COMPRENSIÓN DE TEXTO 1 potencialmente creativos no encuentran en la escuela una

Entre todas las actividades humanas, aprender ha sido una de las experiencia compensatoria.
actividades más antiguas, y todo hombre está sometido a un largo 6. El tema central del texto es:
proceso de aprendizaje desde la cuna hasta el lecho de la muerte. a) La creatividad y la adolescencia humanas
Desde niños hemos tenido la necesidad de aprender una infinidad de b) La función de la escuela en la creatividad
cosas y poco a poco nuestro nivel de conocimientos ha ido c) La creatividad como constructor y proceso
aumentando y sin embargo, cada vez que hemos alcanzado un nivel d) La relación entre inteligencia y creatividad+
determinado, vemos hacia delante y notamos que aún nos falta e) Los niveles de inteligencia y creatividad
muchísimo por aprender. Y siempre nos faltará. 7. “Pensamiento divergente” guarda relación conceptual con:
A pesar de ello, aún necesitamos aprender a aprender; por ello es a) Rechazo a los padres condescendientes
importante orientar a los estudiantes sobre diversos sistemas de b) Inteligencia sumamente diferente
aprendizaje hasta que lleguen a descubrir su propio sistema, y se c) El talento óptimo de la inteligencia
conviertan en sus propios profesores, en personas conscientes y d) El rompimiento de patrones establecidos+
responsables de su propio proceso educativo, de la búsqueda e) Opiniones discrepantes de la persona
personal de la verdad, de la reflexión crítica de todo lo que se 8. La creatividad como proceso implica:
presente como verdad absoluta. a) Comprobar resultados
Es pues, necesario aprender a aprender incluso de la lectura de un b) El rechazo a la educación
periódico, de la observación sistemática de los hechos triviales que c) Medir la inteligencia
constituyen nuestra vida cotidiana, hasta de un viaje en autobús d) La detección de vacíos+
pueden aprenderse muchas cosas. Pero es necesario, sobre todo, e) Una habilidad multifacética
aprender cómo, es decir, aprender a aprender. 9. Un factor importante para el éxito de un individuo creativo
1. Según el texto “sistemas” quiere decir: es:
a) maneras d) disciplinas a) su inteligencia d) la dependencia
b) estilos+ e) organizaciones b) la habilidad e) la imaginación
c) caminos c) su autonomía+
2. El tema del texto gira en torno a: 10. Para fomentar la creatividad, la escuela debería tener en
a) La insoslayable necesidad de aprender cuenta:
b) El aprendizaje+ a) La inteligencia del niño
c) El proceso educativo b) Los temas que se enseñan
d) El aprendizaje como mera actividad c) La edad del educando
e) La estructura del aprendizaje d) Los fracasos anteriores
3. Una afirmación compatible con el texto es: e) La calidad de los docentes+
a) Los diversos sistemas de aprendizaje vuelven
responsables a los alumnos COMPRENSIÓN DE TEXTO 3
b) La lectura de un diario es más importante que el estudio de Durante los cinco años de cautiverio en Argel, Cervantes intentó
un texto escolar escapar cuatro veces. A los pocos meses, junto con otros, se fió de
c) Aprender a aprender quiere decir saber leer sin la ayuda un moro que se comprometió a guiarlos hasta Orán, a la sazón en
de profesores poder de españoles, pero los abandonó a medio camino y hubieron
d) Los hechos triviales de nuestra vida pueden ser fuente de de regresar a la capital argelina, donde unos fueron torturados y otros
conocimientos+ muertos, logrando escapar Miguel a causa de la codicia de su amo
e) La reflexión crítica es una característica inherente a argelino, que esperaba cobrar cuantioso rescate. Los padres de
cualquier tipo de aprendizaje Cervantes hicieron un esfuerzo superior a su fortuna, llegando
