Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK WIYASA MAGELANG


Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Komp. Keahlian : Perhotelan

Topik : Industri Pariwisata

Kelas/Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Alokasi Waktu : 6 × 45 menit ( 2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI3: Kompetensi Pengetahuan, yaitu memahami, menerapkan, menganalisis dan


mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.1 Memahami industri pariwisata 4.1 Mengelompokkan industri pariwisata

INDIKATOR PENCAPAIAN INDIKATOR PENCAPAIAN


KOMPETENSI (IPK) DARI KD 3.1 KOMPETENSI (IPK) DARI KD 4.1

3.1.1 Menjelaskan pengertian 4.1.1 Mengidentifikasi industri


industri pariwisata pariwisata berdasarkan
ruang lingkup industri
3.1.2 Menguraikan ruang pariwisata
lingkup industri pariwisata
4.1.2 Mengelompokkan industri
3.1.3 Menjelaskan tujuan pariwisata berdasarkan
industry pariwisata ruang lingkup industri
pariwisata

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mencari informasi dan mendapatkan penjelasan, peserta didik akan dapat

1. Menjelaskan pengertian pariwisata menurut KBBI, UU No. 10 Thun 2009


tentang Kepariwisataan & World Tourism Organization (WTO) dengan
percaya diri.

2. Menjelaskan istilah-istilah yang berkaitan pariwisata dengan baik dan benar.

3. Menentukan unsur-unsur industri pariwisata dengan baik dan benar.

4. Menyusun unsur-unsur industri pariwisata dengan benar.

D. Materi

1. Pengertian Pariwisata

a) KBBI

b) UU No. 10 Tahun 2009

Dinyatakan bahwa pariwisata adalah kegiatan yang bertujuan menyelenggarakan


jasa pariwisata, menyediakan/ mengusahakan objek dan daya tarik wisata, usaha
sarana pariwisata.

c) World Tourism Organization (WTO)

2. Unsur-unsur industri pariwisata

 Terdapat 3 unsur penting dan tidak dapat terpisah dalam suatu produk wisata
atau disebut 3A

 Attraction ( Daya tarik) adalah suatu daya tarik yang menjadi tujuan wisatawan
untuk datang atau berkunjung.

 Accommodation (Akomodasi/ Fasilitas) adalah sarana-sarana yang diperlukan di


tempat tujuan wisata tersebut. Contoh akomodasi, restoran
 Accesibility (Akses/ Transportasi) adalah kemudahan yang dapat digunakan
wisatawan di daerah wisata tersebut.

(Secara terperinci materi pembelajaran terlampir, dengan dukungan buku guru


dan buku siswa).

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Metode : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan

Model : Discovery Learning

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (3 ×45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit

1. Memberi salam, berdoa’ dan membaca selama 15 menit


untuk kelas yang masuk di jam pertama;

2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan


(mengecek kehadiran peserta didik);

3. Berkenalan dengan peserta didik baru

4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan


kegunaanya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan

5. Menyampaikan metode penilaian, tugas dan rencana


kegiatan selama satu semester

KegiatanInti 1. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA 75


SISWA. (Mengamati)
menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang apa itu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

pariwisata

 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang


pariwisata

 Peserta didik menyimak penjelasan guru


tentang hubungan pariwisata dengan jurusan

 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang


industri pariwisata

· Peserta didik membaca buku/internet berkaitan


dengan pariwisata

2. IDENTIFIKASI MASALAH (Menanya)

 Peserta didik mengidentifikasi hal yangberkaitan


pariwisata

 peserta didik secara berkelompok membuat pertanyaan-


pertanyaan yang belum dimengerti

· Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang


belum dimengerti kepada guru

3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN


(Mengumpukan Informasi)

· Peserta didik Mencari informasi melalui internet tentang


pengertian pariwisata

4. PEMBUKTIAN (Mengumpulkan informasi,Menalar)

· peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan


hasil pencarian informasi

· peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi

5. (Mengomunikasikan)

· Peserta didik membuat presentasi pengertian pariwisata

· Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap


presentasi.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

· Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain

· Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat


kesimpulan.

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 30 Menit

· Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu


dan melaksanakan evaluasi

· Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-


hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi.

· Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan


guru

Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan


untuk tetap belajar.

Pertemuan Kedua (3 x 45 menit)

Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 15 menit

1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran


akan dimulai

2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus


dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses
maupun kemampuan produk

3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi


dasar ini

4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran


yang digunakan.serta metodanya.
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

KegiatanInti a. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA 30


SISWA. (Mengamati)
menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang keunikan industri pariwisata

 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang


keunikan industri pariwisata

 Peserta didik menyimak penjelasan guru


tentang sifat dan ciri pariwisata

 Peserta didik menyimak penjelasan gurutentang


sifat dan ciri pariwisata

· Peserta didik membaca buku/internet berkaitan


dengan keunikan pariwisata

b. IDENTIFIKASI MASALAH (Menanya)

 Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan


sifat dan ciri pariwisata

 peserta didik secara berkelompok membuat


pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti

· Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal


yang belum dimengerti kepada guru

c. PENGUMPULAN DATA MELALUI


EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)

· Peserta didik Mencari informasi melalui internet


tentang pengertiansifat dan ciri pariwisata

d. PEMBUKTIAN (Mengumpulkan
informasi,Menalar)

· peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan


hasil pencarian informasi

· peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi

e. (Mengomunikasikan)

· peserta didik membuat presentasi pengertian


Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

pariwisata

· Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap


presentasi.

· Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain

· Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan


membuat kesimpulan.

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 30 Menit

Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu


dan melaksanakan evaluasi

Guru membantu peserta didik untukmenjelaskanhal-


hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan
tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.

Peserta didik menyimpulkan materi di bawahbimbingan


guru

Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan


selanjutnya

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan


pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan ketiga (3 x 45 menit)

Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 15 menit

1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran


akan dimulai

2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus


dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses
maupun kemampuan produk

3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi


Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

dasar ini

4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran


yang digunakan.serta metodanya.

KegiatanInti a. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA 90


SISWA. (Mengamati)
menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang unsur-unsur industri pariwisata

 Peserta didik menyimak penjelasan gurutentang


unsur-unsur industri pariwisata

· Peserta didik membaca buku/internet berkaitan


dengan keunikan pariwisata

b. IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya)

 Peserta didik mengidentifikasi hal yangberkaitan


unsur-unsur pariwisata

 peserta didik secara berkelompok membuat


pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti

· Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal


yang belum dimengerti kepada guru

c. PENGUMPULAN DATA MELALUI


EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)

· Peserta didik Mencari informasi melalui internet


tentang pengertian sifat dan ciri pariwisata

d. PEMBUKTIAN(Mengumpulkan
informasi,Menalar)

· peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan


hasil pencarian informasi

· peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi

e. (Mengomunikasikan)

· peserta didik membuat presentasi pengertian unsur-


unsur pariwisata
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

· Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap


presentasi.

· Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain

· Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan


membuat kesimpulan.

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 30 Menit

· Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu


dan melaksanakan evaluasi

· Guru membantu peserta didik


untukmenjelaskanhal-hal yang diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman
terhadap materi.

· Peserta didik menyimpulkan materi di


bawahbimbingan guru

· Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan


selanjutnya

· Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan


memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan Keempat (3 x 45 menit)

Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 15 menit

1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran


akan dimulai

2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus


dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses
maupun kemampuan produk

3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi


dasar ini
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran


yang digunakan.serta metodanya.

Kegiatan a. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA 90


Inti SISWA. (Mengamati)
menit
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang unsur-unsur industri pariwisata

 Peserta didik menyimak penjelasan gurutentang


unsur-unsur industri pariwisata

· Peserta didik membaca buku/internet berkaitan


dengan keunikan pariwisata

b. IDENTIFIKASI MASALAH(Menanya)

 Peserta didik mengidentifikasi hal yangberkaitan


unsur-unsur pariwisata

 peserta didik secara berkelompok membuat


pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti

· Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal


yang belum dimengerti kepada guru

c. PENGUMPULAN DATA MELALUI


EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)

· Peserta didik Mencari informasi melalui internet


tentang pengertiansifat dan ciri pariwisata

d. PEMBUKTIAN(Mengumpulkan
informasi,Menalar)

· peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan


hasil pencarian informasi

· peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi

e. (Mengomunikasikan)

· peserta didik membuat presentasi pengertian unsur-


unsur pariwisata

· Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap


Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

presentasi.

· Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain

· Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan


membuat kesimpulan.

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 30 Menit

· Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu


dan melaksanakan evaluasi

· Guru membantu peserta didik


untukmenjelaskanhal-hal yang diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman
terhadap materi.

· Peserta didik menyimpulkan materi di


bawahbimbingan guru

· Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan


selanjutnya

· Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan


memberikan pesan untuk tetap belajar.

G. Media/Alat

Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board

H. Sumber Belajar :

1. Ismayanti, 2010. Pengantar Pariwisata. PT Grameedia, Jakarta.

2. Internet.

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian:
a) Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan

b) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis

c) Penilaian Keterampilan : Presentasi

2. Bentuk Penilaian :

1. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik

2. Tes tertulis : Uraian

3. Unjuk kerja : LKPD

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

4. Remedial

· Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas

· Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),


atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.

· Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali

5. Pengayaan

· Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran


pengayaan berupa dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan baik materi dalam
cakupan KD atau yang melebihi

Mengetahui, Magelang, 15 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Endang Pratiwi Setyaningrum., S.E Ossy Apriliani, S.Par


,