La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky

Profundizamos en la influencia del entorno sociocultural en el desarrollo cognoscitivo de

los niños

¿En qué sentido y proporción puede influir la cultura y la sociedad en el desarrollo

cognoscitivo de los niños? ¿Existe algún tipo de relación entre el desarrollo cognitivo y el
complejo proceso colaborativo que llevan a cabo los adultos en la educación y el
aprendizaje (específico y general) que reciben los pequeños?

Del mismo modo, ¿cuáles son las principales implicaciones que tiene la Teoría
Sociocultural de Vygotsky para la educación y la evaluación cognitiva de los niños?

La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky

La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de

los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un
proceso colaborativo. Lev Vigotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños desarrollan
su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores
habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.

Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños

interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad que les
rodea, apropiándose de ellas.

Aprendizaje y "Zona de desarrollo proximal"

Según la Teoría Sociocultural de Vygotsky, el papel de los adultos o de los compañeros

más avanzados es el de apoyo, dirección y organización del aprendizaje del menor, en el
paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas, habiendo interiorizado las
estructuras conductuales y cognoscitivas que la actividad exige. Esta orientación resulta
más efectiva para ofrecer una ayuda a los pequeños para que crucen la zona de desarrollo
proximal (ZDP), que podríamos entender como la brecha entre lo que ya son capaces de
hacer y lo que todavía no pueden conseguir por sí solos.

Los niños que se encuentran en la ZDP para una tarea en concreto está cerca de lograr
poder realizarla de forma autónoma, pero aún les falta integrar alguna clave de
pensamiento. No obstante, con el soporte y la orientación adecuada, sí son capaces de
realizar la tarea exitosamente. En la medida en que la colaboración, la supervision y la
responsabilidad del aprendizaje están cubiertas, el niño progresa adecuadamente en la
formación y consolidación de sus nuevos conocimientos y aprendizajes.

La metáfora del andamiaje

Son varios los seguidores de la Teoría Sociocultural de Vygotsky (por ejemplo: Wood,
1980; Bruner y Ross, 1976) que han sacado a colación la metáfora de los ‘andamios’ para
hacer referencia a este modo de aprendizaje. El andamiaje consiste en el apoyo temporal
de los adultos (maestros, padres, tutores…) que proporcionan al pequeño con el objetivo
de realizar una tarea hasta que el niño sea capaz de llevarla a cabo sin ayuda externa.

Una de las investigadores que parte de las teorías desarrolladas por Lev Vigotsky, Gail
Ross, estudió de forma práctica el proceso de andamiaje en el aprendizaje infantil.
Instruyendo a niños de entre tres y cinco años, Ross usaba múltiples recursos. Solía
controlar y ser ella el centro de atención de las sesiones, y empleaba presentaciones
lentas y dramatizadas a los alumnos con el objetivo de evidenciar que la consecución de
la tarea era posible. La doctora Ross se convertía así en la encargada de prever todo lo
que iba a ocurrir. Controlaba todas las partes de la tarea en las que trabajaban los críos en
un grado de complejidad y magnitud proporcionado a las habilidades previas de cada uno.

El modo en que presentaba las herramientas u objetos que era objeto de aprendizaje
permitía a los niños descubrir cómo resolver y realizar por sí mismos la tarea, de un
modo más eficaz que si sólamente se les hubiera explicado cómo solucionarla. Es en este
sentido que la Teoría Sociocultural de Vygotsky señala la “zona” existente entre lo que las
personas pueden comprender cuando se les muestra algo frente a ellas, y lo que pueden
generar de forma autónoma. Esta zona es la zona de desarrollo próxima o ZDP que antes
habíamos mencionado (Bruner, 1888).

Teoría Sociocultural: en contexto

La Teoría Sociocultural del psicólogo ruso Lev Vygotsky tiene implicaciones trascendentes
para la educación y la evaluación del desarrollo cognoscitivo. Los tests basados en la ZDP,
que subrayan el potencial del niño, representan una alternativa de incalculable valor a las
pruebas estandarizadas de inteligencia, que suelen poner énfasis en los conocimientos y
aprendizajes ya realizados por el niño. Así pues, muchos niños se ven beneficiados gracias
a la orientación sociocultural y abierta que desarrolló Vygotsky.

