CAPÍTULO I

EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO PROBLEMA
El título de bachiller te ofrece una formación básica pero no se basa en la preparación específica de una carrera u oficio.
Una carrera universitaria es fundamental, obtener un título universitario acredita tu formación y te da la oportunidad de entrar
al mercado laboral fácilmente, ya que certifica tus capacidades y tu rendimiento como profesional.
El no tener un título podría afectar tu vida profesional. En la mayoría de los casos, es más fácil encontrar trabajo con un título
de pregrado, que avale tus conocimientos, esto también se aplica para postular a labores que no están directamente relacionados con
la carrera, ya que demuestra que tienes cierto nivel de disciplina, autocontrol e inteligencia, cosa que muchos empleadores valorizan.
Un título te posiciona en el mercado laboral, incluyendo todo lo necesario para esto, como los conocimientos adquiridos en
los años de estudios, considerando el periodo de práctica profesional. El diploma es lo que tendrás que presentar en el puesto de
trabajo al que postulas y sin él tendrás que esforzarte el doble, porque posiblemente te costará un poco más.
Desde el 27 de junio de 1870 la educación en Venezuela es gratuita y obligatoria, este decreto fue hecho por el entonces
presidente Antonio Guzmán Blanco. La Constitución del 99 reafirmó que la educación en Venezuela fuese gratuita y obligatoria. El
Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.
Aunque el Sistema Educativo Venezolano es participe y garante de que los bachilleres continúen con sus estudios
universitarios de pregrado, existe mucha desmotivación, la cual, la mayoría de la veces impide lograr la meta que todo bachiller desea
lograr, que es obtener un título universitario.
Actualmente la economía de Venezuela no es la más alentadora y no es garantía, actualmente, que por tener un título
universitario encuentres un trabajo. No todo es negativo, ya que, mientras más preparación se tenga se podrá acceder a los perfiles
que las empresas demandan hoy en día. Por lo tanto es necesario realizar un análisis de la importancia de tener un título universitario
de pregrado en la situación económica y social de Venezuela en Puerto La Cruz, Estado Anzoátegui.
Ante la situación expuesta, surgen las siguientes interrogantes:
 ¿Cuáles serán las modalidades de estudios universitarios de pregrado existentes en Venezuela? provisional
 ¿Cómo se desarrolla el Sistema Educativo en Venezuela? provisional
 ¿Cuáles son las ventajas que proporciona tener un título universitario de pregrado en Venezuela?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL
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 Demostrar la importancia de tener un título universitario de pregrado en la situación económica y social de

Venezuela en Maracaibo, Estado Zulia, año 2019.

OBJETIVO ESPECÍFICO
 Identificar las modalidades de estudios universitarios de pregrado existentes en Venezuela. revisar
 Describir cómo se desarrolla el sistema educativo en Venezuela .revisar
 Explicar las ventajas que proporciona tener un título universitario de pregrado en Venezuela.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

Hoy en día es muy importante tener un título universitario para poder competir en el mercado laboral. En el pasado bastaba
con tener años de experiencia para crecer laboralmente. Hoy en día se requiere como mínimo de una licenciatura para comenzar con
buen pie una trayectoria laboral, construir y desarrollar una carrera, crear metas, y de esta forma obtener una maestría.

Recibir tu título universitario es cada vez más importante en el mercado de trabajo, en el momento en que la oferta se ha
publicado. Muchos trabajos requieren como mínimo una licenciatura en cualquier campo que desees trabajar. Un título universitario
puede demostrar tu capacidad de aprender y de trabajar. Los graduados tienen una ventaja competitiva que las personas que no
estudiaron carecen.

El título universitario es de suma importancia para una persona que quiera desempeñarse como un profesional en la vida.
Esto es el diploma que una persona recibe al momento de terminar una carrera, lo que certifica todo lo aprendido en los años de
estudios en la enseñanza superior y que tendrá que usar para desempeñarse en el futuro.
La presente investigación es relevancia para los estudiantes del colegio “SAN BENITO ABAD” encontrado en Maracaibo Estado Zulia,
a los cuales les afecta la situación socio económica del país.

