Neurodesarrollo

TRABAJO PRÁCTICO
N° 3
Integrantes:

● ALDERETE, Florencia
● CORTALEZZI, Maria Elena
● GONZÁLEZ ,Maira
● MERCADO, Camila

3º “c”- Comisión 6
Año 2019

CONSIGNAS

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Leo atentamente el texto y respondo:

● La estructura del cerebro humano

● Localización de las funciones
● Los pilares del cerebro
● Desarrollo de la corteza cerebral
● Neurotrasmisores
● Sistemas y caminos
● Cerebro único, niño único
● Métodos de diagnóstico por imágenes del cerebro

Desarrollo

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Estructura del cerebro humano :El cerebro de un adulto pesa alrededor de
1.4 kg, aproximadamente el 2-5% del peso corporal total.Cuando nace un niño,
su cerebro ya contiene los 100 mil millones de neuronas (materia gris) que
componen el cerebro adulto. Las mayores concentraciones de ellas se
encuentran en el cerebelo y la corteza. A partir de los 40 días de
embarazo ya son reconocibles las subdivisiones funcionales en
rombencéfalo (cerebro posterior), mesencéfalo (cerebro medio), y
prosencéfalo (cerebro anterior).Cada hemisferio comprende 4 lóbulos
(frontal, parietal, occipital, y temporal).
Dentro de cada lóbulo existen más de 40 subregiones que poseen funciones
específicas.
*Lóbulo frontal, el más grande. Las áreas del lóbulo frontal están asociadas a
procesos que van desde el control motor hasta funciones ejecutivas como la
planificación y la toma de decisiones.
*Lóbulo parietal, procesamiento de las informaciones táctiles y la creación de
representaciones corporales en el espacio tridimensional que nos rodea.
*Lóbulo occipital procesa informaciones visuales e incluye áreas vinculadas al
procesamiento de atributos como el color y movimiento.
*Lóbulo temporal procesamiento de información auditiva y social, en este
lóbulo se hallan estructuras subcorticales importantes para el aprendizaje y la
memoria (hipocampo), como para las emociones (amígdala).
El prosencéfalo es el portal de entrada de las informaciones sensoriales y
regula los procesos sensoriales y motores esenciales para la planificación y
control del comportamiento.

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El mesencéfalo proporciona el procesamiento de percepciones y reacciones de
bajo nivel y desempeña un papel relevante en la motivación
El romboencéfalo ejerce el control de funciones como respiración y un rol
destacado en el equilibrio y el aprendizaje motor.
Ningún sector del cerebro funciona jamás
independientemente de los demás

Localización de las funciones:La corteza cerebral posee 4 lóbulos y se los

puede dividir en más de 40 subregiones distintas; cada una se relaciona con
procesos particulares, aunque en buena medida comparten una estructura
común y pueden modificarse de manera flexible en cuanto respecta su alcance
a lo largo del desarrollo después del nacimiento. Esta localización de las
funciones también se encuentra en las regiones más profundas (subcorticales)
del cerebro con las que está conectada la corteza.
El movimiento es controlado por la corteza motora, ganglios basales que
constituyen estructuras interrelacionadas por debajo de la corteza, del
cerebelo. Todas estas estructuras desempeñan un papel
diferenciado en cuanto al movimiento.
Las emociones están localizadas en el sistema límbico, que comprende
hipotálamo, hipocampo y amígdala.
La cognición social se encuentra en la amígdala y la corteza temporal, además
poseen conexiones con otras regiones.
El procesamiento del lenguaje está localizado predominantemente, pero no de
manera exclusiva, en el hemisferio izquierdo (en personas diestras) y

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constituye uno de los ejemplos de lateralización evolutiva, que es la
especialización de una función en uno de los hemisferios del cerebro. Las
áreas de Brocca y Wernicke se ocupan respectivamente de la
producción y la comprensión lingüística. También se activan las áreas
involucradas en la audición, y si se trata de lectura participan también las
áreas vinculadas a la visión.
La localización de la memoria depende del tipo de memoria, la memoria de
trabajo está relacionada con la corteza prefrontal, en cambio la memoria
a largo plazo está vinculada con el hipocampo.
La planificación está relacionada con la activación de los lóbulos frontales y
corteza prefrontal.
La atención selectiva, sostenida o dividida van a ocupar áreas del cerebro
ligeramente diferentes.

Los pilares del cerebro:Las neuronas son células especializadas que

componen el cerebro. Cada neurona consta de cuatro partes, que son
esenciales para ejecutar su función. Éstas partes son:
*Dendritas, son prolongaciones ramificadas de la neurona, que sirven para
recibir la llegada de señales provenientes de otras neuronas.
*Cuerpo celular, es la parte fundamental de la neurona. Sirve para integrar
todas las informaciones que llegan, sumando las distintas señales.
*Axón es una fibra larga, por donde se transmiten los impulsos eléctricos o
potenciales de acción.

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*Terminales axónicos, son puntos que se encuentran en el extremo del axón,
por donde la señal pasa a otro axón. En su gran mayoría, en ellos la señal se
transforma (de eléctricas a químicas), para ser transmitida a la neurona
siguiente.

La sinapsis es el mecanismo por el cuales los terminales axónicos

de la neurona se ponen en contacto con las dendritas de otra
neurona. Este contacto no es directo, ya que existe un pequeño
espacio entre las 2 neuronas denominado “hendidura sináptica”. El
potencial de acción provoca la liberación por parte de la 1ª neurona
de un mensajero químico específico que es el “neurotransmisor”,
que llega a la 2ª neurona, donde causa un pequeño cambio de las
propiedades eléctricas de la neurona, permitiendo que la señal
continúe su camino. Esto sucede gracias a los receptores
específicos que se hallan en la dendrita de la neurona.