Otra de las aportaciones fundamentales de la perspectiva contextual ha sido el énfasis en

el aspecto social del desarrollo. Esta teoría defiende que el desarrollo normal de los niños
en una cultura o en un grupo perteneciente a una cultura puede no ser una norma
adecuada (y por tanto no extrapolable) a niños de otras culturas o sociedades.

Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual adquirimos ciertos conocimientos, competencias

y habilidades. Normalmente, el aprendizaje es el producto del estudio o de la práctica sobre un

determinado tema. Mediante la evaluación y la exposición a ciertos problemas, el ser humano es

capaz de desarrollar sus destrezas. El concepto de aprendizaje es amplio, puesto que existen

aprendizajes de tipo intelectual y otros de tipo más procedimental o físico.

La psicología tiene especial interés en estudiar el aprendizaje. Son numerosas las

teorías que han intentado describir y explicar cómo aprendemos, y qué circunstancias y
factores influyen, positiva o negativamente, en la adquisición de conocimientos.
También se aprenden los valores y las conductas éticas. Así pues, el proceso de
aprendizaje empieza desde que nacemos y no se detiene en la medida en que las
facultades cognitivas así lo permitan. De especial interés es el aprendizaje en las etapas
de la infancia y la adolescencia, debido a la relevancia de estas etapas madurativas en el
desarrollo psíquico, intelectual y cognitivo de los individuos.

Los psicólogos educativos y los psicopedagogos tratan de mejorar las estrategias

docentes con el fin de facilitar los procesos de aprendizaje de los alumnos, y también
diseñan planes pedagógicos específicos para alumnos que puedan presentar
dificultades o retrasos en el aprendizaje

Cómo aprenden las personas

Aprender puede ser algo lindo, intenso, mágico, interesantísimo o aburrido hasta la
muerte. Eso depende de la actitud con que te enfrentes a una nueva situación. Si
alguna vez te dijeron que los niños aprenden más rápido que los adultos, te mintieron.
En realidad, cuando se trata de aprender, las personas somos básicamente las mismas.

Cómo aprendemos
Después del párrafo anterior, seguramente quieres algunos detalles. Aprender
ocasiona algunos cambios electroquímicos en el cerebro, hace que el cuerpo destile
algunos neurotransmisores especiales que además nos permiten iniciar nuevas ideas
y pensamientos.

Pero digámoslo de una manera más sencilla: Cuando algo pasa en tu vida, sea directa o
indirectamente, esto ocasiona un cambio de actitud en ti hacia situaciones similares
que te ocurran en el futuro. Aprender es precisamente esto. ¿Quieres saber qué puede
ocasionar un cambio de actitud en ti? Mira una lista de las influencias que recibes y
cómo pueden afectarte.

+ Las personas aprendemos de lo que vivimos personalmente. Sea que te golpees un

dedo o que veas cómo una persona sale disparada para no llegar tarde a trabajar; lo
que vives, es muy capaz de afectarte.

+ Las personas aprendemos de lo que nos motivan a imaginar. A medida que

avanzamos en la lectura de un cuento, por ejemplo, vamos recreando en el cerebro lo
que ocurre con los personajes y dándonos cuenta de los aciertos y los errores en sus
actitudes. Del mismo modo pasa cuando vemos una película. No es real, pero recrea lo
que ocurre con ciertos personajes delante de nuestros ojos. Esto es capaz de afectarte
también.

+ Las personas aprendemos de lo que nos explican. Ya cuando tenemos una mayor
capacidad para razonar y una buena cantidad de conocimientos previos, las palabras y
conceptos pueden ser perfectas formas de recibir ideas nuevas que nos pueden servir
después. Siempre es simpático escuchar o leer a alguien que nos instruye.

Lo que a veces la gente olvida es que para aprender necesitamos algunas cosas
adicionales:
+ Nadie puede aprender en un ambiente incómodo. Si el lugar está sucio, luce triste o
tiene muchas distracciones, no vamos a poder concentrarnos en lo que necesitamos
pensar para poder aprender.

+ Nadie puede aprender de una persona en la que no confía. El más importante

corolario de la oración anterior. Si no hay confianza entre quien enseña y quien
aprende, esto se convierte en una distracción muy difícil de combatir.

