EL CONOCIMENTO • UN EJEMPLO ES DE LA ALQUIMIA, QUE EN SUS • 1.
• UN EJEMPLO ES DE LA ALQUIMIA, QUE EN SUS
El conocimiento es el resultado de una operación conceptual que
puede tener dos variantes principales:
Conocimiento científico: Que es el resultado de la aplicación
del método científico, siempre implica una operación racional.
Conocimiento Común: Que es e
EL AFRONTE DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto
los científicos al abandonar las teorías refutadas están obligados
a reemplazarlas por nuevos ensayos de solución y eso conduce
a descubrimientos e innovaciones. Así la propuesta de Popper
"...no es salvarles la vida a los sistemas insostenibles sino, por el
contrario, elegir el que comparativamente sea más apto,
sometiéndolos a todos a la más áspera lucha por la
Supervivencia"
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
• Ciencias Formales: Tiene como objeto de estudio entes
ideales, esto es, representaciones. Estudian las formas válidas
de inferencia: Lógica y Matemática. Por eso no tienen contenido
concreto, es un contenido formal.
• Ciencias Fácticas: Tiene como objeto de estudio entes reales.
Las subdividimos en
Ciencias naturales: En ellas se encuadran las ciencias
naturales que tienen por objeto el estudio de la naturaleza:
Astronomía - Biología - Física - Geología - Química , etc
• Ciencias sociales: Son todas las disciplinas que se ocupan de
los aspectos del ser humano - cultura y sociedad-:
Administración - Antropología - Ciencia política - Demografía -
Economía - Derecho - Historia - Psicología - Sociología -
Geografía humana - Trabajo social, etc.
La ciencia
Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de
observaciones y el reconocimiento de patrones regulares, sobre
los que se pueden aplicar razonamientos, construir hipótesis y
construir esquemas metódicamente organizados. La ciencia
utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y
organización de conocimientos sobre la estructura de un
conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios
observadores, además de estar basada en un criterio de verdad
y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y
conocimientos conduce a la generación de más conocimiento
objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a hechos observables pasados,
presentes y futuros.
Según la RAE
• La Real Academia Española conceptualiza: Conocer es tener
noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas.
Conocimiento es la acción y efecto de conocer; el sentido de
cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por
medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos
externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido
por una persona en el subconsciente.
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
• 1.descriptivo, explicativo y predictivo.
• 2.crítico-analítico.
• 3.metódico y sistemático.
• 4.controlable.
• 5.unificado.
• 6.lógicamente consistente.
• 7.comunicable por medio de un lenguaje preciso.
• 8.objetivo
• 9.provisorio.
CIENCIA: es el conjunto de conocimientos racionales,
sistemáticos útiles y verificables.
Objetivo: mejorar la calidad de vida del ser humano resolviendo
los problemas.
Utiliza: el método científico como proceso y la investigación
como dinámica.
Produce: conocimiento científico
Objetos de estudio:
• En las ciencias formales: Que sólo es la matemática y la lógica,
el objeto de estudio son entes ideales, representaciones de la
realidad. Es por ello que las operaciones algebraicas y los
silogismos son opracionalizadas en nuestra mente.
• En las ciencias fácticas: Que son todas las demás, el objeto
de estudio son realidades objetivizadas y aprehendidas por los
sentidos.
PROTOCIENCIA
• AQUELLAS DISCIPLINAS QUE NACIENTES AÚN, TIENEN
LOS RAZGOS QUE LA CONVERTIRÍAN EN
CIENCIA.
• 1. Analizar la influencia del carácter Protector de la norma en la
ORÍGENES AÚN NO SE CALIFICABA COMO
ACTIVIDAD CIENTÍFICA; PERO, A LA POSTRE SE CONVRTIÓ
LO QUE HOY ES LA QUÍMICA. (¿ Recuerda en los libros de
historia cómo Merlín el mago del Rey Arturo trataba de convertir
material inorgánico en oro?)
PSEUDO CIENCIA
• cuántas veces se lee un horóscopo y se piensa que es cierto.
en realidad esta disciplina no es ciencia porque está sujeta a la
verificabilidad, esto es que no se puede contrastar los mismos
resultados en igualdad de condiciones.
• aducen los astrólogos es porque se movió un poquito la luna o
tomo mucha agua en cuarto creciente, entre otras explicaciones,
cuadno nos e cumple la predicción.
• tal vez se escuchó a una persona que dice practicar la
“parasicología “ y dice hacer ciencia.
• todas aquellas que se dicen ser ciencia, sin tener los requisitos
y no seguir el método científico, no lo son.
