-Trigonometría
Plana
m
4to. Semestre
Preparatoria
Núm. 15
0//3-
M A T E M Á T I C A S IV.
PÍG.
1
PROLOGO.
CONCEPTOS PRELIMINARES. i
CAP.
1
1-1 Introducción.
1-2 Definición de trigonometría. 2
1-3 Empleo de las tablas trigonométricas. 7
1-4 Dado el valor de una función, determinar las
12
restantes.
1-5 Relaciones recíprocas. —
1-6 Funciones de ángulos de 30°, 45° y 60°. 20
1-7 Aplicación de las funciones trigonométricas.— 23
Respuestas a las autoevaluaciones del Capítulo
41
* A = t BAC
* B = * ABC
* C = * BCA
lado a - al segmento BC
lado b « al segmento ÁC
lado c = al segmento AB
fc A es obtuso
di Angulo Uano. Es igual a 180°. ,9 . 180., .
A 5
A
B G
0/ fc A,B y C son agudos
e) Angulo Cóncavo
Es mayor que 180°. (6 > 180').
A £
™ • — l o s que
ü ) Triángulo Es aquel triángulo que tiene
al menos dos de sus tres lados iguales.
* A es recto
U
iii) TMángulo aqiUl.dteAo. Es aquel triángulo que tie- 2) Si los tres ángulos de un triángulo son iguales a los co
ne sus tres lados iguales.
rrospondientes de otro, los dos triángulos son semejan—
tes.
\r
t*
AREA I I . UNIDAD I .
4o. SEMESTRE.
OBJETIVOS:
PROCEDIMIENTO SUGERIDO.
VIII IX
C A P I T U L O 1.
1-1 INTHDDUCCtCN.
El estudio de la trigonometría nació hasta el siglo XVI,
como el deseo del hombre de investigar los misterios y maravi_
lias del universo. Había servido, desde los primitivos babi-
lonios hasta justamente antes de Descartes, como un auxiliar
puramente práctico de la agrimensura, la astronomía y la nave_
gación. Esta ciencia les permitía calcular distancias no men
surables, aplicando ciertas reglas básicas acerca de las reía
ciones entre los lados y los ángulos de cualquier triángulo,
por gande o pequeño que fuera.
sec A - —hijgoftfenusa = c
Tangen^: De cualquier ángulo agudo es la razón entre L.A. del ángulo b
el lado opuesto y el adyacente. ( Se abrevia
tan)
csc A = hipotenusa = c
L.O. del ángulo a
Cotangente: De cualquier ángulo agudo es la raz6n entre
el lado adyacente y el lado opuesto. (Se - Con respecto al ángulo B tenemos que:
abrevia cot)
sen B =
c tan B ~ sec B = —
Secante: Decualquier ángulo agudo es la razón entre a a
la hipotenusa y el lado adyacente. ( Se abre
vía sec) - cos B
- f cot B = | cscB =£
Cosecante: De cualquier ángulo agudo es la razón entre Si observamos detenidamente los valores encontrados,
la hipotenusa y el lado opuesto. (Se abrevia nos ciaremos cuenta de que es importante identificar los l a -
CSC)
dos opuesto y adyacente de cualquier triángulo, ya que, d e -
penden del ángulo a que se esté haciendo referencia.
definidas a n t e r i o
— « íuncUonu
Es de importancia observar también que, los valores de
las funciones trigonométricas dependen solamente de la magni-
tud del ángulo, y son completamente independientes de la lon-
gitud de los lados del triangulo rectángulo aue lo contienen
S
1 -3 liMPLEO DE LAS TABLAS TRIGONOMETRICAS.
Sean B, B \ B " , puntos sobre la recta AD y C, C \ C", Encontrar el ángulo dado el valor numérico de la £ m
puntos sobre la recta AE, de tal manera que las rectas BC, ción trigonométrica.
B'C', B"C", sean perpendiculares a la recta AE, formando así
triángulos rectángulos. Por definición, tenemos: Las tablas trigonométricas contienen los valores de las
funciones de ángulos comprendidos entre 0° y 90° con interya
BC B 'C ' B^C ^los regulares de diez minutos, (ver tabla al final del libro).
sen A = son A = sen =
AB AB » AB"
La forma de usar las tablas es la siguiente:
Pero como los triángulos rectángulos ABC, AB'C' y AB"C"
son semejantes, sus lados homólogos son proporcionales, esto a) S¿ el ángulo &ó menoi de. 45®, sé localiza el ángulo
es: en la columna izquierda. Luego que se localiza el ángulo ¿í
deseado se recorre la línea con la vista hasta la columna en
BC <r-*
B 'C B "C " cuya parte kupeXLok aparece la función deseada. Ahí encon-
AB AB' AB" trará el valor de la función deseada.
a) b)
y
c) ci)
Radíanos
0.6450
Es importante observar que los á n g u l o s c u a n d o s e a n Encuentre los valores numéricos de las funciones siguien
m a y o r e s de 45° están ordenados crecientemente de
abajo hacia arriba, por lo que se debe tener cuidado al loca- tes: ' - •
lizar los minutos,que se deben leer en la parte superior de
la columna de los grados dados y no abajo. Observe que en el 1.- sen 30° 5.- cot 89 o 50 l
ejemplo se hizo esto, es decir, una vez que se localizo los
grados (72°) se busco luego la cantidad de minutos arriba de 2.- eos 60° 6.- ese 13°20'
72° que en este caso fueron 30' .
3.- tan 30°301 7.- eos 61°
Frecuentemente ocurre que en lugar de tener que determi- 4.- sec 75°201 8.- tan 80°40»
nar la tangente de un ángulo dado, sea necesario obtener el
ángulo al cual corresponda una función dada. Encontrar el valor del ángulo en los siguientes proble-
mas :
Cuando el valor decimal dado aparece exactamente en una
de las columnas de la función dada, ya sea a la cabeza o en 9.- sen C = 0.1478 13.- cot M= 0.4522
su pie, solo necesitamos leer la intersección de las columnas
adecuadas, el ángulo a que corresponde. 10.- tan B = 0.4522 14.- sec X= 11255 -
SOLUCIÓN:
Puesto que tan A= 3.412, buscamos en las tablas, en la
columna que tiene "tan", en su pie. Entonces leemos a la de-
recha que A = 73°40 1 . *
lad
o en A= ° opuesto _ 1 L.A. •3
hipotenusa ~ 2 eos A = h 2
L.O. 1 /3
tan A = —
L.A. /5
L.A /3
cot A = 1 =
L.O.
h 2 /3
sec A =
L.A.
h 2 = 2
ese A = 1
L.O.
EJEMPLO 2.
Dado ese A = 3, hallar los valores de las demás funcio-
uso
adyaoente Sn9ui0
- — nes de A.
SOLUCIÓN:
Para la cosecante del ángulo, tenemos por definición:
se A- 3 3 J~T~
d x &
obn.'f seo A =
2/2 4"
Dibuja lá&ují o rectánqulc de referencia
AlTfOllVALUAC ION 3 .
= 2 /~2
T\ & 3i 10.- Si cot A = 3/2, hallar sen A.
Luego, las demás funciones para el ángulo A son:
11.- Si eos Y= 12/13, hallar sen 2 y + eos 2 y.
h= 3
,1 y b= 2 r t 12.- Si sen A = y/x, hallar tan A.
* 1
s- en A = —
2
eos A =
1-5 RHI ACIONES RECIPROCAS Y C0FUNCI0NES.
•orDíitfi afiíseb asi -•-£> b . toi í
tan A = Si analizamos detalladamente las seis funciones trigono-
2 ST~ 4 métricas, veremos quería recíproca de la función seno es la
función cosecante para el mismo ángulo; por ejemplo, para el
rot 2 / 2
1 r "xo't aofBSfiBJ
:fiOXOtniüak A= c*ÍJt$ •,• = éSfté'
2 /2 siguiente triángulo: _
%
1S
[une ion te tj eo jjane ¿unte.
1
sen A = o bien 1
ese A CSC A =
sen A
a b
1 tan B =
cos A = o bien 1 tan A = a
Sec A Sec A = b
cos A
b a
cot A = cot B =
a b
c c
sec A = sec B =
„ ^ / i ^ f a n t e / e C
f c a r que laÁ
^owu n<LQjCpn.OQ.a¿ Mo b a
6on vátcdoA itepzcto al rrUtmo ángulo.
c ese B = —
ese A =
a
Si observamos detenidamente ambas f l l l n n n
veremos que: run._iou.-s para A y u# AiriUEVALUAClON 4 .
b) es
11"en X
- rss^ — ^ * - —
a>
" — - - - - — -
12.- tan 31°
13.- ese A
c2 = (1)¿+ (1)
8.-
cos 29° 40'
c2 = 1 + 1
9.- c = r r , .
cos C
Una vez encontrados los valores de los lados, procedemos
20.- tan B . Cot
a encontrar las funciones:
21.- sec 83° /2
sen 45°=
/2
eos 45°=
/2 2
1-6 FtJNC IONES DE ANGULOS DE 3 0 % 45= y 60°.
tan 45°= j = 1
Representando cada
un rectángulo con A y B d e 5" 2 ** ^ ' S e dibuja
tagoras, tenemos.- * ^nora, por el teorema de Pi-
in<H , ¡,,.. i ai ios y .inqulos, procedemos a encontrar
i • une i one. :
Como en todo triángulo equilátero Se deja al estudiante encontrar las funciones restantes
los son iguales, tenemos q u e ? SUS lados y sus como práctica de esta sección.
EJEMPLO 1.
2,000 -wCts.
b =?
íisto-nciak p e d i d a ^
y»?
(puesto
•2 ole ,x
0\>sernJo£iov\)
cio„eEL i
:iíunou5n que nos
nos
A ^ A relacionan
Escogiendo entre las funciones, aquellas que nos relaci?
nen los lados, tenemos que son la tan y y cot Y, de las cua
cot A =
2000 les escogemos tan Y.
x = 4 Sen X
EJEMPLO 5.
x = 4 (0.9848)
Un avión despega de un aeropuerto y vuela 200 Km en di-
x = 3.9392 m
rección S 30°40 'O. ¿A que distancia al oeste del punto de par
^ 3.94 (aproximadamente a de vtida, está el avión en ese instante?
cimales) SOLUCIÓN:
A fin de resolver este tipo de problemas, las direccio-
EJEMPLO 4. nes que se toman en torno a problemas de navegación estaran
referidas usualmente al N (norte) o S (sur), de acuerdo con
la que sea más cercana a la dirección que se desea ^ i c a ? ,
m . ¿.Cual es el ángulo de elevación del sol? y estará seguida por el número de grados (menor de 90 ) hacia
SOLUCIÓN: el este (E) u oeste (O) de la dirección principal
Haciendo un esquema del problema, tenemos; En nuestro caso S 30<M0' O,indica 30*40' al oeste a par-
tir del sur, cuyo diagrama-o esquema es el siguiente:
A1 \b
'
/t $,000 níU.