Dentro del cerebro, existen varios tipos de células gliales junto a las neuronas.
Éstas tienen la función de servir de apoyo para el funcionamiento de las
neuronas. Lo hacen desempeñando diferentes roles de distinta manera, una de
ellas es asegurando que haya suficiente oxígeno y nutrientes para las
neuronas.

Desarrollo de la corteza cerebral:La corteza cerebral es una gran hoja fina y

plana de 3 ó 4 milímetros de espesor que fue aumentando su tamaño a lo largo

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de la evolución a través de los pliegues, que duplican ampliamente el espacio
endocraneal reducido dónde se encuentra el cerebro gracias a la formación de
hendiduras y lóbulos.
La corteza está formada por seis capas que varían en densidad. Durante el
desarrollo prenatal se constituyen de adentro hacia afuera por el
desplazamiento de migración activa que sufren las neuronas, ocupando
su lugar en las capas superiores . La corteza también se divide en áreas
o regiones que se ocupan de las distintas funciones particulares. Cada
grupo neuronal específico prestara servicios a los diferentes sentidos
para relacionarlos e interconectados a las regiones subcorticales
encargadas del control motor.
Cuando el niño nace ya la corteza posee una plasticidad neuronal muy
importante, aunque las dimensiones de algunas de sus
áreas funcionales pueden variar se hace aumentar o disminuir según las
vivencias y experiencias propias de cada niño.

Los neurotransmisores son sustancias químicas que se desempeñan como

portadoras de señales entre las neuronas. Para que la señal pase a otra
neurona en la hendidura sináptica se liberan sustancias químicas que activan
los receptores que se hallan en la dendrita receptora de la neurona siguiente.
Existen diversos tipos de neurotransmisores, que tienden a provenir de grupos
diferenciados de neuronas, como ser:
● Acetilcolina, que participa en

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los procesos de atención y excitación y es fundamental para ejecutar
movimientos.
● Dopamina, esencial para el
control de movimientos (camino nigrostriatal) y para la motivación (camino
mesolímbico)
● Noradrenalina, desempeña
un papel decisivo en las reacciones de lucha o huida. También es capaz de
modular los procesos de aprendizaje dentro del cerebro y está involucrada en
procesos depresivos y maníacos.
● Serotonina, relacionada con
el ciclo de sueño y vigilia, regulación de temperatura y modulación de dolor y
humor.
Existen dos neurotransmisores que no se originan en un grupo específico de
neuronas pero que están en casi todas las estructuras cerebrales, estos son:

● Glutamato, neurotransmisor excitante

● Ácido gamma amino butírico, neurotransmisor inhibidor.

Sistemas y caminos:Los varios sistemas del cerebro están compuestos por

conexiones entre las distintas partes, que forman "caminos" y los diversos
caminos están relacionados con neurotransmisores diferentes.

Existen 2 caminos muy importantes que juntos forman el sistema

mesolímbico y los dos principales neurotransmisores que actúan son la
Dopamina y la serotonina.

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Este sistema conecta partes del tronco encefálico con diferentes áreas de la
corteza y desempeña un papel importante en controlar cómo se comporta el
individuo dentro de su ambiente.

● Camino dopaminérgico ( del

deseo)conecta las partes del tronco encefálico que se activan con estímulos
motivadores provenientes de la corteza prefrontal que controlan la atención y
las funciones ejecutivas

● Camino serotoninérgico (del bienestar)conecta algunas partes del

tronco encefálico con la corteza, y con áreas que tienen que ver con la
memoria, estado del humor y actividades.

Estos dos caminos colaboran entre sí y brindan apoyo a una conducta

motivada, un comportamiento organizado y estados emocionales
correspondientes.

Cerebro único,niño único : las diferencias entre los niños se manifiestan al

poco tiempo de nacer esto se debe a una base biológica y componente
genético,mientras que los psicólogos la denominan "temperamento". También
es de gran influencia para determinar la conducta y el desarrollo del niño lo
vivido por sus madres en estos podemos mencionar el estrés y la dieta.

El origen de las diferencias en los niños está dada por incidencia de los genes
con estas diferencias también interactúan de manera compleja otros factores
presentes en el entorno de los niños Por ejemplo algunos perfiles genéticos
pueden ser protectores para un niño en un determinado ambiente mientras que

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en un ambiente distinto pueden hacer que el niño sea más vulnerable. Estos
factores y procesos, implican que cada niño es único y presenta adversidades y
potenciales.

Métodos de Diagnóstico por imágenes del cerebro: se se utilizan tres

técnicas para estudiar el desarrollo

1_ potenciales relacionados con eventos: es Útil para detectar la actividad en

constante y rápido cambio de las actividades del cerebro para ello emplean
sensores colocados en el cuero cabelludo para medir los cambios en la
actividad eléctrica del cerebro generados por la descarga de grupos de
neuronas.

2_ imagen por resonancia magnética estructural: permite representar la

anatomía del cerebro y la IRM funcional consiste en la medición no invasiva de
la oxigenación sanguínea cerebral.

3_ espectroscopia de infrarrojos cercano: se lo utiliza en bebés ya que su

cráneo es más delgado se registran los datos mientras los niños están
despiertos y participan en otras tareas.

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