ALTIPLANO PUNO
FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SEMESTRE : VII
E.Q.M.
INTRODUCCIÓN
MISIÓN
“Somos una Institución Pública de Educación
Universitaria dedicada a formar profesionales y
Post graduados calificados, con capacidad de gestión,
Compromiso social, premunidos de valores éticos y
Culturales; que realiza investigación para proponer
Alternativas integrales como soporte del desarrollo
de la región andina."
VISIÓN
MISIÓN
“Facultad que forma integralmente profesionales en
Educación con capacidad de liderazgo, gestión y
Superación en función de los cambios científicos,
Tecnológicos, educativos y de las necesidades e intereses
De la sociedad, con motivación permanente para el
Desarrollo de conocimientos, competencias y
Capacidades de comunicación, creatividad, criticidad y
Trabajo en equipo, capaz de promover el desarrollo
Local, regional y nacional como producto de la investigación
Constante y premunidos de valores éticos y culturales.”
VISIÓN
“Institución universitaria de excelencia
Académica para la formación de
Profesionales en educación acreditada
y reconocida por la sociedad, con liderazgo
En la región andina, sobre la base de la
Revaloración cultural, la preservación del medio
Ambiente, generando el desarrollo de las
Humanidades, las ciencias y la tecnología
De la educación a través del funcionamiento
De programas educativos que desarrollen
Todos los niveles y modalidades de la
Educación peruana.”
MISIÓN
Escuela Profesional que forma Integralmente Profesionales
En Educación Primaria con capacidad de Liderazgo,
Gestión y Superación en función a los cambios de la
Ciencia, la tecnología, las necesidades, intereses y
Exigencias de la sociedad; motivados para propiciar el logro
De saberes de comunicación, razonamiento lógico,
ético-ciudadanos y conservación ambiental; premunida
De valores éticos, morales, culturales e interculturales,
Capaces de transformar la realidad en busca del desarrollo
Nacional y de la región andina, como producto de la
Investigación constante.
VISIÓN
CUADRO N° 01
N° DE SESIONES PORCENTAJE
ÁREAS
COMUNICACIÓN 02 40%
MATAMÁTICA 05 30%
PERSONAL SOCIAL 01 05%
CIENCIA Y AMBIENTE O1 20%
ARTE O1 05%
TOTAL 10 100%
FUENTE: ficha de observación y valoración
RESPONSABLE: Esteban, QUISPE MAMANI
GRÁFICO Nº 01
45 40%
40
35 30%
30 C.
25 M.
20 20%
15 P.S
10 5% C.A
5 5%
0 ART.
IEP N° 70025 "INDEPENDENCIA NACIONAL" PUNO
I.E.P.
N° I.E.P. N° 70025 “INDEPENDENCIA NACIONAL” - PUNO
N°
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
sesion
es
Área
C C M CA M C M CA M M C CA M C PS C C CA ART C
ponder
18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19 18 19 19 19 19 19 19 19 19
ado
Prome
dio
19
Total
de
sesion 20
es
20.5
20
20
19.5
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
19
18.5
18 18 18
18
17.5
17
C C M CA M C M CA M M C CA M C PS C C CA ART C
PR0MEDIO
INTERPRETACIÓN N° 02
IEP URBANO
I.E.P N° 70025 “INDEPENDENCIA
NACIONAL”
20 SESIONES
ESCALA
INDICADOR 0 1 2
1. Adecuada presentación personal (uniforme) y
0 0 20
puntualidad.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
2. Lenguaje oral y timbre de voz adecuado. 0 17 3
PORCENTAJE (%) 0% 85% 15%
3. Demuestra dominio del contenido de la sesión de
0 0 20
aprendizaje.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
4. Para la Planificación, toma en cuenta la unidad
0 0 20
didáctica del mes.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
5. La integración de áreas del currículo es
apropiada para el desarrollo del contenido de la 0 0 20
sesión.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
6. Existe relación entre el nivel de logro, capacidad /
0 0 20
actitud, indicador e instrumento de evaluación.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
FUENTE: Ficha de observación y valoración de la sesión de aprendizaje.