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
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ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Esta sección se refiere a los estudios previos y tesis de grado realizados anteriormente que guardan alguna
vinculación con el tema tratado en la investigación.

Giovagnoli, P. (2002), realizó una tesis titulada: “Determinantes de la deserción y graduación universitaria:
una aplicación utilizando modelos de duración”.

Este trabajo investiga el problema de la deserción y graduación de los estudiantes universitarios. Se utilizan
modelos de riesgo proporcional no paramétricos para estimar los efectos cualitativos y cuantitativos de factores personales
y características socioeconómicas de los alumnos sobre las probabilidades condicionales de deserción y graduación. Se
emplean datos de una cohorte de estudiantes de la carrera de Contador Público de la Universidad Nacional de Rosario.

Jordi, C., Mañe, F., Manjón, M. (2015), efectuaron una investigación denominada: “Graduarse en la universidad
en tiempos de crisis: la importancia de la experiencia y los conocimientos propios de la universidad”.

Este trabajo trata de demostrar, a través de un análisis descriptivo, la importancia de estudiar en la universidad en
tiempos de crisis. El análisis de variables, como, demográficas básicas, edad, género y nivel de estudios de los padres, se
concluye que la contracción de la demanda de trabajo no se distribuye de manera lineal entre todos los colectivos de
trabajadores. Afecta fundamentalmente a las personas menos formadas y a aquellas que no disponen de experiencia
profesional.
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BASES LEGALES

Siendo las bases legales aquellas normas jurídicas de distinta jerarquía leyes, decretos leyes, decretos legislativos,
resoluciones, disposiciones reglamentarias y administrativas, que se relacionan con el objeto de estudio de una
investigación resulta necesario destacar las siguientes.

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

(Gaceta Oficial Nº 5.908 del 19 de febrero de 2009).

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y
obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un
servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el
potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social
consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la
participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios
contenidos de esta Constitución y en la ley.

LEY DE UNIVERSIDADES
(Gaceta Oficial Nº 1.429 del 8 de septiembre de 1970)

Artículo 3. Las Universidades deben realizar una función rectora en la educación, la cultura y la ciencia. Para
cumplir esta misión, sus actividades se dirigirán a crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigación y la
enseñanza; a completar la formación integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y a formar los equipos
profesionales y técnicos que necesita la Nación para su desarrollo y progreso.

Artículo 118. Para seguir los cursos universitarios y obtener los grados, títulos o certificados de competencia que
confiere la Universidad, los alumnos necesitan cumplir los requisitos que, sobre las condiciones de asistencia, exámenes,
trabajos prácticos y demás materias, fijen la presente Ley y los Reglamentos.

Artículo 119. Para ingresar como alumno en los cursos universitarios regulares y obtener los grados y títulos que
la Universidad confiera se necesita el Título de Bachiller en la especialidad correspondiente.
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LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN

(Gaceta Oficial Nº 5.929 del 15 de agosto de 2009)

Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y
deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios
constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas
y de funcionamiento del Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela.

Artículo 4. La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial
creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación,
transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones,
representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El Estado asume la educación
como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.
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BASES TEÓRICAS

Las bases teóricas constituyen el corazón de la investigación, pues es sobre éste, que se construye todo el trabajo,
por lo tanto, se pretende dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos que permitan abordar el
problema.

ESTUDIOS DE PREGRADO Todo lo investigado debe estar fundamentado con autor y año. Además la
fuente debe estar en la bibliografía

Autor, año Se llaman estudios de pregrado a los estudios superiores hasta el título de grado. Son necesarios,
aunque no siempre suficientes, para poder acceder a los estudios de posgrado. Sirven para preparar al estudiante para el
desempeño de ocupaciones, para el ejercicio de una ocupación o disciplina determinada, de naturaleza tecnológica o
científica o en el área de humanidades, las artes y la filosofía entre muchas otras disciplinas.