4. Se deduce del texto que el conocimiento de la verdad empeñar las dotes de Andrea y Magdalena, sus hermanas.
absoluta 11. Se desprende de la lectura que:
a) Debe ser objeto de reflexión crítica a) Cervantes finalmente fugó al cuarto intento
b) Es posible de ser alcanzada b) los moros eran los encargados de la custodia de los
c) Facilita el descubrimiento del propio sistema de cautivos referidos
aprendizaje c) los españoles habían sucumbido ante el poder de los
d) No existe+ argelinos
e) Es parte de la orientación a los estudiantes d) los españoles estaban refugiados en una colina de Orán
5. Que los estudiantes se conviertan en profesores de sí e) España había colonizado a Orán+
mismos implica que: 12. La causa real para que Cervantes logre escapar fue:
a) Han alcanzado la madurez esperada a) la presencia de su amo argelino
b) No han requerido asistir a un centro de estudios pues han b) la codicia de su amo+
aprendido a aprender c) el hecho de que los padres de Cervantes tenían buena
c) Han memorizado un sistema de aprendizaje dote
d) No han tenido la oportunidad de estudiar otra carrera d) el hecho de que su amo esperaba alguna dote de los
e) Han aprendido a aprender+ padres de Cervantes
e) la tortura infligida por los españoles
COMPRENSIÓN DE TEXTO 2 13. Señale el titulo más conveniente:
La creatividad es un constructo polémico. Algunos investigadores a) el cautiverio de Cervantes+
creen que ésta es un aspecto de la inteligencia general en tanto que b) el rescate de Cervantes
otros sostienen que se trata de una habilidad independiente. La c) la codicia del amo de Cervantes
creatividad suele definirse como una habilidad multifacética que d) Cervantes y el poder de los españoles
implica imaginación, pensamiento divergente de varios tipos de e) cautiverio y rescate de un argelino
flexibilidad, y elaboración inventiva. Como un proceso, abarca la 14. El amo de Cervantes ambicionaba:
detección de vacíos o elementos faltantes, la formación de nuevas a) la dote de las hermanas de Cervantes
hipótesis acerca de ellos, la comunicación de resultados, y la b) la riqueza y esplendida codicia
modificación y comprobación de hipótesis. Aunque la inteligencia y la c) un cuantioso rescate de Cervantes+
creatividad abarcan algunas conductas y habilidades similares, con d) el esfuerzo de los padres de Miguel
toda probabilidad representan diferentes dimensiones de la aptitud. e) un codicioso rescate de Orán
La originalidad de las elaboraciones mentales implicadas es una
distinción fundamental entre los procesos creativos y lógicos. La TÉRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA
investigación, además, revela la importancia de los factores 15. CAUDAL 20. JACTANCIA
ambientales en el desarrollo de los niños creativos como: la disciplina a) raudal a) humillo
no autoritaria y la ausencia de la dependencia excesiva. La escuela b) profusión b) ostentación
tiene, por otra parte, una influencia determinante en el desarrollo de la c) hacienda c) probidad+
persona creativa. El problema no es tanto lo que se enseña sino la d) torrente d) altanería
forma cómo se enseña y las relaciones personales implicadas. e) derrame+ e) ventolera
Cuando un individuo entra al periodo de la adolescencia, la habilidad 16. ACOMETER 21. AZORAR
que adquiere para pensar en términos hipotéticos le proporciona el a) irrumpir a) atribular+
potencial para aventurarse en el mundo de las ideas complejas y de b) atestar+ b) turbar
la invención imaginativa. Por desgracia, muchos estudiantes c) asaltar c) sobresaltar
d) hostigar d) desconcertar
 e) emprender e) inquietar 42. .........,.........,.........; PEYORATIVO, PENURIA, RECELO
17. PONDERAR 22. APLOMO a) desdén-inopia-perspicacia
a) horadar+ a) circunspección b) pauperismo-incuria-malicia
b) encarecer b) concupiscencia+ c) baldón-indigencia-requiebro
c) ensalzar c) flema d) claustro-desfachatez-luengo
d) aupar d) ecuanimidad e) desdeñoso-carestía-suspicacia+
e) aplaudir e) compostura 43. MIRÍFICO,........., IMPONENTE,..........., PRODIGIOSO
18. PREZ 23. CONDESCENDER a) grávido-parvo d) fútil-banal
a) estima a) farfullar+ b) humectar-enjugar e) vano-vital
b) gracia+ b) acceder c) deslumbrante-portentoso+
c) honor c) asentir 44. ORONDO,................;................, JEREMIADA
d) crédito d) avenir a) lenitivo-dolor d) sollozo-rollizo
e) gloria e) tolerar b) ufano-lamentación+ e) campechano-jerigonza
19. ÍRRITO 24. CENSURAR c) adiposo-letanía
a) revocado a) reconvenir 45. AVIZORAR, ESCUDRIÑAR, OTEAR, OJEAR:...............
