Quiz 1 - Semana 3

Fecha límite 4 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 10 Disponible 1 de jun en 0:00-4 de jun en 23:55 4 días

Tiempo límite 90 minutos Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 8 minutos 75 de 75
  Las respuestas correctas estarán disponibles del 5 de jun en 0:00 al 5 de jun en 23:55.

Calificación para este intento: 75 de 75

Presentado 3 de jun en 15:59
Este intento tuvo una duración de 8 minutos.

Pregunta 1 7.5 / 7.5 ptos.

Desde su experiencia con el lenguaje se puede deducir que la comunicación se complementa con:

Transmisión y recepción de ideas, mensajes e información que se pueden manifestar de forma,

oral, escrita, visual, corporal y que son mutuamente comprensibles.

Lograr que el receptor entienda los mensajes.

El diálogo entre dos o más personas.

Enviar y recibir mensajes.

Pregunta 2 7.5 / 7.5 ptos.

Para realizar un excelente proceso comunicativo eficaz es necesario contar con:

Reconocimiento, social, político, mediático.

Una excelente adaptación al contexto en el que nos movemos expresando: sentimientos,

pensamientos y emociones, apoyados la comunicación oral, gestual, corporal y escrita.

Un emisor y un receptor basados todo el tiempo en la comunicación oral.

La aprobación de todos los seres vivos que nos rodean.

Pregunta 3 7.5 / 7.5 ptos.

“El párrafo se entiende como la secuencia organizada de oraciones con cohesión y coherentemente
relacionadas, interna y externamente, por conectores y signos de puntuación, para la expresión de
una idea o pensamiento unitario. De acuerdo con el anterior concepto, las características del
párrafo se sintetizan en”:
 “En la escritura, los párrafos se limitan por un punto y aparte. En lo oral, equivalen a cláusulas o
partes del discurso limitadas por una pausa mayor”.

Los párrafos deben llevar todas las ideas implícitas.

La revisión que se les hace tan pronto terminamos de escribir.

Los párrafos deben tener todas las ideas explícitas.

Pregunta 4 7.5 / 7.5 ptos.

La comunicación está dimensionada como una oportunidad que tenemos las personas para
transmitir aquellas ideas que consideramos como importantes, en la medida en que las hemos
interpretado, analizado y construido como el resultado del mundo real del cual formamos parte. Lo
que podemos transmitir desde nuestras visiones como válido e importante para otros, puede no
serlo; con lo cual se hace indispensable el discurso de la tolerancia, es decir que, estamos
llamados a:

Concretar nuestras ideas, defenderlas y ponerlas a consideración para que otros las acepten.

Dar a conocer nuestras ideas, recibir diferentes puntos de vista y aceptar las diferencias.

Defendiendo diferentes puntos de vista, aunque dándole relevancia al propio.

Aceptar las diferencias defendiendo nuestros puntos de vista.

Pregunta 5 7.5 / 7.5 ptos.

Las relaciones humanas se interpretan en la experiencia del interactuar, donde juegan un papel
importante la relevancia del juego de la ideas, en donde se cruzan tanto tu pensamiento como el
pensamiento de los otros seres humanos y es además el resultado de manejar las diferencias a
pesar de tener posiciones distintas entre el discurso que se recibe y el discurso que se imparte. En
esa medida para no generar conflictos entre quienes comparten las ideas, es necesario que:

Se escuchen las partes y acepten sus ideas.

Se escuchen diversas ideas, argumente los puntos donde hay diferencias y si por lo menos no se
aceptan, se construya una relación de tolerancia.

El discurso convenza y legitime su punto de vista.

 Se construya una relación de tolerancia basada en la defensa de nuestros puntos de vista y el
criterio propio.

Pregunta 6 7.5 / 7.5 ptos.

“Hay quienes piensan que lo único importante al escribir son las ideas, no interesa tanto de qué
manera se expresen; la atención se centra en lo que se dice” y no en el “cómo se dice”. Pareciera
plantearse un dilema, con dos posiciones enfrentadas. No obstante, si se analiza el asunto con
detenimiento, se llega fácilmente a la conclusión de que no existe tal dilema, pues las ideas no se
expresan solas, sin la mediación del lenguaje”. “Todo significado se comunica mediante signos, en
este caso los signos del código de la lengua escrita. Las personas escriben justamente para
expresar las ideas, por el medio alterno de la lengua oral. En el escribir, por consiguiente, cuenta
tanto lo que se dice como la manera como se dice, ya que esto último lleva a lo primero”. “Lo
innegable sí es la estrecha e indisoluble vinculación de estas dos dimensiones del escrito, como lo
ilustra el conocido adagio: “lo que no se expresa bien es porque está mal pensado o confuso; y al
contrario, lo confuso no admite ser bien pensado”. En relación con el anterior texto podemos afirmar
que:

No es necesario escribir bien para que el emisor entienda mis ideas.

En los procesos de comunicación lo único que importa son mis ideas y las de nadie más.

Es necesario escribir de forma clara, para que el receptor entienda las ideas sin necesidad de que
el emisor se las explique.

Hablar es más importante que escribir.

Pregunta 7 7.5 / 7.5 ptos.

“Tradicionalmente se señala dos pasos para la escritura: la planificación y la redacción. Con el

transcurrir del tiempo se vio la necesidad de incorporar una tercera, la de revisión. Cassany, habla
de un modelo con tres subprocesos: planificar – redactar – examinar. A su vez, en el planificar
incluye: generar ideas, organizarlas, formular objetivos. Examinar se entiende como evaluar y
revisar. Para él los tres subprocesos son regulados por lo que llama “monitor”, mecanismo que
actúa desde la memoria, que proporciona los saberes internalizados en la persona y que controla,
entre otros, el tiempo y la dedicación a cada subproceso”. Según el texto anterior podemos afirmar
que la revisión hace parte del proceso de escritura porque:

Es necesario establecer una relación temporal con el texto escrito.

 A la hora de escribir es importante tener un método que me permita llevar a cabo una buena
redacción.

Debo procesar datos y párrafos.

La revisión de los textos escritos no es importante porque cambia las ideas.

Pregunta 8 7.5 / 7.5 ptos.

La comunicación oral y escrita se complementa porque:

Es importante escribir lo que se piensa.

Debe ser una comunicación clara, debe tener un emisor, receptor, código, lenguaje, canal y signos
comprensibles.

Podemos preguntar cuando no entendemos a nuestro emisor.

Las palabras se las lleva el viento y lo que no está escrito no existe.

Pregunta 9 7.5 / 7.5 ptos.

Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

La buena redacción y una correcta ortografía hablan bien de una persona

Quien tiene dificultad para redactar puede encontrar alguien que lo haga por él

Escribir para Internet es diferente a hacerlo para otros medios

Mucho tiempo y numerosos recursos se pierden en una empresa por correos electrónicos mal
redactados.

Pregunta 10 7.5 / 7.5 ptos.

Para mostrar la importancia del discurso, de lo dicho y de lo que se dice en una sociedad, baste
señalar lo planteado por Van Dijk (Van Dijck, P 131, 2004 . Si se quiere dominar y conducir la
conducta de alguien se le puede obligar a la fuerza, pero con el resultado que esto no es estable y
desaparece tan pronto como se deje de ejercer la violencia física sobre ese alguien. Por eso, la otra
fórmula, es que para controlar conductas, se puede pasar primero por hacerse a las mentes de las
personas para desde allí hacerlo con sus actuaciones. Una vez logrado el control de los
pensamientos no se requerirá instancia externa de coacción para obligar y mantener en el tiempo
determinado tipos de conductas. El individuo lo hará por si mismo. En este punto, en el
pensamiento social, es donde los discursos entran a jugar, al ser los sentidos, las visiones o las
interpretaciones que proponen grupos, sectores o clases con las cuales logran conducir los
pensamientos y sentimientos de los individuos hacia cierto tipo de acciones. El planteamiento que
realiza Van Dijck afirma que los discursos sirven para:

Ejercer la fuerza y el poder sobre una comunidad obligándolos a realizar acciones que no quieren.

Tener el control de los pensamientos y sentimientos de los individuos persuadiéndolos de la mejor

manera.

Menospreciar el pensamiento de las sociedades.

Involucrar a las personas en el contexto social que requiere de dominación y adiestramiento.

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