También son programas de pregrado los de naturaleza multidisciplinaria, conocidos también como estudios de
artes liberales, que comprenden los estudios generales en ciencias, artes o humanidades, con énfasis en algunas
disciplinas que forman parte de dichos campos.

TÍTULO UNIVERSITARIO

Un título universitario de pregrado se refiere a la última etapa del proceso de aprendizaje académico, es decir
todas las trayectorias formativas post-secundarias que cada país contempla en su sistema. Se imparte en las
universidades, academias superiores ó Instituciones de Formación Profesional entre otros.

Es un paso posterior a la educación secundaria, y es común, aunque no imprescindible, que exista una selección
de acceso a las instituciones de enseñanza superior basada en el rendimiento escolar durante la etapa secundaria o en un
examen de acceso a la universidad. Según el país, este examen puede ser de ámbito estatal, local o propio de cada
universidad.

VENTAJAS DE OBTENER UN TÍTULO UNIVERSITARIO

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Contar con una carrera universitaria es una gran ventaja en muchos aspectos, tanto profesionalmente como de
experiencia de vida. El terminar la universidad trae consigo una gran cantidad de beneficios, algunos son sustanciales
como las oportunidades laborales, otros son simples, como el tener contactos laborales, y conocerse mejor a uno mismo.

Siempre ha sido un tema controversial, el si realmente es necesario tener un título universitario, o nada mas
responde a exigencias legales o sociales al momento de ocupar un lugar de trabajo. O si en verdad es necesario adquirir
las competencias y conocimientos en la academia o ya en la experiencia de trabajo.

Algunas ventajas de tener un título universitario, son las siguientes:

 Serás mejor remunerado en tu trabajo. Es algo notable y bien sabido que quién tiene un título universitario tiene
más posibilidades de ganar un buen sueldo.

 Cada vez más puestos en las empresas requieren de títulos universitarios.

 Se aprenden habilidades interpersonales que ayudarán en experiencias posteriores.

 Se mejoran las habilidades comunicativas y de expresión.

 Quien tenga un título universitario, tiene más posibilidad, capacitación y competencia para ser productivo en su
vida diaria y en su trabajo.
 La universidad es una ventana del mundo que te permitirá conocer muchas tendencias, no solo laborales, sino
artísticas, creativas, científicas y más.

 En la universidad tendrás la posibilidad de hacer contactos profesionales relacionados con tus intereses.

 En cuanto acabes una carrera tendrás la posibilidad de incrementar aún más tus posibilidades estudiando un curso
o un posgrado.

 En caso de que estudies una carrera en relación con el arte, podrás utilizar el conocimiento adquirido para realizar
tus propios proyectos.
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 Hay carreras que te permitirán darte cuenta de lo importante que son ciertos oficios para la humanidad, tal es el
caso de la medicina o la arquitectura. Evidentemente es necesaria una carrera universitaria para desempeñarse
como médico, como arquitecto, ingeniero o contador.

SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

Principios Fundamentales

Los principios fundamentales del Sistema Educativo Venezolano están contemplados en la Constitución Nacional y
en la Ley Orgánica de Educación. Estos principios constitucionales se expresan en la Ley Orgánica de Educación, al fijar
como objetivos de la educación, el pleno desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida, el
ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el espíritu de solidaridad humana. Además, se considera a la
educación como un servicio público y como una función primordial e indeclinable del Estado, así como un derecho
permanente e irrenunciable de la persona.

En las Disposiciones Generales de la Ley Orgánica de Educación, Titulo II, Capítulo I, se define al Sistema
Educativo "como un conjunto orgánico, integrador de políticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo,
tanto escolar como extra-escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación
permanente. Asimismo, el sistema educativo se fundamenta en principios de unidad, coordinación, factibilidad,
regionalización, flexibilidad e innovación".

