Analisis keterkaitan KI, KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran

Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD

Rekomendasi KD-KD
PPK
Pengatahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilanpada Mapel
 Ketercapaian
Dimensi Kognitif
Nilai-Nilai
KOMPETENSI KOMPETENSI dan Bentuk
Keselarasan Karakter yang
DASAR DASAR Tingkat Dimensi Kesesuaian Pengetahuan semua
Bentuk Taksonomi dukunganTaksono dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk Dimensi Kognitif KD-3 dalam Mata
dan Tingkat mi KD-dari KI-3 Diintegrasikan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi dengan Bentuk Pelajaran
Taksonomi terhadap KD dari dalam Materi dan
Pengetahuan Pengetahuan  Ketercapaian
KI-4 Model
Taksonomi semua
Pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menerapkan 4.1 Menyajikan Tingkat Dimensi Menerapkan( C3) Menyajikan Menerapkan KD-3.1 dan KD 4.1 - Religius
konsep penyelesain Kognitif adalah sesuai konsep adalah konsep ( C3) dapat mencapai
- Integritas
bilangan masalah Menerapkan ( C3) bilangan keterampilan setara dengan tingkat kognitif
berpankat, bilangan konsep bilangan berpankat abstrak , tingkat menyajikan ( C4) pencapaian C4 - Mandiri
bentuk akar berpangkat berpankat bentuk bentuk akar dan mencoba - Bertanggung
Begitu juga untuk
dan bentuk akar akar dan logaritma logaritma jawab
logaritma dan KD-3.2 dan KD 4.2
( prosedural)
dalam logaritma
menyelesaik
an masalah

3.2 Menerapkan 4.2 Menyajikan Tingkat Dimensi Menerapkan( C3) Menyajikan Menerapkan( C3) - Religius
persamaan penyelesaian Kognitif adalah sesuai konsep adalah setara dengan
- Integritas
dan masalah yang Menerapkan ( C3) persamaan dan keterampilan menyajikan ( C4)
pertidaksam berkaitan konsep pertidaksamaan abstrak , tingkat - Mandiri
aan nilai dengan persamaan dan nilai mutlak mencoba - Bertanggung
mutlak persamaan pertidaksamaan bentuk linier jawab
bentuk linier dan nilai mutlak satu variabel
satu variabel pertidaksama bentuk linier satu
an nilai variabel
mutlak
bentuk linier
satu variabel
TUGAS 1. ANALISIS KD 3.1 dan 4.1 Beserta IPK dan Tujuan Pembelajaran

KD Pengetahuan

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Menjelaskan konsep Setelah berdiskusi kelompok dan Bilangan
bilangan berpangkat, dan sifat-sifat menggali informasi, peserta didik berpangkat,
bentuk akar dan bilangan berpangkat, akan dapat: bentuk akar dan
logaritma dalam 3.1.2 Menjelaskan konsep a. Menjelaskan konsep dan sifat- logaritma
menyelesaikan dan sifat-sifat bentuk sifat bilangan berpangkat
masalah akar, dengan baik dan benar
3.1.3 Menjelaskan konsep b. Menjelaskan konsep dan sifat-
dan sifat-sifat sifat bentuk akar dengan baik
logaritma dan benar
3.1.4 Menentukan c. Menjelaskan konsep dan sifat-
penyelesaian masalah sifat logaritma dengan baik dan
yang berkaitan benar
dengan konsep d. Memecahkan masalah yang
bilangan berpangkat, berkaitan dengan konsep
bentuk akar, dan bilangan berpangkat, bentuk
logaritma akar dan logaritma dengan
cermat dan tepat.

KD Keterampilan

Materi
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.1. Menyajikan 4.1.1 Menyelesaikan Setelah berdiskusi dan menggali Bilangan
penyelesaian masalah masalah menggunakan informasi peserta didik akan dapat: berpangkat, bentuk
bilangan berpangkat, konsep dan sifat-sifat a. Menyelesaikan masalah akar dan logaritma
bentuk akar dan bilangan berpangkat menggunakan konsep dan
logaritma. 4.1.2 Menyelesaikan sifat-sifat bilangan berpangkat
masalah menggunakan dengan tepat dan terampil
konsep dan sifat-sifat b. Menyelesaikan masalah
bentuk akar menggunakan konsep dan
4.1.3 Menyelesaikan sifat-sifat bentuk akar dengan
masalah menggunakan tepat dan terampil
konsep dan sifat-sifat c. Menyelesaikan masalah
logaritma menggunakan konsep dan
4.1.4 Menyajikan grafik sifat-sifat logaritma dengan
fungsi eksponen dan tepat dan terampil
logaritma d. Menyajikan grafik fungsi
eksponen dan logaritma
dengan terampil dan percaya
diri
TUGAS 2. ANALISIS KD 3.2 dan 4.2 Beserta IPK dan Tujuan Pembelajaran

KD Pengetahuan

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
3.2 Menerapkan persamaan 3.1.1 Menjelaskan konsep Setelah berdiskusi, menggali Persamaan dan
dan pertidaksamaan persamaan nilai informasi dan penugasan peserta pertidaksamaan
nilai mutlak bentuk mutlak bentuk linear didik akan dapat: nilai mutlak
linear satu variabel satu variable a. Menjelaskan konsep bentuk linear satu
3.1.2 Menentukan persamaan nilai mutlak bentuk variabel
penyelesaian dari linear satu variable dengan
persamaan nilai tepat dan percaya diri
mutlak bentuk linier b. Menentukan penyelesaian dari
satu variabel persamaan nilai mutlak bentuk
3.1.3 Menemukan konsep linier satu variabel dengan
dan sifat-sifat tepat dan percaya diri
pertidaksamaan nilai c. Menemukan konsep dan sifat-
mutlak bentuk linear sifat pertidaksamaan nilai
satu variable mutlak bentuk linear satu
3.1.4 Menentukan variable dengan tepat dan
penyelesaian dari cermat
pertidaksamaan nilai d. Menentukan nilai dari
mutlak bentuk linier pertidaksamaan nilai mutlak
satu variabel bentuk linier satu variabel tepat
dan percaya diri

KD Keterampilan

Materi
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.2 Menyajikan 4.2.1 Menyelesaikan Setelah berdiskusi, menggali Persamaan dan
penyelesaian masalah masalah yang informasi dan penugasan peserta pertidaksamaan
berkaitan dengan didik akan dapat: nilai mutlak
yang berkaitan
persamaan nilai bentuk linear satu
dengan persamaan mutlak bentuk linear
a. Menyelesaikan masalah yang
dan pertidaksamaan berkaitan dengan persamaan variabel
satu variabel
nilai mutlak bentuk nilai mutlak bentuk linear
linear satu variabel 4.2.2 Menyelesaikan satu variabel dengan tepat
masalah yang dan penuh tanggung jawab
berkaitan dengan b. Menyelesaikan masalah yang
pertidaksamaan nilai berkaitan dengan
mutlak bentuk linear pertidaksamaan nilai mutlak
satu variabel bentuk linear satu variabel
dengan tepat dan penuh
4.2.3 Menyajikan grafik tanggung jawab
persamaan nilai c. Menyajikan grafik persamaan
mutlak bentuk linear nilai mutlak bentuk linear satu
satu variabel variabel dengan tepat dan
terampil