Introducción ............................................................................................................................... 1
Desarrollo ................................................................................................................................... 2
Conclusión................................................................................................................................ 13
Referencias ............................................................................................................................... 14
Introducción
La red social utilizada en modelo atarraya escogido fue Classroom, por ser una GNU,
– Crear y recopilar las tareas: Classroom integra Google Docs., Drive y Gmail para ayudar a
los maestros a crear y recopilar las tareas sin necesidad de utilizar papel. Ellos pueden ver
comentarios a los estudiantes en tiempo real – mejorando la comunicación dentro y fuera del
– Mantenerse organizados: Classroom crea automáticamente carpetas de Drive para cada tarea
y para cada estudiante. Los estudiantes pueden ver con facilidad los trabajos que tienen
Los estudiantes pueden acceder a la red social 7/24, con acceso permanente al material de
estudio, además de estar siempre enterados de la retroalimentación dada por cada docente.
Desarrollo
Ingresar a Gmail
1. Lo primero que debemos hacer es iniciar sesión en Google con su cuenta de Gmail e
3. Creamos nuestra clase que para este caso será Barras Académicas para los fiscales de
Tuluá Valle.
4. Una vez creada nuestra clase, procedemos a editar las opciones de presentación con el fin
respectiva revisión.
Motivación permanente.
Desde el perfil del estudiante
7. A los alumnos que se invitan a participar del curso les llegará un enlace al correo donde
generación de contenidos con todos los medios tecnológicos y los desarrollos que hoy la ciencia
distintos grupos de personas sin diferenciación de géneros, raza, sexo, edades. Parte positiva de
este ámbito es que nos da la posibilidad de intercambiar conocimientos, los cuales al ser bien
opción como maestros de convertir las TIC en herramientas didácticas en el aula de aprendizaje.
En la medida que se sensibilice sobre la importancia de la red en nuestra vidas se nos irá
facilitando nuestro quehacer diario, por lo cual se hace apremiadamente necesario crear espacios
de enseñanza sobre estas herramientas que desde hace rato dejaron de lado su caracterización de
http://www.hipertexto.info/documentos/web_semantica.htm
Rubio, J. A. (2014). ENSEÑANZA 2.0: USO DE LAS REDES SOCIALES EN LAS PRÁCTICAS
http://finanzasparapymes.blogspot.com/2018/06/hacia-una-cultura-de-la-
participacion.html