La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 7 y los 14 años de edad; asimismo, el Estado
garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria. La evolución de la alfabetización ha sido
creciente y especialmente acelerada durante el periodo 1950-1990; la tasa de alfabetización en los habitantes de más de
10 años pasó del 51,2% en 1950 al 92,7% en 1994.

El Sistema Educativo Venezolano (según el Artículo 16 de la L.O.E.) está comprendido por niveles y modalidades.
Los niveles se refieren a: la Educación Preescolar, la Educación Básica, la Educación Media Diversificada y Profesional y
la Educación Superior. En cuanto a las modalidades del Sistema Educativo se tiene: la Educación Especial, la Educación
para las Artes, la Educación Militar, la Educación para la Formación de Ministros de Culto, la Educación para Adultos y la
Educación Extra-escolar.
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Organización del Sistema Educativo Venezolano

En Venezuela, según la Ley Orgánica de Educación, el sistema educativo está organizado en:

 El subsistema de educación básica: el cual está estructurado en los niveles de educación inicial, educación
primaria y educación media.

 El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños
y niñas con edades comprendidas entre cero (0) y seis (6) años.

 El nivel de educación primaria comprende seis (6) años y conduce a la obtención del certificado de educación
primaria.

 El nivel de educación media comprende dos opciones, ambas conducentes de la obtención del título
correspondiente: Educación media general con duración de cinco (5) años, de primero a quinto año, y; Educación
media técnica con duración de seis (6) años, de primero a sexto año.

 El subsistema de educación universitaria: el cual comprende los niveles de pre-grado y posgrado universitarios.

MODALIDADES DE LA ENSEÑANZA

 Clases Teóricas: Hablar a los estudiantes. Sesiones expositivas, explicativas demostrativas de contenidos (las
presentaciones pueden ser a cargo del profesor, trabajos de estudiantes, etc.).

 Seminarios-Talleres: Construir conocimiento a través de la interacción y la actividad. Sesiones monográficas

supervisadas con participación compartida (profesores, estudiantes, expertos, etc.).

 Clases Prácticas: Mostrar cómo deben actuar. Cualquier tipo de prácticas de aula (estudio de casos, análisis
diagnósticos, problemas de laboratorio, de campo, aula de informática).

 Prácticas Externas: Poner en práctica lo que han aprendido. Formación realizada en empresas y entidades
externas a la universidad (prácticas asistenciales...).
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 Tutorías: Atención personalizada a los estudiantes. Relación personalizada de ayuda en la que un profesor-tutor
atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo.

 Estudio y trabajo en grupo: Hacer que aprendan entre ellos. Preparación de seminarios, lecturas,
investigaciones, trabajos, memorias, obtención y análisis de datos, etc., para exponer o entregar en clase mediante
el trabajo de los alumnos en grupo.

 Estudio y trabajo autónomo, individual: Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje. Las mismas actividades
que en la modalidad anterior, pero realizadas de forma individual, incluye además, el estudio personal (preparar
exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.), que son
fundamental para el aprendizaje autónomo.

 La Educación a distancia: Es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente
a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, videos, cintas
de audio, CD-Roms y el devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y
otras posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las
nuevas tecnologías de la comunicación se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden
acudir a algunos despachos en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes. Existe
educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios
universitarios.
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DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Aprender: Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia. (Real Academia Española, 1992).

Alumno: Persona que recibe enseñanza, respecto de un profesor o de la escuela, colegio o universidad donde estudia.
(Real Academia Española, 1992).

Bachiller: Persona que ha cursado o está cursando los estudios de enseñanza secundaria. (Real Academia Española,
1992).

Colegio: Establecimiento de enseñanza para niños y jóvenes. (Real Academia Española, 1992).

Estudiante: Persona que cursa estudios en un establecimiento de enseñanza. (Real Academia Española, 1992).

Estudiar: Ejercitar el entendimiento para comprender algo. Recibir enseñanzas en las universidades o en otros centros
docentes. (Real Academia Española, 1992).

Educación: Instrucción por medio de la acción docente. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los
jóvenes. (Real Academia Española, 1992).

