UNIVERSIDAD DIGITAL DEL

ESTADO DE MÉXICO

Universidad ETAC

POR: MONTSERRAT GARCIA GARCIA

Proyecto Parte 1

MATERIA: METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA EN EDUCACION

ASESOR: Dr . Sergio Josué Torres Zarco

ENTREGA: 26 de mayo de 2019.

 Introducción

Como parte de las actividades inherentes a mi trabajo tuve la oportunidad durante varios meses
de conocer y acudir a un centro educativo ubicado en una zona aledaña a la Ciudad de Toluca,
este centro educativo es el plantel “Lic. Benito Juárez” y se ubica en el Municipio de Villa
Victoria, en la localidad de “el jacal”, esta escuela presta el servicio de educación secundaria, y
pertenece al subsistema educativo estatal.

Es ampliamente conocido y constantemente señalado que en nuestro país las zonas rurales
prescinden en cierta medida de los servicios que pudiésemos encontrar en las ciudades, y que
el nivel económico de los pobladores de estas zonas no es el más ventajoso, el ausentismo
escolar se suma a unos de los muchos problemas que enfrenta el sistema educativo nacional y
representa posiblemente la más antigua de estas dificultades educativas. Se considera un
factor fundamental que distorsiona el proceso enseñanza-aprendizaje, cabe señalar que la
irregularidad ocurre en distinta magnitud y con diferentes características e incide notoriamente
en los alumnos y alumnas de la población mencionada.

La formación humana y ética en las escuelas y el derecho a recibirla hasta concluir los estudios
de nivel básico han sido considerados y protegidos por las organizaciones internacionales como
elementos imprescindibles y medulares en el éxito del desarrollo integral de las naciones, ya
que impactan positivamente en los sectores económicos, de salud y en el propio medio social.

Por lo señalado anteriormente es que con el ánimo de contribuir a una investigación cualitativa
y dado que este fenómeno contiene los elementos descritos en el concepto de etnografía que
bien vale la pena apuntar que esta se interesa por lo que la gente hace, cómo se comporta y
cómo interactúa. Describe creencias, valores, perspectivas, motivaciones y el modo en que todo
eso se desarrolla o cambia con el tiempo de una situación a otra.
 Desarrollo

Planteamiento del fenómeno o Problema a investigar

Partiendo de la pregunta ¿cuáles son los factores y las dificultades que influyen para que exista
el ausentismo en la escuela “Lic. Benito Juárez” en el Municipio de Villa Vctoria?

En el presente tratado se analizan los factores que inciden en el ausentismo escolar en

alumnos de primero a sexto año de nivel básico de enseñanza concretamente de la escuela
“Lic. Benito Juárez”, de la localidad rural del jacal de Villa Victoria. El abandono involuntario de
los estudiantes a sus clases y la asistencia a la escuela, las ausencias no permitidas, la
inasistencia ocasional por motivos inesperados de orden familiar o de salud, las deserciones
individuales y colectivas, el ausentismo parcial, total y todo tipo de ausencia escolar que se
observa indiferentemente dentro del grupo social.

Objetivos y propósitos de la investigación

Los principales objetivos de esta investigación se resumen en los siguientes tres puntos:

 Establecer las causas por las cuales el alumno se ausenta continuamente y sistemática
de sus clases.

 Proponer alternativas que tengan el sentido de favorecer la prevención así como la

solución de las causas que hacen factible el ausentismo en los grupos escolares.

 Recomendar acciones que tiendan a una futura prevención y solución de los problemas
de ausentismo antes señalados.

Establecimiento de la orientación epistemológica o postura teórica.

Esta investigación adopta el enfoque fenomenológico cualitativo toda vez que aborda aspectos
relevantes de un grupo social determinado e involucra elementos.
La investigación cualitativa se fundamenta en las ideas surgidas de la epistemología pos-
positivista y se pueden señalar varios enfoques: sistémico, gestáltico, estructural y humanista,
entre otros; teniendo unos más importancia que otros para abordar una determinada situación
social, haciéndose necesario en ocasiones complementarlos, para lograr un mejor
acercamiento a la realidad.
Se rige bajo los principios del paradigma cualitativo y la investigación de tipo etnográfico, toda
vez que el enfoque cualitativo deviene de las ciencias sociales y se basa en cortes
metodológicos con principios de la fenomenología, hermenéutica, la interacción social,
empleando métodos de recolección de datos que no son cuantitativos; por lo respecta a la
etnografía, ésta, es una herramienta metodológica que se diferencia de los demás métodos
tradicionales empleados en el campo de la investigación. Una investigación etnográfica estudia
los hechos tal y como ocurren en el contexto, los procesos históricos y educativos, los cambios
socioculturales. Se caracteriza por el uso de la observación, sea ésta participante o no, en
cualquiera de estas opciones la observación trata de registrar, dentro de lo posible, lo que
sucede en el lugar que se está estudiando, haciendo uso de instrumentos para completar la
información que se obtiene por la información.

Justificación y viabilidad de la investigación

En términos educativos esta investigación resulta ser de suma importancia ya que se

correlaciona con investigaciones afines que se complementan, aunado a ello es un tema de
gran interés para las autoridades educativas encargadas del correcto funcionamiento del
sistema. De igual forma el fenómeno trastoca negativamente el sano desarrollo de la vida
escolar de los alumnos, por lo que es necesario profundizar en el tema para contrarrestar los
efectos negativos que permea el referido fenómeno. La investigación es factible llevarla a cabo
toda vez que en la práctica existen escuelas que pueden ser tomadas como muestra para
acreditar la existencia del fenómeno educativo- social.

Caracterización del escenario real donde se desarrollará el proceso de investigación.

Debido a que el fenómeno se presenta en una gran variedad de lugares y contextos las
características del escenario donde se desarrolla el proceso de investigación han de ser lugares
con poca población, marginados económicamente, con bajo nivel educativo adquirido, y en
zonas rurales.

Fuentes en las cuales se apoyará la investigación

Para la investigación que se pretende emprender se tiene planeado recurrir a:

Las entrevistas ya que estas permiten conocer de manera inmediata y directa el fenómeno
social del ausentismo en las zonas rurales del Estado y obtener datos para ahondar de manera
integral en el problema (recogida de datos), la observación participante es importante ya que a
través de esta y mediante la recopilación de notas con información valiosa sobre el
comportamiento de las personas involucradas en el fenómeno del ausentismo escolar en las
zonas rurales.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (ACCIONES)
AÑO 2019
ACTIVIDADES (ACCIONES) MESES MAYO JUNIO
OBSERVACIONES
SEMANAS 3 4 1 2 3 4
X
1. Propuesta Protocolo de Investigación Cualitativa
X
1.1 Planteamiento del Problema.
1.2 Objetivos y Propósitos. X
1.3 Orientación Epistemológica.
X
1.4 Justificación y Viabilidad de la Investigación.
1.5 Caracterización del Escenario Real. X

1.6 Diseño General del Proceso Investigativo. X

1.7 Referencia de Fuentes de Consulta para
X
desarrollo de la Investigación.
X
2. Diseño Diario de Campo X

3. Propuesta Resolución de un Caso X

4. Tipo de Instrumentos: Entrevista Cualitativa X

5. Segunda Entrega. X
6. Proyecto Final (Reporte Final) X
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