RAYAR las oraciones que contienen las ideas principales.

Tener presente que, un texto contiene tantas ideas principales como párrafos contenga. Y cada
párrafo de un texto contiene una y tan sólo una idea principal.

ACOTAR

Las palabras, las frases o los párrafos que convoquen nuestra atención, mediante elipses,
asteriscos, flechas, paréntesis, corchetes, llaves, signos de interrogación, signos de admiración o
anotaciones breves al margen.

CONSULTAR

Todo lo que nos impacte o llame nuestra atención, en: Diccionarios, Disco Lingüístico, Almanaques,
Cuadros, Globo Terráqueo, Enciclopedias y… la Internet.

ANOTAR

Todo lo que se va obteniendo de las consultas.

Hay que ir haciendo las anotaciones en libretas de apuntes o directamente ir elaborando las fichas.

FICHAR

Todo lo que se ha anotado.

Es menester elaborar fichas para no perder la información.

El fichaje permite ir fijando o grabando la información en el cerebro; esto es, convertir la

información en conocimiento.
2. DISCO LINGÜÍSTICO, para hacer el estudio holístico; esto es, iniciar de la sintaxis para
culminar en la ortografía pasando por la semántica, la morfología, la fonética y la fonología:

SINTAXIS: Permite conocer la estructura total de la oración: Su Sintagma Nominal: Quién o

Qué y su Sintagma Verbal: Qué. Determinar el Núcleo y los Modificadores de cada uno de
esos núcleos. Modificador Directo, Modificador Indirecto y Aposición (Tratándose del
Sintagma Nominal) y Modificadores: Objeto Directo, Objeto
Indirecto y Circunstancial (Tratándose del Sintagma Verbal) así mismo
el Predicativo (Tratándose de una oración con verbo copulativo) y Agente (Tratándose de una
oración en voz pasiva). Y, finalmente los Nexos(Coordinantes y Subordinantes).

SEMÁNTICA: Coadyuva a descubrir el significado de cada una de las palabras: Cosa, Evento,
Atributo, Relación; y establecer el sentido de la oración.

MORFOLOGÍA: Contribuye a establecer la Voz, Modo, Tiempo, Número, Persona,

Aspecto y Género de las palabras, y en base a todo lo anteriormente estudiado, determinar la
clase de palabra: Sustantivo, Pronombre, Verbo – Artículo, Adjetivo, Adverbio –
Conjunción, Preposición.

FONÉTICA: Ayuda a descubrir el Acento en cada palabra e identificada la sílaba tónica y en base
a su ubicación, determinar la clase a la que pertenece: Oxítona (Aguda), Paroxítona (Grave o
llana), Proparoxítona (Esdrújula).

FONOLOGÍA: De los 23 fonemas que comprende el sistema, identificar los que corresponden a
cada palabra:

/A/ – /B/ – /CH/ – /D/ – /E/ – /F/ – /G/ – /I/ – /J/ – /K/ – /L/ – /LL/ – /M/ – /N/ –
/Ñ/ – /O/ – /P/ – /R/ – /RR/ – /S/ – /T/ – /U/ – /Y/

ORTOGRAFÍA: De los 30 grafemas que comprende el sistema, identificar los que corresponden
a cada palabra y en base a la clase por la ubicación de la sílaba tónica y la letra final, establecer su
atildación o no:
A – B – C – CH – D – E – F – G – H – I – J – K – L – LL – M – N – Ñ – O – P – Q – R – RR –
S – T – U – V –W – X – Y – Z

Como se puede observar, no hay correspondencia perfecta entre los fonemas y los grafemas.
Para ortografiar (escribir correctamente), hay que conocer sintaxis, semántica, morfología, fonética
y fonología. Consecuentemente, la ortografía es el corolario del dominio semántico, sintáctico,
morfológico, fonético y fonológico del sistema lingüístico castellano o español.

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