“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES,

FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN

TEMA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CURSO:
TESIS I
DOCENTE:
EDUARDO ANATOLIO MELGAREJO LEANDRO
ESTUDIANTE:

ECHEVARRIA CASTRO ALMENDRA

HUANUCO – PERU
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

La investigación, en conjunto con la formación profesional y la extensión cultural y proyección

social, integra los procesos misionales o funciones sustantivas que le dan identidad a la
Universidad, es decir, la ausencia de alguna de ellas desnaturaliza su identidad universitaria, de allí
su importancia; aún más, porque así lo percibe la sociedad en general.

En tal sentido, los estándares de calidad para la acreditación de universidades propuestos por el
Sineace constituyen modelos para la calidad de la educación superior.

La formación investigativa en la Universidad se concreta en procesos de investigación propiamente

dicha e investigación formativa. La investigación propiamente dicha es realizada por profesores
investigadores adscritos al Instituto de Investigación de la Universidad, la investigación formativa
es realizada por docentes y estudiantes. La investigación formativa se incluye sistemáticamente en
los currículos de estudios; ambas se articulan en proyectos de líneas de investigación oficiales.

La investigación formativa es el desarrollo de una cultura investigativa a través de la incorporación

de competencias genéricas del pensamiento crítico y autónomo del docente y del estudiante, a fin
de que accedan a procesos de desarrollo de nuevo conocimiento.

La investigación formativa está integrada a las estrategias pedagógicas incluidas en los sílabos-
planes de aprendizaje de las asignaturas (SPA) ya que el modelo didáctico de la Uladech Católica
incorpora la pedagogía activa para desarrollar en el estudiante capacidades investigativas
vinculadas a los aspectos clave de la actividad laboral de la respectiva especialidad a través de
resultados tales como proyectos de investigación, informes finales de investigación, artículos
científicos, ponencias y monografías, comunicaciones cortas o reportes de casos.

Los resultados de los procesos de investigación se concretan con la publicación de los artículos
científicos publicados en las revistas científicas In Crescendo, una por cada facultad; en los textos
usados en las asignaturas del plan de estudios y monografías seleccionadas publicadas en el
repositorio de monografías. Los docentes tutores investigadores, las comisiones de investigación,
los estudiantes, los editores de las revistas científicas y los docentes en general conforman grupos
de investigación relativamente estables en busca de tales resultados.