Banghay Aralin sa Filipino 8

Inihanda ni: Jessel Jampas

Ipinasa kay: Gng. Jeralden A. Torion

I. Layunin II. Paksang Aralin III. Kagamitan IV. Nilalaman V. Asesment VI. Takdang-Aralin
Pagkatapos ng Pamamaraan: 3I’s
talakayan, ang mga mag- Paksa:  Batayang Panuto: Sumulat ng isang Panuto: Maghanap o
aaral sa ikawalong baitang Panitikan: Aklat Paghahanda: sanaysay tungkol sa kung magsaliksik ng mga
ay: Dokumentaryong  Powerpoint  Panalangin paano nakaaapekto ang dokumentaryong
a. naipapaliwanag ang Pantelebisyon Presentation  Pagsasaayos ng upuan telebisyon bilang isang pantelebisyon gamit ang
kahulugan ng Pluma 8 ni Alma  DLP  Pagtatala ng mga lumiban midyum ng panitikang Internet. Sundan ang mga
dokumentaryong M. Dayag, et al.  Laptop sa klase popular sa paghubog ng hinihinging detalye ng
pantelebisyon,  Speaker kabataan sa kasalukuyan. graphic organizer na
b. nakapagbabahagi ng Pagpapahalaga: A. Introduksyon Isulat ito sa isang makikita sa pahina 408.
sariling saloobin Pahalagahan ang kalahating papel. Isulat ito sa long size bond
tungkol sa Dokumentaryong Pagganyak: paper. Maari ninyong
dokumentaryong Pantelebisyon sa mga Ihahati sa limang grupo ang mga kulayan o bigyang buhay
nakita, at kabataan. mag-aaral at maglalaro sila ng ang inyong graphic
c. nakapagsusulat ng “Your Voice Sounds Familiar”. organizer.
isang sanaysay Kasanayan: Isang mag-aaral sa bawat grupo
tungkol sa kung Malinang ang ang gagaya ng mga sumusunod na
paano nakaaapekto kakayahan ng mga mag- personalidad:
ang telebisyon aaral sa pagsulat ng  Kuya Kim
bilang isang midyum makabuluhang  Jessica Soho
ng panitikang dokumentaryo.  Gus Abelgas
popular sa  Mike Enriquez
paghubog ng  Bernadette Sembrano
kabataan sa
kasalukuyan. Habang ginagaya ng kaklase ang
personalidad ay huhulain ito ng
mga myembro.
Binibigyan ng isang minuto
bawat grupo upang mahulaan ang
mga personalidad na ito.
 Kung sino ang may pinakamabilis
na oras sa paghula ang siyang
panalo.
Rules:
Tanging linya lamang nila ang dapat
sabihin at gayahin. Hindi pwede
sabihin ang pangalan.

Mga gabay na tanong:

 Ano ba ang pagkakatulad ng
mga personalidad na ito sa
isa’t-isa?
 Ano ba ang trabaho o
layunin ng isang
mamamahayag?

B. Interaksyon

Nang matapos ang pagganyak ay

ipapakita ng guro ang isang
dokumentaryo na pinamagatang
“Siklo ng Kahirapan” mula sa
Reporter’s Notebook.

Mga gabay na tanong matapos

mapanood ang video:
 Ano ba ang pamagat ng
video na iyong nakita?
 Tungkol saan ito?
 Ano ba ang natutunan at
saloobin ninyo sa video?

Tatalakayin ng buong klase ang

paksa.
Mga gabay na tanong sa
pagtatalakay sa paksa:
 Base sa ating napanood na
video ano sa tingin niyo ang
ating tatalakayin ngayong
araw na ito?

Bago magtatalakay ay bubuksan

muna ng mga mag-aaral ang
kanilang libro sa pahina 406 at
babasahin nila ito sa tahimik na
paraan. Bibigyan lamang ng
dalawang minuto upang magbasa.
 Ano ba ang telebisyon?
 Bakit itinuturing na
mahalagang midyum ito sa
larangan ng broadcasting?
 Ano ba ang epekto ng
telebisyon sa buhay mo?
 Ano ang dokumentaryong
pantelebisyon?
 Bakit ito ay isang
komprehensibong palabas?
 Bakit ito ay mapanuri at
masusing pinag-aaralan?
 Para sa iyo, bakit sinasabi na
ang dokumentaryong
pantelebisyon ay isang uri
ng sining?
 Ano ang layunin nito?
 Ano ang mga
impluwensyang hatid ng
documentaryong
pantelebisyon?
 Ano-ano pa ang mga
halimbawa ng
 dokumentaryong
pantelebisyon na iyong
nakita?

C. Integrasyon

Matapos ang talakayan ay

itatanong ng guro ang
pagpapahalaga.

Mga gabay na tanong:

 Kung ikaw ay isang
dokumentarista, paano mo
higit na lilinangin ang iyong
kakayahan upang lalo ka
pang makasulat ng
makabuluhang
dokumentaryo?
 Kung ikaw ay bibigyan ng
pagkakataong sumulat ng
isang dokumentaryo, anong
isyu o paksa ang iyong pag-
aaralan o susulatin? Bakit?