+ Nadie puede aprender de una forma fría. Aunque parezca mentira, la actitud de
quien enseña es la que determina con qué actitud el alumno aprende. ¿Cómo
aprenderá un alumno de un profesor que le entrega las cosas con miedo, con
aburrimiento o que está pensando en cuándo cobrará su siguiente sueldo? ¿No crees
que tomará las cosas como las observa?

Como ves, aprender depende de muchas cosas que están fuera de ti; pero eso no
quiere decir que tú no tengas nada que ver en el asunto. Continúa:

Cómo aprender mejor

+ Enfrenta el asunto con alegría. ¿Quién te dijo que este tema es aburrido, difícil, inútil
o estúpido? ¿Hace cuánto que te lavaron el cerebro de lo hermoso que es aprender?
¡Vamos! ¡Arriba el ánimo! ¡Todo aquello que aprendas podrá hacer de ti una mejor
persona! ¡Ve y tómalo!

+ Evalúa si tienes miedo o algo dentro de ti te distrae de lo que aprendes. Muchas

veces, cosas desagradables que nos ocurren en el pasado nos hacen crear una barrera
de protección contra situaciones parecidas (fue un aprendizaje negativo: aprendiste a
rechazar o a temerle a algo). ¿Será que esto te está ocurriendo? Busca dentro de tus
pensamientos si hay algo que pueda estar bloqueándote de aprender, y fíjate si vale la
pena cambiar eso.

+ Usa lo que aprendes. Apenas puedas, pon en práctica, o cuando menos anota o
resume lo que acabas de aprender. Practicarlo o escribirlo por segunda vez es una de
las mejores maneras de fijar esto que aprendes en tu cerebro.

+ Descansa. Lo creas o no, descansar es lo que mejor ayuda a una persona a aprender.
Mientras aprendes, llenas tu 'tanque de aprendizaje' con nuevos conocimiento;
cuando descansas, tu cerebro procesa lo que recibió, guardando las partes buenas y
descartando el resto. Dicho esto, el mejor momento para tomar un descanso es cuando
estás haciendo las cosas mejor. Así, tu cerebro va a guardar esta información y no la
incorrecta.
Escritor de noticias falsas en Facebook:
"Trump está en la Casa Blanca por mí"
Paul Horner inventó "noticias" que Facebook tomó como ciertas. Según el escritor, sus
publicaciones provocaron que Donald Trump llegue a la Casa Blanca
Las críticas apuntaban a que Facebook desempeñó un papel en la promoción y propagación de
noticias tendenciosas que terminaron beneficiaron al hoy presidente electo Donald Trump. |
Fuente: Buzzfeed
En los meses previos a las elecciones presidenciales del 8 de noviembre en Estados Unidos, las
noticias falsas eclipsaron a las reales en las redes sociales. Este problema que afronta la plataforma
virtual ha sido cuestionado tras la victoria de Donald Trump. El empresario Paul Horner
reconoció que ha escrito notas falsas que se volvieron virales y fueron tomadas como verdaderas.

"La gente es sin duda cada vez más estúpida. Se dedican a pasarse cosas sin mirarlas. Nadie hace
verificación de nada. Así es como Trump fue elegido presidente", explicó este jueves Horner a The
Washington Post.

La historia. El empresario de 38 años pasó de hacer noticias falsas por diversión a crear
inesperadamente un pequeño imperio "mediático". Este inesperado negocio ha hecho que gane
cuantiosos ingresos. El joven empresario "sui generis" asegura que su objetivo era poner en
evidencia a los seguidores de Trump, al que dice "odiar".

“Mis sitios fueron revisados por los partidarios de Trump todo el tiempo. Creo que Trump está en
la Casa Blanca por mi culpa. Sus seguidores no comprueban nada de lo publicado, creen cualquier
cosa”, dijo Horner.

Las revelaciones. Buzzfeed hizo una investigación con la herramienta analítica Buzzsumo. El
estudio encontró que las 20 noticias falsas más populares de los últimos tres meses obtuvieron
más de un millón de interacciones más en Facebook que las principales historias de medios como
The New York Times, The Wall Street Journal o CNN.

El auge de las noticias falsas y la desconfianza de la ciudadanía hacia los medios tradicionales van
de la mano de políticos que han hecho de sus ataques a la prensa una parte esencial de un nuevo
populismo.