LEYENDA: 0 = no cumple con el indicador 1= cumple medianamente 2=cumple con el
indicador
RESPONSABLE: Esteban, QUISPE MAMANI
100%
15% 100%
100 100% 100% 100%
90
80
85%
70
60 2=SI CUMPLE
50 1=MEDIANAMENTE
40
0=NO CUMPLE
30
20
10
0
ITEM N°
ITEM N°
01 ITEM N°
02 ITEM N°
03 ITEM N°
04 ITEM N°
05
06
URBANO
IEP
I.E.P. Nº 70025
" INDEPENDENCIA NACIONAL "
20 SESIONES
INDICADOR ESCALA
0 1 2
7. La secuencia de estrategias conducen al logro del
0 0 20
aprendizaje.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
8. desarrolla la sesión de aprendizaje de manera
0 0 2O
entretenida e interesante.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
9. Estimula a las niñas y niños para que puedan
0 0 2O
expresar sus conocimientos previos.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
10. Genera la participación democrática de las niñas y
0 0 20
niños respetando las opiniones.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
11. Propicia, en las niñas y niños, el uso de estrategias
0 1 19
de construcción de aprendizaje.
PORCENTAJE (%) 0% 5% 95%
12. Las normas de convivencia favorecen el desarrollo
0 2 18
de actitudes formativas.
PORCENTAJE (%) 0% 10% 90%
13. la organización de los niños /niñas y el mobiliario
0 0 20
favorecen el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
Porcentaje parcial 0% 17% 83%
Porcentaje total 100%
GRÁFICO Nº 04
120
100% 100% 100% 100% 100%
100 95%
90%
80 0=NO CUMPLE
1=MEDIANAMENTE
60 2=SI CUMPLE
40
20 5% 10%
0
ITEM N° 7 ITEM N° 8 ITEM N° 9 ITEM N° 10 ITEM N° 11 ITEM N° 12 ITEM N° 13
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN Nº 04
5. MATERIALES EDUCATIVOS
Los matariles educativos deben permitir desarrollar procesos metales en los niños
y niñas. Por ello los materiales educativos deben tener ciertas características
como que sea adecuado para pos niños, en otra palabras sea de acuerdo a su
edad, los interese y capacidades que se van a desarrollar.
IEP URBANO
I.E.P N° 70 025
“INDEPENDENCIA
NACIONAL”
20 SESIONES
INDICADOR ESCALA
0 1 2
14. Emplea medios y materiales educativos en el
0 0 20
desarrollo de la sesión de aprendizaje.
PORCENTAJE (%) 0% 0% 100%
15. Los medios y materiales educativos son adecuados
para el trabajo con las niñas y niños. 0 0 20
GRÁFICO Nº 05
100% 100%
95% 100%
100%
80% si cumple
medianamente
60%
no cumple
40%
20%
0%
5%
ITEM ITEM
N° 14 N° 15 ITEM
N°16 ITEM
N° 17
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN Nº 05
IEP
URBANO
I.E.P N° 70 025
“INDEPENDENCIA
NACIONAL”
20 SESIONES
INDICADORES ESCALA
0 1 2
18. Utiliza instrumentos de evaluación en proceso de
enseñanza-aprendizaje. 0 0 20
GRAFICO Nº 06
120
60 1=MEDIANAMENTE
40
2= SI CUMPLE
20 10% 5%
CUADRO Nº 06
IEP URBANO
I.E.P N° 70025
“INDEPENDENCIA NACIONAL”
20 SESIONES
INDICADOR
ESCALA
0 1 2
23. Se interesa por conocer los problemas
de las niñas/niños y brinda apoyo 0 15 05
oportunamente.
PORCENTAJES (%) 0% 75% 25%
24. Promueve el liderazgo en las niñas y
niños para fortalecer las relaciones 0 02 18
interpersonales.
PORCENTAJES (%) 0% 10% 90%
GRAFICO Nº 07
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN Nº 07
Analizando los ítems de la variable “clima a nivel del aula” se puede observar que
en las ares desarrolladas se tuvo falencias, más que todo en el ítem N° 23, esto
debido a que durante el proceso de la practica que se desarrollo no hubo el tiempo
suficiente para poder dialogar con cada uno de los niños y niñas.
CUADRO N°08
CUADRO COMPARATIVO DE LA SESIÓN CON MENOR PONDERACIÓN Y LA
SESIÓN CON MAYOR PONDERACIÓN CALIFICADA DE LA I.E.P N° 70025
“INDEPENDENCIA NACIONAL” - PUNO
100 95%
80
Práctica pedagógica67%
inicial Página 28
C=SI CUMPLE
60
CM=CUMPLE
33%
5%
INTERPRETACIÓN N° 08
De acuerdo al cuadro y grafico N° 08; correspondiente a la comparación de la
sesión con menor ponderación y la sesión con mayor ponderación calificada en el
4to “A” de la institución educativa primaria N° 70025 “INDEPENDENCIA
NACIONAL” –Puno, se puede estimar lo siguiente:
CONCLUSIONES.