PROBLEMA GENERAL
PROBLEMAS ESPECIFICOS
OPERACIONALIZACION
Dificultad que no se puede resolver automáticamente y requiere
de una investigación conceptual o empírica para su solución
(Bunge:1967)
Problema de investigación es la interrogante sobre el
desenvolvimiento empírico de la variable o la relación entre las
variables. (Carrasco :2005)
ELEMENTOS DEL PROBLEMA
IDENTIFICACIÓN Se parte del Tema de Investigación, para
obtener el Problema.
DELIMITACIÓN Delimitaciòn Espacial; Delimitaciòn Temporal
DEFINICIÓN Situación problemática ; Descripción de Realidad
Problemática
FORMULACIÓN Expresada a modo de interrogante
JUSTIFICACIÓN Debe expresar claramente ¿Cómo contribuirá
a la solución de la Realidad Problemática?
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Lo que existe en la
Realidad son los hechos, fenómenos y acontecimientos; el
problema científico, no existe en la realidad, es producto de una
abstracción teórica; es el investigador el que lo formula de
acuerdo a la forma como abstrae e interrelaciona los hechos o
conjunto de hechos.( Alarcón: 2001)
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Concepto
Es el proceso circunscribidor del problema a una realidad
concreta, donde sea fácil manejar.
DELIMITACIÓN ESPACIAL: ¿Dónde? Señala expresamente el
lugar donde se realiza la investigación.
DELIMITACIÓN TEMPORAL: ¿Cuándo? Señala el periodo de
tiempo que se toma en cuenta con relación a la realidad
problemática en investigación.
FORMULACION:
. deben expresar el desenvolvimiento empírico de la variable o la
relación entre las variables.
. deben señalar claramente la unidad de análisis del estudio.
. deben expresar dimensión espacial y temporal
PROBLEMA GENERAL:
. ¿Cómo influyen los medios de comunicación en el desarrollo
actos tipificados como lesiones por.
. adolescentes de ambos sexos
. del aahh jose pardo y barreda del distrito de san juan de
lurigancho en el 2010.
FORMULACION DEL PROBLEMA:¿Cómo influyen los medios
de comunicación en el desarrollo de actoso tipificados como
lesiones por adolescentes de ambos sexos del aahh jose pardo
y barreda del distrito de sn juan de Lurigancho en el 2010?
OBJETIVO GENERAL
Siendo el Problema General: ¿Cómo influyen los medios de
comunicación en el desarrollo de Actos tipificados como lesiones
por adolescentes de ambos sexos del AA.HH.“José Pardo y
Barreda” del distrito de San Juan de Lurigancho en el 2010?
El objetivo General es: Determinar la influencia de los medios
de comunicación en el desarrollo de Actos tipificados como
lesiones por adolescentes de ambos sexos del AA.HH.“José
Pardo y Barreda” del distrito de San Juan de Lurigancho en el
2010.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• SE TRABAJAN COMO SE OPERACIONALIZÓ EL
PROBLEMA GENERAL Y EL OBJETIVO GENERAL, ASÍ
TENDRÍAMOS COMO
OBEJETIVOS ESPECÍFICOS:
• de dichas investigaciones, es resaltante transcribir las
disminución de golpes en la familia. conclusiones que agregaremos a nuestra investigación, además
• 2. Analizar la influencia del carácter protector de la norma en la de los datos generales de la recurrida.
disminución de traumas en la familia. • no sólo en tesis encontraremos conclusiones de otras
• 3. Analizar el efecto de la coercitividad conciliadora en la investigaciones; se puede ubicar en revistas, períódicos, etc,
disminución de golpes en las familias. pero, lo puntual es que debe tener resultadoes de carácter
• 4. Analizar el efecto de la coercitividad conciliadora en la concreto.
disminución de traumas en las familias. • SE CONSIGNAN:
JUSTIFICACÍÓN • En la Justificación de la Investigación, se DATOS GENERALES DE TESIS QUE GUARDEN
procede a definir POR QUÉ, se desarrolla el tema de estudio COHERENCIA REFERENCIAL CON SU INVESTIGACIÓN:
considerado. Además de ello, debe formularse y responderse las CONCLUSIONES DE TES
interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio llene un BASES LEGALES
vacío cognitivo con relación a un determinado problema; si el Se parten de lo General a lo específico (Constitución a Decretos,
estudio contribuye a apoyar una teoría o a reformular a esta; se Reglamentos, etc)
logra profundizar en cuanto a una teoría o problemática teórica o Normas legales:
práctica Nacionales
o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista Inernacionales
sobre el problema seleccionado como objeto de estudio. En la BASES TEÓRICAS
importancia es necesario considerar si la investigación concede • a diferencia de los antecedentes, el carácter es genérico,
aportes a la solución de problemas teóricos o prácticos de tipo porque los enunciados de los doctrinarios tienen esa amplitud,
social, político, económico, educativo, religioso, cultural o por ello “teoría”.
