GESTION DIRECTIVA
2. GESTIÓN ESTRATÉGICA
HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISION
VISIÓN
Por lo cual se tendrán en cuenta los siguientes principios que regirán los
procesos de aprendizaje de la institución Educativa Antonio Roldan Betancur:
Humanismo
En el humanismo se implementará la noción de lo que es la inclusión,
considerando que se debe tener en cuenta a cada uno de los aprendices que
poseen diferentes estilos de aprendizaje, por tanto, se les orientará a través
de una pedagogía trasversal izada buscando el fortalecimiento del ser basada
en las capacidades individuales y colectivas.
Autonomía
Interdisciplinariedad
ADMINISTRACIÓN PARTICIPATIVA
En la educación con énfasis en los valores, las claves están dadas por la
práctica en circunstancias reales y por la evaluación destinada a mejorar y
corregir un nuevo proceso de práctica hasta que el estudiante pueda
demostrar que es competente en el área que está aprendiendo, manteniendo
siempre el respeto por las diferencias.
IDENTIFICACION DE LA INSTITUCIÓN
DEPARTAMENTO: ANTIOQUIA
NATURALEZA: OFICIAL
PROPIETARIO DEPARTAMENTO
CARÁCTER OFICIAL
NIT. 811.018.144-3
CALENDARIO: TIPO A
JORNADA: ÚNICA
Bachiller Académico
SÍMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN
ESCUDO
LA BANDERA
EL HIMNO
CORO
Juventud Briceñita adelante
Por los campos del mundo avanzad
La virtud y la ciencia nos guíen
Por caminos de amor y de paz (Bis)
PRICIPIOS RECTORES
“Liderazgo desde valores éticos y morales, con visión global y a largo plazo,
es el desafío de nuestro tiempo.”
Hablar de sociedad, es hablar del hombre como ser social, como ser de
relación, que contribuye con sus actos, con su práctica económica, política e
ideológica a la organización, y funcionamiento de la sociedad.
¿Cómo llega nuestro estudiante al Saber? En esto nos identificamos con las
teorías cognitivas, en que el saber llega en una marcha hacia el equilibrio que
se da mediante los procesos de asimilación y acomodación. La primera de
ellas permite que sean integrados a la estructura cognitiva, los diversos
elementos de la realidad física y social, en tanto que la acomodación se
produce como adecuación de las estructuras a los desequilibrios generados
por la asimilación; de lo anterior se deriva el carácter humanista del
conocimiento. La realidad es asimilada por el individuo y en dicho proceso se
acomodan las estructuras y esquemas cognitivos.
Así mismo, considera la escuela como una institución social que debe
proporcionar el ambiente para vivir la democracia, la solidaridad, la
cooperación y el enriquecimiento mutuo de la comunidad educativa.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
S.S. ESTUDIANT.
SECCIÒN “B” ORNATO. DECOR.
PREES. 1, 2,3
SECRETARIIA PREV. DESASTRES
TEC. INFORMAT PERIIODICO MURAL
PRIIMER 1, 2, 3, PROY. IZQ. BAN
AUXILIAR
BANDA MARCIAL
ED. RELIGIOSA SEGUNDO 1, 2,3
PED. DEMOCRACIA
C. EV Y PROM. UNDECIMO
P.ED. ARTIISTICA
CLUB DE VALORES
EMPRENDIMIENTO
CULTURA INSTITUCIONAL
La institución educativa Antonio Roldan Betancur, busca que las conductas de los
miembros de nuestra comunidad, es decir, estudiantes, padres de familia, ex
alumnos, docentes, directivos, administrativos, miembros del sector productivo y
demás comunidad, sea encaminada hacia un enfoque holístico basada en el
respeto, la responsabilidad, la honestidad, la tolerancia, la solidaridad y el liderazgo.
CLIMA ESCOLAR
La convivencia escolar es un elemento fundamental en un proceso escolar
satisfactorio y productivo. Esta premisa constituye el fundamento de un conjunto de
iniciativas políticas, legislativas y programáticas. La convivencia escolar Juega un
rol importante en la gestión del conocimiento de los/las estudiantes.
coherentes con las habilidades necesarias para vivir en paz, participar y valorar las
diferencias.
Dicha concepción no se limita solo a la relación entre las personas, sino que incluye
las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman la
comunidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es
responsabilidad de todos quienes participan del proceso educativo —profesores,
estudiantes, padres y asistentes de la educación.
PADRES DE FAMILIA:
Los padres de familia son los agentes importantes en los diferentes procesos
educativos que se llevan en la Institución, donde se vinculan desde: la
escuela de padres, comité de convivencia escolar, atención a padres,
entrega de informes y consejo directivo, entre otros.
AUTORIDADES EDUCATIVAS:
OTRAS INSTITUCIONES:
SECTOR PRODUCTIVO: