RESUMEN DESARROLLO PATRONES DE HABLA Y LENGUAJE
COMPRENSIÓN VERBAL Y RESPUESTA
EDAD
AUDITIVA
0-6 Reacción ante la voz
semanas Atento a su propio cuerpo y movimientos.
Giro hacia fuente sonora
3 Miradas mutuas
Atento al entorno
meses
6
Responde a tonos emocionales voz materna
meses
Permanencia del objeto
9 Comprensión simple con gestos
meses Responde al nombre (10 mese)
Entiende “no” y “chao”
Comprende palabras familiares y órdenes
simples con gestos
12
Nominación de objetos cotidianos por uso
meses
Juego simbólico con grandes juguetes (15
meses)
Reconoce partes de la cara y cuerpo básicas
18 Encontrar objetos cuando son requeridos
meses Sigue instrucciones simples
Juego simbólico con pequeños juguetes
Sigue instrucciones de 2 órdenes simples
2
“pon la taza en esta caja”
años
Puede ubicar un objeto en un cuadro
Comprende primeros verbos y pronombres
Comprende oraciones de 3 conceptos
2,5
Conoce grande/pequeño sobre/bajo
años
Elabora secuencias con pequeños juguetes
Puede combinar partes de un mismo cuadro
Uso apropiado de la mayoría de los
3 pronombres
años Conoce varios colores
Conoce mayoría de colores
Comienza a prender conceptos abstractos,
4 Pregunta más común ¿por qué?
Duro/blando suave/áspero (4.5 años app)
años
Lenguaje usado para razonar
LENGUAJE EXPRESIVO
Comunicación refleja sin intención
Significado impuesto por cuidadores
Sonrisa social 4-6 semanas
“Coacciones” y “co-vocalizaciones”
Contacto ocular sostenido
Movimientos sincrónicos de cabeza
Acciones alternadas predominan sobre
coacciones
Cuidadores dan intenciones a vocalizaciones
Comunicación intencional
Vocalización voluntaria como comunicación
interpersonal
PROTOIMPERATIVO (uso adulto para obtener
objetos)
PROTODECLARATIVO (uso objeto para llamar
atención del adulto)
Pronuncia entre 2-6 palabras
Holofrases
Conversación continua con entonación
6-20 palabras, oraciones 2-3 palabras
Imita palabras, intenta cantar
Función de pedir
orden palabras en oración correcta
Se refiere por el nombre así mismo y otros
Utiliza algunos pronombres
Puede usa app. 200 palabras, frases de 2-3
palabras
Principalmente sustantivos
Elabora preguntas ¿qué? ¿Dónde?
Canciones y ritmos
Uso de más verbos, Oraciones de 4 o + palabras
Usa 200 palabras app., Pregunta común ¿qué?
Usa pronombre “yo”, “a mi”, tú”
Aprende “ando” “plural-s” “pasado”
Tartamudea ansiosamente
Realiza oraciones mas largas, comienza a usar
verbos auxiliares
¿Dónde? ¿Quién?
Acciones directas “esto va allá”
Gramática generalmente correcta
Aparecen preguntas cliché “no lo hice”
Narra historias largas
VOCALIZACIÓN VC (vocal consonante)
Sonidos diferenciados y vegetativos
Sonidos vocales
1ª consonantes desde semana 12-24 (p/b-k/g),
Balbuceo semana 16
Frecuencia e intensidad vocalización varían
Balbuceo reduplicativo (mama, papa)
Sonidos pueden incluir p, b, m, n, w, d, r, g,
algunos no propio de su lengua
Imita sonidos
Jerga
Balbuceo con entonación decadente
Balbuceo no reduplicativo que puede persistir hasta
los 18 meses
Primeras palabras en jerga, más vocalizaciones,
Sílabas reduplicadas
Vocaliza y se mueve ante canciones familiares,
reaprende sonidos que había balbuceado antes
Fonema de contraste con significado pleno (fonético)
Fonemas: m, n, p, b, t, d, v
Procesos fonológicos: reduplicación, armonía
consonante, borrar la consonante final, “cluster
reduction”, detención, frontalización, deslizamiento y
voz sensitiva en contexto
Nuevos fonemas ng, k,q,h, Borra consonante final
Reducción de grupo consonántico
Frontalización, dentición, deslizamiento, sonorización
en contexto sensitivo
Nuevos fonemas f,s,j,l
Borra consonante final
Reducción de combinación de consonantes,
dentición, frontalización de sh (s), deslizamiento
Sonorización en contexto sensitivo
Aparece la combinación de consonante “pl”, Nuevos
fonemas v, z, sh, dg
Dentincion, frontalización sh (s), Deslizamientos aún
presentes
Lenguaje completamente entendible
Se establecen grupos consonánticos