deportivo (entre otras áreas sociales), y si se pueden formular • en la investigación se deben consignar los enfoque teóricos de
políticas, proyectos, programas, planes y actividades en la varios doctrinarios y se debe ordenar por partes tantas como
solución de un problema tanto teórico como práctico. variables tenga el problema en estudio.
Justificación de la investigación se debe profundizar sobre las • se sugiere tener dos variables: cuantitativas y una categoría y
causas y consecuencias del problema de investigación y su sucategorías: cualitativas.
impacto en el contexto de la sociedad, de la ciencia y si tiene • se recolectan generalmente de libros especializados de
importancia en la actualidad, en donde en resumidas cuentas se consulta.
centra su importancia. Del mismo modo se debe indicar en esta CUANTITATIVAS:
sección a las personas e instituciones que se benefician con la Se dividen en dos campos: Una por cada variable. Enfoques
realización de la investigación. teóricos y teorías, citando en APA.
ALCANCE DE UNA INVESTIGACIÓN • Queda entendido como CUALITATIVAS:
aquello que se logra a partir de la realización de un proceso Se dividen en sub capítulos de acuerdo a las Subcategorías.
investigativo. Tiene que ver con los objetivos y las metas DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
logradas, en otras palabras, indica hasta dónde se llegó con el • tiene similitud a un listado de diccionario en orden alfabético de
desarrollo de la investigación, y que beneficios ofrece a la aquellos conceptos (pueden ser una o más palabras) que son
humanidad, en los ámbitos: social, humanístico, educativo, enunciadas en la investigación.
salubre, religioso, cultural, deportivo, etc. • lo mínimo que se debe de definir son las variables,
IMPORTANCIA • Responde al QUÉ SE BUSCA, es decir, • dimensiones e indicadores de éstas.
PARA QUÉ SE REALIZA LA NVESTIGACIÓN? • puede tener una propia defición el autor de la investigación o
LIMITACIONES • Las limitaciones de la Investigación son todas transcribir la de un doctrinario; pero, de tantas que hay en las
aquellas restricciones del diseño de esta y de los procedimientos bases teóricas, sólo tomar una de ellas o ser una especie de
utilizados para la recolección, procesamiento y análisis de los síntesis.
datos, así como los obstáculos encontrados en la ejecución de la
investigación. Existen obstáculos teóricos, metodológicos o
prácticos que impiden realizar una investigación de validez
universal.
Las limitaciones de la investigación, no pueden estar referidas
directamente a las funciones y actividades del propio
investigador o los investigadores, sino que estas dependerán de
factores externos a éstos. En este caso, debemos preguntarnos
realmente: ¿Puede llevarse a cabo esta investigación? No se
consideran limitaciones el tiempo, espacio, las condiciones
económicas y las fuentes de información.
La viabilidad de la investigación
• La viabilidad de la investigación está íntimamente relacionada
con la disponibilidad de los recursos materiales, económicos,
financieros, humanos, tiempo y de información.
Para cada uno de estos aspectos hay que hacer un
cuestionamiento crítico y realista con una respuesta clara y
definida, ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar los
propósitos de la investig
Plantear un problema es afinar y estructurar formalmente la idea
de la investigación, desarrollando los tres elementos
fundamentales:
objetivos, preguntas y justificación de la investigación. Los
objetivos y las preguntas deben ser congruentes y factibles de
respuesta y de ir en la misma dirección. La justificación nos
expone las razones por las cuales es necesario hacer el
esfuerzo investigativo.
Los criterios de factibilidad se basan en la disponibilidad de
recursos, conveniencia social, relevancia, implicaciones
prácticas, valor teórica y utilidad metodológica. El planteamiento
de un problema no debe incluir juicios morales o estéticos. Debe
incluir aspectos de ética profesional respetando la
confidencialidad, obra intelectual y prácticas que respeten la
dignidad humana.
MARCO TEORICO
ANTECEDENTE DE ESTUDIO
• toda investigaciónd debe contener antecedentes; esto es,
resultados concretos de otras investigaciones que guardan
relación con la realizamos para nuestro título profesional.