b) inválido b) amonestar a) asechar d) insidiar
c) ilegítimo+ c) sancionar+ b) acechar+ e) maquinar
d) ilusorio d) fustigar c) emboscar
e) rescindido
e) reprobar
SERIES INCLUYENTES CON ANTÓNIMOS
46. PATROCINIO, SALVAGUARDIA, CUSTODIA,
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA TUTELA:................
25. DOMAR 30. ABARROTADO a) desabrigo+ d) acuitado
a) rebelar a) yermo b) soledad e) aislamiento
b) impeler+ b) vacante c) parodia
c) azuzar c) feraz+ 47. ICONOCLASTA, CALAMIDAD;..............,..............
d) alzarse d) desocupado a) imagen-infortunio d) sectario-azote
e) soliviantar e) evacuado b) seguidor-fortuna+ e) rebelde-próspero
26. BELICISMO 31. BONACHÓN c) ventura-belígero
a) armisticio a) calero+ 48. PROPALAR,...............; VENTURA,...............
b) neutralidad b) sagaz a) hurgar-desdicha d) pregonar- regodeo
c) paz c) tuno b) vocear-dicha e) camuflar-infortunio+
d) concordia d) indómito c) velar-abaldonar
e) beligerancia+ e) remiso 49. .............., ..............; MAGNIFICAR, CONCILIAR
27. AVIESO 32. COADYUVAR a) emperifollar-marrar d) descender-concordar
a) recto a) embarazar b) vaticinar-pactar e) rebajar-convenir
b) noble b) conculcar+ c) humillar-desavenir+
c) íntegro c) impugnar 50. CISCO, UNTAR, DECLINAR;...........,............,..............
d) núbil+ d) opugnar a) concilio-purgar-encumbrar+
e) imparcial e) abstenerse b) prosperar-limpiar-armonía
28. BENEPLÁCITO 33. CONVERGER c) pelotera-ungir-decaer
a) desasosiego+ a) divergir d) unidad-asir-reclinar
b) negativa b) desperdigar e) mutis-secar-recaer
c) desaprobación c) diseminar 51. .................., CLAUDICAR,.................; DIFERIR,.................,
d) disconformidad d) bifurcar EXPROPIAR
e) reprensión e) reclutar+ a) colisionar-aplacar-retozar
29. ARROSTRAR 34. SECTARIO b) instar-acrisolar-ceder
a) rebatir+ a) ponderado c) aplazar-abdicar-apropiar
b) desistir b) transigente d) aventajar-empecinarse-restituir+
c) dimitir c) ecuánime e) adelantar-resistir-desmantelar
d) flaquear d) ortodoxo+ 52. DISPENSAR, EXIMIR:...........; ERIGIR, EDIFICAR:..........
