistencia y Precios Unitarios, U. N. A.
M.
10. Paquete de cómputo: Campeón, Opus, Neodata o equivalente
11. Direcciones electrónicas: www.construzoom.com y
www.construaprende.com

de Oaxaca
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Calendarización de evaluación (semanas):
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Unidad
T.P. ED EF1 EF2 EF3 EF4 EF5 ES
T.R.
S.D. INST.D AVANCE1 AVANCE2 AVANCE3
Observaciones
ED = Evaluación diagnóstica. EFn = Evaluación formativa (Ejemplo EF1, EF2,…). ES = Evaluación sumativa.
TP= Tiempo planeado. TR=Tiempo real. SD = Seguimiento departamental.
Fecha de elaboración: ENERO 2019
ING. HECTOR JAVIER JARQUIN FLORES M.C.E. ADRIAN GOMEZ ORDAZ
Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

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Versión vigente 2018

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Nombre de la asignatura: Costos y presupuestos de proyectos eléctricos

1. Caracterización de la asignatura. Se deberá consultar en el programa de la asignatura, ya no se incluye en la

2. Intención Didáctica. Se deberá consultar en el programa de la asignatura, ya no se incluye en la instrumentación

3. Competencia de la asignatura. Se deberá consultar en el programa de la asignatura, ya no se incluye en la

Versión vigente 2018

correctamente. Aplica procedimientos aprendidos en otra asignatura o contexto para el problema

Cumple con cuatro de los indicadores de desempeño 85-94

Versión vigente 2018

4. Análisis por competencias específicas:

Versión vigente 2018

problemáticas y  Habilidades para

Versión vigente 2018

4. Análisis por competencias específicas:

Versión vigente 2018

Versión vigente 2018

4. Análisis por competencias específicas:

Versión vigente 2018

problemáticas y  Habilidades para

Versión vigente 2018

4. Análisis por competencias específicas:

Versión vigente 2018

problemáticas y  Habilidades para

Versión vigente 2018

4. Análisis por competencias específicas:

Versión vigente 2018

 Relacionar contenidos /  Habilidades

Versión vigente 2018

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Versión vigente 2018

Calendarización de evaluación (semanas):

Fecha de elaboración: ENERO 2019

ING. HECTOR JAVIER JARQUIN FLORES M.C.E. ADRIAN GOMEZ ORDAZ

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

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