Algunas notas falsas compartidas. | Fuente: Paul Horner

Las medidas. Google, Facebook y Twitter han prometido frenar en lo posible la extensión en las
redes sociales de noticias sin base alguna que se convierten en virales. La era del "troleo" y la
viralidad ha tomado el relevo a los verificadores de datos. Ahora nada impide que una noticia falsa
aproveche las pasiones y el eco de internet para convertirse en una certeza. Especialmente en el
ámbito del debate político.

El fundador de Facebook, Mark Zuckerberg, ha expresado su preocupación por la divulgación de

noticias falsas en su red social. Aunque ha recordado que "identificar la 'verdad' es algo
complicado".

Ejemplos y retos. "Trump ha ganado el voto popular", "El actor Denzel Washington da su apoyo a
Trump", "Aparecen fotos de Bill Clinton desnudo". Estos son algunos de los ejemplos de titulares
falsos que han acabado pasando por ciertos.

El presidente estadounidense, Barack Obama, dijo el jueves que hay un riesgo para la democracia
una prensa irrelevante en la era de internet.

"Si no nos tomamos en serio los hechos y lo que es verdad frente a lo que no, particularmente en la
era de las redes sociales donde tanta gente obtiene información troceada en sus teléfonos; si no
podemos discriminar entre los argumentos serios y la propaganda, tenemos un problema",
comentó Obama. (Con información de EFE).

'Pizzagate', la pedófila teoría de la conspiración sobre Hillary Clinton que se fue de las manos

En la jungla. Un joven armado irrumpe en una pizzería animado por los rumores en la Red sobre
un siniestro culto subterráneo.

Quien acude a Comet Ping Pong busca pasar un rato relajado y en familia alejado del ajetreo de
Washington D.C., capital de los Estados Unidos. Es un tradicional restaurante americano para
todos los públicos con su punto kitsch, sus pizzas sabrosamente grasientas, sus mesas de ping
pong para entretener a la chiquillería mientras esperan a la comida y actuaciones de música en
directo. El domingo estaba lleno hasta la bandera, cuentan los testigos, cuando un hombre
armado con un rifle automático entró y encañonó a uno de los empleados.

Se trata de Edgar Maddison Welch, de 28 años y oriundo de Carolina del Norte. Al verle armado, el
empleado huyó; también los clientes, que buscaron refugio en los locales colindantes. Fue el
propio pizzero encañonado quien avisó a la Policía. Al lugar se desplazaron patrullas y equipos
SWAT. En el interior del Comet sólo quedaba Welch, que descargó su munición contra el techo.
Poco después, el agresor era reducido y detenido. Felizmente, este caso de tiroteo en EEUU se
saldaba sin heridos.

La rápida reacción de los empleados del restaurante se comprende al saber que llevaban semanas
siendo objeto de insultos y amenazas en las redes sociales. Su dueño, James Alefantis, se había
visto obligado a cerrar sus cuentas personales y la del local, pero cualquiera relacionado con el
Comet estaba siendo objeto de persecución. Su delito: encontrarse en el epicentro una de las
teorías de la conspiración más delirantes que ha dado una campaña fértil en bulos. Welch declaró
a la Policía que había venido a comprobar en persona lo que había leído en Internet: que en la
trastienda del Comet existía una red de prostitución pedófila gestionada por la propia Hillary
Clinton.
¿De dónde surge el Pizzagate?

Pocas cosas enganchan más a las comunidades online que una buena teoría de la conspiración. Si
encima tienen un componente político en época de crispación ideológica, la viralidad se convierte
en infección. No hay que ir muy lejos, en una cultura como la estadounidense que cultiva la
sospecha contra sus representantes políticos en grados que van del escepticismo a la paranoia.
Algunos bulos, aunque falsos, entraron dentro de lo verosímil, como un presunto discurso de
apoyo a Donald Trump por parte del actor Denzel Washington.

El Barça tiene la llave para que Mbappé pueda salir del PSG

Fernando Navarro

El astro francés continúa sin aclarar su futuro en París y el club presidido por Al-Khelaifi podría
mover ficha para fichar a Coutinho como posible recambio.

Undo

Otras, pese a entrar en lo lunático, gozan de buena fortuna, como la que afirma que los poderosos
que controlan el mundo pertenecen a una raza de "reptilianos". Muchos usuarios entran a
alimentarlas por diversión, pero otros se dejan atrapar en una red de falsas evidencias,
interpretaciones interesadas y relatos apócrifos. El Pizzagate pertenece a esta última categoría. Y
como todas las buenas conspiraciones, tiene una gota de verdad.

La filtración de los e-mails de campaña de John Podesta, jefe de campaña de Hillary Clinton, fue
uno de los escándalos de la carrera electoral. Mientras ellos señalaban con el dedo a los hackers
rusos a los que acusaban de interferir por orden del Kremlin, el bando de Donald Trump se frotaba
las manos con la revelación de que la CNN había "cantado" preguntas a la candidata demócrata
antes de salir al aire o sus promesas a puerta cerrada a los grandes financieros de Wall Street.

¿De dónde sale la conexión con Comet Ping Pong? Como prácticamente cualquier vecino de
Washington D.C., el pizzero Alefantis ha hecho pinitos en política: uno de los mails revelaba que se
escribió con Podesta para participar en un evento de recogida de fondos en favor de Clinton.
Alefantis fue pareja además de David Brock, un periodista conservador reconvertido en defensor
de la candidata demócrata. Para los teóricos de la conspiración, el vínculo no podía ser más claro.

Pero, ¿y cómo se llega de ahí a una red de prostitución pedófila? Entra en escena una mescolanza
de turbios escándalos en la política de EEUU. Dennis Hastert, un representante republicano, fue
condenado a 15 meses de cárcel por abuso de menores; se trata de un amigo personal de Tony,
hermano de John Podesta. El empresario y gran donante político Jeffery Epstein fue condenado
por organizar fiestas en las que se prostituían menores de edad y se sabe que Bill Clinton usó
prestado su avión privado. Pero también Donald Trump, un detalle que los medios afines
especializados en noticias parciales de cara a las redes sociales tienden a pasar por alto.

"Pedofilia hasta en la carta"

El emblema de Comet Ping Pong es de dos palas de juego entrelazadas, y su lema: Play, Eat, Drink;
"juega, come, bebe". Las palas entrelazadas representan sin embargo una mariposa, un símbolo
de quienes promueven el 'child loving', la legalización del sexo con menores, y las siglas del lema
forman la palabra P.E.D. Esta son las clases de evidencias que empezaron a amontonarse en los
foros de reddit y 4chan en la que los investigadores aficionados iban alimentando la teoría de la
conspiración.

Los muros de la pizzería estaban cubiertos de imágenes perturbadoras y esotéricas, relataban.

También las cuentas de Alefantis y sus contactos, como se encargaron de rastrear los foreros. Una
fotografía de una niña atada a una mesa con cinta aislante para que se esté quieta; otra con los
pies en una cesta de la compra, "como si estuviera a punto de ser comprada", escriben en un foro.
Una imagen de una cavernosa cámara frigorífica y un "espeluznante" comentario: #killroom.

Esas fotos, denunciaba Alefantis, no tenían absolutamente nada que ver con el restaurante:
provenían de cuentas de personas que seguían el perfil de la pizzería en las redes sociales. El CEO
de Reddit, Steve Huffman, confesaba hace una semana que cerraron el hilo del Pizzagate
precisamente por la masiva violación de la intimidad de usuarios no relacionados que
estaba teniendo lugar. Pero para los teóricos de la conspiración, el cierre demostraba una "mano
negra". La fotografía de la cámara frigorífica se había convertido en una red de túneles para
huérfanos provenientes del terremoto de Haití; ya no era solo una red de prostitución pedófila,
era un culto caníbal.

Hace dos semanas el propio Alefantis se encontraba con miembros de este equipo de
investigación ciudadana. Tras expresarles su frustración, el acoso constante sufrido por su negocio,
sus clientes, sus empleados, incluso por las bandas que tocaron en el local, les invitaba a entrar
para comprobar que ni la decoración del restaurante era la que se había difundido en las redes
entre inquietantes interpretaciones ocultistas, ni posee sótano alguno. Todo quedó grabado en
vídeo. Pero ni siquiera esta visita ni el término de las elecciones ha supuesto reposo alguno para el
pizzero de una pesadilla que el domingo presenció su episodio más siniestro