e) circunspecto
e) cejar a) agraciar-alentar d) reprobar-asolar+
b) remitir-cimentar e) meditar-humillar
SERIES INCLUYENTES CON SINÓNIMOS c) liberar-desolar
35. SUFRAGAR,................; MONTARAZ,................ 53. .............: ABATIR, DERRIBAR, DESALENTAR, EXTENUAR
a) ayudar-silvestre+ d) mayoral-votar a) sojuzgar d) promover
b) elegir-doméstico e) capataz-costear b) exaltar+ e) escalar
c) botar-campestre c) especular
36. PRECARIO, MÓRBIDO;..............,............... 54. ............., MENOSCABO;.............., PERJURO
a) perecedero-mortífero d) eventual-frugal a) detrimento-perjurio d) mella-desdoro
b) exiguo-valetudinario+ e) insano-exangüe b) franco-quebranto e) arrecia-amaina
c) transitorio-exánime c) beneficio-leal+
37. MENGUAR,..........., DEPRECIAR,............. 55. ECLOSIÓN, ADSCRITO;...................,.................
a) expoliar- subestimar d) decrecer-desestimar a) brote-inscrito d) erradicación-fisión
b) exfoliar-requebrar e) denegar-alegar b) implosión-añejado e) óbito-seccionado
c) mermar-atenuar+ c) desaparición-separado+
38. EXTRAORDINARIO, INUSUAL, INUSITADO, RARO,..............
a) sólito d) singular+ MISCELÁNEA
b) vedado e) cobijado SINÓNIMOS
c) corriente 56. BLANDIR
39. RAUDO, SÚBITO, PRESTO, VERTIGINOSO,............. a) sesgar c) agitar+ e) marchitar
a) vehemente d) instante b) increpar d) sostener
b) paulatino e) acucioso+ 57. LASTRE
c) fulminante a) renta c) rémora+ e) ecuestre
40. VAPOROSO, VAPULEAR, VARIOPINTO;..........,.........,.......... b) seso d) pedestre
a) sutil-zaherir-mutabilidad ANTÓNIMOS
b) etéreo-zarandear-multiforme+ 58. AMANCEBARSE
c) gaseoso-azotaina-diversidad a) heredar c) divorciarse e) liarse
d) inasible-vitorear-versatilidad b) separarse+ d) cohabitar
e) incorpóreo-vituperar-multicolor 59. CLAMOR
41. SUBREPTICIO,........., INVECTIVA; .........., PÍO, BEFA a) súplica c) martirio e) fragor
a) fervoroso-subyacente+ d) benefactor-dicterio b) atisbo d) mutismo+
b) sigiloso-religioso e) devoto-exotérico ORACIÓN INCOMPLETA
c) boato-furtivo
60. La belleza del.............muchas veces es indicio de la hermosura
del.................
a) hombre-hijo d) amor-estilista
b) vestido-amigo e) cuadro pintor
c) cuerpo-alma+
CONECTOR LÓGICO
61. ...................mostraba un aspecto
magro,................vaciló..............se abstuvo de realizar su audaz
itinerario por el Amazonas.
a) Antes bien-entonces-mas
b) Aunque-así-antes
c) Puesto que-por eso-o sea
d) Por cuanto-ni-ni
e) A pesar de que-no-ni+
ORTOGRAFÍA
62. Marca la relación de palabras que tienen solo hiatos
a) manía – huaurino - amorío
b) reúna –maíz – ahínco+
c) áureo – baúl – alcohol
d) prohibido – casuística –caí
e) duele – diurético –oriundo
63. Cuántos hiatos hay en:
“Un bohemio bebía alcohol en el sepelio de la tía Lucía.
a) 6 b) 5+ c) 7 d) 4 e) 3
64. De las palabras: poesía, aéreo, cohete, áureo, jesuita,
vehículo, rehuir. ¿Cuántos hiatos hay en total?
a) 8 b) 7+ c) 9 d) 4 e) 5
65. Es una palabra con triptongo:
a) aquiescencia c) sufriríais e) averiguaríais
b) santigüéis+ d) quietud