Bienvenido a la evaluación de la semana 3 (Etapa preescolar),
correspondiente a la asignatura (Psicología del Desarrollo). En esta oportunidad usted tendrá que participar en un Foro de Discusión mediante preguntas que se le formularán y que se relacionan con los contenidos de la semana.
Esta evaluación consta de 9 puntos en total, de los cuales 3
corresponden a la participación en el foro, y 6 al “Feedback de las preguntas de discusión”.
Se entiende por participación a las contribuciones sustantivas que se espera
que usted realice en el foro y que implica involucrarse en la discusión con sus compañeros utilizando su conocimiento, experiencia personal, lecturas de clase y sitios web de interés, entre otros. El objetivo es que se realice en distintos días, para que sea considerado su puntaje de participación, con un valor máximo de 3 puntos.
Una vez finalizada la semana, y a través del enlace "Evaluación de Foros”, el
profesor calificará su participación global en función de los indicadores de evaluación. El puntaje máximo que usted puede alcanzar es de 6 puntos. En su calificación final, el profesor le entregará una retroalimentación general de su participación.
A continuación, se entregan los indicadores a evaluar con su respectivo
puntaje asociado: Feedback Foro Indicadores de evaluación Puntaje Identifica las características del 2 lenguaje en la etapa preescolar propuestas por Faw (1981)
Distingue la función del juego como 2
técnica de interacción social en la etapa preescolar.
Describe la influencia de la escuela en 2
el ámbito cognitivo, emocional y social.
Puntaje Total 6
Semana Indicadores de Puntaje
Preguntas 3 Evaluación
Faw (1981) realizó una Identifica las 2
descripción de las características del características del lenguaje lenguaje en la etapa 1 preescolar propuestas en la etapa preescolar. por Faw (1981) Señale en que consiste el Simplismo y la idiosincrasia, según este autor.
En la etapa preescolar el Distingue la función del 2
juego que predomina es el juego como técnica de simbólico, que se caracteriza interacción social en la etapa preescolar. por simular situaciones, objetos y personajes, cumpliendo una función de 2 desarrollo en la interacción social. ¿Por qué cree usted que este tipo de juego favorece la interacción social de niños y niñas en la etapa preescolar? Para Kohlberg el niño o niña Identifica las 2 en la etapa preescolar características del atraviesa el estadio o nivel 1 desarrollo moral en la etapa preescolar. de la denominada moral preconvencional. ¿Cuáles son las 3 características de este estadio o nivel? ¿Cuáles serían las implicancias de este desarrollo moral en relación con las figuras adultas?
Deacuerdo Con Los Contenidos de Esta Semana Que Relacion Puede Establecer Desde Su Cargo Entre Intervencion Social y La Legislacion Laboral Expecifique 3 Puntos