INVESTIGACIONES NO EXPERIMENTALES

Nombre: José Merino Curso: 5to “A” Forestal

La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables, se

enfocan en la observación pasiva de fenómenos que se desarrollan en sus ambientes naturales, sin la
intervención del investigador. Al tratarse de estudios con enfoques cuantitativos, si hay un análisis
numérico de los datos, pero estos se obtienen por observación y, posteriormente, se hace la interpretación
de los mismos. Existen dos tipos de variables: las independientes o causales y las dependientes,
consecuencias de las y primeras. En las investigaciones no experimentales se indaga sobre las relaciones
de causas efectos sin ejercer control sobre las variables (Tobón, A. 2001).

La investigación no experimental es también conocida como investigación Ex Post Facto, termino que
proviene del latín y significa después de pasados los hechos, la investigación Ex Post Facto es un tipo de
investigación sistemática en la que el investigador no tiene control sobre las variables independientes
porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrínsecamente manipulables, en la investigación los
cambios en la variable independientemente ya ocurrieron en el investigador y el tiene que limitarse a la
observación de situaciones ya existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos
(Escalante, S. 1987).

Son los diseños que realizan la observación y el registro de los datos en un momento específico y único,
el análisis se enfoca en momentos particulares de los efectos o consecuencias de un fenómeno o problema
de investigación, exploran, describen y establecen las causas de una situación en un registro de tiempo
determinado, el investigador podría estar interesado en investigar como por ejemplo los efectos de un
huracán en la infraestructura de una ciudad o en averiguar los niveles de deserción escolar en un año
lectivo. Se puede utilizar un diseño complejo si se toma más de una variable o indicadores, todo depende
de los objetivos y el alcance alcanzado en la tesis (Briones, G. 1988).

Los diseños evolutivos son los que se centran en investigar el cambio de las variables a través del tiempo,
la observación y recolección se hace en varios períodos con la intención de facilitar los hechos y
precisamente, de mostrar o contemplar una evolución en el comportamiento o desarrollo relevante en un
fenómeno dado como. Por ejemplo las tesis que se dedican al estudio del cambio lingüístico o el
incremento de la pobreza de las familias de clase media- alta en los últimos cinco años, estas variables
pueden mostrar cierto grado de complejidad en las investigaciones realizadas por los investigadores. Por
supuesto, son tesis mucho más ambiciosas y complejas, en general, son llevadas a cabo a nivel de
postgrado o doctorado, pues requieren más tiempo y experiencia (Briones, G. 1988).

Existen diferencias con los diseños de investigaciones experimentales, la diferencia principal está en que
los diseños experimentales el investigador manipula las variables, para luego medir sus efectos. Son
diseños de control e intervención; mientras que en los no experimentales el investigador no ejerce
manipulación. Cada diseño es muy útil por si mismo y ninguno es mejor que otro. La elección entre
ambos dependerá del planteamiento del problema, es decir, de l que se va a estudiar y la propuesta de
perspectiva del investigador. El experimento tiene mayor capacidad de réplica pero al ser un estudio en
un ambiente controlado, es más difícil comprender el impacto de las variables en un entorno real. Los
diseños no experimentales son casi imposibles de replicar en otras circunstancias, sin embargo los
resultados pueden ser generalizados a escenarios con rasgos comunes, además, los resultados responden
al comportamiento de las variables en situaciones reales (Briones, G. 1988).
Se emplea cuando el interés del investigador es analizar cambios a través del tiempo en determinadas
variables o en las relaciones entre estas. Recolectan datos a través del tiempo en puntos o períodos
especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. Suele
dividirse en tres tipos: De tendencia: Son aquellos que analizan cambios a través del tiempo dentro de
alguna población en general. Su característica distintiva es que la atención se centra en una población.
De Evolución de grupo: examinan cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos.
Su atención son los grupos de individuos vinculados de alguna manera. De Panel: Son similares a los
anteriores, solo que el mismo grupo específico de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.
Tiene la ventaja que además de conocer los cambios grupales se conocen los cambios individuales. Se
sabe qué casos específicos introducen el cambio. Su desventaja radica en que en ocasiones se hace muy
difícil obtener exactamente los mismos sujetos para una segunda medición u observaciones subsecuentes
(Hernández, S. 1992).

Como ya se ha señalado anteriormente, la primera característica de este tipo de investigaciones es que

no se produce manipulación de las variables estudiadas, normalmente se trata de fenómenos que ya han
ocurrido y que se analizan a posteriori. Aparte de esta característica, se pueden señalar otras
peculiaridades presentes en estos diseños: La investigación no experimental es muy utilizada cuando, por
razones éticas (como por ejemplo, dar bebida a jóvenes), no hay opción de realizar experimentos
controlados. No se forman grupos para estudiarlos, sino que estos son los ya preexistentes en sus entornos
naturales. Los datos se recogen directamente, y después se analizan e interpretan. No se interviene de
forma directa sobre el fenómeno. Es muy común que los diseños no experimentales se utilicen en
investigación aplicada, ya que estudian los hechos tal y como ocurren de manera natural. Dadas las
características presentadas, este tipo de investigaciones no son válidas para establecer relaciones causales
inequívocas (Aigneren, M. 2006).

Frente a lo que ocurre con la investigación experimental, en la no experimental las variables estudiadas
no se manipulan de forma deliberada. La manera de proceder es observar los fenómenos a analizar tal y
como se presentan en su contexto natural. De esta forma, no existen estímulos ni condiciones para los
sujetos que se están estudiando. Estos se encuentran en su ambiente natural, sin que se les traslade a
ningún laboratorio o entorno controlado. Las variables existentes son de dos tipos diferentes. Las
primeras son las llamadas independientes, mientras que las denominadas dependientes son consecuencia
directa de las anteriores. En este tipo de investigaciones se indaga entre las relaciones de causas y efectos
para extraer conclusiones válidas.

BIBLIOGRAFIA

Tobón Alonso, Investigación educativa y pedagógica, McGraw-Hill, Santafé de Bogotá, 2001

Hernández S, Roberto, et. Al., Metodologiá de la investigación, McGraw – Hill, México. 1992
Escalante A., Carlos, El problema y la hipótesis, Serie Aprender a Investigar, Modulo 2, ICFES, Santafé de Bogotá, 1987
Briones, Guillermo, Métodos y técnicas avanzadas de investigación aplicadas a la Educación y tipos de investigación y de diseños
metodológicos, Segunda edición, Santafé de Bogotá, 1988
Aigneren, Miguel. Diseños cuantitativos: Análisis e interpretación de la información, Centro de Estudios de Opinión, Facultad de
Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia, Medellín, 2006
Briones, Guillermo, Metodología de la investigación evaluativa, Universidad Pedagógica Nacional, Santafé de Bogotá 1975