" xt "
; * y 200 Kwv.
** ¡A Calculando la distancia y restándole X 2 ,
encontrare-
sen = x/z
sen X = x/200
x = 200 sen X X2 cot 48°
—íi = cot 25° 3000
X = 200 sen 30°40' 3000
x (3000) (cot 48°)
X = 200 (0.51) x = (3000)(cot 25°)
l
X = 102 Km x2 (3000) (0.9004)
Xl = (3000)(2.145)
X2 2701 m
xi = 6435 m
EJEMPLO 6.
luego,
gulos^e depresión llTal T J Z " ™ ^ ^ — ^ *
ancho del río= x r x2
ser de 48°v 2S° r ^ / l l opuestas al río y resultan" 6435 - 2701
=
en el £ 1X S f ' ^ " " *
SOLUCION: = 3734 m
problema y un t r i p u l o de r e f e -
Aplica estos mismos pasos en la resolución de la auto-
evaluación de esta sección.
Vfurû
AUTOEVALUACION 5 .
X» 24-1.6
X= 0 - 5 Aplicar las funciones trigonométricas en los siguientes
problemas.
1. - Cos 0
2) BC/BG 3) CD/CE
1) AH/AC
4) DI/AD 5) BD/BF
2.- Csc 0
2) AD/DI 3) BC/BG
1) AC/AH
4) AC/AH 5) ED/CE
1) 1 2) 0 3) 4/5
4) 5/4
14.- Utilizando tus cono® i mi.-nt os do , a nn,, sen A
— — —
cribe la equivalente de : ipecas, os- a) c/b
tan B
1 b) a/c ——
tan 0 °40 1 esc A
c) b/a
• • JK.
1) Cot 89°20' 2) tan 89° 70' 3) tan 0 °40 ' ese B
4) cot 0 o 40' d) a/b
15.-
e
la mitad^de°un 8 recto°Encont ^ ^ - >b/c
EnC ntrar la
plementario (90«! 0 ^ ° -csc * * ángulo com- £) c/a
1) 2 2) /" 2/2
4) f~2 3) 1
1) 4 2) 1/4
4) 1/2 3) 1
39 LIBRO ALQUILADO
RESPUESTAS A LAS AUTOEVALUACION ÍES DEL CAPÍTULO I.
AUTOEVALUACIÖN 1:
OBJETIVOS:
5.- Expresar correctamente las funciones de ángulos positi lado opuesto = ordenada = eje "y"
vos menores que 360°(180°- 0, ¡80° + e, 360° - e) en
lado adyacente = abscisa = eje "x"
ángul
deTablas^ °S a
9 u d o s > mostrando su valor por medí
hipotenusa = radio vector
Una vez definidas las funciones, contesta el objetivo
6.- Expresar correctamente los valores de las funciones de
í f i l á n d o t e b i e n en los datos que den para que, por
ángulos mayores de 360° por medio de tablas.
d e f i n i c i ó n y s gno! identifiques en qué cuadrante queda
y posteriormente encuentres los valores de las demás
7.- Expresar correctamente los valores de las funciones de
ángulos negativos por medio de tablas. funciones.
Para los obietivos 5, 6 y 7 haz uso de las definiciones
8.- E s c r i b i r correctamente los valores de las funciones pa-
n f U funciones para que identifiques el signo de l a
ra los ángulos de 0 o , 90°, 180°, 270° y 360°.
deseada!'dependiendo del - g u i o dado y despues
f u n c i ó n
XTI XÍÍI
C A P I T U L O 2.
2-1 INTRODUCCICN.
Las m a t e m á t i c a s , al i g u a l q u e la t r i g o n o m e t r í a ,
es una de las c i e n c i a s m á s a n t i g u a s . La m e d i d a de
los á n g u l o s se r e m o n t a al t i e m p o de la e s c u e l a de
A l e j a n d r í a , en los p r i n c i p i o s de la E r a C r i s t i a n a .
Los m a t e m á t i c o s d i v i d i e r o n la c i r c u n f e r e n c i a en 3 6 0
partes iguales, llamadas grados.
En el c a p í t u l o a n t e r i o r , v i m o s c o m o d e f i n i r las
funciones trigonométricas para ángulos agudos. Gra
cias al s i s t e m a de c o o r d e n a d a s r e c t a n g u l a r e s , n o s
es p o s i b l e e s t u d i a r hoy las f u n c i o n e s t r i g o n o m é t r i -
cas p a r a á n g u l o s m a y o r e s q u e e l r e c t o .
eje ^
2-2 ANGULOS.
Cuadrante I
C ua<Ara«ite TL
a) Coon.demda6 ie.cta.ngulaA.e¿.
4-
o ej€
Cuando en el siglo XVII, Rene Descartes estableció la
correspondencia biunívoca entre los puntos de un plano y las
parejas ordenadas de números reales, las matemáticas dieron
un gran paso hacia adelante . Se pudo utilizar la intuición Cuadrante H T C u a d r a n t e VL
geométrica para la resolución de problemas algebraicos y el
aparato algebraico dio la solución a problemas geométricos.
2.- Como los puntos de una recta se pueden identificar con b, "Las medidas se consideran p o s i t i v a s c u a n d o s e t o m a n
los ntümeros reales, en los dos ejes se puede hacer esa hacia la derecha del eje vertical o hacia arriba del
identificación: en el "eje x", los puntos a la derecha
eje horizontal."
de "O" corresponden a los reales "positivos", y los pun
tos a la izquierda de "O", a los reales "negativos". En c) "las medidas se consideran negativas cuando se toman
el "eje y", los puntos arriba de "O" corresponden a los hacia la izquierda del eje vertical o h a d a aba 3 o
reales "positivos" y los puntos abajo de "0" a los - — eje horizontal."
reales "negativos" (véase la fig. 2-1)..
La posición exacta de cualquier punto en el plano se
3*- A las cuatro regiones en que los dos ejes dividen al
acostumbra indicarlo por medio de d o s n ü m e r o s r - ^ ^ c e ^
plano se les llama "cuadrantes" y es costumbre asignar-
didos por el signo + o el signo - Debe sob ^
les los números romanos indicados en la figura 2-1.
el primero de dichos nfimeros indica siempi t
la derecha o hacia la izquierda del eje vertical - e n t r a s
que el segundo número indica una medida hacia arriba o na
abajo del eje horizontal. Tal como sucede en álgebra, ~
E n un sistema de coordenadas rectangulares:
número no va precedido del signo se considera positivo^,;-: m
secuentemente, una pareja ordenada de números constituye l¿ unto de intersección de los ejes; la
"coordenadas" de un cierto punto; donde cada una de las coÓ! "El origen es el p D e r p e n d i c u l a r trazada desde un punto
denadas recibe un nombre particular. 'abscisa es la distan ¿ i s t a n c i a perpendicular trazada
al eje y ordenaaa
La primera de estas medidas, hacia la derecha o há¿¿r desde un punto al eje x.
la izquierda del eje vertical, se conoce con el ..nombre de , ' r a la trigonometría los conceptos de
"abscisa" del punto? y la segunda de estas medidas, ha¿ía **tes d ® ^ d e b e m o s comprender claramente los - -
arriba o hacia abajo del eje horizontal, se conoce con tó - "abscisd'y ordena , anteriormente. La figura 2-3 nos
nombre de "ordenada" del punto. P ^ ^ ^ f ^ ^ s y deben ser estudiados cuidadosamente.
4 i
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k rcs,-^
5 O-bSciftOL absci&ct. èie T t
A* -4 »
po^voA negativo*.
Fig. 2-2. Coordenadas de los puntos P, R, s y T
S U una mejor . - P r e n d e la ^ ^ ^ ^
quieré una definicxon más amplia de ^ g ^ ^ ^
en geometría elemental: es una r y v é r t i c e . » Por ejemplo
tas que se cortan en un punto llamado vértice.
^ ao el lado OA está en dicha posición, entonces, se
e e l á n g u l o A O B es t á e n "posición ordinaria". O A
S
LÍ
r L6
r e c i b i d o el non^re de "grado". Cada grado a su -
^ f se ha S i d o en 60 partes, llamadas "minuto", y cada
minuto en otras 60 partes llamadas "segundo". Y se escriben
1U
así: 1°, l'r '
Fig. 2-4.
' 9
Fig. 2-6.
r
ny
i P<V>> Tomando estas
unitario, podemos ahora definir la meax
QCx.v; J \ Xn un anaulo es la medida del ar
"La medida (en grados) de un anguro ^
• co que él intercepta en el círculo unitario.
1020115131
51
8533?
una flecha en el arco, que determina si el arco se recorre L i t o infinito de ángulos coterminales, cada uno teniendo
en el sentido contrario al de las manecillas del reloj, o< ^ o r i g e n como vértice, la parte positiva del e 3 e x como la-
el mismo sentido. Y después designaremos que, cuando el gi do inicial y el lado OB como lado terminal.
es en el sentido contrario al de las manecillas del reloj,
ángulo "es "positivo"; y cuando el giro es en el sentido dé Por c o n s i g u i e n t e , el lado terminal d e cualquier ángulo
las manecillas del reloj, el ángulo es "negativo" (véase fi coincide con el de muchos otros ángulos, ya que en trigonome
r i f e e trabaja con frecuencia con ángulos mayores de una -
vuelta^ Consideremos un ángulo de 410* como el de la figura
2-8.
Fig. 2-8
Fig, 2-11
¡54 5fx
b) Vn^iviiclán.
BA ordenada (de B)
la figura 2-12 muestra un ángulo en cada uno de h
sen OB radio vector
cuatro cuadrantes y en cada caso se ha trazado una perpendi
cular BA desde un punto cualquiera B del lado terminal J
eje horizontal. El triángulo formado por la abscisa, l a * QA abscisa (de B)
denada y el radio vector, como se muestra en cada uno de lc eos OB radio vector
cuadrantes, recibe el nombre de "triángulo de referencia •
Considerando las razones entre dichos segmentos, definirá
las seis funciones trigonométricas para un ángulo de cual- BA or de nada (de B)
quier magnitud. v tan © = OA abscisa (de B)
OA abscisa (de B)
cot 9 = BA ordenada (de B)
OB radio vector
V B sec 0 = "abscisa (de B)
OA
1*
OB radio vector
CSC 9 = BA ordenada (de B)
K X
j c) SXgno¿ ií LoJt> huínc¿one¿ Vúgonom&tUcM.
Tan pronto como apliquemos estas definiciones a ángulos
diferentes de los agudos, debemos de considerar los signos
ya que:
TABLA 2-1 .
Cuadrante Sen Cos Tan Cot Sec Csc
I + + + + + + Fig. 2-13.
II + - — _ «a. +
III - - + + 12/5 y el seno es negativo, ¿ en q u é cu^
Si la tan * « - Y d o n d e se muestre la posi
IV - + + drante está (Hacer una figura C a l c u l a r el v a ~
-
- . 1—1 a) #
El único cuadrante en que la tangente y el seno son ns De cada uno de los siguientes conjuntos de ángulos,
gativos es en el IV cuadrante. Y si la leccionar aquel ángulo para el cual:
La tangente es positiva.
ordenada
tan $ =
abscisa 294 2) 200'
0) 98° 1) °o
12 332
3) 135° °
9.- ¿En qué cuadrante está el ángulo ? solante , ^ c e s i 3 s por L ^nto métodos de
0) I 1) II 2) III
ángulo 6 Y en donde 6 es un ángulo mayor de 0°y menor de
3) IV
90°. (0°< 8 < 90°).
10.- El valor de la función sen 0.
0)-•2/ 13/13 1) -2 5/5 2) -3/ 13/13 ja) FuncZoneA de ángUoi mayoiiu, d e 90° ij meAMi de 1 SO"
3) -3 /5/5 4) - / T T / 1 3
,1o nr> a fin de determinar un ángu
Consideremos un giro de ou a rin o . consi
11 .- El valor de la función eos 0. lo agudo 6, después, a partir de la posicion original, consi
deremos el giro de OB necesario para formar un ángulo de -
0) 2 /l3/13 1) 2 /5/5 2) 3 / 13/13 0 8 0 - e l ; que es un ángulo en el segundo cuadrante. (Véase
3) 3/~5/5 4) / T T / 1 3 figura 2-14) .
0) - / T T / 2 1) -3/2 2) - / T / 2
3) - /5/3 4) - /Í3/3
0) 3/2 1) - / 5 / 2 2) /5/3
3) - /"Í3/2 4) /TT/3
= si IrB SOLUCIÓN:
tan (180°- BA PC
) =
OA OC = - tan
EJEMPLO 2.
Hallar el valor de ese 113°.
-... L / ü t c l : íisai.-jst r s
SOLUCIÓN:
113° = 180° - 67°
por 10
De lo anterior, podemos decir, si 90° < 0 < 180of que
113° = ese (180°- 67°)
a) = CSC 67°
"El seno de un ángulo es igual al seno de su suplemento
y ambos son positivos." suplemento
= 1.086
b)
S Un ngUl en
coseno de° / °' absoluto, es igual al
coseno de su suplemento pero de signo contrario.»
c)
„ jg^sssr *
^ j i s m o criterio que se ha aplicado a sus tazones recípro-
..-W ^¡^¿r-" - """ —
1.- sen 171°
eos 148°
i fo) FancloneA d<¿ ánguloA maijoieA de 180° y mdnoiQA di
0)—0.8480 1) 0.5299 2) -0.5150
3) -0.5381 4) -0.8572 |! 270\
Consideremos un giro de OD para formar un ángulo agudo
sen 118° a después, a partir de la posición original, consideremos
el'giro de OD correspondiente a un ángulo de (180°+9 > , que
0) 0.4695 1) 0.4540 2) 0.8829 es un ángulo del tercer cuadrante. (Véase figura 2-15) .
3) 0.8910 4) 0.8746
esc 98°
ese 154°
cot 104°
tan 112°
sen 263°
tan 195°
0) 3.732
U 0.2493 2) 0.2679
3) 0.2867 4) 4.011
sec 259°
eos 201°
0)-0.9327 D-0.9336 2) -~0 .9272
3)-0 .3584 1
4)~-0.3420
Fig. 2 - 16..
cot 244°
Análogamente se puede demostrar que el triángulo ODC y
0) 2.050 1) 0.4663 2) 2.145 el triángulo OBA de la figura 2-16 son semejantes.
3) 0.4877 4) 0.5995 ;y - - .... ............. '
En dicha figura observamos que (360° - 6) es coterminal
con el ángulo agudo (-0) y, por lo tanto, las relaciones esta
blecidas anteriormente también serán válidas para las funció
nes de (-0 ) .
= -^0.469S
0)-0.7986 1)-0.6018 2)-0.5878
3)-0.8090 4) -0.7880
EJEMPLO 7.
Hallar el valor de eos 298°. 4.- tan 314°
0) 0.9976 ordenada de B
1) 0.0872 2) 0.9962
3) 0.0523 radio vector
4) 0.0698
0)-2.904 2 sec
l)-0 .3443 2)-0 .3249
3)-2 .747 4)-3.078
radio vector
10.- cos 294° ese 0° =
ordenada de B
Por consiguiente
V
EJEMPLO'10.
Hallar el valor de tan 500°.
SOLUCIÓN:
Ya que el ángulo de 500° es coterminal del ángulo de
140°, por lo tanto,
el Funtuxmu de. ángulo* mayonu de. 360°.
tan 500° = tan 140°
= tan (180°- 40°)
e n t r e T : l e o ^s T l u l T ^ ^ ™ Rendid,
= -tan 40°
= -0.8391
propiedades de ^ V
EJEMPLO 11.
Í 6 n C t a
termina t a ^ t f e f v a í L ' n T • ° ^ ^ " atri* de. Hallar el valor de eos 706°.
SÍ9n
función trigonométrica deT a W ™ ^ ° ^ CUal<JUl"
valores de dichas función! 9 q
genera, vemos que los SOLUCIÓN:
San
los valores pósitivos y neaat^ ^ í 6 " 0 « » » * » por todos Ya que el ángulo de 706° es coterminal del ángulo de
de 360° o de una ^ e l L 9 f Í V ° S r e P l t i é n d ^ a intervalos 346°, por lo tanto,
nes de 30° L d ' t ' ^ s seis funciJ
nUraSrÍO
que el de la ^funcione ^ ° y el ™ eos 706° = eos 346°
lo mismo e ^ i f ™ S T S ^ T Z 330^
= eos (360° - 14°)
= eos 14°
ejemplo 9. = 0.9703
Hallar el valor de sen 392°.
AlJTOIiVALUAC ION 5 . 8._ eos 986°
0) 0.1392 1) 0.9925
3) 0.9877 2) 0.1219 FuncXoneA de. ánguloó negativo*
4) 0 ..9903
4.- sec 641° Consideremos un giro de OB necesario para formar un
ángulo 0 pero en sentido de las manecillas del reloj a fin
0) 1.022 de que el ángulo sea negativo.
1) 5.759 2) 0.1908
3) 5„2408
4) 1.019
5.- cot 836°
0) -0.4877
1) -2.050 2) -0.4663
3) -2.145
4) -0.5095
6.- sec 1382°
0) 1.167
1) 1.942 2) 0.5299
3) 1.8871
4) 1.179
7.- tan 406°
0) 0.9942
1) 1.0355 2) 0.9657
3) 1.072
4) 0.9325
Nuevamente tenemos los triángulos semejantes ODC v o
con lados correspondientes iguales en magnitud, pero BA -
Procediendo en forma similar a los casos anteriores eos (-210°) = eos (150°)
= eos (180° - 30°)
sen ( - 6 ) ba -DC
OB OD - sen 0 =—eos 30°
= - 0.8660
eos (- 0) OA OC
OB OD eos 0 Obsérvese que si se han obtenido dichos valores haciendo
uso de sen (- 0 ) = - sen 0 , tenemos que:
tan (- 0) BA -DC
OA OC - tan 0
sen (-210°) = -sen (210°)
OA = -(-sen 30°)
cot (- 0) OC
BA -DC - cot 0 = - (-0.5)
I
= 0.5
sec (- 0) OB OD
OA OC sec 0 i
tal como sucedió para las funciones (360° - 0 ) de tal suerte que los resultados deben ser iguales a cual —
j quiera que sea el método que se emplee.
Podemos generalizar esto para utilizar otro método pa:
encontrar las funciones trigonométricas de un ánqulo negat:
vo. ^ste método consiste en emplear el ángulo positivo J
es coterminal del ángulo negativo dado. Los dos deben s 3 EJEMPLO 12.
en valor absoluto, 360°. Por ejemplo, un ángulo de -210» Hallar el valor de tan (-134?).
cotermmal del ángulo positivo de 150° y 150° = 180°
asi que : SOLUCIÓN:
sen (-210°) = sen (150°) Ya que el ángulo.de -134°es coterminal del ángulo posi-
= sen (180° «- 30°) tivo de 226°, por lo tanto:
= sen 30°
= 0.5 Tan (-134°) = tan 226°
= tan (180° + 46°)
= tan 46°
= 1.036
EJEMPLO 13.
Hallar el valor de esc (-327°).
SOLUCIÓN:
= -0.4226
7.- sen (-37«)
1) -0.8090 2) -0.7880
0) -0.5878
3) -0.6018 4) -0.7986
AUTQFi VALUACI0N 6 .
8.- ese (-189«)
Utilizando las tablas de las funciones trigonométricas
hallar el valor de : 1) 1.012 2) 6.314
0) 6.3925 !
3) 7.185 4) 1.010
1.- tan (-215°)
9.- sen (-348°)
0) -0.7002 1) -1.428 2) -0.6745 2) 0.2250
3) -0.7265 4) -1.483 0) 0.9816 1) 0.1908
3) 0.9781 4) 0.2079
y después,mediante una construcción similar y considera
0
iones análogas, podremos considerar ángulos de cualquier
10.- cot (-161°)
m a g n i t u d en los otros tres cuadrantes.
Fig. 2-21
15 x
1 = 15; = X
* 1^
DC *m
sec OD
OC
o-
i
/ t¿rT
cía unitaria que intersecte la parte positiva d e í e j e de
ordenadas en G y desde G, se traza una tangente a la ci re
ferenda que xntersecte al lado terminal del fc^io .6 17,
OE
Fig. 2-26
\ ° ) 1
ese 0 = OF
Haciendo exactamente la misma construcción con el proce
dimiento anterior para ángulos con su lado terminal compren-
dido en el segundo, tercero y cuarto cuadrante, semencontra-
FE ra de inmediato que las funciones de (180° - 0 ) , (180°+0 )
OF |y (360° ^0 ) son numéricamente iguales a las funciones de ü
OG
OF
1
OF
|08 189
L tangente u cante. En las figuras 2-22 y 2-25 se
ver que a medida que el ángulo tiende a cero, su tall-
ante tiende a cero y su secante tiende a l , que es la longi
tud del radio de la circunferencia.
A
y
90°a 180° 0° a 90°
tangente crece tangente crece
de - oo a 0 de 0 a + 00
>x
•> x
En tales casos, cuando indicamos los valores de funciorj
180° a 270° 270° a 360°
de ángulos de un cuadrante, es costumbre escribir 00 sin n cosecante decrece
signo. Sin embargo, cuando se describe,la variación de las cosecante crece
de -oo a -1 de -1 a - 00
ciones para un ángulo que varía, es ctí^tfeniente¿ind£c|rr* el
no más o el signo menos cuando una función ftí^nde a üh valoi
Variación de los valores de la cosecante
Fig. 2 - 32.
93
c- 0 crece de 180° a 270°, sen 0 decrece de 0 a -1 .
AUTOEVALUACION 7.
0) Falso. 1) Verdadero.
Observando las figuras relativas, decir cuáles de las
siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. ¿En ^ cuadrante ocurren los siguientes cambios? (Con-
1.- Si crece de 90° a 180°, cot 0 decrece de 0 a , sidérese incrementos positivos para el ángulo) .
H.- El coseno crece y la cosecante decrece.
0) Falso. 1) Verdadero.
2) III
2.- si 0 crece de 270° a 3 6 0 s e c 0 decrece de + <» a 1, 0) I 1) II
3) IV 4) Ninguno 5) Todos
0) Falso. 1) Verdadero.
12.- La secante y la cosecante crecen.
3.- Si 0 decrece de 180° a 9 0 e s e 0 decrece de +» a 1. 2) III
0) I 1) II
3) IV 4) Ninguno 5) Todos
0) Falso. 1) Verdadero.
4.- si 0 crece de 90° a 180°, cos0 decrece de 0 a -1. 13.- El seno decrece y el coseno crece.
5.- Si 0 decrece de 360° a 270°, eos 0 crece de 0 al. 14> _ L a t a n g e n t e decrece y la cotangente crece.
0) Falso. 1) Verdadero.
4.- ¿En qué cuadrante está 0 ? 11 Relaciona correctamente las siguientes columnas:
3.- 0 8.- 0
4.- 2 9.- 2
5.- 1 ' 10.- 4
AUTOEVALUACIÓN 3.
1.- 1 6.- 0
2.- 3 7.- 2
3.- 0 8.- 4
4.- 2 9.- 1
5.- 4 10.- 3
AREA I I . UNIDAD I I I .
4o. SEMESTRE.
MEDIA CIRCULAR.
OBJETIVOS:
Arco = r . 6
siendo: I D E N T I D A D E S .
u) = velocidad angular
v = velocidad l i n e a l
r = radio Así como en el álgebra existen dos clases de ecuaciones
0 = número de radianes nue son las condicionales y las i d é n t i c a s , en trigonometría
t = tiempo también las hay, donde l a incógnita es el valor del ángulo.
XVÍ
Despues, úsalas en el objetivo 1, resolviendo l a auto-
evaluación 1. En caso de no poder, pregúntale al ase-
sor l a duda que tengas.
3-1 introduccion.
Así como la longitud de un segmento rectilíneo es la ra
zón del segmento a alguna longitud patrón escogido como uni-
dad, la magnitud de un ángulo es igual a la razón del ángulo
dado a otro que se elige como unidad. Las unidades angulares
más frecuentemente usadas son el grado y el radián que se -
discutirán en este capítulo.
P u e s t o que la l o n g i t u d de u n a c i r c u n f e r e n c i a
es 2 v e c e s el r a d i o , la c i r c u n f e r e n c i a s u b t i e n d e
un ángulo c e n t r a l de 2 radianes. P o r otro l a d o ,
Fig. 1.
la c i r c u n f e r e n c i a s u b t i e n d e un á n g u l o c e n t r a l de
360°, por t a n t o .
EJEMPLOS. EJEMPLOS.
1
1800
30° = 180° = TT radianes. 6.- tt/6 radianes = —7 =30°
O
6 6
c1/ i 00 o\
2.- 45° = 180° 7.- 5 TT/3radianes = ' = 300°
4 ir radianes.
4
1ftO0
8.- TT/1 2 radianes = =15°
3.- 120°= 2 (180°) = 2 TT radianes.
En los temas que siguen se usarán indistintamente radia
nes y grados como unidades de medida angular. Cuando sea ne
4 . - 25°= 25 (180°) = 5 TT radianes. cesaria una aproximación aceptable a un segundo se hará uso
180 36 de la equivalencia, 1 radián = 57°17' 45", puesto que
180° 180
1 radian = — = 3.1416 '
= 57.2957°
= 57°17' 45" (aprox.)
30.- 3.41 rad.
cuando .m átiqul o sc- expr. sj e¡» ra-iunes es ostumbrr
omitir la palabra radián. Por < .emplo, s< escobe n,4 *
v
lee pi sobre 4 radianes".
= co r (3) EJEMPLO 2.
Dos ruedas de 30 cm y 120 cm de diámetro, respectiva-
Si la velocidad angular se expresa en otras unidades an-
gulares diferentës de radianes, tales unidades se deben con- mente, se conectan mediante una banda. La rueda mayor gira
vertir a radianes antes de aplicar la fórmula (3). a razón de 60 rpm . Determinar la velocidad lineal de la
m
h no
Sd:inyUto.velocidad a n q u w
— » "dianes
30°, 120 cm 7.- 6°15' , 100 cm
SOLUCIÓN: 3.-
4> _ 72°, 1.80 m 8." 33° 45V ,22.20 cm
Puesto que la velocidad lineal de la hand,
velocidad lineal de la rueda mas grande se p u e d e o S
ciendo uso de la fórmula (3). E l r a d i o ' d e ifrueda es d Hallar, en radianes y en grados, el ángulo central que
6Í
cm y su velocidad angular, ü) , d e 60 x 2 rr , corresponde a los valores del arco interceptado y del radio
v = 60 x 60 x 2tt= 7200 i" -~ ''.¿¿619.45
22FIIQ 4? L f^ecue«*
cm. por minuto. dados en los siguientes problemas. La longitud de arco se
da primero. Supóngase que los datos de cada problema son —
Puesto que la velociáad lineal de un punto de la cir™ exactos y obténgase el valor del ángulo en radianes con cua
de más
pequeña es igual a la velocidad " tro cifras, y en grados con aproximación de una centésima.
aqUeUa 15
"n^^rsfoSe" - -— 9.- 80 cm, 27.5 cm " ".;••"
20.- un automóvil marcha a una velocidad de 90 Km por hora área del sector circular = 1/2 r. r.0
Si el diámetro de los neumáticos es de 70 cm, calculad ; _ r 2 .Q
la velocidad angular, en radianes por segundo. 2
i" . * •
21.- En un taller, una polea de 1.20 m de diámetro está co-
nectada a otra de 30 cm de diámetro mediante una banda
EJEMPLO. ..." •
may r gÍra a raz6n de 60 r m
i ° P ' calcular l a '
velocidad de rotacion de la más pegueña y la velocidad Hallar el área de un sector circular cuyo ángulo central
lineal de la banda. es de 3 radianes y la circunferencia tiene 5 cm de radio.
1.- 144°
1) 2 2) 2 Tí 3) ir
4) 4'iT
lj 1 2) 3 3) 2
4) 0
•-J
03
23 19.- 3.7 7
12.- 0.5 151 rad . 29 .51 20.- 7 1.429
13.- 5 7T/6 21 .- 240 rpm, 3. 77 ni por seg
14.- 7 7T/6 22.- 30 cm, 20 cm
15.- 7 7T/ 3 cm 23.- 54°
16.- 11 seg 24.- 27 .339 cm C A P I T U L O
25.- 34.558 m.
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS IDÉNTICAS.
AUTOEVALUACIÓN 3.
4-1 itítroducclcn.
Las funciones trigonométricas que ya conocemos se corre
1.- 15.708 m2 '
lacionan en distintas formas de gran utilidad. En este capí
tu lo nos familiarizamos con muchas de estas relaciones que
son herramienta poderosa para atacar problemas de matemáti-
2.- 320 cm 2 cas avanzadas y que también sirven para aclarar conceptos ba
sicos en los campos de la física clásica y moderna.
3.- 2.09 4.m2
03
23 19.- 3.7 7
12.- 0.5 151 rad . 29 .51 20.- 7 1.429
13.- 5 7T/6 21 .- 240 rpm, 3. 77 ni por seg
14.- 7 7T/6 22.- 30 cm, 20 cm
15.- 7 ir/ 3 cm 23.- 54°
16.- 11 seg 24.- 27 .339 cm C A P I T U L O
25.- 34.558 m.
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS IDÉNTICAS.
AUTOEVALUACIÓN 3.
4-1 itítrodücclcn.
Las funciones trigonométricas que ya conocemos se corre
1.- 15.708 m2 '
lacionan en distintas formas de gran utilidad. En este capí
tu lo nos familiarizamos con muchas de estas relaciones que
son herramienta poderosa para atacar problemas de matemáti-
2.- 320 cm 2 cas avanzadas y que también sirven para aclarar conceptos ba
sicos en los campos de la física clásica y moderna.
3.- 2.09 4.m2
tanB = senQ
(para^cualquier 6 que no (él Símbolo 2 «e lee "idéntico a").
cos0 sea múltiplo impar de 9O<
Por consiguiente, "la tangente de un ángulo siempre es
• al seno del ángulo dividido entre su coseno y la cotan-
Puesto que tan0 no está definida para 90° y 270", ia gente de un ángulo siempre es igual al coseno del ángulo divi
igualdad se cumple para todos los valores permisibles, 'con® dido entre su seno."
cuentemente, es una identidad.
2
dividiendo entre r
O2
y dividiendo entre a 2 ,
por lo tanto, 1 + C.O-Í2© 3 <^C 2 0
4 ++ i ~.
1 jd
~Z2 (para todo O cuya cotangente y cosecante estén definidas).
2
Una vez más: O2+ a2 = r2 csc20 _ cot20 = 1 C S C 0 = + / cot 0 +1
dividiendo entre O2 ,
a2 c) R&íacXoneA ne.c£piocaA.
1 +
02 Anteriormente ya se había hablado de las razones r e c í -
procas. Con frecuencia se hace referencia a ellas como reía
pero, JL_ = cot e ciones recíprocas y se emplean casi del mismo modo que las
relaciones en forma de cociente o las pitagóricas cuando se
asi que, a2 « cot20
trabaja con ecuaciones. Así pues,
4en 9 s 6
B c V - ' = ^¿Hr ' ie,t9 u e B
- '
y —p: = ese
co¿6 = UVI3 E óec0 c.ose E 7
cotS ' EJEMPLO 2.
+ sen¿ +
Expresar q" tan ¿ 0
® en términos de una
ì_
-tane = cote E tan.6 art 0 E 1 sola función Se
° trigonométrica.
cu® ' tarß
SOLUCIÓN:
1 = cosü n 1
Todas las identidades trigonométricas fundamentales jun- Usando la relación sec 0 » entonces sec:
to con las propiedades de los números reales, nos permiten es
cos20, sustituyendo esto, tenemos:
cribir cualquier expresión que contenga valores de las funciö
nes trigonométricas de un ángulo 0, en términos del valor'de
senÖ o de cualquier otra función trigonométrica de 0.
_ j _z_ + sen20 + tan20 = cos20 + sen20 + tan20
sec 0
por lo tanto,
multiplicando los dos factores, nos queda: 1
tan0 + cot 0 = (es la respues-
2 sen0 cos0
,1 - sen6 1 - sen 0 ta)
( - ^ Q ) (l+sen9) = —
EJEMPLO 4.
2.- sen 0 + eos'
Expresar tan0 + cot0 en términos de sen0 y cos0 .
0) 0 1) 2) tan 0
SOLUCIÓN:
3) cot2 0
Sen COS
Usando las relaciones tan© = ^ y cot0 = j?-,
COS3 senü
y sustituyendo, queda: cos20
á.-
sen2 0
cos0
tan0 + cot0 = + 2) tan6
cos0 sen0 o) cote 1) tan
3) cot2e
sumando las dos fracciones resultantes, obtenemos:
23.- / sec20 - 1
29.- cot e
2
/ csc e - 1 1- sen (
0) sen6 1) -sene 2)
sen26
0) tan0 1) sen2e 2) cos20
3) tan20
3) sen 6 - 1
24.- / 1 - sen2e
30.- cos0 tan0
/ 1 + tan2e
1) 1 - sen0 1) sen0 2) 1 - sen"
0) cos0 1) cos2e 2) cot2e 3) - sen0
3) tan26
31.- tan20 (csc20 - 1) + tane cos0
25.- sene csc 0 + sen 6
cosO cote" 0) sen0 1) sen26 2) 1 - sen'
3) 1 + sen0
0) sec2e ì) cos2e 2) tan2e
3) csce
Expresar las siguientes funciones de Q en términos de
sen© y cose, después de expresar el resultado como una frac-
Escribir cada una de las siguientes expresiones en termi
nos de sen6. ción simple reducida a su mínima expresión .
3)
eos -te • ^ s L r s csc 9
seni
SOLUCIÓN:
34.- tan 0 - sec f Se escoge cualquiera de los dos miembros de la ecuación
sen0 -1 para trabajar con él. Generalmente se recomienda el más com
0) eos 0 1 - sen (
1) 2) plicado ya que suele ser más fácil reducirlo, que tratar de
eos0 eos 0
desarrollar el más sencillo. En este caso se eligió el pri-
3) sen 0+1 mer miembro de la ecuación:
sen 0
tan" cot0 +
35.- 1 + cos0
1 + tan'
En el miembro elegido se sustituyen expresiones equiva-
0) sen 1) sen0 sen20
2) ^Vè lentes ya estudiadas en las relaciones fundamentales. Pa r a
cos^0
decidir que sustituciones deben usarse, se estudia la identi-
3) cos 2 0 dad completa. Debe tenerse presente que después de efectuar
sen las sustituciones, el miembro con el cual se está trabajando
necesariamente habrá de tomar una forma idéntica a la que tie
ne el otro miembro. Sustituyendo
COS0
4-5 DEMOSTRACION DE IDENTIDADES. cot 0 =
sen0
La mayor parte del trabajo con identidades consistirá et
tratar de demostrar la veracidad de los enunciados dados en- se tiene: cos0 L sen 0
forma de ecuación, pero que requieren su comprobación. Un- sen© ' 1 + eos©
procedimiento sumamente efectivo, en la mayoría de los casos,
consiste en trabajar con cualquiera de los miembros de la ea
ción, cambiando su forma, mediante simplificaciones o sustiti Después se simplifica, teniendo cuidado en observar co-
clones,, hasta llegar a demostrar que es idéntico al otro mié rrectamente las reglas algebraicas. Sumando las fracciones:
bro.
eos 0 + cos20 + sen2©
'sen (T(l + eos 0 )
¡1 36, 137
Si es necesario, se repite el proceso de sustituir ex
presiones equivalentes. Sustituyendo, ahora, eos 2 6 +sen20s¡( Efectuando las operaciones indicadas y simplificando:
2
c 1 - cos'I
°s e + i = i + eos e
S Í ^ T ( 1 + eos ey sentì (1 + C os6)
2. 2r
Sustituyendo 1 - eos 0 = sen (
volviendo a simplificar, obtenemos:
2 __
sen 2 0
1
se csc 0 2r 1
Sustituyendo ahora sen 0 = "^Tq
EJEMPLO 2. .
Por lo tanto, la identidad
Demostrar que :
? 1 1
2
2 csc 2 0 = i + —
2 csc 0 = 1 + 1 + eos 0 1 - eos
1 + eos • 0 1 - eos
queda demostrada.
SOLUCION :
Se escoge el segundo miembro de la ecuación para hacer Pese a que existen otras formas de verificar identida—
las transformaciones respectivas y demostrar que es idéntico des, debemos de dominar los procedimientos anteriores con el
primero. fin de evitar el error frecuente de suponer que los dos miem
bros son iguales. Trabajando con cada uno de los miembros
per separado, no haremos suposiciones que pudieran invalidar
+ la demostración.
1 + eos 0 1 - eos
1 - cos0 + 1 + COS0
"(1 + C O S 0 ) (1 - COS0)
autof: valuacion 2. AUTOEVALUACIÓN DE LA LECCIÓN 1.
2.- eos0 tan0 E sen0 10.- see20eot20 E csc20 1) En forma de cociente. 2) Pitagórica.
1 + sen0 3) Recíproca. 4) Ninguno.
3.- sen 0 see0 E tan0 11.- - 1 = ese
senO
Simplifica o reduce a su mínima expresión los enuncia-
dos siguientes:
tan 6 _
4 .- see0 12.- l-sen0eos0tan0E cos2( sen2B
sen0 2.- COS2B
6. - eos y sec*
E eot0 _ sen0 + tan0
14.- tan© E 3.- Cos2A + Sen2A + Cot2A.
tan 0 1 + eos
1) S e c 2 A 2) C S C 2 A 3) 0
2 _ 1 4) Ninguno.
7.- sec 0=csc0sen0+- 2 15.- cos0= sec0 - tan0 sen0
cot 0
1 + tan A
4.-
Csc2 A
8.- ese' 16.-
cos o
"1- eos4 - tan 0= sec6
1- sen 1) Tan2A 2) 1 3) Csc 2 A
4) Ninguno.
2
5.- Sen A 2 - 1
COS A •
1) 0 2) -1 3) Tan 2 A
4) Ninguno ;
Sen A . Sec A.
g) Cot x 13.- 1 31 . - 3
32.- 1
14.- 3
33.- 1
15.- 0
16.- 2 34.- 1
17.- 0 35.- 0
18.- 2
AUTOEVALUACIÜN DE LA LECCIÓN 1.
1.- 1 6.- 2
2.- 1 7.- 2
3.- 2 8.- 1
ECUACIONES CONDICIONALES.
OBJETIVOS:
PROCEDIMIENTO SUGERIDO.
ECUACIONES T R I G O N O M É T R I C A S CONDICIONALES.
leccicn 2. ^'-'-'/-U?^.^/••',•/•
SOLUCIÓN:
simplificando,
El procedimiento que se sigue es idéntico que para las -1 ± 7 T
ecuaciones algebraicas de primer grado. Entonces, reord eos 0 =
4
do asi,
- 1 ± 3
4 cote- 2 cot0 = - 1 + 3
sumando, 2 cot 0= 2
entonces,
y simplificando Cot 0= l
cos6 = 1/2 ó cos6 = - 1
_ , Existen dos respuestas para 0 que satisfacen la condi Debido a la condición de cos6 - 1/2v existen dos respues^
cion de cote = 1, debido a que cot 45°= 1 y cot (180°+
tas: 60° y 300°; y debido a la otra condición cose = -1, - -
= cot e. Por lo tanto,
existe una respuesta, 180°. Por lo tanto, estos ángulos expre
sados en radianes son:
0 = 4 5 ° , 225° (es la respues
6 = -?— , 7T , ——7T— (es la respuesta)
EJEMPLO 2.
(Obsérvese cómo se procedió para interpretar el hecho de
Resolver para 0 en radianes si 0 < 0< 2tt la siguiente
ecuación de segundo grado. que cos0 = 1/2) .
SOLUCIÓN:
EJEMPLO 3.
Resolver para 0 la siguiente ecuación si 0 o < 0 < 3 6 0 o - Buscamos en las tablas trigonométricas el valor del angu
sen 0 - 1 = 2 cos 2 0 . ~ lo cuyo coseno sea 0.766 y encontramos que corresponde para
un ángulo de 40° .
SOLUCIÓN:
Pero la función coseno es negativa en el II como en el
Haciendo la sustitución de cos 2 0 = 1 - sen 2 0 III cuadrante, nos queda que los triángulos semejantes son:
reordenando los términos y simplificando: Por lo tanto, las soluciones para la ecuación eos 0=
- 0.766 siendo 0° £ 0<36O° son:
2 sen 2 0+ sen0 - 3 =0
0 = 140° y 220°
factorizando,
SOLUCIÓN:
Si 2 sen 0 + 3 = 0, entonces sen 6= - 3/2, lo cual obvia- Haciendo uso de las relaciones fundamentales, buscamos
mente no es posible interpretar, para valores reales de 0, aquella que puede expresar a la ecuación en términos de una^
porque | sen0 | <.1. Por lo tanto, - 3/2 es una raíz absurda, sola función. Sustituyendo tan0 = — — — en la ecuación
nos queda:
Si sen 0 - 1 = 0, entonces sen0 = 1 y 0 = 90°, lo cual
se comprueba fácilmente mediante el cálculo mental.
senO = tan0
Por lo tanto, 90° es la vínica raíz que satisface la ecua sen0
ción. sen0 =
COS0
149
vmultiplicando los dos miembros de la ecuación por eos 0, SOLUCIÓN:
cot2e = cot e
cot2e - cote= o
factorizando,
kUT0EVALUAClÓN DE LA LECCIÓN 2.
cotO (cotQ - 1) = 0
Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas para
igualando a cero cada factor, 0 , si 0° < 8 <360° y rechaza las raíces absurdas.
cot0 = 0 ó cot 8 - 1 = 0
1.- sec20- 2 sec6 = 0
o sea que, cotQ = 0 o cot 6=1
Q) 30°, 330° 1) 45°, 225° 2) 60°, 300*
Debido a cotQ = 0, encontramos dos soluciones: 90°y 2 3) 80°, 280°
3) n/4 , 5TT/4
AREA I I . UNIDAD VI.
4o. SEMESTRE.
OBJETIVOS:
a) Debes dibujar una f i g u r a donde indiques los datos Con esta unidad terminamos el estudio de l a trigonome-
nocidos. tría v veremos los números complejos. La matemática, al
imial que la trigonometría, es una de las ciencias más anti_
b) Determinar el caso a que pertenece, para que escojas Jas Como se ha v i s t o , en l a mente de los antiguos ya exis.
l a fórmula a emplear y así puedes determinar el tía la idea de l a r e l a c i ó n de las longitudes y los ángulos.
ro de soluciones posibles.
En esta unidad aprenderás a representar gráficamente les
2 . - Estudia tus ejemplos antes de resolver las autoeval números complejos y estarás en condición de operar con e l l o s
nes que se incluyen dentro del c a p í t u l o .
ya representarlos en sus dos formas.
3.- Si ya crees dominar los objetivos, resuelve la autoev
ción del c a p í t u l o , volviendo a estudiar el objetivo de Aprende a excelencia l a unidad, ya que al f i n a l de la
los problemas en que hayas s a l i d o mal. misma deberás ser capaz de:
OBJETIVOS:
5-1 intpodüccicn.
h = c sen A
a
1
_ b _ c
sen A sen B ~ sen C (1)
= — ab sen C (2)
L 3 SSr 13 expresi6n
Z t l Tx simbólica de la ley de los ses e
nos que damos a continuación. "
Puesto que la notación empleada es general, se tiene:
b 2 sen A sen C
d A
de l a ^ L u l T m T °S de las razones ~ 2 sen B
COm nden
tos Por tant- P" lados y sus ángulos opues-
un triángulo aup P ° r 10 f5rmUla Se
Puede esta fórmula puede.expresarse oonto sigue:
tes casosf c e n t r a en cualquiera de los siguien-
Caso B. DOS lados y el ángulo opuesto a uno de ellos. El área de un triángulo cualquiera es igual al semipro-
ducto del cuadrado de uno de los lados por Ies senos de los
ángulos adyacentes, dividido por el seno del ángulo opuesto.
c
MJTOEVALUACION 1.
= 16.427
además, Resolver los triángulos cuyos elementos se dan en los
siguientes problemas:
B = 180 (48 °10' + 84 °20') 1.- A m 35°30' ; B 47°301 a = 13.24
=
B
= 47 °30' 69°30' ; B ss 57°301 b 0.6243
2.- A = =
HaCÍendo uso
ne: nuevamente de la ley de los senos, se 3.- A = 26°20' ; C = 79°40' c = 123. 4
por tanto.
6.- A = 67°50' ; B = 37°50' a = 4891
A = 1/2 be sen A 11.- Un poste vertical situado en una pendiente que forma un
ángulo de 7°con la horizontal, proyecta hacia abajo de
la pendiente una sombra de 36.3 de longitud, si el Cuando se dan el ángulo A y los•lados a y b, el método
m
geométrico para construir el triángulo es: 1) se construye
tud gu de o x d ^:t:: aci6n dei so1 es de 26?
^ el ángulo A; 2) se traza la distancia AC = b; y 3) con C
como centro y con un radio igual a "a" se traza un arco. —
12.- Un aeropuerto ñ queda 560 kilómetros al norte de otro pueden ocurrir los casos siguientes:
B. Un piloto viaja en la dirección 130°de A a C y lue
go en la dirección 200°a B. Determinar la distancia 0" 1) El radio puede ser demasiado, corto para intersectar el
tal recorrida. X lado inicial del ángulo A (ver fig. 3 a, b) y en conse-
cuencia no hay triángulo posible.
t L ^ n í V ? ^ ? 3 Un° ^ GllOS n° SÍemPre es cons- 3) El arco puede cortar el lado inicial en dos puntos y te
truir un triangulo. Por otra parte, tal como se demuestra en
nerse así, dos triángulos (fig. 3,f).
de tene»16 6 d l S C U S Í 5 n ' — ^ s datos, el problema pu -
de tener ninguna, una o dos soluciones.
Si los lados dados son a y b, y si el ángulo dado es A,
se tiene:
b sen A
sen B = (4)
180 - B= B'
5-4 ley dé los cosenos.
B'= 90°
La segunda ley fundamental para la resolución de trián-
y existe solo una solución, si la ecuación (4) da un valor roa gulos oblicuángulos es la ley de los cosenos. Para deducir
yor que 1, se tiene sen B > 1. Por tanto, no existe solución esta ley consideremos el triángulo ABC de la figura 4..
ya que no existe un ángulo cuyo seno sea mayor que la unidad.
autoevaluacion 2.
En los problemas 1 a 10, analizar los datos para el -
triángulo ABC y determinar en cada caso el número de solucio Fig. 4.
nes que presenta una, dos o ninguna.
c2 » h 2 + (DA)2
4.- A ss 1 1 8 ° , a= 7 0 , c= 82 (i)
7.- A = 163°, a= 9 7 , b = 43
do, y cuyo denominador es el doble producto de los lados que
DA = b - CD, puesto que DC= -CD
forman el ángulo.
= b - a eos C, puesto que OosC=®
a El primer miembro de (5) contiene dos de los lados y el
Sustituyendo en (i) estos valores de h y de DA, se ángulo que forman, y permite determinar el tercer lado. La
tiene: formula (6) permite obtener uno de los ángulos cuando se cono
cen los tres lados. Por tanto, la ley de los cosenos es sufi
c 2 = (a sen C) 2 + (b - a eos C) 2 ciente para resolver los casos C y D indicados! anteriormen-
te.
= a 2 sen 2 C + b 2 - 2ab eos C + a 2 cos 2 C
= a 2 (sen 2 C + eos 2 C) + b 2 - 2ab eos C EJEMPLO 1.
Por tanto: Dados a= 20, b= 30, O 11 0 , resolver el triángulo.
Dado que la demostración es independiente de la nota- De acuerdo con la ley de los cosenos, se tiene?
ción empleada, se tiene la siguiente ley.
c 2 = a 2 + b 2 - 2ab eos C
L<¿y de. lo¿ caó ano-ó 7.
= (20) 2 + (30) 2 - 2 (20)(30) (eos 11°)
El cuadrado de un lado cualquiera de un triángulo, es
= 400 + 900 - 1200 (0.9816)
igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados, me
nos el doble producto de estos lados por el coseno del ángü = 122.047
lo comprendido entre ellos.
Por tanto, c = 11 .0475
Si despejamos eos C de (5) tenemos:
Para obtener los ángulos A y B, emplearemos la segunda
forma de la ley de los cosenos y tendremos:
- c ,
b2-f c 2 -
Dado que la demostración es independiente de la nota- - eos A = 2bc
ción empleada, se tiene la segunda forma de la ley de los co
senos. 900 + 122.047 *
662.85
Leí/ dt¿ ¿oa coAmoó 2.
= 0.9384
El coseno de un ángulo cualquiera de un triángulo es -
igual a una fracción cuyo numerador es la suma de los cuadra
de donde, A = 20°12'30"
dos de los lados adyacentes, menos el cuadrado del tercer la 2 ?. 2
a + c - ub
además, eos B = 2ac
400 + 122.047 - 900
Cos B =
441.90
por tanto, C = 90°
-377.953
441.90 O - (15)2+ (25)2- (20)2
ademas, eos b - 2(15) (25)
= - 0.8553
= 0.8000
EJEMPLO 2.
Determinar los ángulos del triángulo cuyos lados son: de donde, A = 36° 52' 12"
a= 15, b= 20 y c= 25.
y como 90°+ 53°7' 48" + 36°52' 12" = 180°, queda comprobada
SOLUCIÓN:
la solución.
Empleando la segunda forma de la ley de los cosenos,
se tiene:
roe r - (15)2+ (20)2- (25)2
AUT0EVALUACI0N 3.
° C " 2(15)(20)
En los siguientes problemas, calcular la longitud del la
= 225 + 400 - 625 do que falta.
600
1.- a = 20, b = 50, C = 60°
2.- b = 8. c = 12. A = 25°
3.- a = 200, c = 300, B = 120
4.- a = 130 , b = 90.0 ,c = , 100
EJEMPLO 1.
5.-
•H
a= 12, b= 13, c= 20, hallar A.
Dados a = 26, c= 39, b= 52, resolver el triángulo ABC.
6.- Si, a= 500, b== 300, c= 200, hallar C
SOLUCIÓN:
7.- Si, a= 24, b= 60, c= 40, hallar B. En un triángulo semejante al triángulo dado, = 2,
Cl » 3, bj= 4. Este triángulo se puede resolver fácilmente
8.- Si, a= 12, b= 13, c=20, hallar C. por la ley de los cosenos y los ángulos que se determinen se
rán respectivamente iguales a los del triángulo propuesto.
Determinar los tres ángulos de los triángulos de los
problemas 9 y qo.
EJEMPLO 2.
12.- Un piloto viaja con velocidad relativa al aire de 200 (Al hallar "a", debe tenerse en cuenta la siguiente ad-
millas por hora y rumbo de 225°. El viento sopla prove vertencia) :
niente del este a razón de 25 millas por hora. DetermI [KdvzntzncÁjx.
nar la velocidad del aeroplano con relación a la Tierra
y la dirección del vuelo si no hubiera viento. Aunque B = B, y C = Cj, a= 21aj , ya que cada lado del
triángulo original se dividió entre 21. Este proceso abrevia
do, frecuentemente es de gran utilidad, pero debe emplearse
con mucho cuidado. Siempre que se aplique debe tenerse p r e -
sente que se está trabajando con un triángulo semejante al —
5-5 RESOLUCION DE LOS CASOS C Y D POR MEDIO DE TRIANGU- triángulo dado.
LOS SEMEJANTES.
En los siguientes problemas aplica la ley de los cosenos Si a=3, b=4, c=2; calcula Cos A.
o bien la de los senos, dependiendo de los datos que se dan.
1) H / 1 6 2) 15/16
6.- Si a=10, c=8, A=45°; encuentra Sen C. 3) 13/16 4) 5/16
2 / T
1) 2) 2 / IT Calcula el perímetro del triángulo ABC para el cual a=9,
c=6, Cos B= 1/12.
3) /2/5 4) Indeterminado.
1) (15+ 5 /3) 2) ( 1 5 + 3 /J)
3) (15+ 6 /3) , 4) 21 /3
RESPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES DEL CAPÍTULO V.
Si a=4, b=2, c=6; encuentra el coseno del ángulo menor.
AUTOEVALUACIÒN 1.
1) 1 2) 0 C= 97° , Area 110.45
1.- b= 16.81, c= 22.63, =
3) 2 4) 5
2.- a= 0.6933, c= 0.5912, C= 53° Ärea = 0.1729
AUTOEVALUACIÓN 2.
AUTOEVALUACIÒN 3
6.- C = 0° 11 1614.84 m
12.- 218.39 millas por hora
229°38' 34"
1-- 1 8.- 1
C A P I T U L O 6.
2.- 2 9.- 2
3 L o s NÚMEROS COMPLEJOS.
1 10.- 1
4-- 3 3
6.- C = 0° 11 .- 1614.84 m
12.- 218.39 millas por hora
229°38' 34"
1-- 1 8.- 1
C A P I T U L O 6.
2.- 2 9.- 2
3 L o s NÚMEROS COMPLEJOS.
1 10.- 1
4-- 3 3
S~-l = /TT . /7 = i /7
x2 + 1 = 0
yCg = . y/g = 3i
x 2 = -1
Esta forma de adoptar a las raíces cuadradas de números
X = ± /~=7 ; negativos es la normal para expresar a estos números.
EJEMPLO 2.
(8+4i)- (3-2i) = (8-3)+[4-(-2)] i
= 5 + (4+2)i
= 5 + 6i
MuXtA.pt'-LcaCíÓn. Para multiplicar dos números complejos,
se efectúa la multiplicación como si fueran dos binomios al- AUTO EVALIJAC ION 1. /
gebraicos corrientes, y se sustituye el valor de i ? por su
correspondiente que es -1. Realiza las operaciones indicadas, dando la respuesta en
su forma más simple.
(5+2i) (-3-2i) = (5)(-3) + (5)(-2i) + (2i) (-3) + (2i)(-2i) 2.- /-4 10.- (4-2i)-(2+3i)
= -15 - 10i - 6i - 4i 2
= -15 - 1Oi - 6i + 4
= -11 - 16i 4.- 6i 3 +2i 1 6 - 6i23 12.- (2-i)2
VivÁA¿ón. Para dividir dos números complejos, se multi- 5.- (3+4i) + (5-3i) 13.- (2+ v^5) (3-2/^4")
plican el numerador y el denominador de la fracción por el —
conjugado del denominador. 6.- (5+7i)-(6+3i) 14.- (1+2/^3) (2-/~0)
1
= + 2i + i 2
1 - Í2 6-5 LAS DOS FORMAS DE REPRESENTAR A UN NÚMERO COMPLEJO.
= i
También observamos que, por trigonometría, la forma de
relacionar los lados a y b y el radio vector , es mediante
p- a las funciones seno, coseno y tangente para el ángulo 9.
1
I
I SenQ = b/r, CosG = a/r, Tan© = b/á ;
a = r CcsO, b = r Sen 0 |
Todo numero complejo se puede representar en el plano
complejo no solamente mediante un punto P, como lo muestra la
luego un numero complejo de la forma a+bi, lo podemos repre-
re^adireiaida2qUÍeT' ^ ^ ^ ^ ^ ™ segmento d sentar también en otra forma donde intervienen "ti". y Q ¡
derecha^ ^ ^ °P' C°m° lo m u e s t
^ « g u r a de la
a+bl = [/i Co¿0) +. (/l SenQ )l.
Bajo este nuevo sistema, a+bi no representa la longitud = liCoòe+ l SenQ) . '
del vector, sxno indica los dos movimientos rectangulares ne
cesarlos para localizar el punto extremo del vector Así La expresión l[CoòQ+ l Sen 0) se denomina la ¿olma
polciA o t/UgonornétyUca, n =Jlir+ qZ módulo y 0. eó ¿tama
noTu^Jlnt sistem
*' un n d m M 0
compilo Md izpieAintodo do argumento 0 ¿Ctte, se escoge generalmente, como el menor áñ
pon un vtQXcn,, no solamente por la longitud de dicho vector guio positivo tal que, tan 0= 6 / a .
sino por su longitud y dirección, determinados por los dos ¿o
vimientos en ángulo recto. -
Por consiguiente, conociendo a y 6 siempre se pueden de
terminar ti y 0 y viceversa. Llamaremos a "r" y "0" laA COOtidz
por el h :L a ;or O n 0¿ d e r e r a ° S ^ ^ ^ ^ ^ -Pintado nada* polatiQA del punto para distinguirlas de las coordenada^
rectangulares.
TCosS- EJEMPLO 1.
6 = 300° a = - 4 /3
r(cos0+ i senQ) = a+ bi
8 (cos 210° + isen 210°) = -4 /3 - 41
AUlOnVALUACION 2.
efectuando la multiplicación de los números complejos, tendre
mos:
Expresar cada uno de los siguientes problemas ya sea en
forma polar o rectangular, según sea el caso. (a+bi)(c+di) = n (cosGi+ i sen0i). r 2 (cos62+ i sen02)
é
plicacio¡i y división de números complejos en forma polar.
VeWAtAaclón.
Multiplicación. El módulo da producto de do* nrneAoé
complejo* q¿ el. producto de *u* módulo* y el argumento del - Partimos de considerar qu«:
piod.uc.to e¿ la *urna de *u* angument.o*, es decir:
a+bi _ r 1 (cosO1+ i senfí1)
c 0 4 0 = c+di ~ r 2 (cos0 2 + i sen02)
V ^ V V ° ^ ^ 2) ) +¿
2
¿ew (0I+o2'3 2 si multiplicamos el dividendo y el divisor por el conjugado
del divisor, que es (cos02- i sen02), nos queda:
Vemo*tnación.
r1(cosO1+ i sen0i) (cos 6 2 - i sen02) _
SGan l O S n Ü m e r O S con
que: »Plejos -(a+bi) y (c+di) de tal manwa r2(cosf)2+ i sen02) (cos 02-' i í;enf)2)
6 ( e o s 2 7 0 ° + 1 a e n 270«)
reordenando y sustituyendo el valor de i2 por -1, nos queda:
3 ( e o s 1 3 5 ° + i s e n 135*)
ri (cos8icos82+ sen8isen8 2 )+ i(sen8icOs9 2 -cos9isen8 2 )
r 2 (cos2f2+"-sen2 9 2 ) "
7.- (4/3)L
AlrrOI[VALUACION 3.
Realiza las siguientes operaciones en forma polar.
3 / 3 - 3i
7,- 2/1 - 2i
1.- Un número de la forma a . • bi se denotaina:
1) 4(eos 300°+ i sen 300°)
1) Numero real. 2) 4(eos 330°+ i aen 330°)
2> Numero complejo. 3) 2 (eos 315°+ i sen 315°)
3) Numero ficticio. 4> Numero imaginario.
4) eos 330°+ i sea 330*
Desarrolla las operaciones indicadas, dando el resultado
en la forma a+ bi. 8.- Expresa en forma rectangular el siguiente nümero coaplo-
i. jo: 8 (eos 6 0 ® i sen 606>
2.- (4 + /^T) - (6 +
1) 2+2i ¿3 2) 1 + i V S
1) /3 - 3i 3) 4 + 41 V 3 4) 5 - / 5 1
2) 3 + i / 1
3) 3 - i Sy 4) -2 + (1- 1/2)i
3.- <5 + /-l2) • 4» • /-27> Efectúa la® siguientes operaciones dando •IreaultAdfcjt
en la for«« polar*
n ? + 5i 2) 3 - 1
* 7 + i/ j (3 • 4iM3 - 4U
# 7 - i/ j
i • r-Jk
a * + 6i . %
1) 25 fcS&s i ae&fffr
2 a) 5 te®« 360° + i sen
a_ + 61 3* Ifi i 6 S & Í3V*.
I> & 2+3i 'f 4f 25 Jgfcs 9<T* i api: vc = . •. "i
4 I
: 5
%•> * • • : " -^ V * ' -a "V ' W V'T
4- _+_ _1 2i
3) 4 (eos 30°+ 1 sen. 90*). / ... • > v1
4) H f 12i
2 (eos i sen 0 o ) ' ' ...
5.- (S + 4i) (-4Ì+S)
11 2 (eos - 90° - i sen 90°)
1) -40 + 41 i 2) 2 (eos 90°+ i sen 90°) /
2) 40 + 41 i
3) 41
4) 41 - 40i 3) 2 (eos 0 ° + i sen 0 ° )
4) eos 90°+ i sen 90 0
Exprosa en forma polar los siguientes números complejo*:
6.-3+41
M
Î- RESPUESTAS A LAS AUTO«VALUACIONES DEL CAPÍTULO
v-'v"V .
? 4*'
! ' AÜTOEVALUACIÖN 1.
:* ? :
1.- 7 + 2i 10.- 2 - 5i
2,- 2a 17/25 + (6/2m
3.- i /TT . M.- 3 - 4i
% '
5.-
2
8 + i
fj.-
14,- 8 + (3/fU
#
r 1
-1 + 4 i 1 3i
f i . 6P"
t . 7.- -24 - 281: -8 + «
^ V
>
• *
/T"(cos 4S° * i
*
4 (bos Ö°.' 4| 1
4 (cos 300° -fe i, sen
2 (cos 90° + i Wñp
5.- (cos 270° + i sen2yo°)
16(cos 330° + i sen 330°)
7.- 2 /7 (cos 300° + i sen 300°)
8.- /5 (cos 153°261 6" + i sen 153°26' 6" )
9.- 25 (cos 253°44' 23" + i sen 253°44' 23" )4
10.- /3 + i
11 1 + i
5 /3
12.- + 1
2
13 6i
14.j- -0.6157 + 0.7880 i
- ¡i'
i' i •
AUTOEVALUACIÓN 3.
A ,P É N D I C E .
sen 2 A + COS2A » 1
sec 2 A = l„_ff tan 2 A
CSC2A • 1" + cot2A
14.j- -0.6157 + 0.7880 i
- ¡i'
i' i •
A ,P É N D I C E .
AUTOEVALUACIÓN 3.
6 (cos 180° + i sen 180°) RESUMEN DE FÓRMULAS TRIGONOMÉTRICAS.
cos(90°-A)* sen A c o s ( 9 0 ° + A) — s e n A
sen 2 A + C O S 2 A » 1
sec 2 A = l,_ff tan 2 A
CSC2A • 1" + cot 2 A
SEN-A « + /L - COS2A
sen 2 A
2 2 2
sec A = + / L + tan 2 A tan A - • /sec 2 A - 1 a + b - C 2= ? O
eos C = - ; c a + b - 2ab eos C
2ab
esc A = + /l + oot^A cot A =» + /csc 2 A -
(1/2Ì/3
180°
1 radián 57° 17' 45*
7T
(l/2>/| (1/2) ^
H
TT
(>/2)Vf Io rad» 0.01745
180
radianes
' *43
901 II. 10
929 IO.76
•0958 IO;43
.0987 IO.I3
• FOI 6 9.839
•1045 9 567r
074- 9-309
103 9 06 5
.1132 8.834
161 8.614
_ m _ 8:4®5_
• rzig 8.206-
' 251 248 8.0x6 257 7-953 008 922 457
280 276 7834 287 7.770 008 918 428
.T309 .1305 7.66t • W 7-596 1.009 .9914 1-4399
338 334 7496 346 7.429 009 91Ï 370
3*3- 7-337 376 7-269 009 _22Z: 341
.1405 7. its I . O I O
435 6.968
465 6.827
.Í495 6.691
.524 6.561
554 6435
.1584 6.334.
I, VALORES DE FUNCIONA TRIGONOMETRICAS Y ÜL RADIANES >1« - ^riKKAS 1 OE RADIANFS
Grado» Radianes San C-'v Tan Co» Sec Co,
1" 0' .14.' 3°9° 3.236 .3249 3.078 r.051 •95« « 1 2 5 6 6 72° 0'
108
10' 17« 1 18 207 28l 047 052 502 537 50'
079
20 200 •45 179 3«4 3 0 1 8 053 492 508 40'
I-4P5Q ?0' 3229 3*73 3-«52 3346 2.989 I . O 5 4 •9483 1 . 2 4 7 9 30'
1.4021
40' 25« 201 124 378 960 056 474 450 2(V
*-3993 50' 287 228 098 411 932 057 465 421 10'
i " 0' 3256 072 •3443 2 . 9 0 4 I . O 5 8 •9455 I.2.V>2 71° 0'
10' 345 283 •>46 476 877 059 446 363 50'
20' 374 3" 3 ' '21 5 0 8 850 060 436 334 40'
30' •3403 -3338 2 J 9 Ó •3541 2 . 8 2 4 i.oói . 9 4 2 6 12305 30'
40' 432 365 971 574 798 062 417 275 20'
bO' 462 393 947 607 773 063 407 246 10'
•30 0' •3191 -3420 2.924 .3640 2-747 1 . 0 6 4 •9397 1 . 2 2 1 7 70° 0'
10' 520 448 90 ! 673 723 065 387 188 50'
20' 549 475 878 706 699 066 377 «59 40'
30' •3573 •3502 2.855 •3739 2 . 6 7 5 1 . 0 6 8 •9367 1 . 2 1 3 0 30'
40' 607 529 833 772 65« 069 356 IOX 20'
•SO' 636 557 812 805 628 070 346 072 10'
21 0' . « •3584
' 2.790 .3839 2 . 6 0 5 ¡ . 0 7 1 •9336 1 . 2 0 4 3 69° iy
10' 694 63 j 769 872 583 072 325 1 . 2 0 1 4 50'
21)' 723 638 749 006 560 074 315 í . 1 9 8 5 10'
30' 3752 •3<>65 2.729 3939 2-539 1 0 7 5 . 9 3 0 4 1 . 1 9 5 6 30'
40' 782 692 709 -3973 5«7 076 293 926 20'
00' 81 719 689 .4006 496 077 283 897 10'
52" 0' 3840 •374'-> 2.669 .4040 -•475 1 . 0 7 9 .9272 1.1868 o r 0'
10' 869 773 650 074 455 o3o 261 839 50'
20' 098 800 632 108 434 081 250 810 40'
30' .3927 .3827 2.613 .4142 2.454 1 . 0 8 2 •9239 1 . 1 7 8 1 30'
-Í0' 956 854 595 176 394 084 22S 752 7.0'
b0' 985 88í 577 210 375 085 216 10'
723
>j 0' 1"> Í •39<>7 2-559 -4-45 2.356 í . 0 8 6 . 9 2 0 5 ! . i 694 0' 67"
10' 043 934 542 279 337 088 «94 665 50'
¿0' 072 961 525 3"'4 3«3 089 ! 82 636 40'
30' .4102 •3987 2.508 •4348 2.300 1.090 .9171 !. 1606 30'
40'1 «31 .4014 49« 383 282 09 2 «59 577 20'
.SO TOO 041 475 417 264 093 147 548 10'
2-4" 0' 3189 .40 67 2-459 •4452 2.2¿6 1.095 •9 «35 1.1510 66° 0'
10' 2l8 094 443 487 229 co6 «24 490 50'
20' 247 120 427 522 211 097 112 461 40'
30' .4276 .4147 2.411 •4557 2.¡94 i. 099 .«»ICO 1.1432 30'
40' 305 »73 396 592 «77 100 083 403 20'
50' 334 200 38« 628 161 ro2 075 374 30'
0' .4226 2.366 .4663 2.145 1.103 .9063 «•»345 6 5 ' 0'
886
10' 392 253 352 699 128 105 05< 316 50'
20' 422 279 337 734 I 12 100 038 286 40'
857
1.2828
30' •4451 -4305 2323 .4770 2.097 1.108 .9026 1.1257 30'
40' 480 331 3<>9 806 081 IV.) 013 2?8 70'
799 .SO' 509 358 295 841 066 111 .9001 199 10'
770
26 0' iMH 4384 2 . 2 8 1 .4877 2.O5O 1.113 .8988 1.1170 64 ' 0'
10' 567 4 1 0 •«• 268 9« 3 035 114 975 141 50'
20' 596 436 254 950 020 n 6 962 112 40'
30' .4625 .4462 2.241 .4986 2.OO6 1.117 •8949 1.1083 30'
40' ^54 488 228 5022 I.99I 119 936 054 20'
.SO' 68} 514 215 059 977. 1-21 923 1.1025 10'
0' l. • -•454° 2.203 • 5095 1963 1.122 .8910 1 .(*/<)(> 63 0'
Co. Sec Col Tan C»c San Radianes Grados
Radian«»
I. VALORES DE FUNCIONtS i R i ^ O N O M t ! Rk s VALORES DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS Y DE RADIANES
Grado* Radian* Sen Ck Tan Cot Sec Co»
Sen Ck Tan Cot Sec to»
27° 0' •47" .4540 2.203 .5095 I.963 1.122 .8910 W 0' .6283 .5878 I.70I .7265 I.376 1.236 .8090 9425 54° 0'
63 0'
10' 74« 566 190 132 949 124 897 "966 10' 312 901 695 310 368 239 073 396 50'
50'
20' 771 592 178 169 935 126 884 937 20' 341 925 688 355 360 24I 056 367 40'
40'
30' .4800 .4617 2.166 .5206» 1.92! I.127 .8870 1.0908 30' .6370 .5948 1.681 .7400 1.351 I.244 8039 •9338 30'
30'
40' 829
643 154 243 - 907 129 857 879 40' 400 972 675 445 343
247 021 308 20'
20'
50' 858 669 142 280 894 131 843 50' 429 •5995 668 490 335 249 .8004 279 10'
850 !0'
a r o' .4887 I.252 .7986 .9250 58" 0'
•4695 2.130 -5317 i.881 87" 0' .6458 .6018 1.662 .7536 1.327
I.133 -8829 1.0821 62° 0'
22X 50'
10' 916 720 I18 .10' 487 - 041 655 581 319 255 969
354 868 I34 816 792 50'
627 311 I92 40'
,20' 945 746 107 392 855 20' 516 065 649 258 95I
I36 802 763 40' 30'
30' •4974 .4772 2.096 •5430 1.842 30' .7673 1303 I.260 .7934 •9I63
I.I38 .8788 i 0734 30' .6545 .6088 1.643
263 9*6 20'
40' •5003 467 829 40' 720 295 I34
797 085 I40 774 20' 574 - Ill 636
705 266 898 IO5 10'
50' 032 823 074 505 816 50' 603 - 134 630 766 288
I42 760 676
W
10'
"O ~ .7813 I.280 I.269 .7880 9076 63° 0'
i .0647 38° 0' .6632 .6157 1624
I-143 -8746 61' 0'
091 860 272 272 862 O47 50'
10' 874 052 581 792 617 10' 661 180 618
I45 732 50'
!20 907 265 275 844 .9OI8 40'
20' 899 041 619 780 I47 718 588 20' 690 202 612
40' .8988 30'
30' •5 » 4 9 .4924 2.031 .6720 .6225 X.606 I.278 .7826
.5658 1.767 1.149 8704 i .0559 30' 30' -7954 1.257
28I 808 20'
40* 178 950 020 696 756 530 40' 248 601 .8002 250 959
151 689 20' 749
284 79O 930 10'
50' 207 •4975 010 735 744 501 50' 778 271 595 050 242
»S3 675 10'
§0° 0' .5000 2.000 .8098 1.235 I.287 .777I .8901 51° 0'
• 5236 •5774 1-732 39" 0' .6807 .6293 1.589
I.I55 8660 i 0472- 60° 0'
265 023 i .990 146 228 290 753 872 50'
Ï0' 812 720 10' 836 316 583
157 646 443 50'
20' 294 050 980 195 220 293 735 843 40'
831 709 I59 63Ï 414 20' 865 338 578
40' 30'
3G' .8243 X.2Í3 ï.296 .7716 .8814
•5323 •5075 1.970 .5890 i .698 I.161 .8616 1-0385 30' .6894 .6361 1.572
30' 20'
40' ïoo 961 930 686 292 206 299 698 785
352 I63 60ï 20' 40' 923 383 567
356 302 679 10'
50' 381 125 951 50' 406 561 342 *99 756
.5969 675 165 587 327 10' 952
<*i° 0' •5150 1.942 1.305 -7660 .8727 50 ' 0
•54 » .6009 1.664 I.167 .8572 59" 0' 40" 0' .6981 .6428 ¡.556 .8391 I-I92
1.0297
10' 440 441 185 698 50'
175 932 048 653 169 557 268 10' .70x0 450 550 309 642
50' 40'
20' 4*9 088 643 491 178 312 623 668
200 923 171 ¿42 2.39 40' 20' 039 472 545
-10' •5498 .8639 30'
.5225 1.9*4 .6128 1.632 I.173 .8526 1.0210 30' .7069 .6494 I-540 .8541 1.171 1.3 * 5 7604
-30'
40' 527 610 20'
250 905 ï68 621 175 511 181 20' 10' 098 517 535 591 164 3*8 585
50' 556 581 10'
275 896 208 611 '52 !0' 50' 127 539 529 642 157 322 566
177 496
t T 0' •5585 .5299 1-887 .6249 i .600 f. 179 .8480 1.0123 68 n
Q' iv 0' .7156 .6561 1.524 .8693 i.i50 1.325 -7547 .8552 49° 0'
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