Pregrado: Nivel de estudios posterior a la enseñanza media y anterior a la obtención de un grado académico o título
profesional. (Real Academia Española, 1992).

Profesor: Persona que enseña una ciencia o arte. (Real Academia Española, 1992).

Universidad: Institución de enseñanza superior formada por varias facultades, y que confiere los grados académicos
correspondientes. (Real Academia Española, 1992).
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SISTEMA DE VARIABLES

El sistema de variables se utiliza para medir la capacidad de controlar o analizar una variable, viene dado por el
hecho de que ella cambia o se modifica, de allí su condición de variación, esta variación es posible observar, medir y
analizar a través del sistema de variables.

Según, Arias Fidias (2006), “un sistema de variables consiste en una serie de características por estudiar,
definidas de manera operacional, es decir, en función de sus indicadores o unidades de medida”.

Todo esto se lleva a cabo con la intención de conocer el alcance de cada variable utilizada dentro de la
investigación y el uso que el investigador le dará a la misma para culminar su propósito.

VARIABLE CONCEPTUAL

Una vez identificadas las variables, cada una debe ser definida conceptualmente, la definición conceptual de la
variable es la expresión del significado que el investigador le atribuye y con ese sentido debe entenderse durante todo el
trabajo.

Según, Arias Fidias (2006), la variable conceptual “consiste en establecer el significado de la variable, con base
teórica y mediante el uso de otros términos”.
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Identificación y definición de las variables

OBJETIVOS ESPECÍFICOS VARIABLES DEFINICIÓN FUENTE

Identificar las modalidades de Modalidades de estudios Se reseñan las modalidades  De campo

estudios universitarios de universitarios de pregrado de estudios universitarios de
pregrado existentes en existentes en Venezuela. pregrado existentes en  Bibliográfica
Venezuela. Venezuela.

Describir la situación socio- Situación socio- Se define la situación socio-  De campo

económica de Venezuela, año económica de Venezuela, económica de Venezuela,
2016. año 2016. año 2016.  Bibliográfica

Explicar las ventajas que Ventajas que proporciona Se describen las ventajas  De campo
proporciona tener un título tener un título que proporciona tener un
universitario de pregrado en universitario de pregrado título universitario de  Bibliográfica
Venezuela. en Venezuela. pregrado en Venezuela.

Fuente: Autor (2016).

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VARIABLE OPERACIONAL

Una vez definida conceptualmente las variables identificadas en el estudio que especifique lo
que se debe observar o medir, es un momento de gran importancia pues tendrá repercusiones en
todos los momentos siguientes, es hacerlas tangibles, operativas, medibles o por lo menos
registrables en la realidad porque se procede a determinar las operaciones a ejecutar que
conduzcan a la obtención de la información requerida y que justifique el proyecto de investigación.

La definición operacional de una variable viene dada por la ejecución del procedimiento por
el cual se pasa de variables generales a indicadores, es el proceso de medición en las ciencias
sociales.

Según, Arias Fidias (2006), la variable operacional son “los indicadores para cada
dimensión, así como los instrumentos y procedimientos de medición”.

La operacionalización de variables es un proceso que se inicia con la definición de las

variables en función de factores estrictamente medibles a los que se les llama indicadores.

Según, Hernández Roberto (1998), la operacionalización de variables es “el conjunto de

procedimientos que describen las actividades que un observador debe realizar para recibir las
impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor
grado”.
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Operacionalización de las Variables

VARIABLES DIMENSIÓN INDICADORES

Modalidades de estudios universitarios Educacional  Modalidades de estudios

de pregrado existentes en Venezuela. universitarios de pregrado.
Social

Situación socio-económica de Social  Niveles de inflación en

Venezuela, año 2016. Venezuela.
Económica

Ventajas que proporciona tener un título Educacional  Porcentaje de graduandos

universitario de pregrado en Venezuela. de estudios universitarios
Social
de pregrado.

Fuente: Autor (2016).