UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 8

OCTAVO SEMESTRE

PROFESOR: Dr. Jorge Armando Reyes Escobar

CICLO: BÁSICO

ÁREA: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS

TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS

3813 32 32 4

Carácter: OPTATIVA RESTRINGIDA

Tipo: TEÓRICO-HISTÓRICO

Modalidad: CURSO

Asignatura precedente: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 7

Asignatura subsecuente: -

OBJETIVO(S):

El objetivo principal del curso es exponer uno de los debates fundamentales

mediante los cuales se ha intentado darle unidad al heterogéneo panorama de
la filosofía del siglo XX: la modernidad como proyecto inconcluso.
El primer objetivo particular es presentar la manera en la cual tanto la segunda
generación de la teoría crítica como la hermenéutica filosófica describen a la
filosofía del siglo XX en términos de una crítica de la razón centrada en el
sujeto y un correspondiente ascenso del tema de la finitud.

El segundo objetivo particular es mostrar de qué manera, a la luz de este

diagnóstico, buena parte de la filosofía contemporánea parece ser un
abandono y un rechazo de la modernidad ilustrada y su reivindicación de la
autonomía de la razón.

En tercer y último lugar, tomando como hilo conductor a dos pensadores

provenientes de tradiciones distintas —Theodor W. Adorno y Michel
Foucault— se explorará hasta qué punto las objeciones a la subjetividad
autoconsciente y el énfasis en las diversas manifestaciones de la finitud, lejos
de ser un rechazo a las pretensiones de la modernidad ilustrada, son una
continuación y radicalización de ésta en términos de crítica de la razón.

NÚM. TEMARIO
DE HRS.
POR
UNIDAD
4 1. La modernidad como proyecto inconcluso
4 2. Sobre las supuestas consecuencias irracionalistas y
relativistas de una filosofía de la finitud
12 3. Theodor W. Adorno: de la historia natural a la dialéctica
negativa.
12 4. Michel Foucault y la idea de “ensamble histórico”

32 TOTAL DE HORAS SUGERIDAS 32

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Adorno, T.W., Minima Moralia, Taurus, Madrid.

———, Tres estudios sobre Hegel, Akal, Madrid
———, La actualidad de la filosofía, Paidós, Barcelona, 1991.
———, Consignas, Amorrortu, Buenos Aires. 1991
Blumenberg, Hans, La legitimidad de la edad moderna, Pre-Textos, Valencia, 2008.
Foucault, Michel, Las palabras y las cosas, Siglo XXI, 1968.
–––––, Estética, ética y hermenéutica, Paidós,1999.
Frank, Manfred, ¿Qué es el neoestructuralismo?, FCE, México.
Gadamer, Hans-Georg, “Los fundamentos filosóficos del siglo XX”, en G. Vattimo
(comp.), La secularización de la filosofía, Gedisa, 1992.
Habermas, Jürgen, El discurso filosófico de la modernidad.
Wellmer, Albrecht, Finales de partida: la modernidad irreconciliable, Cátedra, Madrid,
1996.
–––––, Líneas de Fuga, FCE, México, 2014

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Bernstein, Richard, Perfiles filosófico políticos, Siglo XXI,

Bubner, Rüdiger, La filosofía alemana contemporánea, Cátedra, Madrid, 1991.
Buck-Morss, Susan, Origen de la dialéctica negativa. Theodor Adorno, Walter
Benjamin y el Instituto de Frankfurt, Eterna Cadencia, Buenos Aires, 2011.
Jay, Martin, Campos de fuerza. Entre la historia intelectual y la crítica cultural,
Paidós, 2003.
Kundera, Milan, “El día que Panurgo ya no haga reír”, Vuelta, núm., 193, diciembre
de 1992.
Lyotard J.-F., La condición posmoderna, REI, México
Sáez Rueda, Luis, Movimientos filosóficos actuales, Trotta, Madrid, 2001.
VV.AA., Michel Foucault, filósofo, Gedisa, 1999.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MECANISMOS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
Exposición oral si X no Exámenes parciales si no
Exposición audiovisual si no Exámenes finales si no
Ejercicios dentro del aula si no Trabajos y tareas fuera si X no
del aula
Ejercicios fuera del aula si no Participación en clase si X no
Seminario si no Asistencia a prácticas si no
Lecturas obligatorias si X no Informe de investigación si no
Trabajos de investigación si X no Otros:
Prácticas de campo si no
Otros: