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SESIÓN DE APRENDIZAJE –PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

DONDE M E SIENTO SEGURO Y DONDE NO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Elabora explicaciones simples
SE DESENVUELVE
Sustenta sus principios para responder porqué “el otro”
ETICAMENTE éticos tienen una opinión distinta a la
nuestra.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
➢ Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del trabajo
(por ejemplo, escuchar con atención las indicaciones del docente, intervenir
ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros).
➢ observan y leen los casos de CA !L"#A $ %A&L! de su libro del '"# *.
➢ responden las pre+untas planteadas en el libro.
➢ responden las s+te. pre+untas para motivar el di lo+o-
al+una ve/ se han sentido como CA !L"#A $ %A&L!0 Cu ndo y %or u20

DESARROLLO (55 minutos)

➢ laboran un or+ani/ador visual, haciendo uso de su libro del '"# *,. Las
presiones de la etapa adolescente y como en3rentarse a la presión del +rupo
➢ la docente har las aclaraciones del tema.
➢ 4e or+ani/an en e uipos de trabajo y arman un teatro sobre el tema.
➢ La docente re3uer/a las ideas principales .

CIERRE ( 6 minutos)
➢ La docente pide ue resuelvan trabajo individual
Desarro a!os METACOGNICIÓN.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Re"#rsos-
'inisterio de ducación. Libro de PFRRHH. 61 .

Ma$er%a es&
papeló+ra3os, plumones, pi/arra, plumones para pi/arra, limpiatipos, re+la.
E'ALUACIÓN
l docente observa el trabajo en e uipo de los estudiantes cuando estos completan
su or+ani/ador +r 7co.
l docente tomar apuntes en su lista de cotejo sobre el desempeño y
participación de los estudiantes.

Do"e($e - $ris odr8+ue/ Cru/

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APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
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SE Elabora explicaciones simples
DESENVUELVE para responder porqué “el otro”
Sustenta sus principios éticos
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ETICAMENTE
nuestra.
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